党员主题教育活动总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。大家晓得总结范文怎么写好吗？我们的小编特意搜集并整理了党员主题教育活动总结，更多相关内容请继续关注本网站。
一、概况
为了贯彻中共中央《关于加强党员经常性教育的意见》的精神和落实教育党工委《关于党员主题教育活动实施计划》的要求，学校党总支制定了《中国中学党员主题教育活动计划》，并组织了实施。
教育活动的主题：“学党章、守纪律、树立和贯彻落实科学发展观、践行社会主义荣辱观”。
教育活动的目的：通过教育活动，使党员特别是党员领导干部进一步增强党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律的意识，进一步树立和贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义荣辱观，达到提高党员思想政治素质、增强党员工作能力、发挥党员先锋模范作用的目的。
教育活动的安排：分为三个阶段。第一阶段：动员学习阶段。第二阶段：专题学习。在这一阶段中安排4个专题学习,“政治纪律”、“组织纪律”、“经济工作纪律”和”群众工作纪律”。第三阶段：学习小结。
教育活动的时间：200x年10月11日召开动员大会，至1月12日召开总结大会，厉行3个月，时间累计不少于6天（48个小时），集中学习不少于25个小时。
二、做法
主题教育活动采取多种形式组织开展。
1、个人自学。全体党员重点自学了《中国共产党党章》、《中国共产党党员权利保障条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《科学发展观学习读本》、《坚决维护党的纪律的严肃性》、《胡锦涛同志给孟二冬女儿孟菲的回信》等16篇内容，做好读书笔记，进一步提高了思想认识。
2、小组讨论。8个党小组围绕思考讨论题进行了学习讨论，如，“如何以实际行动维护党的政治纪律，自觉与党中央保持一致，确保科学发展观的贯彻落实？”、“共产党员如何立足岗位实践宗旨、践行社会主义荣辱观？”等，进一步增强了党员意识和责任意识。
3、党课讲座。开设了党课讲座，由总支委员传授“党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律”以及“**集中制的根本原则”等党的基本知识，让党员进一步丰富了党的基础知识，知道哪些可以做，哪些不能做，哪些应该做，从而提高坚持和维护**集中制的自觉性。
4、专题报告。聆听了专题报告:“精神文明创建工作推进大会”、“规范职业语言,构建和谐社会”、“十六大文件解读”等，进一步明确了工作目标，增强了工作动力。
5、参观学习。组织党员参观了中共“二大”会址纪念馆，大家感受到革命前辈对党的忠诚、对革命的热情、对信念的执着、对困难的乐观，这种品质和境界，也应该成为新时代共产党人的品质和境界。
6、会议交流。每位党员以“今天如何做好党员教师”为题总结主题教育活动的收获，召开了学习交流会。大家形成了共识：党员教师的先进性应体现在本职工作岗位上。
7、宣传工作。重视运用徐汇教育信息网、校园网、校刊、橱窗等宣传阵地，向广大师生员工宣传党员主题教育活动，以扩大党组织的影响力，增强党组织的凝聚力和战斗力。
三、收获
1、党员意识进一步增强
通过主题教育活动，党员意识进一步增强。学校“骏马奖”和“耕耘奖”的复赛已经圆满结束。本次复赛共有27人参加，其中党员11人，参加区教育局“两奖”的推荐人选均是党员教师。
党员教师储名方在本次复赛中进行了市级公开课：研讨主题是“民族精神与语文课堂教学”。这次观摩研与讨活动中，有来自于全市各区近300位教育界名师和同仁参加，可以说是上海语文界的一大盛事，是徐汇区落实“两纲教育”与学科渗透的一次尝试，也是我校积极推进二期课改的一次展示。党员教师以实际行动争创一流业绩。
在“文明礼仪在脚下，有礼有序在徐汇”交通维护活动中，三个党支部的党员踊跃报名，克服天气冷、课务重、家务忙的困难，在建国西路与岳阳路口进行交通维护两周，为城市公共管理作出了自己应有的贡献，受到天平街道文明办和太原居委干部的好评。
2、纪律意识进一步增强
新《义务教育法》体现了三方面重要内容，一是将素质教育上升为法律规定，明确了义务教育的方针和目标；二是从教育公平的角度来认识均衡发展，从合理配置教育资源，加强教师和干部进修和培养等方面推动均衡教育的发展；三是对经费保障、规范收费做出规定。
党员教师如何在实际工作中严格遵守经济工作纪律，大家形成了以下共识，一是要从思想上筑牢防线，不能抱侥幸心理，二是要处理好利与益的关系，把握好收费问题，有关活动的劳务费统一进帐，用于学生；三是要建立集体决策、审批等制度，加强监督。并制定了相关制度，比如《部门劳务费入帐登记办法》、《教育教学设备采购审批办法》、《教职工加班预报、审批流程》等。
在党的群众工作纪律讨论交流中，大家认为在新的历史时期，党的群众工作意义非凡，它是保持党与群众血肉关系的需要，是建立和谐社会的需要，是维护改革开放稳定大局的需要。党员干部要树立正确的群众观，在工作中坚持党的群众路线，要关心群众的疾苦，维护群众的根本利益。要进一步执行好《干部联系组室制度》、《校级干部值勤、值班制度》。
3、责任意识进一步增强
党员以《今天如何做好党员教师》为题进行了本次主题教育活动的小结。在小结中，有的党员认为，党员课任教师的责任应体现在“立足于上好每一节课、教好每一个学生、做好每一项服务工作”。有的党员指出，党员班主任的责任应多为学生和家长的利益着想，让他们满意。有的党员强调，党员工会组长的责任应以自己的工作实绩树立威信，增强说服力，让大家满意。有的党员提出，党员要特别关心青年教师的成长，帮助他们尽早担负起工作的重托。
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遵守党章主题教育活动总结
遵守党章主题教育活动总结
根据市纪委《关于在全市党员干部中开展学习贯彻党章活动的通知》要求，**年*月1日至3月**日，中心开展了“认真学习党章、严格遵守党章”主题教育活动，现将活动情况汇报如下：
一、成立领导小组，制定实施方案。中心高度重视党章学习活动，召开了专题会议进行部署，成立了以中心主任为组长，副主任为副组长，各科室负责人为成员的领导小组。制定了“认真学习党章、严格遵守党章”主题教育活动实施方案，为活动顺利开展奠定了基础。
二、开展宣传动员。召开了“认真学习党章、严格遵守党章”主题教育活动动员大会，全体党员干部和入党积极分子参加了会议。会议传达了国家、省、市学习贯彻党章活动的有关要求，宣读了市政务服务中心管理办公室（市公共资源交易中心管理办公室）《关于开展“认真学习党章、严格遵守党章”主题教育活动的实施方案》。
