援青支教工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结是对过去的事情的简单概括，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“援青支教工作总结”，感谢您的参阅。
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。没有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白开水，虽然能止渴，但却毫无味道，这样的生命也就失去了应有的意义。当我没来青海之前，还在体味工作付出的酸甜苦辣时，感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。今天，我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务，这段工作经历对我的生命而言，意义之大，影响之远，我现在都无法估量。下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟，结合自己的体味一并奉献给大家，借此共勉齐进。第一编 体味生命的酸，感悟生命的无奈、命运的安排。
2005年3月10日，当组织和领导选派我作为宏伟区唯一一名援青支教代表，前往青海的时候，我的确感到是一种无比的自豪和一种深厚的责任。我在教育生涯中曾经经历过多种岗位，但从来没有去过数千里之遥、自然条件极端艰苦、教育非常落后的地方支教学习的经历，可以说，青海支教填补了我的一个教育生涯的空白，圆了我的一个深切体味人生价值的梦。 支援西部大开发是我党的一个英明决策，没来青海的时候，我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。初到青海，当我面对满目苍夷的高山，贫瘠不堪的土地，善良贫穷的人民的时候，我无语。我感叹生命的不公，同是华夏的天空，这里的人民却生活在这样的一种境地。我所支教的县，全县年人均收入不足500元，这个数字使我震惊了，这样贫困的地区现在就展现在我的面前，我工作的学校是一所寄宿制完全中学，孩子们每学期的伙食费仅仅80元钱，孩子的生活水平就可想而知了。当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时，我才发现我的资助只是杯水车薪啊！我真的希望有更多的援助，来帮助这里的人民，来改善这里的环境。我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终，但我无愧姥姥的教诲，因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。 第二编 体味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑，中国人读书都讲十年寒窗苦，生命原本的过程集一个“苦”字成真，好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地，北临黄河、南依巴颜喀喇山，自古以来是羌人牧地，现在是撒拉族聚居区（占全县人口88%，全县人口2万多人）。全县总面积16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，气候寒冷，日照充足，四季不明，风云多变，年平均气温只有5度，昼夜温差10-20度，没有无霜期（八，九月还能下雪），平均气压627毫巴，空气密度0.77公斤/立方米（紫外线强度是内地四五十倍），含氧量0.186/立方米（仅为海平面66%），实际纯水沸点89-92度（水正常86度左右就开），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年风日近百天，冬春季节6级以上大风频繁。5月底才见草绿，山上树木无法成活。
我初到循化时，身体明显的感觉到呼吸困难，空气干燥，光照灼眼，头脑胀痛，身体疲惫，脖颈酸痛，皮肤发紧，鼻腔出血。适应几天后，才感觉好一些。逆境见精神，毅力促成就。工作和思想是能给自己充实的最好方法，但人都有七情六欲。当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境，又有这样或那样的不如意时，一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。当我接到家里的电话，知道姥姥去世而不能返回，当看到同伴写下的信，接到女儿电话时的撕心体验，当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时，我总禁不住泪热眼眶。环境锻炼人，环境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命运，只有承受住了生命的苦你才能真正成长。我觉得自己成长了许多。
第三编 体味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的价值。
