中国美术史小结。
在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们在写总结时要考虑什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中国美术史小结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、仰韶文化的分期：
早期半坡文化
中期庙底沟文化
晚期马家窑文化（马厂、半山、马家窑）
二、 彩陶文化的特征：型制 2、纹饰：典型纹饰与作品 3、手法：线描 平涂 综合
陶器----人类利用泥土的烧制造的实用器皿或陶艺品，是史前人类社会的重大发明。按用途分3:饮食器，炊煮器，储藏器；按陶质分4:红、灰、白、黑；按器表装饰分4:拟形陶，彩陶，印纹陶，素陶
装饰纹样分3：动物纹、植物纹、人形纹。山大本课题
拟形陶----指将器外形做成某种事物形象的陶器，如狗形陶，鹰形陶等。就功能说，它具有同类器皿的实用功能；从外表看，它又是一种史前雕塑。
彩陶----指器表带有彩绘纹样装饰的史前陶器。多以红黑白黄赭等颜色绘成纹样，色彩沉稳浑朴，纹样造型概括简练，并具有较强的主观抽象性。有几何、植物、动物、人物纹样，是史前美术品中装饰最精美，内容最丰富，艺术成就最高的艺术形式。山大本科题
陶塑的创作手法分为：模仿性、幻想性、抽象性 山大本科题
三、 黑陶艺术
黑陶----史前陶器中艺术成就较高的一类，器物表面光洁，整体器形线条流畅优美，器物本身具有黒薄光亮棱鼻的艺术效果，富有高于实用价值的纯审美价值。
四、 雕塑与绘画
新石器时代绘画形式：彩陶上的绘画 岩画 地画 壁画
旧石器时代晚期石器造型方法及特点 山大本科题采用间接打击石片法。
2、石器类型丰富，形状对称，加工精致。
中国岩画的艺术风格 山大本科题
在制作手法上大体上可分为刻、绘两种。北方岩画大都是刻制的,其手法有3种： ①磨刻，线条无明显的凹陷,画面平整光洁；②敲凿,用坚硬器物在岩石上敲击出许多点窝；③线刻，似用金属凿头勾勒出形象轮廓，然后掏深线条。作品风格具有粗犷、简洁、明快的特点。南方岩画的制作大都以红色涂绘，颜料为矿物质颜料。色彩稳定，经久不变。有用手指蘸着颜料绘制的，某些较大的图形也可能是使用羽毛或其他工具涂刷的。表现手法古拙独特，画人物大都不表现五官，只通过四肢位置以表现动作、体态和感情;画动物亦仅重点刻画出角、尾、耳等特征部位,即可辨认出是何种动物.
中国岩画在构思上天真纯朴，反映出人类童年时代某种幼稚的想像和美好的愿望。在造型上采用平面的造型方法,许多岩画往往是一些相互不关联的个别图像,即使是组成一幅画面的，也经常是一个个图形的重叠，而没有近大远小的透视关系，画面采用垂直投影画法，视线与对象最富特征的面保持垂直，追求物体的正面显示。岩画在塑造平面图形时，很善于抓住物象的基本形，物体的结构简化到不能再简的程度。没有细节刻画，大都不画五官，这些粗制的图形中，却能描绘出生活的真实，显示出活跃的生命力，其中以动物形象尤为生动。这种原始形态的艺术的特征是，对于生活敏锐的观察力，和艺术上粗犷手法浑然一体地结合在一起，这或许是许多岩画至今仍有其生命力的原因。
先秦美术
（一） 青铜器概述
青铜器 类别礼器、乐器、兵器、工具器、车马器功用及其文化内涵
青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类：
（1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。如鼎、鬲、尊等。
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中小学美术工作总结
中小学美术工作总结
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：
一、 教学计划贯彻情况 ：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二.教学工作的总结：
1.教学工作情况：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。
3.教学研究的计划完成情况：
积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。
4.课外兴趣小组工作情况：
利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。
中小学美术工作总结
忙碌的一学期又将结束,在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。
二，课堂教学
美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。
四、课外活动
在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。
五、考试
本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。
六、其他
我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。
中小学美术工作总结
在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学工作方面
在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。 因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。
二、 教育工作方面
学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
中小学美术教师工作总结
二十一世纪是一个知识不断更新的社会，因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
