谈谈学校课改工作的总结范文。
有很多人都不知道个人工作总结该怎么去写，有几篇可以借鉴的文章就可以完全不一样，那么，可以被我们拿来当参考的个人工作总结有哪些，还有哪些方面是需要我们去注意的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《谈谈学校课改工作的总结范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期教育教学工作即将结束，回味与课改教师一起走过的日子，有苦有甜、有笑有泪。
现将本学期教改方面工作得失及感悟总结：
1、课改实验教师的思想转变了。我们学校进行课改实验班级以来，课改老师的人生观、价值观、教育观都发生了巨大的变化。通过我们不断的走出去参观、交流、学习，特别是观看了名师、优秀班主任的报告，都给我们老师的思想一次又一次的冲击。由原来的抱怨、无内驱力、无目标到现在的积极进取、努力成长，日子一天天充实起来，工作一天天愉悦起来了。心态决定状态，我为我们的教师转变庆幸，也为我们的学校发展祝贺。现在我们课改实验教师已经在课改路上走着……相信更远、更快……
2、课堂变了。在进行课改初期，我们几个课改班级的班主任努力和执着，学生不再是死记了硬背书本上的知识了，而是参与到知识的发生过程了。记得一位教育家说过：“优秀教师不是教学生什么真理，而是教学生如何去发现真理。”我们学校通过两次的外出学习参观，学校设计了优化教学过程：学生自主探究——小组合作学习——教师引导探究。让学生自主预习，合作交流，课堂展示，当堂训练，使学生在课堂上有充分的机会说自己的感受和体验，教师再适时，及时，客观的加以评价，就保护了学生的学习的热情和欲望。我们老师纷纷表达了对课堂改革的看法，言语中流露出了欣喜。
一位学者说过：“我听到的，我忘记了；我看到的，我记住了；我讲的，我理解了。”学生课前的预习，小组合作交流，再做小老师，与小组成员讲解，交流，学生记忆深了，回了，懂了，学生有了成就感，更激励着学生远航……
3、学生变得懂事了。在课改后，班主任及科任教师与学生接触、交流、谈心的机会很多，同学们在一起探究，讨论的多了，师生关系得到加深，同学之间更亲密，再通过学校组织的活动为载体，使班级的凝聚力增强，团结协作意识得以升华。特别是学生的养成习惯变化更大。写好字，讲好话，走好路平凡小事做起，一点一滴的进步。班级学生爱班如家。
4、成绩提高了。在课改初期，班级编排的人数，分数相同，在同一起跑线，经过一年的课改，在镇中心校统考中，我们的七年级的两个课改班级各科在全镇同级段10个班级中，排列前两名，六年级的两个课改班级的语文在全镇排列二三名。几滴汗水，几分收成，有付出就有回报。取得这样优秀的成绩，足矣证明我们的收获和进步。
取得这样的成绩，我庆幸我校有这么多用心做教育的好教师，好姐妹，好弟兄，是他们的付出、坚持、执着才使我们学校取得令人满意的成绩。我深深的感激感谢他们为了学校定的发展所付出的一切一切……
我们更有勇气、有信心，每天幸福地坚强地走下去……
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商务谈判个人总结
所谓实训，就是将所学的理论知识与实际的操作应用相结合。在本次的商务谈判中，我了解到商务谈判是一门综合运用多种学科于商务活动的艺术，总的来说，这次实训对于我自身是受益匪浅。
在这次实训中，我是我们小组的负责人。经过小组讨论，最终结果是苹果公司与联通公司的买卖展开模拟谈判，尽管是一次模拟的训练，但我们的团队还是进行了很明确的任务分配，将自身投之于市场，使我们的谈判更接近于经济生活，更加真实。
在谈判的前期，我们进行了充分的准备。首先，我们高度重视相关资料的收集以及分析，主要是对苹果公司的公司状况进行了分析，通过分析这些让我方在谈判桌上更占有优势。其次，知己知彼百战百胜，我们针对买主的购买心理进行了相关的推敲，以求更好地掌握对方的谈判目标。最后，我们制定了一个系统的商务谈判方案，包括确定谈判的主题和目标，选择谈判的时间和空间。谈判中，我方的队员齐心协力，表现优秀，最终获得了老师及同学们的肯定。
通过这次实训，我明白了在商务谈判中要善于灵活运用各种谈判策略和掌握谈判的相关方法和原则就会最大限度的达到谈判有利于自己的目标，减少成本和损失，获得商务谈判的成功。
在谈判中要把人与问题分开，谈判是人与人打交道，与我们谈判的对方是人，不是问题，处理好人的问题，把人与问题在一定程度上客观的分开，就有利于问题的解决。谈判者要说话算数，决不食言，但言而有信，将心比心也必须讲分寸，讲原则，该讲明的讲明，该坚持的坚持，该回避的则回避。在谈判中，我方应将所占优势，不论大小新旧，进行广泛而周详的列举，作为谈判的筹码，同时务必界清己方底线，以在报价时留有退路。谈判若不能达到相当程度的圆满成果，不管情况如何，要好聚好散，力争做到买卖不成仁义在，为下一回谈判圆满埋下契机。