人本色的生命是活着，工作是活着的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值，讲求的是生命的意义。中国自古就有舍生取义之德。增加生命的七彩之光，给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里，换去体味无奈和苦涩，细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情，你会发现迥异于家乡的特殊情趣。如果你没有到过西北，仅仅凭借书本或影象感觉的话，你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼，更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴；回族、撒拉族同胞的清规戒律、精于商计；土族同胞的热情好客、精巧能干，体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有 的饮食佳品。这些都会使你摆脱你长久的平淡生活带给你的惰性，焕发一种积极向上的心态了解和感知生命的存在和精彩。
虽然我们有种种这样或那样工作安排上的困难、食宿的不如意、甚至有疾病困扰，但是大家都表现出来一种能克服困难、以集体和荣誉为重的气概，使我甚为感动,我想大家展现出来的不恰恰是一种精彩生命的诠释、一种展现生命价值的体现吗？
精彩的生命里头包含着宽容、仁义、无谓和牺牲、但也有比一般人的生活获得多都多的充实和价值。有人甘当志愿者到无人区可可西里（青海玉树）充当藏羚羊护猎者锻炼自己、有人甘冒生命危险作自愿记者到战火纷飞的战场上体验生活，这些舍弃安逸生活，把命运托付给未知的人并不是傻瓜，他们所求的正是人们难以理解的生活的充实和价值。他们愿轰轰烈烈走一生，相信风雨过后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心灵的升华。
第四编 体味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋养。
久渴的人喝到水便是甘露，劳累一天的人吃饭和睡觉都倍感香甜。久别才有相逢的喜悦，长思才有情感的依恋。这就是生活带给人们的一种美好感觉，一种生命的甜。
我是一名人民教师，就这个职业本身而言他身上已经充满了众多的光环，他是人类灵魂的工程师、他是孩子们心灵的窗口、他是浇灌祖国花朵的园丁、他是燃烧自己照亮别人的蜡烛……师者为范，我时常想，要做一名合格的教师就必须以身作则，这样才可以为人师表，才能教育他人做一名合格的公民。我是这样想的，也是这样做的。在日常生活中，我只是拿一个普通公民的标准来衡量自己的言行，做自己分内的事情。其实世界上许多事情做起来，真的很简单的，做与不做，关键在于自己的心态，我总觉得有时候自己是牺牲了许多，但你可知道，舍得的真正含义吗？没有舍怎么会有得呢！在你付出的时候，你同样也得到了许多 我已到近四十的不惑之龄，以前也一直踏实努力地工作，但不到青海，我绝对体会不了这么多的生命感悟，所以我感谢这次青海支教之行，是青海赋予了我另一种生命意义的感悟。记得有一篇文章叙谈生命的三步骤，即生命首先是衣食住行，讲生活，是物质文明；其次是修身齐家平天下，讲行为与事业，是人文精神；最高的人生哲学是感悟，讲的是德性，幸福和快乐的本原、信仰的依托，人生的归宿也应如此。德性是自己的，也是人类共有的。韩愈说：“足与己，无待与外，之谓德”。我是一名教育工作者，更是一名共产党员，我愿把我的有生之年以我对生命的感悟奉献给我的事业、我的信仰。
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援疆支教总结
除了把先辈的教授教化理念源源赓续地输送给特克斯的师长教师们之外，我还积极履行教室教授教化改革实践。大年夜XX年9月到12月，我先后组织教师进行了三轮听课。经由过程听、评课晃荡，使新、老教师们的教授教化办法和教授教化经验获得了很好的交换，达到了优势互补。我还组织进行了黉舍骨干教师的献课晃荡，和全校教师达标晃荡，每人讲一节不雅摩课，然后评选出教授教化妙手。本次晃荡，介入的人数达650人次，评出讲课妙手11人。XX年8月到XX年元旦，教研室又组织教师把说课、集体备课纳入教师的日常工作之中，由学科组据说课——评说课——集体备课——再讲不雅摩课的晃荡，充分发挥集体的力量，应用大年夜家的聪明，形成了优胜的教研氛围，进步了师长教师们的讲课程度。此次晃荡共有640人参加，平均每人达9次之多。介入讲课、评课的人达到610人次，平均每人8次。黉舍引导在总结大年夜会上说：如许的教研晃荡在本校照样第一次。
去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的师长教师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的师长教师，依然在中学做教师，大年夜初一开端教起，就像他两年来并不曾分开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他回身之际就消掉了，留下的只是比早年粗拙了的肌肤和加倍无语的沉默——
