指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中会有很多的收获，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过小编精心整理，推出2014年开学研讨会各学校发言材料总结范文，相信你能从中找到需要的内容！
开学研讨会各学校发言材料总结
本次活动老师们积极性比较高涨，不但表现在会场上，材料也教的比较齐全，仅有两处中学稍微晚了一点，并且大部分准备的比较充分，结合自己的教学实际谈出了自己的看法、具体做法以及一些教学上的疑惑。其中四中、崔口、尚堂、渤海、二中、东辛店等几处做的较好，比较真实，有自己的真正思考。
下面我就老师们提出的一些焦点问题谈谈自己的一点看法，以期能大家一点启示。
1、老师顺着学案跑，很少有随机生成的东西，学案束缚了老师的思维。（我觉得这不是学案的错，而是执教人疏懒的缘故。不能拿到学案就万事大吉了，你的教学思想、理念要体现在里面，每一步如何去落实，还需要精心地去设计才行。把学案细化成教案再去上，就不是被束缚了，而是为你服务了。）
2、学案的学生应用和整理问题。有时因时间原因学案上是空白，这首先是我们设计问题，我们设计要求学生去写吗？有必要则当堂就写，没有必要可以空着；对重点问题不妨重点出击，让学生认真整齐地表述在学案上，别的不重要的空着又何妨！我们要的是能力，不是为了好看。
关于学案整理问题，需要具体情况具体处理才行。有的学案的作用就是在课堂上，那用完了就没有什么必要必须整理了，因为我们语文在回过头去看那些学案有么有必要啊！那些比较认真的学生完全可以去做，其他的就不必强求了。但对那些积累性的学案，如：诗词名句背诵类，文言文类等，以后还有巩固的必要，应该要求学生整理，最好是装订成册。
3、在讲读课文中，是否要求学习内容的完整性和系统性？
总体上要完整、要系统，但不要过于追求每一节课的完整，我们更应该关注的是学生在某个地方收获的多少，而不是看看是否讲完了、知识是否有条理。有时到了我们的学生比较欠缺和薄弱的地方了，这节课没有处理清楚，下节课接着来又何妨，因为它对学生有用就要多用点时间，有何必请求完整而草草了事呢。
4、东辛店等学校提到的各年级备课组学案编制流程值得借鉴。即：分配任务——自主备课——集体讨论——定稿印刷——个性备课——课堂应用。这里面更需要老师们共同真诚合作，则互利双赢，否则很容易走向浪费大家时间的歧途。
5、常家中学提出要培养学生查《现代汉语词典》的习惯。这是非常重要的，是教会学生学习的重要组成部分，是识字教学“授之以渔”具体体现。
还提出让学生看《新闻联播》或《午间新闻》等。这种想法很好，语文的外延是生活，学习是生活的一部分，不能与生活割裂开来。语文及其他学科都要与学生的生活紧密联系才对，大语文就是让语文成为生活。有心的老师再学习一些先进的教学模式的同时千万别把这些根本的东西推掉。
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2015年教学工作总结范文会发言材料
在上级主管部门的正确指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺利完成了各项教育教学工作任务，给本学期，也是本学年度画上圆满的句号。校长对本学期的教育教学工作作了全面的总结，客观，公正，我完全同意。回顾我们走过的路，挑战和困难一直伴随者，面对困难和问题，处理及时果断。展望未来工作，满怀信心超前。成绩两次小结会上已经做了充分肯定，我不在罗说了，它是人努力的见证，令我们欣慰和自豪。遇到的困难和今后必然遇到的困难，它给我们全体师生留下深深的思考，如何应对困难和挑战是摆在每个人面前的课题。作为学生，老师和学校应该经常思考各负的责任是什么，因为我们身上肩负着希望学校的荣辱，做好各自的事，无疑是对学校发展的积极贡献。下学年度我们将发扬成绩，整改不足，加大学校各项工作的管理力度，推动学校更好更快的发展。下面我对全体学生讲两点意见
一、能在希望学校读书是你的幸运，坚持在这儿完成学业是明智的选择，再过几年你会体会到