此次模拟谈判，使我对谈判的整个商务谈判流程有了更进一步的了解，同时，经过这次谈判使我们对自身优缺点有了更深的了解，及时发现问题解决问题，以便为我们进入社会打下一个坚实的基础。
工商结合会谈会个人工作总结范文
20xx年，本人在组织和领导的关切、支持下，在同事的配合、赞助 下，以及在有关部分 （单位 ）指导（协助）下，通过自己的勤奋与努力，取得了一定的造诣 与提高 ，主要在以下3个方面：
1、保持 学习，赓续 提高自己的理论功底和业务素质。主要通过学习政治理论，尤其是通过“保持 党员先进性教导 ”的学习，进一步使提高了政治觉悟 、思想认识和辨别 是非能力；通过学习经济、科技和电脑知识等，提高了政策水平、业务素质和工作效率。政治上与组织和领导保持 一致，遵章守纪、屈服 全局；思想上自觉保持 先进性，勤政廉正 ，一心一意搞好办事 ；工作上认真负责，一丝不苛，积极完成组织和领导交给的各项任务。
2、统筹统筹 ，有条不紊地推进各项工作。主要包孕：
⑴科技工作：申报市级以上各类科技筹划 项目27项，已批准立项21项，项目验收与成果 判定 7项；申报专利53项，已授权39项；申报并批准xx市级民营科技企业5家，申报并批准省级科技型中小
企业1家，申报省级高新技巧 企业1家；申报批准xx市级区域科技立异 办事 中心1家；推荐申报xx市科学技巧 提高 奖4项；全镇累计争取到市级以上财务 支助的科技经费近50万元。上述各项均刷新我镇汗青 记录 。
⑵科协工作：树立 了我镇第一支科普志愿者军队，协助上级科协开展了一次科技素养查询访问，实施并完成（验收通过）金桥工程3项，自主开展特色科普宣传每项2次，农函年夜 教导 自主办班1期，农民技巧 职称评定20多人，宣传画廊展出11期，新增科技示范户2家，全镇举办 各类培训班65期，受训人数达到 2090多人次，发放、张贴宣传资料2万余份，根本 完成xx市级“原蚕技巧 协会”筹建准备工作。
⑶企业治理 ：主要是搞好咨询报务，为企业排忧解难,搞好办事 ，组织企业老板参加 上级举办 的讲座（）、参不雅 等话动6次以上。20xx年度iso国际贯标认证企业达到 10家（其中新认证6家）。
⑷商会工作：主要完善商会治理 ，履行商会职能，积极施展 会员企业优势，推动光彩 事业成长 ，成长 好会员企业，新成长 会员企业7家。完成了商会换届的各项会务工作。
⑸劳动力转移培训：全年完成转移培训347人，完成市下筹划 （240人）的145%，其中阳光工程277人，完成市下筹划 （120人）的231%。协助培训机构完成跨省转移培训104人，协助企颐魅
个人课改教学工作总结
我主抓学校教学工作，教学工作是学校工作的中心工作，本学期，坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力支持。学校教科研工作围绕科研兴教，铸造名师的主题，扎扎实实开展工作，取得了一定成效。以国家课程改革的精神与理念为向导，以教科研为先导，以实施素质教育为中心，全面开创我校教学、教研的新局面。现把具体工作总结如下：
一、抓好教学常规，注重全面发展。
创特色学校，育世纪新人是我校办学宗旨。为达成目标，我严抓常规管理，坚持有针对性地常规检查，定期开展学生调查、家长问卷等活动，了解情况，征求工作意见，及时将结果反馈，定期进行业务检查，及时进行听评课，加快课改进度。为全面堤高学生素质，我校努力开辟学生第二课堂。结合各学科特点及学生特长，组织兴趣活动小组，培养情趣，发展特长。
强化试验教学，提高远程教育等各项资源的开发和利用， 加强校本培训，逐步开发校本课程， 实行《课程计划》，开齐学科，开足课时，加强课题与课改的融合，以科研促教研，以课题牵动课改。
二、狠抓教学常规，走特色课改之路。
教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，我在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。具体措施有：
1、严格把好上课关。在课堂教学管理上，我校细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。每学期在人人都上展示课的基础上，打造特色课、精品课。
2、重视教学质量，走特色课改之路。课改求发展，关键要质量。我校要求教师在稳抓稳打、保证质量的基础上，按课改细则实施教学，尝试课改。
本学期，我深入课堂第一线，听评课20节以上，并均以《细则》为标准，做了详细的评议和指导。尤其重点培养刘静、富亚男两位新参加工作的年轻教师的备批及上课，效果显著。
本学期在中心校举行的优秀课评选活动中，我校参加7人，均被评为乡级优秀课，其中史柏侠老师的综合实践活动课被推荐为凌源市优秀课。
课改档案详实，分门别类，学校课改工作材料及时装档，教师课改资料自成一个体系，分别装在个人的档案盒中。并对档案盒进行艺术化设计，课改气氛浓厚。在5月12日，师校小教科对我校课改工作进行检查指导，听了3节课，而且详细查阅了课改档案，均给予好评。