懂得了这些情况之后，我的心里有底了。
面对着巍峨的雪山，广阔的戈壁滩，茫茫的大年夜草原，雪白的羊群，奔驰的俊马，我那高兴的心境逐渐冷却。在这块美丽的热土上，发展的并不是充裕，而是让人肉痛的贫穷和落后。因为地广人稀，交通不便，很多地区，尤其是边远的平易近族地区，与内地的确不克不及同日而语。
一、强化进修，进步本质
对此，我已经在心理上做好了预备，正如临行前引导们所说的：多平易近族地区情况异常复杂，在那边工作，必须靠本身成熟的┞服治本质，过硬的营业水平和崇高的道德风仪，才能博得本地群众的信赖，工作才能做好。这就须要大年夜家赓续地尽力进修，进一步进步本身的本质。
然则，我想，既然来了，就要尽本身最大年夜的力量去做。于是，我开端应用课余时光和课外晃荡时光组织学生们听演讲申报，跟学生个别交心、交换，给他们讲科学家的故事，评论辩论科学与仁攀类的关系，给他们讲述外面世界的出色，告诉他们落后的重要原因在于教导的落后，使他们在思惟上先与内地学生接轨，建立起弘远年夜的进修目标，熟悉到文化常识的重要性和须要性。然后，我开端大年夜最根本的教室惯例抓起，以培养学生的进修兴趣为切入点，严格请求，把学生上课时的坐、立、起、行以及若何答复问题等等内容做了严格的规定，改变了他们本来的懒惰和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时光内做到了课前有预备，上课有精力，听课能专心，思虑会居心，答复问题层次清跋扈等。
为了不负引导的重托，为了不让故村夫平易近掉望，人还没到新疆，我就没日没夜的卖力研究起了国度的平易近族政策、宗教律例，平易近族汗青、宗教汗青，用常识来武装本身的脑筋，为使本身在最短的时光内融合到新疆人平易近傍边，争夺早日成为他们中间贴心的一员做着预备。
无疑，新疆是个天然情况优美的好处所，然则，因为各种原因，这里的经济并不二达，甚至可以说异常落后，经济的落后直接导致教导的落后。是以，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和艰苦，就等于选择了吃苦和受累。
第一学期黉舍安排我带高三两个卒业班和高二一个班的化学课。刚一接到义务的时刻，正赶上高三年级搞单位测试。成就下来之后，我急速傻了眼：高三·二班学生70名，合格的只有3人！最高分是67分！全班平均成就为27分！高三·一班情况稍微好一点，学生62名，合格7人，平均分46分。这是我教授教化近十年来见到的最差的成就。而那边本地的师长教师却说，这两个班的成就固然不是很好，但与其他班比拟，照样不错的！听着本地师长教师的介绍，看到那一排鲜红的分数，我在认为惊奇的同时，也深深地感触感染到了肩上担子的沉重。
此外，我还发挥自身优势，将本身在原单位时控制的先辈教授教化办法和教授教化经验带到新疆去，先后在黉舍举办大年夜型不雅摩课4节，公开课18节，示范课16节，全校教师90%以上都听过我的课，跟我商量过教授教化上的有关问题。
尽管在临行前已经做好了吃苦的计算，可是，进入新疆之后，我照样有些茫然不知所措了。
两年来，倔强的老婆成为我尽力工作的倔强后盾。我知道，我所做出的每一点成就，无不包含着老婆的泪水和汗水，正如歌中唱到的：军功章里，有我的一半，也有你的一半。
XX年3月，黉舍成立了教授教化研究室，特克斯县教导局录用我为二中教研室主任，负责黉舍的教授教化研究工作。
艰苦明显比想象中要大年夜的多，怎么办呢？在艰苦面前，我没有退缩，而是采取了积极的立场。我用最短的时光，敏捷地摸清了这个贫苦县的教导近况，及时地调剂好本身的心态，进入了浇猾。
XX年暑假，在我即将返回新疆的时刻，我的女儿忽然因严重感冒住进了病院。面对生病的幼小孩子和瘦削的老婆，我多么想留下来为她们撑起一方晴朗的天空！可是，那远在千里之外的一双双苛求常识的眼睛，让我怎么也不克不及滞留在家中。我为老婆擦干泪水，握着女儿无力的小手，说：“爸爸明天就要走了，不克不及照顾你了，你恨爸爸吗？”
做为一名援教人员，我深深知道，纯真搞好一个黉舍，并不是什么艰苦的工作，我们的任务是促进东、西部的进一步交换，为故国的繁华强大尽本身绵薄之力。在三年的支教生活中，我始终切记本身的┞封一任务，积极创造前提，为建立“手拉手”黉舍，架起教导交换之桥而尽力着。我每次大年夜老家回到特克斯，都要自费为那边的师长教师门带去大年夜量的书本、材料和材料等，此外，我每次回原单位，都要汇集大年夜量的学生复习、演习材料，先后为特克斯的卒业班无偿供给15套高质量的复习材料，并亲自牵线搭桥，使特克斯二中的两位教师有机会到百花中学免费进修半年。两地教导局的引导们在我的尽力下也赓续的互订交换，合营进步。
该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，个中我地点的二中是特克斯县独一的一所用汉语教授教化的完全中学，全校师生不足XX人，却竽暌剐包含汉族在内的13个平易近族的学生在校就读，少数平易近族学生占全校总人数的30%以上，并且呈明显的递增趋势。因为该县经济的不二达，导致对教导的投资异常少。是以，教师流掉的情况时有产生，并且日益严重，教导程度与其他黉舍比拟，有着明显的差距，并且出现不均衡的现象。很多教师的教授教化程度急需进步。
