2015年谈谈班级工作总结范文的写法。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结是对过去的事情的简单概括，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编现在推荐你阅读一下2015年谈谈班级工作总结范文的写法，相信一定会对你有所帮助。
班级工作总结是班主任常见的一种文体，下面列出几种结构供班主任朋友参考
结构：第一部分总结一学期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句话或者几句话概括；
第二部分总结工作中的不足，可以总结几句；
第三部分对今后工作的展望和意见建议。
例文：让青春之舟奋力远航
【班级概述】xx班组建于xx年xx月，由xx名不同个性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的学生组成一个优秀的集体。
【收获与经验】
一、 以生为本，建设和谐集体
建设和谐集体，需要教师真正树立以生为本的意识，有机进行集体建设。
1、实施民主管理
班级是由一个个小组组成，范文网[]小组的凝聚力也很重要。班级实行小组评比制，由各小组选出自己信服的小组长。每周每小组必须上交一张表，那上面有他一周加分、扣分的情况。 如果组员做了好事、比赛得奖就可以加分；如果骂人、打架等情况要扣分。自从推出这一制度以后，小组里互相关注互相关心的事也多起来了，形成了你追我赶的良好班级氛围。
2、组建班团核心
班级组建刚刚开始，学生彼此不是十分熟悉，因此新一届班委通过竞选成立。在公平、公开、公正的原则下，通过投票产生了新一届班团干部
班干部和科代表起了较好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。手抄报、广播体操、主题班会等各类学校活动，无一不从侧面反映了我们班团结进取的作风。为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打，每学期初期班团工作干部都要认真而细密地制定好学期计划，落实到个人，分工负责。平时，坚持每两周召开一次班团干部会议，或主要干部碰头会，发现问题，及时解决。班团干部带领同学完成了一个又一个任务，从而使班级的凝聚力非常强，真正成为一个和谐的班集体。
二、 以学为本，形成良好班风
建设良好的学风，是班风建设中的重中之重。自班级成立以来，我们都开拓思维，狠抓学风建设，帮助学生搞好学习：1、严格按照班规校纪执行考勤制度，督促大家学习，保障学习环境。2、严肃考纪，考风不正则学风不纯，班级保持着良好的范文网[]考试纪律。3、全班崇尚积极的学习态度，与教师认真配合，形成良好的学习氛围。4、引进竞争机制，共同进步，在班里努力营造良好的学风。本班每位学生都为自己确立一个追赶目标，并且约定到学期结束时实现目标的同学将会收到被追赶者送给他的礼物，而没有实现目标的同学要给自己的追赶对象送礼物，由于本校是山区学校，因而本班还规定只送一元钱的小礼物，这样在班内形成了比、赶、超、帮、的良好氛围，效果很好。
每到下课，讲台上总会围上一些找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高。在全班同学的共同努力下，本班学生的学习成绩有了重大的进步。吴升鸿、尤振广等后进生进步明显，原本懒散、自由的学习态度有明显的改变，而吴雪青、吴伟俊、陈建红等优等生也保持着努力进取的学习状态，形成了和谐、上进的学风，进而形成了良好的班风。
三、以育为本，塑造学生思想
本班注重思想建设，以班团活动促班团建设、以班团建设促思想建设。在团员发展方面，始终是我们班委的一个工作重点。一方面，不定时在班会上对同学们介绍中国共青团的基础知识以及光荣历史，介绍一些新近优秀团员的光辉事迹，使他们能够切身体会到团的伟大，由此产生迫切加入的愿望；另一方面，积极配合学校做好推优入团的工作。如果有十分合适的对象，自己的入团愿望也十分的强烈，我们就会适时向学校团委提出申请入团，以此来不断为团输送新鲜血液。到现在为止，本班有50％的学生递交了入团申请书，现在有正式团员15人。
本班班团建设形式多种多样、内容丰富多彩、方法扎实有效、效果有目共睹，因而促进了学生热爱班级并产生自豪感，进而在无形中促进了学生德育的发展。在XX年第二学期，吴雪青、陈建红分别被评为模范团干部、模范团员，本班团支部被评为先进团支部，在三项达标竞赛中被评为达标优胜班级，受到学校的好评。