在全乡统考中，我校取得了好成绩。
进一步落实细备、精讲、详批、严考八字要求，加强过程管理，保质保量完成教学任务。.做好体、卫、艺教育工作，促进学生身心健康发展，全面提高学生素质水平。
三、积极配合学校开展三个一活动，以特色打造亮点。
三个一工程的开展是本学期的工作重点，我校通过个人申报、教师推荐等形式，帮助学生定期改掉不良行为习惯，有计划、有记录；开设竖笛等12个兴趣小组，挖掘学生潜能，发展学生个性特长，丰富课外生活。活动成果有档案、有展示。
我校组建了鼓号队，专人负责、专业指导，现已初具规模。
成绩属于过去，我将在已有成绩的基础上，继续努力。
党组书记科学发展观活动试点工作座谈会上的讲话
党组书记科学发展观活动试点工作座谈会上的讲话
同志们：当前，公司上下正深入学习贯彻中央经济工作会议和中央企业负责人会议精神，认真谋划明年工作。岁末年初，尽管各方面工作任务非常繁重，但党组还是决定召开学习实践活动试点工作座谈会，足以说明这次会议的重要。这次座谈会的主要任务是认真贯彻落实中央近期关于深入学习实践科学发展观活动的一系列重要指示，总结集团公司学习实践活动试点工作开展以来的经验，以科学发展观为指导，分析企业面临的严峻形势，研究存在的突出问题，部署整改落实阶段和总结测评环节的各项任务，以学习实践活动的实际成效推动企业科学发展。
刚才，各指导小组、各试点单位汇报了学习实践活动开展以来的工作情况和经验做法。大家谈得都很好，两个多月的工作很好地体现了各指导小组和试点单位求真务实的精神和严细认真的作风。我相信，只要继续发扬这种精神和作风，把前一阶段工作的成绩巩固和发展下去，学习实践活动就一定能达到预期目的。
下面，我讲三点意见。
一、学习实践活动试点工作开展以来的主要工作情况
自10月20日集团公司深入学习实践科学发展观活动试点工作启动会议召开以来，各试点单位按照集团公司党组的统一部署，在各指导小组和试点工作办公室的指导下，立足实际，扎实工作，比较出色地完成了学习调研、分析检查两个阶段的各项任务，取得了阶段性成果。主要体现在以下四个方面：一是各试点单位和指导小组对科学发展观的理论内涵和精神实质有了更加深刻的理解，贯彻落实科学发展观的自觉性进一步提高；二是各试点单位对自身存在的突出问题有了更加清晰的认识，通过征求广大职工意见，深入广泛地查找问题、分析原因，对本单位存在的问题统一了思想，达成了共识，为扎扎实实地解决问题奠定了基础；三是各级领导班子和干部作风有了进一步改进，各试点单位在活动中坚持贯彻群众路线，充分尊重职工、依靠职工，让职工把意见建议充分表达，畅通了职工反映合理诉求的渠道，夯实了企业和谐稳定的基础，促进了企业和谐稳定；四是领导班子整体素质得到了进一步提高。各试点单位领导班子以科学发展观为指导，深入分析内外部形势，增强了把握发展规律、破解发展难题、统筹兼顾各方面工作的能力。
今年集团公司的生产经营形势十分严峻，四家试点单位各方面任务都很重，在工作任务多，工学矛盾很突出的情况下，努力协调好、处理好开展活动与生产经营改革的关系，做到了两促进、两不误。以学习实践活动试点的方式来推动工作，是集团公司党组对这几家单位的领导班子和广大干部群众的充分信任。我觉得通过前两个阶段的工作，大家没有辜负党组的希望和要求，试点单位各具特色，工作抓得很扎实，都做得非常好。
实践表明，集团公司党组作出开展学习实践活动试点工作的决策是正确的，选择的单位和时机是合适的，得到了热烈响应和积极拥护，学习实践活动开局良好、操作规范、成效初显。
回顾学习实践活动前两个阶段的工作，主要有以下五个方面的特点：
（一）行动迅速，指导有力。学习实践活动试点工作启动会议结束后，各指导小组立即召开会议，明确任务，落实责任，在第一时间进驻试点单位。各有关分（子）公司、各试点单位参会人员连夜赶回单位，10月21日分别召开党组（党委）扩大会，传达贯彻启动会议精神，研究制定工作方案，筹备召开动员大会。各指导小组根据集团公司党组要求，全过程参加试点单位的学习实践活动，支持帮助试点单位领导班子以科学发展观为指导不断改进工作。10月24日至28日，各指导小组分别参加了所联系单位的动员大会，会后随即深入生产一线调查研究，掌握第一手情况，帮助试点单位查找问题、分析原因，理顺思路。坚持安排2-3人常驻试点企业，常驻人员全面介入企业生产经营管理活动，深入车间班组，全面为企业诊断把脉，着力在思路、方法上给予指导帮助。坚持闭环指导，紧紧围绕企业中心，对试点单位安全生产、燃料管理、工程建设等重点工作，及时提出问题和改进意见，定期对落实情况进行检查督导，确保提出的问题得到切实整改。试点工作办公室充分发挥桥梁作用，为试点单位学习先进、改进提高提供渠道、牵线搭桥。11月中旬，积极帮助襄樊公司，联系协调公司系统先进企业邹县电厂，组织了2天时间的现场学习活动。