黉舍教研室成立伊始，几乎没有任何教研前提，艰苦再一次摆在了我的面前。一切大年夜零开端，对在教授教化上已经摸索出一套行之有效的办法的我来说，不克不及不说是一个新的挑衅。加上一周十四节课的教授教化义务，要想再坐下来潜心研究教导教授教化理论，几乎做不到了。于是，我就化整为零，将时光一块一块切割开来，应用一切可以应用的时光记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一世界来，往往已经是腰酸背痛，两腿抽筋，到了精疲力竭的地步。然则，我没有退缩，我选择了拼命往前冲的做法，天天都要工作到深夜，编写材料，安排晃荡，批改功课。
2、踏扎实实教书，经心全意育人
经由过程重要的进修和总结，我的营业程度有了突飞大进的进步，营业本质也大年夜大年夜地加强了。这在我今后的工作中起了异常重要的感化，使我可以或许如鱼得水。在新疆前提最艰苦的特克斯县二中，我可以或许做出一番成就，与本身赓续尽力进修，积聚经验，进步自身本质是分不开的。
另一方面，我马一向蹄地访问有经验的老教师，向他们汲取教授教化经验，并且将本身近二十年来摸索出的点点滴滴都整顿出来，记录到小簿子上。此外，我又跑到书店自费糊弄大年夜量教导教授教化书本、材料，潜心研究，卖力研究，深刻思虑，大年夜理论和实践上做着充分的入疆预备。
二、踏扎实实，教书育人
在我阁下难堪的时刻，瘦削的老婆隐蔽起泪水，果断地对我说：“你走吧，她不会有什么事的。再说，不是还有我吗？我会照顾她的。”望着善解人意的老婆，我一个大年夜汉子，都不由得哭出声来。
我地点的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大年夜草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那边气候的严寒是我根本没有想到的。黉舍基本举措措施、办学前提、师资力量、教授教化治理等方面的落后，更是让我吃惊。
学生的思惟和精力面孔面貌一新了，我初步尝到了成功的喜悦。然则我没有知足于近况，又开端思虑若何进一步进步学生们的进修成就。根据本地学生的状况，我在反复研究教导教授教化理论，研究教授教化办法的同时，大年夜胆地进行了教授教化改革实验工作。我根据本质教导的请求，结合黉舍的实际情况，摸索出了一条合适特克斯学生的新教授教化门路：低起点、小轮回、多反馈、高请求。根据这一思路，我在教授教化中卖力备课，精心设计教案，研究安排好典范、合适学生认知规律的实例、演习、习题，并反复推敲改进的办法，大年夜胆的实践，尽力在教室上保质保量地完成教授教化义务，在不增长学生包袱的情况下，在进步学生的才能和成就高低工夫，使不合层次的学生都能有所成长，有所进步。
几个礼拜之后，学生们就形成了优胜的上课习惯和进修习惯，精力面孔产生了天崩地裂翻禀赋地的变更。
三、爱岗敬业，奉献芳华
在跟师长教师和学生的交往过程中，我自身的才能和程度也获得了很大年夜的进步，为进一步搞好教导教授教化奠定了扎实的基本。
情况懂得透了，接下来的工作就是踏扎实实，一个一个的解决艰苦了。
两年来，我编写的《关于说课》、《如何上好一堂课》、《教室教授教化评价标准》、《关于教室教授教化评价标准的评论辩论》等材料成为全县教师必备的教授教化材料，我撰写的《低起点、小轮回、多反馈、高请求》、《教室教授教化效力要素分析》《化学教室教授教化模式》等多篇论文获得了巨大年夜的成功。
我用实践证实了这条思路的可行性。XX年11月，该教授教化思路做为经验在伊犁哈萨克自治州的教师培训中做了推广，同时也在特克斯县获得履行。
1、敏捷懂得情况，及时进人浇猾
在积极进行教授教化研究晃荡之余，我还发明，加强对卒业生的研究与治理也是很关键的。于是，我根据教导部、厅、自治州教研室关于高考的《测验解释》一文，以及3 x测验的理论培训，进行了若何上好复习课的专题研究，并进行了大年夜范围的评论辩论，采取了行之有效的方法和办法，尽力使卒业班的教授教化、复习适应升学测验的请求，进步复习质量，避免了复习课上放羊式的教授教化，并总结印发了《关于卒业班测验前的复习看法》一文，规范了师长教师们的复习筹划，使复习课有章可循，有法可依。我还组织进行了严格规范的模仿中考、高考测验，锤炼了学生们应考的心理本质。XX年的高考中，本科登科人数由XX年的11人上升到55人，占卒业生总人数的49%，XX年又登科40人，占卒业生总人数的70%，实现了汗青上高考本科登科的最好记录。
在如许的情况下，学生的进修情况已经可想而知了。因为少数平易近族学生数量逐年增长，也导致了学生之间的基本程度差别越来越大年夜，甚至有的少数平易近族学生连汉语都说不流畅，汉字也写不好，最根本的汉字和常用的汉字不熟悉。如许一来就造成了师长教师讲课时的艰苦，大年夜而也导致了师长教师不安心工作的状况。
本着建立一个相符黉舍实际情况的治理机制和考评办法，来充分调动师长教师们的工作积极性和工作热忱，发挥他们主人公的积极性和创造性，促进黉舍治理水平和教导质量的周全进步，经由过程广泛的听取看法和建议，反复评论辩论，细心研究、推敲，制订了《特克斯县二中教职工量化考察实施细则》，规范了师长教师们的日常行动，使黉舍的治理慢慢走向轨制化、规范化、科学化。
四、促进交换，当好使者