为什么让你选择在这里上学？因为这里千方百计为你成长创造条件（吃饭，睡觉，洗澡，管带，假期还举办“博远教育”训练营等），在老师的眼里，没有教不好的学生；我们的老师不因为你有不好的习惯而放弃对你的管教; 老师非常欣赏你的聪明伶俐，对你们充满信心；老师用自己的教育教学智慧启迪你，用爱心和恒心托起你；老师爱岗敬业，超负荷工作，无怨无悔，只求在付出中获取快乐，学生的进步是对老师最好的回报；老师尽全力改变你，塑造你，学校对你的期望值也远远超出你家长的期望，教你会做人，会学习，会做事，会合作，会负责，会生活，会创造。老师用自己的真诚，日复一日的默默工作，企图换取你明日的辉煌。老师无微不至的关注、关心、关爱解决了你们父母的后顾之忧，这是其他公办学校无法相比的。虽然对你们每时每刻全程监控，小事也不放过，有时还对你体罚，伤你自尊，以至发展到你的逆反对抗，但是我要说树在修剪时必然带来伤痛，要理解老师的良苦用心，爱你是不变的主题。学校欢迎你继续在此就读，努力把你送进高中，也希望你的同学来学校与你一起学习，共同分享带来的快乐。
一、 人生中最大的失败是放弃，最大的困难是自己不能战胜自己
给大家讲一个真实的故事，中国电子商务站的开拓者，阿里巴巴网站创始人兼ceo的马云，如今已经是功成名就，世人皆知。但是谁知道他的成长经历是那样的曲折。马云从小学到高中毕业，个性顽，成绩平庸。高考三次，前两次名落孙山。82年高考，数学仅得1分，83年高考数学仅得19分，总分距录取线差140分。父母彻底失去信心，觉得他不是上大学的料，也没有必要再考了。在众多怀疑甚至嘲弄的眼光中，他坚持自己的想法，继续努力，白天上班夜晚加班复习功课。84年他终于上了杭州师范大学外语系。28岁开始实施创业计划，起步维艰，饱尝人间冷暖，每次都咬紧牙关从容走过。
毫无疑问，他就是凭着百折不挠的精神，一直奋斗到现在，取得了举世瞩目的成就。马云说“我的座右铭是永不言弃，因为这个世界上最大的失败是放弃，。放弃其实很容易，这个世界最痛苦的是坚持而最快乐的也是坚持”。其实求学乃至人生何尝不是这样，失败并不可怕。因为暂时的失败是为将来的腾飞历练翅膀，是对经验和教训的积累，是一笔无形的财富。
同学们，你比马云学习的条件和基础都好多了。有多少渴望的目光在关注你的成长，相信自己，战胜自己，只要永不言弃，就能把一切绊脚石踩在脚下，像马云一样书写自己的传奇。
预祝全体老师，各位同学过一个愉快而有意义的暑假。在整休的同时也规划好自己每天的学习时间，切不要刀枪入库，马放南山，应该知道学习是一个学生永恒的话题。从思想上，行动上做好准备，迎接新学期的到来，以全新的自己投入到新学期的学习之中。
教学工作总结会发言材料
在上级主管部门的正确指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺利完成了各项教育教学工作任务，给本学期，也是本学年度画上圆满的句号。校长对本学期的教育教学工作作了全面的总结，客观，公正，我完全同意。回顾我们走过的路，挑战和困难一直伴随者，面对困难和问题，处理及时果断。展望未来工作，满怀信心超前。成绩两次小结会上已经做了充分肯定，我不在罗说了，它是人努力的见证，令我们欣慰和自豪。遇到的困难和今后必然遇到的困难，它给我们全体师生留下深深的思考，如何应对困难和挑战是摆在每个人面前的课题。作为学生，老师和学校应该经常思考各负的责任是什么，因为我们身上肩负着希望学校的荣辱，做好各自的事，无疑是对学校发展的积极贡献。下学年度我们将发扬成绩，整改不足，加大学校各项工作的管理力度，推动学校更好更快的发展。下面我对全体学生讲两点意见
一、能在希望学校读书是你的幸运，坚持在这儿完成学业是明智的选择，再过几年你会体会到
为什么让你选择在这里上学？因为这里千方百计为你成长创造条件（吃饭，睡觉，洗澡，管带，假期还举办“博远教育”训练营等），在老师的眼里，没有教不好的学生；我们的老师不因为你有不好的习惯而放弃对你的管教; 老师非常欣赏你的聪明伶俐，对你们充满信心；老师用自己的教育教学智慧启迪你，用爱心和恒心托起你；老师爱岗敬业，超负荷工作，无怨无悔，只求在付出中获取快乐，学生的进步是对老师最好的回报；老师尽全力改变你，塑造你，学校对你的期望值也远远超出你家长的期望，教你会做人，会学习，会做事，会合作，会负责，会生活，会创造。老师用自己的真诚，日复一日的默默工作，企图换取你明日的辉煌。老师无微不至的关注、关心、关爱解决了你们父母的后顾之忧，这是其他公办学校无法相比的。虽然对你们每时每刻全程监控，小事也不放过，有时还对你体罚，伤你自尊，以至发展到你的逆反对抗，但是我要说树在修剪时必然带来伤痛，要理解老师的良苦用心，爱你是不变的主题。学校欢迎你继续在此就读，努力把你送进高中，也希望你的同学来学校与你一起学习，共同分享带来的快乐。