四、 以创为本，提高综合素质
本班学生积极参加学校、班级组织的各种活动，在活动中发展学生的综合素质、在活动中提高学生的创新能力。
种种活动换来了累累果实：在五子棋比赛中，潘锦锦获得男子组亚军，陈建红、尤培若分别获得女子组冠军和季军；在现场作文竞赛中，潘新新获得三等奖；在珍爱生命，安全第一手抄报比赛中，本班取得了不错的成绩，陈建红、吴雪青均获得一等奖，吴恩西、吴泼泼、尤振广获得三等奖；在校英语词汇竞赛中，吴雪青获得二等奖，曹艳范文网[]艳、吴伟俊均获得三等奖；在广播体操比赛中，本班获得了第二名。另外潘新新被评为校级文明住校生，陈建红参加桥下学区第四界中小学生艺术节获得中学组书法比赛二等奖，XX年吴雪青被评为校学习积极分子、校三好学生，潘新新被评为校劳动积极分子，陈建红被校优秀学生干部，陈建红被评为学区三好学生，而吴雪青还被评为市级三好学生在各类活动中体现了学生的拼搏精神，体现了进取、精锐的班风，在每一次的比赛当中，全班学生热情参与，班团干部积极组织，在文艺、体育等各方面也取得了较好的成绩。
为了让学生了解自己家乡的历史，充分利用本地的教育资源，本班组织学生参观本地的民俗博物馆，从而增进学生热爱家乡的感情。另外，由于农村学校办公经费紧张，为了弥补班费不足，本班组织学生捡废纸、饮料瓶以充班费，使学生形成了勤俭节约、艰苦奋斗的美德。
曦夕辉、斗转星移，团结、和谐的集体八（2）班已迈过不知多少的日日夜夜。曾有的荣誉是用智慧和汗水换来的，我会用更辛勤的汗水去浇灌，用聪慧、才智来浇灌这荣誉的花朵，让荣誉的花朵在本班这片沃土含苞欲放。此次，如果能获得学区先进集体荣誉，无疑是对我们最大的鞭策，但我们的脚步不会停滞不前的。我们是一个有着荣誉感、责任感的集体，我们必然会更加努力，负起学区先进集体的责任，向广大教师和同学展示先进集体最光彩的一面！请相信我们！
【存在问题】
五、现在存在的问题
（1）各科发展不平衡，特别是今年要参加地理、生物会考，考试成绩直接计入明年的升学考试。
（2）个别学生不尊敬科任老师，课堂上故意扰乱课堂纪律，不听从老师教导，与老师顶撞。
（3）少数同学学习极不自觉，范文网[]由于现在学校要求不住宿的同学不进来晚自修，很多学生作业没有按时完成，抄作业现象比较严重，老师一再强调要带书回家看，但只有部分同学做到了。
（4）安全隐患仍然存在，学校规定学生一律不准骑摩托车上学。
（5）仪容仪表不规范，不准戴首饰，手机，不准染发，不准穿拖鞋进教室，要每天穿校服。
⑹一部分学生厌学情绪较强，怕苦、怕累，喜欢上网聊天、打游戏。
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谈谈班级管理(工作总结范文)
我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。 怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”，所以在他们当选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
谈谈班级管理(工作总结)
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我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。 怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”，所以在他们当选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
谈谈班级管理(工作总结)
谈谈五年级语文教学的应对措施
卫前小学高段语文组议题 施（撰写）
镇教办已出台有关语数英抽考的具体方案，我们五年级已列年度统考班级。无论是三门还是两科，我们所有的任课老师都以积极的心态来迎接期终检测。
对统考我们要有一个科学的定位。考试是一种手段，学习才是目的。考试对于学生来说，不过是展示和检验才能和所学知识，进而促进学习，增强成绩的手段。我们追求的是学科知识的全面发展，而不应是考试分数。给统考也得一个合理的认识。通过平日的单元测验，大家应该能从总体上把握一下实力，有个如实的估计。不要过分拔高或不切实际的期望。为此，我在以下几点作为教学重心展开。