一学期下来，我所到的三个班物理成就明显进步，高三·二班平均成就由本来的46分进步到66分，高三·一班的物理成就由本来的27分进步到61分，高二·五班的物理成就由本来的34分进步到了62分，列同年级第一。第二学期、第三学期、第四学期，我所教的那三个班，始终保持着同年级第一的成就。中考停止后，返回成就仍然是全校第一名。
五、援疆支教，无怨无悔
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前引导们意味深长的话。三年来，它成了我的座右铭，无时无刻不鼓励着我克服重重艰苦，美满完成祖邦交给我的义务。
XX岁首年代，特克斯县委组织部经过细致的考察，经县委、县府公示后，我光彩地参加了中国共产党。
特克斯的气候严寒、干燥，这对于一向在沿海长大年夜的我来说，是一个巨大年夜的考验。刚到新疆的时刻，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的想象时有产生，弄得我焦头烂额，痛魔难言。更有半夜被北风冻醒的情景，围被而坐，不仅怀念起故乡的亲人，怀念起远在故乡为我孝敬父母、抚养女儿的老婆。
岭锾螃党中心西部大年夜开辟教导对口增援的巨大年夜号令，XX年8月，我放弃了滨州博兴优胜的工作前提，带着引导的重托，带着长者乡亲的厚望，怀着为故国边疆教导事业献身的决心，来到了故国的西部边疆——新疆伊犁。在那边的两年时光内，我用本身辛苦的汗水，实现着本身的斗争目标。
女儿翕动着干裂的嘴唇，艰苦地微笑着。我知道她还不克不及与我交换，无法跟我说些什么。可是，大年夜她那懂事的眼睛里，我读出来了迷恋和欲望。我知道她不想让我走。她出身的时刻，我就没能在她和妈妈身边照顾，我却只在暑假的时刻与她相处了三十多天。面对幼小的孩子，我除了流泪，还能说什么呢？
第二天，我义无反顾地踏上了返回的路途。回来后因为工作太忙，一向没顾得上给家里打德律风。比及工作有了头绪之后，我才想起临走时病重的女儿不知如何了。我颤抖着手拨通了德律风，话筒里传来老婆有气无力的浓浓的鼻音。我吃了一惊，具体询问之后才知道，女儿病好之后，没白没黑忙活的老婆却一会儿又病倒了。孩子病了有母亲照顾，母亲病了那个来照顾她呢？我辛酸的眼泪再一次顺颊而下。
晚上躺在异地的宿舍里，我的面前瓜代出现着原单位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的故国的花朵呀，他们应当享受到一致的教导权力啊。是什么造成如许巨大年夜的差别呢？有汗青的原因，有实际的原因，也有地舆地位的原因。新疆的教导和内地的教导有着很大年夜的差别，起首是社会对教导的不敷看重，对黉舍、对教师存在着如许那样的成见和误会造成的，他们认为教导投入是一种经济包袱。其次，这里经久自给自足的天然经济和外界缺乏接洽和沟通，人平易近的生活仍然处于相对落后和封闭的状况，大年夜而导致其不雅念陈腐，对学生的进修持漠不关怀的立场。如许一来，学生的进修没有任何压力和动力，完全放任自流。再加上平易近族之间的差别性，要想进步教导教授教化质量，谈何轻易！
特克斯县共有人口14多万，个中汉平易近族人口5万，其他平易近族人口9万。该县以农牧业为主，经济相当不二达，全县年财务收入仅仅有1000多万元，每年刚性支撑就高达5000万元，其80%靠国度财务拨款，是伊犁地区最贫苦的县。
恰是因为亲人们忘我的奉献，才让我可以或许安心在故国的边疆上尽力工作，也恰是亲人们宽广的襟怀胸襟，才使我在荣誉面前选择工作。XX年9月，我被推荐为伊犁自治州优良援疆教师，然则为了工作，我把荣誉让给了同去援疆的别的一个同事。
经久保持在高寒地区工作，使我患上了腰椎风湿病，上楼下楼，都要忍耐巨大年夜的病痛熬煎。有时刻上课实袈溱无法保持站着上，我就坐在椅子上给同窗们讲课，一节课下来，腿脚麻痹的往往要学生们扶起来才能行动。即使如许，我也大年夜没请过一天的假，没给学生耽搁过一节课。我用倔强的毅力克服着一个又一个艰苦，全身心肠投身于西部教导事业，时刻以孔繁森同志为榜样，切记本身的任务和义务。
支教受援学校总结
《支教受援学校总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。
篇一：2013年受援总结(4)2013年支教受援学校工作总结
临西县第三初级中学
2012－2013学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干到支教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：
一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：
1、每学期组织召开两校协调工作会议。
2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。
二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。
开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，
使支教教师宾至如归。