一、 人生中最大的失败是放弃，最大的困难是自己不能战胜自己
给大家讲一个真实的故事，中国电子商务站的开拓者，阿里巴巴网站创始人兼ceo的马云，如今已经是功成名就，世人皆知。但是谁知道他的成长经历是那样的曲折。马云从小学到高中毕业，个性顽，成绩平庸。高考三次，前两次名落孙山。82年高考，数学仅得1分，83年高考数学仅得19分，总分距录取线差140分。父母彻底失去信心，觉得他不是上大学的料，也没有必要再考了。在众多怀疑甚至嘲弄的眼光中，他坚持自己的想法，继续努力，白天上班夜晚加班复习功课。84年他终于上了杭州师范大学外语系。28岁开始实施创业计划，起步维艰，饱尝人间冷暖，每次都咬紧牙关从容走过。
毫无疑问，他就是凭着百折不挠的精神，一直奋斗到现在，取得了举世瞩目的成就。马云说“我的座右铭是永不言弃，因为这个世界上最大的失败是放弃，。放弃其实很容易，这个世界最痛苦的是坚持，，而最快乐的也是坚持”。其实求学乃至人生何尝不是这样，失败并不可怕。因为暂时的失败是为将来的腾飞历练翅膀，是对经验和教训的积累，是一笔无形的财富。
同学们，你比马云学习的条件和基础都好多了。有多少渴望的目光在关注你的成长，相信自己，战胜自己，只要永不言弃，就能把一切绊脚石踩在脚下，像马云一样书写自己的传奇。
预祝全体老师，各位同学过一个愉快而有意义的暑假。在整休的同时也规划好自己每天的学习时间，切不要刀枪入库，马放南山，应该知道学习是一个学生永恒的话题。从思想上，行动上做好准备，迎接新学期的到来，以全新的自己投入到新学期的学习之中。
教研室践行“科学发展观”民主生活会发言材料
根据局党委“科学发展观”学习实践活动安排，在进行个人党性分析，撰写材料前，我再次学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。
一、存在问题
1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如何结合工作实际，在“发展”上做文章，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新成果上思考的不多。如何坚持发展是硬道理，如何抓好“立足有效发展”第一要务，如何牢牢扭住质量这个中心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远思考推进县局提出的“实施质量立校战略，实施科研兴校战略”等战略思想的不多。短期行为多，长远打算少，缺乏超前意识。
2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。我们近年来在管理上提出“人性化”管理，就我的工作在实施上也有一些体现，但在落实为教师服务、为学校服务，为教科研人员服务，还存在没真正沉下去，解决教师、学校、教科研人员最关心、最直接、最现实的教学及教科研工作方法问题，深入到教师、学校、教科研人员中，做的不好。要求提的高，促进教师及教研员专业成长的措施少。教研室、教科所发展依靠教科研人员，“以人为本”是提高教科研人员工作内动力的有效手段运用的不好。
3、落实“基本要求”不透。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。教研室、教科所这个领域里落实全面协调可持续，就我们的工作来说，就是要正确处理好教科研人员业务能力的提高与教科研质量的提高的关系；处理好通过丰富多彩的活动与促进教师专业发展的关系；处理好教学研究工作与教育科研工作均衡发展的关系，处理好嘴上功夫的强势和理论功底薄弱的关系，努力实现教科研工作的全面协调可持续发展。长期以来，教研观念陈旧的问题；教研方式落后的问题；队伍建设与专业发展不适应的问题；教研目标不落实的问题；教研作用发挥不到位的问题，我们的认识和做法一直停留在较低层次水平，没有形成均衡发展的观念，将各对矛盾体难统一不够，造成本该是相互促进、共同发展、共同提高的工作相对孤立起来了。
二、产生问题的原因