三、组织学习。中心采取个人自学和集中学习相结合的方式，全面加强对党章的学习。一是鼓励党员干部和入党积极分子自学党章内容、领会党章内涵、把握党章要求。二是组织了党章集中学习培训，深入讲解了《中国共产党章程》和对党章修改的主要内容。三是每位党员和入党积极分子结合自身工作实际，撰写了一篇学习贯彻党章的文章。四是中心全体党员干部和入党积极分子积极参加了市纪委和市直机关工委组织的党章测试活动，均亲自作答。
四、认真搞好总结。针对查找出的在学习党章、遵守党章、贯彻党章、()维护党章方面存在的问题，中心党支部经过深入反思和研究，对内部管理制度进行了修订和完善，促使党员干部的作风进一步转变，党员理想信念进一步强化，党员道德修养进一步增强。
中心将“认真学习党章、严格遵守党章”活动作为政治生活中的一件大事来抓，坚决维护和体现党章的严肃性和权威性，确保党章贯彻落实，努力使全体党员干部和入党积极分子真正把党章内容学到手、把党章指示装进脑、把党章要求落实到行动上、把学习党章的效果体现在工作中，为黄河三角洲开发建设事业做出应有贡献。
市政务服务中心管理办公室
【德育主题教育活动总结】主题校会德育活动总结
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主题校会活动总结主题校会德育活动总结
德育是的灵魂，是健康成长和学校的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，逐步培养学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，结合我校德育主题教育活动安排,我校开展了一系列活动，现总结如下。
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，成立德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度各学
校开展的具体工作有如下五个方面：
1、完善班级管理制度。2、建立健全管理机构。3、健全学生组织。4、上好每周的班会课。5、每周召开一次班主任会议。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
1、加强管理，强抓养成教育工作
要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。通过多种形式开展了“学做人，做好人”德育主题活动。
2、紧扣重点，开展纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，各校层层签订了责任书，责任到人，明确分工，开通过班会、校会，做了大量的安全教育工作，杜绝安全事故的发生。
3、开展法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
五、发挥主阵地作用，提高活动创新性、时效性。
利用国旗下的讲话，要求学生要把培养自己的“行为习惯”作为主题，比如日常生活中的礼貌行为、早睡早起行为、整齐清洁行为、喜欢读书的行为等，从而会变成自己的行为习惯，
同时很重要的还要有始终坚持习惯。
(来自: 工作总结之家)目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
以上就是这篇范文的全部内容，讲的是关于学校、教育、德育、学生、工作、教师、行为、我校等方面的内容，希望大家能有所收获。
主题教育活动总结
篇一：中华魂主题教育活动总结
中华魂主题教育活动总结
本学期，我校开展“中华魂”读书活动。回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：
一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动
一是发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，辅导员、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。保证活动的顺利开展。
二是发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时
给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标，并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。
醒目的墙报
三是发挥学生的主题作用。
开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，
三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。
在党旗下成长
二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体
一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂上讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社
会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力、启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
爱国歌曲代代传
二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。
三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有着潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，
我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上粘贴名言警句等，使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书的兴趣，开阔了学生的视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。
爱国歌曲越唱越响
四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书活动中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书
篇二：励志教育主题活动总结