三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。
支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。
四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨
干作用、发挥自身特长。
我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学经验丰富，又有一定的组织能力。于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校园书画展”。
支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学经验谈》的讲座，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。
五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。
2013年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。2013年5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手” 互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开，所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。
一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，留下了真经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海”。
临西县第三初级中学
2013-7-3
篇二：受援学校总结
支教工作总结
我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。转眼间，2012-2013学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：
一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。
支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。
二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。
支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：一、听汇报、座谈。从本校老师那里了解各支教教师的
工作态度，方法以及效果；和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。二、看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。三、调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的(来自: 工作总结之家:支教受援学校总结)督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。
三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。
本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地教师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师；在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。他们课前准备充分，课堂上精彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学生。课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。尤其在这次均衡教育工作中他们个个都勇于担任重担圆满完成各项工作，受到师生的一致赞扬。本学期他们所担任的学科在历
次的教育教学测评中成绩优异，已经深深的融入到娄底小学的大家庭中来了。
四、满腔热忱、全心投入。积极参与其它各项工作
多才多艺的支教教师的到来，为我校各项工作的有序开张打下了坚实的基础，已成为各项活动的领头羊。在本学期的写字比赛、合唱比赛，支教的几位教师倾注了他们智慧的汗水和心血，为学校在比赛中取得好成绩立下了汗马功劳。正是因为支教教师的辛勤付出，才在全镇人民面前展现了我们娄底小学的风采和昂扬的精神面貌。