（二）主题突出，形式多样。各试点单位围绕“深入学习实践科学发展观，提高企业内涵式发展水平”这一要求，结合实际，确定本单位的活动主题。宿州公司把“提高在‘皖电东送’格局中的竞争力”作为活动的主题，着眼于企业发展定位开展活动，助推公司科学发展；襄樊公司围绕“推动科学发展、建设美好襄电”这一主题对学习实践活动进行安排，着力解决影响和制约企业科学发展的突出问题。坚持形式与内容的有机统一，各试点单位充分发挥主观能动性，在严格遵循中央基本要求的基础上，结合实际，努力创新活动形式和活动载体，做到了“规定动作”严格执行不走样、“自创动作”精心
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设计有特色。潍坊公司积极搭建交流平台，举办了领导干部“更新观念、科学发展”大型论坛活动，组织中层及以上干部结合调研成果，畅谈认识体会，分析查找不足，探讨工作思路，促进了成果的共享和思想的统一。蒲城公司以党支部为单位开展了“一帮一、共进步”和“科学发展观在身边”系列活动，进一步丰富了活动载体和活动形式，提高了活动的效果。（三）集思广益，开门纳谏。各试点单位坚持贯彻群众路线，将征求意见工作贯穿学习调研和分析检查两个阶段的各个环节。针对企业生产成本大幅上涨、经营亏损比较严重的实际情况，各试点单位在学习调研阶段，就组织党员干部边学边议，深入车间班组，通过问卷调查、召开座谈会等形式，广泛听取职工意见建议。潍坊公司坚持依靠职工查找问题、依靠职工分析问题，集思广益，切实找准、查清公司存在的突出问题。据统计，各试点单位共发放调查问卷1606份，收集职工群众的意见建议2843条，既充分集中了职工群众的智慧，又进一步增强了职工群众参与企业管理的积极性，提高了对企业改革发展的关注度。为切实找准影响企业科学发展的突出问题，各试点单位领导班子认真开展专题民主生活会，班子成员特别是“一把手”，带头开诚布公地谈问题、提建议，从工作上找差距，从思想上找原因，针对如何解决影响和制约企业效益提升、科学发展的突出问题以及职工群众反映强烈的突出问题达成了共识，形成了具体整改措施。
（四）有的放矢，务求实效。各试点单位紧密结合实际，认真撰写领导班子分析检查报告。从各单位报送的领导班子分析检查报告来看，基本达到了“象、深、实”：分析检查报告有企业个性、有单位特点，一看就是这个单位领导班子“自画像”；对存在的突出问题，剖析深刻透彻，触及思想根源；整改措施实实在在，既立足当前又着眼长远，责任单位能落实，职工群众能监督，上级组织能检查。各试点单位主要负责同志真正担负责任，全程主持分析检查报告的撰写，把握好检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，对领导班子分析检查报告严格把关；领导班子其他成员结合各自分管工作，积极参与分析检查报告的撰写，对职责范围内的
2015年课程改革个人工作总结范文
国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师 教的行为在变化，学生学的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持以人为本，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求教师意见，做到全员参与，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困难，认真完成了课程改革阶段任务，并取得了初步成效。
在实验过程中，我校做了以下几方面的工作
一、学校领导高度重视,定位准确
学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干教师组成的教科研指导小组，定期召开会议研究、布置新课程改革的实验工作，将新课程改革实验工作定位为起点要高，立足要实，效果要好；学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》，领导班子定措施、抓落实，下课堂听课，询问教师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。及时将课改过程中发现的问题汇总、研究，并在学校课改工作会议上商讨对策，作到问题的及时发现和妥善处理。
二、系统学习课改理论和实践经验。
几年来，教导处围绕基础课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，利用教研活动，组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。又派骨干教师参加全县新课程理论培训。全体教师参加了教研室组织的新课程理论的测试，撰写了体会文章。通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到本次课改的目的意义，明确此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道；通过学习，提高认识，树立以学生发展为本的教育思想，相信每一位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。