1、把握课内文本的主导地位
文本是我们语文的根，在语言文学里她是“经线”，语文是“花的事业，根的工程”，多么形象的比喻，语文如花——这是一个美丽的事业；语文如根——这是一项艰巨的工程。我在对教材的研读，文本的理解，作者的意图，阅读的检测等方面做了比较深入的探究，精心设计每堂课件，合理安排习题容量，追求书写整洁完美。在教学《走进西部》一组内容中，通过相关视频播放，我引导学生说：“在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也有过闭塞落后。随着教学的深入，他们在文本里遨游，徜徉。神秘的西部，不再是我们想象中的的苍凉与险峻，不再是我们记忆中的野蛮与愚昧，不再是我们诗词中的“春风不度玉门关” 与“西出阳关无故人”凄美了！西部大开发又在希望中起航了。语言文字随着主题的升华也逐渐渗透在操练项目里。举行每单元一次的评估检测外，结合本学期阅读教育的安排，布局每周的阅读评估练习，及时考核，批阅，反馈，登记。在课堂里经常让学生动手读词典，今天有一个“一（ ）一（ ）”的填写近义词练习，学生通过翻阅，查到了“一清二楚、一穷二白、一干二净、一差二错、一清二白、一唱一和、一字一板、一丝一毫、一草一木、一生一世、一瘸一拐”等近义词，他们在整合中也大开了眼界。
2、拓展课外读本的辅助作用
如果说文本是检测学生水平的的“经线”，那么课外相关的读本也独具特色，她是提升学生能力的“纬线”。教材除了文本外，还设置相关配套的《语文词语手册》、《语文同步阅读》，但仅仅局限于这些材料是根本不能起到行之有效的拓展作用。要注重显性的知识训练，也注意隐性的文学积累。我将家中存放着的部分中外名著奉献出来，还自己出资600元为学生购买了70本名著简缩本，每周一本，每天一读，每课一背，形成完美的阅读系列活动。每天早晨，我安排了10至15分钟的课外阅读，这样的设计，其目的让学生感悟到“我阅读，我成长，我快乐”的氛围，早自习那段最凌乱的时光在我们班里却是最恬静的时刻。在第五单元的“名著之旅”教学中，我怂恿孩子以“爸爸，妈妈，我想拥有这几本名著”为中心议题，向父母大胆说出自己的心声。今天，统计出班级新购名著已达105套。周记中我品味着他们的文笔，张涛写道：“妈妈兴奋地赞叹——儿子，你这么喜欢看书吗，你要是看完这几本书，肯定很ok了！没问题，可我快没钱了，等你老爸下班回来了，我向他要点钱。”我喜出望外地点头。施静叙述：经过一番考问，我见时机成熟，便说——妈，这单元我学到了许多名著，每篇的人物栩栩如生，故事引人入深，我都十分喜欢。刚刚讲的知识都是从这里文本里获取的。对了，老师说最好每人有一定量的名著藏书。妈妈，您能给我买吗？”我央求道。“当然啦！”妈妈爽快地答应了，“我听你刚才讲的话高兴还来不及呢！更何况是名著呢。”佳荧同学感慨的说：“爸爸看着我渴求的眼神，爽快地答应了，交给妈妈四百元钱，吩咐妈妈明天带着女儿去书城逛逛多买一些，除了女儿说的四大名著，别的历史性书籍也要买一些。我要开车，没时间，钱不够，明天晚上向我报销。就这样我拥有了四大名著和《史记故事》、《封神演义》等七八本历史文化小说。
为有源头活水来，在平时的周记中尽量写些与实际生活贴近的题材，如禽流感的预防、地震消防应急避险、俗世奇人、聊聊热门话题、关注高考XX年，并将它转化为期末综合训练的应对，习作结合评分。
3、重视兴趣小组的活动考核
在本学期里，我班组建了两个兴趣组，美其名曰“小龙队”，有23人，“小虎队”有12人 。利用周一与周五的时空，邀请家长代表前来参与。既维护了课堂纪律，也有利于了解与沟通。周五的3点到4点30分，我把江苏大学出版社的《培优新题库》系列训练按12个板块，按次训练，平时自学，教师点拨，周末检测，周一揭晓，奖惩分明（奖：小虎队跃居小龙队——李青青；罚：小龙队最后一名降为小虎队）。通过12次严格的培训，他们对次活动都有着浓厚的兴趣，他们毕竟还是孩子，有时必要的物质奖励也是不可或缺的手段，妈妈们来管理时，都会带给他们一份丰盛的点心与饮料，这也是大家所“渴望”的奖品。有一部分队员，语文考核并不太高，但是在兴趣组里居然连连高分，他们说，因为兴趣活动，师长们都很关注我们，不得不好好展示出来，唯恐落后会跌落下去。
以上是我本学年所采取的语文教学的一系列措施，与各位老师比起来，无论上课还是批改，备课还是辅导，都显得逊色了。听了大家的交流体会，我深感自己的落后与片面，我将集思广益，尽快策划出应对方案，展现我们卫校语文教育的新风采。