北马中学“励志五月”主题教育活动总结 活动目的
为进一步加强学校学风建设，正确指导学生科学定位初中生活，进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励学生珍惜大好时光、奋发图强、励志成才，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，我校成立包括分管领导、班主任、班教导会成员在内的领导小组，在全校学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。
活动内容
1.扎实开展常规教育，引导学生科学定位初中生活，明确阶段性奋斗目标。 通过开展爱国主义教育、理想信念教育、理念教育、学校基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等教育活动,帮助引导学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为，确立明确的理念和努力方向。教育过程中，指导学生由模糊人变为清醒人，使学生对中学生活有一个宏观认识和总体把握，使他们在正确客观认识自我的基础之上，在系班主任、班教导会成员的指导下，制定出学期、学年学习、工作计划，确定明确的阶段性奋斗目标，科学合理地规划初中生活。
2.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动，使励志内化成学生的行为。
第一，由班主任、班教导会以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“北马中学校园网”网站上建立励志教育专题栏目，分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍，指导每个学生的行为。第二，充分挖掘本校学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型，利用学校自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部、学生会等学生组织广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动，引导学生多读书，读好书，在校园内掀起学习新知识，掌握新技能的高潮，提高学习运用新知识的能力，营造浓厚的励志教育氛围。第三，在全校范围内广泛宣传励志典型的人和事，通过典型示范作用，以点带面，全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展，要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。
3.努力搭建心理指导服务平台，促进学生健康成长。
积极开展心理健康教育，使学生首先做到心理励志，进而构建和谐人格，塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动，培养学生良好的个性心理品质，以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难，提高学生适应社会生活的能力，健康成才。
4.完善主题班会制度，使励志教育制度化、经常化。
以班级为单位，坚持每周召开一次主题班会，围绕励志教育，通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式，对学生开展教育和引导，帮助学生及时调整、合理修正学习计划和阶段性发展目标，通过自我教育、自我管理、自我服务，使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中，逐步内化自己的行为，在潜移默化中常励志，立长志。
活动意义
通过这次“励志教育”活动，端正了学生的学习态度，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习质量，激发他们拼搏进取、奋发向上的热情，为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。
北马中学
2012年5月30日
篇三：感恩主题教育活动总结
2012-2013学年奎屯市第二中学感恩主题教育活动总结 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。
一、达到了活动目的 通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。
二、内容与形式
1、从班会入手，开展了感恩父母教育。 结合实际，我班召开了主题班会《感恩父母》。班会上开展了一些活动，同学们表达了自己如何与父母交流感情。班会进行的很成功，同学们各抒己见，争相举手表达自己如何向父母感恩。这折射出了学生对家长的关心和感激。
2、从实践体验入手，开展了父母感恩教育。 从五月开始，我班通过主题班会《感恩父母》向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事” “义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥
3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。
4、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业：让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。 我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。
5、墙报“感恩的心” 适逢五月的母亲节，给班里孩子们布置了一个作业，每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报。周末回来时，孩子们给了我一个又一个的惊喜：他们做的手抄报特别漂亮，内容丰富，将对别人的感激之情表现得很充分。 对于这些感恩的手抄报，我们在班级内部进行了评奖。同学们都很高兴。一方面自己的劳动得到了别人的认可；另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解，同学关系也更加融洽。 我们的感恩教育活动就此就告一段落，但是我们的感恩教育仍在继续。
开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。
奎屯市第二中学
2013年5月