每学期开学前学校都派下半年担任新课程教学的教师参加县教育局组织的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有了一定的了解，真正做到先培训先上岗，不培训不上岗。在广大教师对新课程已有充分认识的基础上，乡级会课时要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》等，采取集体学习、分组学习和自学等形式，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为，使全体教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。
在教师中开展六个一活动。即：每月有一篇教学反思，每学期上交一个典型案例，每学期上交一篇质量较高的教学论文，提供一个有关教育教学的问题或给学校提一个合理化建议；每学期至少上一节校级研究课；每学期自学一本教育教学理论书籍并做好一万字的读书笔记。通过六个一活动的开展，力求使教师实现自我提升，自我超越。中心小学在学期末评选出优秀案例、反思、论文，集结成册，全乡推广，并给予了适当的奖励。
三、扎实开展三课三制活动，提高课堂教学水平。
为进一步贯彻落实新课标精神，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，学校教导处在每学期组织了 三课三制活动,即：所有任课的教师每学期上好一节体现自己教育教学水平的探索课，骨干教师每学期上好一节引路课。明星教师上好一节示范课。每学期进行教学会课2次，每学科进行教学会诊2次，每位教师写好教学反思。充分发挥骨干教师带头作用。以教学开放的形式加强各个学科的新教材、新教法展示，取得良好的成绩。学校要求全校教师在三课活动中务必听完本学科的课，再选听至少2节跨学科的课。通过检查发现全校不少教师不仅听课数量多，而且记录认真详细，分析到位，建议合理。学校把教师参与三课活动的情况纳入教师期末工作考核，以点带面推动学校新课改的步伐。另外，建立小学生成长记录袋，在学生之间进行交流评比，家长和学校进行评估，激励学生的学习兴趣，加强学生的学习自信心。带领学生以一种新的学习方式进行学习。体现新课改的精神。
四、狠抓校本课程开发，合理利用课程资源。
教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深入发展，我国的课程政策发生了重大转变，我国基础教育已走向多元化的轨道：实行国家、地方和学校三级课程管理。这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。我校校本课程的开发应立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。结合本校实际，我们根据现有资源，充分开发与生活密切联系的校本课程资源，本着拓宽学生的知识层面，为学生终身发展奠定基础的原则，以实现学生的自我完善，适应社会发展的需要为目的，引导教师选用课程计划空间，行使课程开发的自主权、研究权、开发权，提高教师的专业素质，促进学校特色形成。继《古诗文诵读》之后，我校全员参与，开发出了具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程《经典诵读》，使我校的校本课程形成了体系，且受到了社会各界人士的一致好评。
五、以科研为先导，促进课程改革的整体推进
为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理，调整充实学校科研组，健全校长室教导处课题组的科研管理网络。科研组成员主要是学校教科研的骨干力量。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，每月将各自的研究心得、学习成果在教科研小组中进行交流。课题组定期开展课堂研讨观摩活动，承担培养青年教师的任务，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参与教育科研。
几年来，我乡小学已承担国家级科研课题子课题一项，县级科研课题一项，所有学科都有校本小课题。去年我乡承担《在新课程理念指导下校园文化的育人功能》实验研究课题，已被吉林省教育科学十五规划总课题组验收结题，并受到有关专家、学者的好评。其中，有63名教师获得结题成果论文证书，一名领导在《实践新课程》刊物发表一篇论文。 脑开发课题实验被市教科所评为先进单位，同时又有31名教师获得脑开发课题实验阶段成果论文证书。我乡真正做到了科研先行，促进了教育教学的改革和发展。