1、超前意识不强。其根源在于没有深刻领会上级部门提出的各项教育思想的真谛，习惯于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与感悟，缺乏业务能力提升的意识与紧迫感，有严重的吃老本的思想。在“质量提升”上，意志不坚、措施不力。在“科研兴校”上，对“科研兴校”的理解停留在组织开展好课题实验工作的认识水平上，往往是不以为然；在“学习提高”上置若罔闻，无论工作上学习他人、还是个人学习都很被动。工作上采它山之石也只是停留在参加教育局组织的学习、交流、研讨活动上，个人学习也只是停留在抄写规定的业务学习笔记上，对外地较好的管理工作方式、工作方法等学习非常不够、也不虚心。
2、服务思想不够。真正实现走进课堂、走进教师中、走进教研组，使教学管理者从繁杂的事物性工作中脱离出来，深入教研组，与教师共同研究，以先进的理念指导教学；深入课堂，与教师共同探讨，以转变教学行为；深入教师，与教师共同交流，以解决教师的困惑；做到为教师服务、为学校服务，但坚持的不好，整天忙于事物性工作。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任务，各有各的工作重点，所以对老师、学校应该关心的不够，对老师、学校教育教学及其管理中存在的问题、困惑了解不够，主动帮助教师解决问题的意识差，缺少人文关怀。
3、思想觉悟不高。提高教科研人员的业务能力一直是我比较关注的问题，我们通过组织教师外出学习、听课、听讲座等，使教科研人员长见识、开阔视野、积累经验，但没有深入思考，没有出台好的措施使教科研人员学以致用，将自身能力的提高与教研质量的提高有机的结合起来。
4、大局意识不强。课程改革也提出要教科研人员与新课程同成长，教科研人员要与教师共同成长、共同发展；区域间教育要共同成长、共同发展。我们在对各种理念的运用上，也动了一些脑子，想了一些办法，在促进区域间教育共同发展上，我们也开展过形式多样的联片教研活动，较好的发挥了对近郊农村学校的带动、影响作用，没有新思路，没有在深层次问题上做交流、做研究，使交流、研讨等活动已基本趋于模式化。
三、今后努力的方向
一要进一步转变教研方式，大力推进教研方式向效率型、集约型转变。一是以提高质量效率为中心，加强教研活动的针对性和有效性。任何一次教研活动，如召开会议、下乡调研、送课下乡，都应有计划、有准备、有分析、有总结、有反思、有反馈，使每一次活动都能落到实处，高质量、高效率地完成，并能确实解决一些实际问题；二是以节约人力、物力、财力为原则。首先，要充分发挥各自的优势，各尽所能，取长补短，以避免人才的过剩和无谓的消耗。三是要以教育教学理论为支撑。教研员要有厚实的理论功底作支撑，其研究才更有生命力，指导才更能得心应手，服务才会更受欢迎。
二要进一步转变教研员职能。教研员的基本职责是：研究、指导、服务。教研员履行职责时不能单线运作或跳跃运作。单线运作是指从研究到服务，或从服务到研究。首先要有研究，才能指导和服务，即理论指导实践；另外，在服务、指导中会遇到新的问题，这就需要进一步研究，即实践是检验理论的标准。所以“研究、指导、服务”不是单线运行，而是循环运行的过程，相互促进、共同提高。跳跃运作指的是“研究、指导、服务”不连贯、不协调。没有研究，就没有能力、也没有资格去指导，也不可能服务好；光有研究，不指导、不服务，研究就失去了意义。
三要进一步转变工作作风。要切实弘扬“求真务实”的精神，坚决克服经验主义、主观主义、形式主义和官僚主义。1.要做真研究。目前做课题研究有盲目跟从的现象、有流于形式的现象。要针对教育教学中遇到的实际问题，特别是在**本土遇到的实际问题，展开研究，积极探索，寻找解决问题的途径，服务于**的教育事业；2.要编写受欢迎的教材和教辅用书。认真开展教材及教辅用书的研究。对本学科教材的内容和使用效果（或地区适用性）进行客观评价，为教材选用提出建设性意见。3.要有针对性地进行教学调研。针对问题，选择调查对象和调查方式、准备调查材料、把握调查程序、落实调查、对调查结果进行分析、撰写调研报告、反馈调查结果、提出建议或对策，并落实好可行的建议或对策；4.要把课送到最需要的学校。送课不能图方便或照顾关系，要根据需要，把课送到最该送的地方。送课内容要充实，听课、上课、评课、讲座、互动，重要的还要有后续的交流、指导和跟踪，真正对当地的教育教学起到推动作用，并能产生积极的、长远的影响；5.要做理论联系实际的报告，避免“假、大、空”。只有理论，没有操作，缺乏震撼力和说服力；只有经验之谈，没有理论依据，缺乏影响力和推动力。
四要创新思维方式和改进工作方法。要有整体思想和大局观念，克服命令式和指示式的工作方法，倡导交流式、互动式的工作方法。