2015年初中物理教师年度期末工作总结。
无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！每次写下的总结，会在我们心中形成声音：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能创造价值。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“2015年初中物理教师年度期末工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的上满40分钟课的要求。课堂上我面向全体学生。尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
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初中物理教师年度个人期末工作总结怎么写
本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与xx年中考命题特点是：
1. 突出基础性。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。xx年：1～5题、15～18题、23题、29～30题，32题，此层次考查基础知识、基本技能，题的难度较小。
2. 注重考查学生的情感、态度、价值观。
通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。xx年：6～14题、19～21题、24～27题、33、36、37题，此部分考查学生对知识的认知、体会，具有一定的综合性，属于中等难度的题;
3. 注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。 xx年28小题，以一个全新的实验情景，探究燃烧的条件，学生要从实验条件的角度分析，才能获得作答的信息。30小题，以电解水为素材，从化学认识物质组成的角度，考查学生对化学实验的分析、推断的能力。改变以往死记硬背作考点，而通过实验推出结论的方法。35小题的实验探究题，考查了学生对实验方法的选择，情景性强，从另一角度考查学生对实验的理解，通过控制变量因素，做对比实验，这样的实验设计方案，在化学实验中运用的很普遍，是探究性实验课的方向，体现了科学研究方法的重要性，对学生的能力培养会受益一生，给了探究性教学方法很好的导向性
4. 注重考查学生处理和表达信息的能力。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。xx年：22、28、31、34、35、38题，此部分考查了学生对知识的理解和应用、形成学习方法和能力以及逻辑思维能力，属于能力层次较高、难度较大的题目。这样可以使不同层次的学生都有解答问题的空间。
5.关注社会热点问题。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。xx年：27题以日本核泄漏为背景，考察核电站能量转化。
6. .注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。xx年：28题利用水蒸气提供的能量点燃火柴考查燃烧的条件把理化知识很好的综合在一起。
7. 注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果
初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。
五、及时辅导，使问题得到及时解决
利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。
六、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励促进学生全面发展
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
八、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。
初中物理教师年度小我期末工作总结怎么写
中考题特别重视考察学生的基本常识和根本技能，并将根本常识与根本技能放在真实、活泼、具体的情景下进行考察，使多个常识点融合在-起，要肄业生灵活应用所学常识进行分析、解答。xx年：1～5题、15～18题、23题、29～30题，32题，此层次考察基本常识、根本技能，题的难度较小。
本人在本学期担负九年级1至3班的物理教授教化，为了进步学生的进修效力，按照开学初制订的复习筹划，对物理学科进行周全的、有针对性的、有效的复习。我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改变教授教化办法，尽力把新课程标准的新思惟、新理念和物理教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到较好的效不雅。使本年的中考取得了优良的成就，给初三同窗划上了美满的句号。现将本学期的教导教授教化工作总结如下：
一、加强政治进修和营业进修，进步自身思惟教养和营业本质
为了更好的把教授教化工作搞好，保持了每周一次的┞服治进修和营业进修，自始至终把"学高为师，身正为范"作为本身的行动准则。天天保持收看消息，翻阅报刊，关怀教导改革动态，熟读教导学、心理学、教法等丛书，猎涉国表里教导专家及有关人士的教授教化、教研、科研论文，虚心向有经验的教师就教，以适应以新更旧的教导状况的须要，保持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各类培训和营业进修、教研晃荡为了赓续进步教授教化水平和教授教化质量，积极参加各类培训和营业进修、教研晃荡，向同事们进修和交换取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教授教化教室实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课周全懂得和把握新课程标准
经由过程进修我领会到新课程标准不合于以往的教授教化大年夜纲，课前卖力熟读新课程标准及新课程理念的相干材料，透辟懂得并控制新课程标准，力争在每节课前细心浏览然后制订具体的教授教化筹划，在膳绫强个一节课前，精心预备、卖力备课，充分懂灯揭捉生的进修状况，做到教授教化中有的放矢，不打无预备之仗。大年夜一学期的教授教化情况来看效不雅较好，学生的各项本质有较大年夜的进步。新教材对教师的教授教化办法和教授教化内容等都没有过多的束缚，充分表现用教材教而不是教教材，课前查阅大年夜量的材料根据学生的的基本制订教授教化筹划、筹划、教授教化设计等。