一、 利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。
美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。
二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益
美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如 photoshop6.0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用 flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。
三、 学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计构思需要高品质的制作来表现。
学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。
四、 利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动 。
要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。 点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。
高中美术教师小我工作总结
一次有时的翻阅，让我知道了国度艺术教导课程改革开端了，并且新课程体系袈溱课程功能、构造、内容、实施、评价和治理等方面都较本来的课程有了重大年夜立异和冲破。一次新课程的培训，—次新课程讲座的聆听，一次新办法的测验测验，让我模糊感到到了这场变革将给教师带来严格的挑衅和弗成多得的机会。也就是说，新一轮国度艺术教导课程改革将使我所处的角色产生很大年夜的变更。这种汗青性的变更让我欣喜，让我深感本身的义务将越来越重大年夜。
第三、将对学生的艺术进修作出合理的、充斥人道的评价，赓续的鼓励他们加倍积极主动的进修。
并且，老课程本身具有很多的弊病，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中间，过于存眷美术专业常识和技能，即侧重于以教师为主导的常识技能的传授和练习，进修内容单—、精深、繁多，以培养专业化人才为偏向，完全背离了个性成长的特点。
在此之前，反思、分析传统教导下的美术课所形成的师生关系，实际上是—种不中等的关系。教师不仅是教授教化过程的┞菲握者、教授教化晃荡的组织者、教授教化内容的┞愤和学生进修成就的评判者，并且是绝对的威望，以前我们教师以成人的请求、专业的标准要肄业生，要肄业生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由师长教师规定课业内容情势，在必定程度上压抑了学生的个性成长，离开了学生的生活经验，把学生沦为进修的奴隶，使学生不赶随便马虎出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，进修兴趣荡然无存。
我是一名通俗的中学美术教师，大年夜事美术教导工作己近七个岁首，这份好梦的工作已成为我生射中弗成缺氨赡一部分，一次次与学生的情感交换，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份等待。我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热忱，更等待着合适学生的新的教授教化理念的出生。
有了这些新的思考，并且在教授教化实践中也做了些新的测验测验，慢慢的认为这些变更是可行、效不雅是不错的。
如讲《春日抒情》那课时，我播放春天光降时大年夜地产生变更地影片，同窗们在柔和的音乐声中积极的评论辩论着，尽情感触感染春天所带给人们的欢快……绕揭捉生充分感触感染春天冰雪熔化，大年夜地一片活力到处都有生命在萌动。我还经常用讲故事、师生合营表演等教授教化情势，调动学生们的进修情感，使学生在优胜的情境中获得了美的陶冶，在美的情况中天然轻松地增长了常识，培养了他们的才能。“兴趣是最好的师长教师”，如不雅学生没有兴趣，被动的进修，直接影响教授教化效不雅，那反之学生如有了进修兴趣，也就有了表示的欲望与冲动，教授教化就轻松多了。
作完这些思虑，我并未认为轻松，反而认为些许的沉重，中学艺术改革中的美术教师们还将面对更多的考验，接收更多的挑衅。作为一名新课程理念下的中学美术教师，我会尽力尽力，再尽力，尽本身所能为新课程改革添砖加瓦。
充分的资本找到了，还须要我们的教师去组织、去开辟、去应用，要学会主动地有创造性地应用一切可应用资本，为本身的教授教化晃荡办事。教师还应当成钪咖生应用课程资本的引导者，引导学生走出教科书，走出教室和黉舍，充分应用各类资本，在社会的的大年夜情况里进修和摸索。如我在上《春之歌》那课时，就带着学生到江边放风第，绕揭捉生在广阔的、充斥春意的大年夜天然中自由的飞翔。
那么，这些艺术课程资本若何来开辟呢?我国事一多平易近族国度，积厚流光的平易近族艺术文化，恰是美术与音乐综合课程大年夜力开辟和应用的宝贵资本，如藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千、云南少数平易近族的服饰文化，以及汉族的平易近间手工艺等。都是平易近族艺术文化的表现。对课外、校外艺术资本的开辟，包含家庭艺术晃荡(如歇息天的郊游，参不雅博物馆等)，社区艺术晃荡(如镇上组织的书法、绘画比赛，演唱比赛等)，少年宫艺术晃荡(礼拜天及节假日的各类美术音乐兴趣班等)，区、县艺术比赛等等。还有，对蕴涵着艺术的天然地舆资本也可以进行开辟，独特的地形地貌，绚丽的江山……“总之，只要居心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资本将给我们的艺术师长教师带来全新的艺术感悟，也将给我们的学生带来无穷的艺术享受。