做为农村学校，在课改方面目前只能不断深入地理解新的教育理念，探究新课程各方面的新意和要求。还可以做一些不影响教学大局的教学尝试，逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。目前由于各方面的条件尚不具备，我校在课程改革中主要存在以下问题，并采取了一定的改进措施
一、新课程改革步履艰难，存在教育经费不足的情况。
在我校，新课程中所使用的教具，不能购买。新课程的新教案中，媒体平台中，有使用cai部分，并且有些知识需要上网查询，flash演示，将起到几课时的效果。可是无论如何，这只能停留在纸面上，无法实行。
二、学校的校本教研的针对性和实效性需要进一步提高，学校虽然组织了很多有利于教师的活动，但是否很解渴，对教师的帮助作用是否很明显，还需要学校进一步了解教师的需求，找寻更加适合教师发展的途径。
三、考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。
新课程实施中，考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。不利于教师放心大胆的开展新课程。，新课程改革对我校来说，目前只能算是刚刚起步。课程改革是一个大工程，不是一个学校想改就改的事，更不是短期内就能大见成效的事。我把此问题提出来讨论讨论，想想办法。
四、家长对课程改革质疑，更重视孩子的学习成绩。
此次课程改革是一个系统工程，教师是新课程实施的参与者之一，家长也是新课程实施中不可忽视的重要角色。学校取得家长的理解和支持是顺利实施新课程的重要保证。但是，新课程改革对于我校的家长来说，简直是天方夜谈！他们不明白老师为什么把课桌椅分成小组形式学习，刚开始，很多家长反对，认为这样会使学生分神讲话，影响学习，降低学习成绩。总之，我校的课程改革实验还刚刚起步，有些经验还比较幼稚，与其他兄弟学校尚有一定差距，学校将进一步开拓创新，与时俱进，扎实工作，全面推进课改实验工作。
小学教师新课改个人工作总结
小学教师新课改个人工作总结
作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
本学期，本人担任小学五（1）与五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学年还承担福州市课题观摩课《百分数的认识》受到与会领导与老师的好评。本班学生林佳琳参加全国“希望杯”数学竞赛获得三等奖。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。
学校校本课程工作总结
为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和古诗文诵读定为我们一二年级的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
一、整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一二年级校本课程》一书，确定了教学内容。
二、采用多种形式教学古诗
我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要采取入境+吟诵的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。一年来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、我班基本保证每天课前3--5分钟的诵读时间。每周背四句三字经，一首古诗。
2、为了使学生收获颇丰，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉唐诗宋词，为诵读创设了氛围。
3、校本课程的开设，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对每一篇必背古诗文的通过，我们都经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法，确保背诵质量。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助模式，使我班校本课程开设比较成功。
如今，我班的古诗文诵读逐步走向深入，已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
总之，开设校本课程诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去，让中华优秀传统文化在王官营小学开出花、结出果。
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