经由过程学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生熟悉世界和懂得世界的才能。xx年：6～14题、19～21题、24～27题、33、36、37题，此部分考察学生对常识的认知、领会，具有必定的综合性，属于中等难度的题;
1. 凸起基本性。
中考题中经由过程文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方法出现大年夜量的信息，要肄业生应用所学常识，选择恰当的办法，对题给信息进行处理、分析、综合。xx年：22、28、31、34、35、38题，此部分考察了学生对常识的懂得和应用、形成进修办法和才能以及逻辑思维才能，属于才能层次较高、难度较大年夜的标题。如许可以使不合层次的学生都有解答问题的空间。
三、精确把握中考物理命题思路和偏向，能有效的晋升复习效不雅
2. 重视考察学生的情感、立场、价值不雅。
3. 重视科学商量，重视过程与办法。
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为根据，周全部现“常识与技能、过程与办法、情感立场价值不雅”三个维度的请求。近两年的中考命题特点与xx年中考命题特点是：
中考题加倍重视学生的科学素养的培养和成长，重视“过程与办焚铮 xx年28小题，以一个全新的实验情景，商量燃烧的前提，学生要大年夜实验前提的角度分析，才能获得作答的信息。30小题，以电解水为素材，大年夜化学熟悉物质构成的角度，考察学生对化学实验的分析、揣摸的才能。改变以往逝世记硬背作考点，而经由过程实验推出结论的办法。35小题的实验商量题，考察了学生对实验办法的选择，情景性强，大年夜另一角度考察学生对实验的懂得，经由过程控制变量身分，做比较实验，如许的实验设计筹划，在化学实验中应用的很广泛，是商量性实验课的偏向，表现了科学研究办法的重要性，对学生的才能培养会受益平生，给了商量性教授教化办法很好的导向性
中考题特别存眷环保、能源、可持续成长、等社会热点问题。词攀类题看重渗入渗出科学、技巧和社会调和成长的思惟，凸起科学性与人文性的有机结合。xx年：27题以日本核泄漏为背景，考察核电站能量转化。
4. 重视考察学生处理和表达信息的才能。
5.存眷社会热点问题。
学无尽头，教无定法。作为物理教师要紧跟科技成长时代进步，毕生进修，毕生成长，才能实现毕生教导教授教化。
四、激发兴趣和调剂心态，稳步晋升复习效不雅
7. 重视开辟和应用本土资本。
6. .重视学科渗入渗出和综合。
初三复习阶段学生的进修包袱重，进修压力大年夜，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上积极创设一些与教授教化内容密切相干的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要留意把学生的心理状况调剂好，把握节拍，高兴复习，对待学生的心理问题，要尽力做好针对性的劝导工作，力争使学生能以较好的竞技状况进入考场，发挥出他们的最佳进修和复习程度。
五、及时指导，使问题获得及时解决
如何进步学生进修成就，我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段，对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生物理进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，多鼓励肯定学生少批驳学生。保持以教授教化为中间，强化对学生治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
考题都比较重视物理学科与其他学科间的渗入渗出与综合，重视不合学科常识内涵融合与渗入渗出，特别是人文思惟的渗入渗出。xx年：28题应用水蒸气供给的能量点燃火柴考察燃烧的前提把理化常识很好的综合在一路。
应用课前或课后时光，解决个别学生当堂课或课后功课中的个别疑难问题，随时随地解决，不积存问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐烦听，尽量照顾到全部学生。教室教授教化的时光毕竟有限，学生的课外指导也是必弗成少的。课外指导中，在包管学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时指导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对测验请求，按照不合层次学生要达到的不合高度进行针对性地指导.指导工作的时光受到了必定的限制，不过我本人已尽到了最大年夜的尽力，事实证实也取得了很好的成效。
有了明白的命题思路和偏向，我们经由过程制订复习筹划、上复习研究课、专题复习、复习反思等进行周全的、有针对性的、有效的复习。
遵守物理教授教化规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教授教化。在演示实验中，引导学生有目标的不雅察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生自力操作的才能、联结协作的精力和学生自立立异的才能。此期除做完、做好教授教化所请求的实验外，还应用电化教授教化设备和多媒体教授教化手段及长途教授教化设备开展物理实验的教授教化。经由一个学期的尽力，大年夜部分学生能大年夜实验现象平分析出实验目标、本质，初步具备了物理的思维品德和自力操作的才能，能自力完成此期书本所请求的实验，部分学生能创造性地应用实验设备设计实验解决实际问题。
七、立异评价，鼓励促进学生周全成长
六、加强实验教授教化，加强学生实践才能
八、看重德育渗入渗出，培养科学立场
在物理教授教化过程中，赓续地向学生渗入渗出辩证唯物主义教导、爱国主义教导、道德品德教导和科学立场教导。侧重介绍了我国科学家酷爱故国的事迹，介绍了我国汗青上和现代科技成就，大年夜大年夜加强了学生进修物理的兴趣，培养了其严逝世卖力、量力而行、联结协作的风格。
2015年初中物理教师年度教学工作总结
本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些纸上谈兵的意味，那么上课就是真枪实弹了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何以静致动，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、取得的成绩。
本学期，期末考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后地了解学生等等.