第一、我将由本来的美术常识的传授角色转化为学生进修常识的促进角色。
作为一名站在教授教化第一线的美术教师，新的课程情况下从新塑造本身并界定角色智能可以说是迫在眉睫。是以，在新课程的情况中，我将和我的学生一路成长。新时代、新思潮、新理念、新测验测验、新改变……一切都邑静静的产生变更。
新课程标准则不然，它确扰绫抢术课程是学生以小我或集体合作的方法介入各类美术晃荡，测验测验各类对象、材料，制造过程……在美术进修过程中，以激发创造精力，成长美术实践才能。形成根本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完美人格为总目标。教师不克不及把学生的大年夜脑当容器，更不克不及以常识威望者的身份横在学生面前，而是根据学生的不合潜能和个性灵活处理教授教化晃荡中的问题，做到因材施教，因人而异。教师充当的是教室的组织者，应在周全懂灯揭捉生的基本上，创设自由宽松的进修情况，建立互信赖任，互相尊敬，互相合作的关系，赞助学生懂得本身，建立进修信念，实实袈内涵地作为教授教化晃荡的指导者、促进者、鼓励者，使学生把你算作心目中的“大年夜同伙”，愿意和你接近，愿章和你交换，愿意你分享他们的欢快……
—支红笔，优良中下，“好”与“不好”，“象”与“不象”……一切都那样的天然。除了如许的评价方法，就再没其余让我认为站在我的立场评价学生的最合理的评价方法了， 且不知如许的评价方单方面强化了评价的界线，让我难堪的扮演着终结性和惟—性的课程裁判者，致使学生始终处在一种被评价和被测试的被动地步，给了他们自卑和压力，就比如在他们的脖子上挂着石块，而请求他们轻松的游过后。经由全新的思考和实验，印证了新课程标准评价理念请求美术教师大年夜存眷“人”的成长着眼，看重课程评价的教导成长功能，大年夜而促进教师大年夜评价角色转向课程进修和成长的鼓励角色。经由实践，我发明要如许把握：起首，要激发学生的进修兴趣，绕揭捉生积极主动地进修。教导家第斯多惠曾经说过：“我认为教授教化的艺术、不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒。没有高兴的情感怎么鼓励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”
常识无边，资本无穷。恰是因为如斯，我在反复的实践摸索中，更加认为仅仅靠教科书为独一资本上课是远远不敷的，我们的艺术课程资本须要赓续的开辟并要很好的应用，才能上课的质量包管上课的量和效不雅。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代成长的须要，越来越不该该也弗成能成为惟一的课程资本了。动—动脑，本身思考一下，黉舍里学生的艺术作品展览室、藏书楼、省级市级艺术馆、各类平易近间集团、校表里的收集资本及好梦的大年夜天然，不都是我们艺术教授教化的最好的资本吗!
除了要控制应有的专业常识外还应当浏览其它学科范畴的常识，并且要力争获得比学生更为丰富、详尽的材料，才能对艺术教授教化过程中出现的问题有所预备，解决起来竽暌刮刃有余。以综合艺术课程为例，每—个单位都是—个主题，比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄地盘的畅想》等，每一个主题都渗入渗出了跳舞、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科常识，同窗们在进修美术、音乐常识的同时感触感染各类常识的快活。作为每一个美术教师要上好如许的课，必须要拓宽本身的常识范畴，要赓续的攀登常识的山顶颠峰，以尽本身最大年夜的尽力给学生—个艺术的诠释。
又如在上《线的情感》的时刻，我绕揭捉生用线来描述一样事物，随便什么的事务都可以，我尊敬他们的个性，让他们可以按客不雅去描述，也可按主不雅意识去表示，既可以用写实地手段，也可以夸大、变形，画完了还可以在旁边写—下本身的看法。实践证实，如许有利于发挥想象力与创造力，他们都能创造出风格各别的画面，令中听目一新。别的教师要用成长地眼光看特学生，会给他们的学生时代留下好梦的回想。因为学生个性的差别，在常识的懂得与表示中会参差不齐，为了发掘每一个学生潜在的才能，我因材施教，根据学生个性及造型特点的不合，分别进行鼓励和引导，使每—个学生都获得个性的┞放扬。
在一年多的教授教化实践中，更加的认为新课程急切须要的、呼唤的是常识面广且多才多艺的综合型的教师，这是—个异常值得留意的变更。一向以来音乐教授教化和美术教授教化晃荡都是分科进行的，各自的角色—旦肯定，就尽管接收本身范畴内的常识了，往往在本身所教授教化科的外围砌起下高墙、且怡然自得的知足于近况。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的常识构造，远远不克不及适应新的艺术课程改革的须要了。如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种欲望》一课时，琅绫擎所涉及到潦攀乐谱常识、语文中的诗词解读常识，还有关于春气象候方面的常识等，我感到到了本身常识的匮乏。所以，更加的感触感染到新的艺术课程急切的请求艺术教师要改良本身的常识构造，使本身具有更坦荡的教授教化视野。
在指灯揭捉生功课的过程中，我降低标准，不消成人的眼光对待学生门的作品，也不消“画得像不像”作为衡量的唯—标准，大年夜大年夜的鼓励了我的学生，使他们对进修美术充斥了兴趣。大年夜名鼎鼎的沃尔特繁咚鼓嵝∈钡木椭档梦颐墙杓Ｋ闲⊙保鸦ǘ浠扇肆常蹲踊墒郑馍衿娴幕孟敕堑挥谢竦贸圃蓿炊竦玫氖鞘Τそ淌Φ摹俣敬颍馊俚氖钦獠⒛┤眯』邑舱邸＝裉欤缧淼氖陆辉俨Ｗ魑Τそ淌Γ乇鹗谴竽暌故鲁涑馍实囊帐踅淌诮袒慕淌Γ星胁灰弑赣米詈妹蔚乃祷肮睦愕难纾骸澳慊末路姘?”你的画色彩搭配的┞锋漂亮!“”你比师长教师画的好“……学生们会是以获得鼓励，更会为每一个学生留下成功的机会和欲望，对孩子们的—生都邑带来弗成估计的影响。
第二、我将改良本身原有的常识构造，环绕教科书做一些新的资本开辟和累积。