半年来的支教工作是顺利的，但也存在一些问题，值得我们在下半年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这几个方面；一是上音乐课时音乐教室没有采取隔音设施，导致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其它班的正常教学；二是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，让有些支教教师吃不消等。三、校园网还没有建立起来影响他们现代化化教学水平的发挥。面对这些前进道路上的困难，我们不能回避，而是勇敢的应对、解决，我们坚信，在中心校的正确领导下，在各兄弟学校的大力支援下，在我们娄底小学全体教职员工的共同努力拼搏下，下期我校在各个方面都会有大的改变，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的天地。
支教工作总结
阳 平 镇 娄 底 小 学 2013年7月
篇三：结对帮扶受援学校工作总结
结对帮扶受援学校工作总结
永仁县永兴中心小学
永兴中心小学距离县城120多公里，是永仁县最边远的山区学校。为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小学结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。
1、思想动员，未雨绸缪。在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访，取长补短。自开展活动以来，永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学一个学期，我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习一学期。通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现，提升能力。2013年5月,永定小学金凤梅校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200多册图书。通过交流活动加深了两校之间的友谊。同时，永定小学的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2节示范课。他们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学理念，良好的
教学效果，使我们的教师收获颇丰。有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习，不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，永定小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发。
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足。
1、山区学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课
程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
受援学校工作总结
根据永仁县教育局永教通2013年23号文件关于《开展
教育对口支援工作》通知精神，2013年我校工作在猛虎中心小学的指导下，本着求真务实、科学创新的原则，充分借鉴猛虎中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向猛虎中心小学学习，同时充分发挥了本校全体师
生的主观能动性，切实加强管学校管理，努力提高教学质量。现将有关工作开展情况总结如下：
首先，领导重视，规划有序。为了尽快落实“学校对口支援”工作缩小学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “学校对口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小学的牵头带领下，两校行政领导召开了 “学校对口支援”会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，签定”校对校”教育对口支援协议书,并具协议如下：
1、支援学校每学期选派一名政治思想好、业务能力强、身体健康的中层干部、骨干教师到授援学校进行工作指导，帮助学校提高领导层面的管理水平和教师业务能力。授援学校每学期选派一名中层干部、骨干教师到支援学校进行培训学习。
2、双方学校定期组织开展集体教育教学研究活动，支援学校通过指导备课、上示范课、结对帮扶等形式，加强对授支援学校教师的培养，使受援学校的师资水平和教育教学质量得到明显的改善。
3、双方学校及时互通信息、互相交流，共同交流现代教育管理、课改、寄宿制食堂及营养餐管理、勤工俭学等方
《支教受援学校总结》是篇好范文参考，讲的是关于教师、支教、工作、学校、我校、我们、他们、教学等方面的内容，希望对大家有用。
对口支援工作总结
篇一：对口支援年度工作报告
对口支援年度工作报告
现将项目工作情况总结如下：
一、主要做法
（一）提高认识，加强领导
实施“万名医师支援农村卫生工程”项目工作是提高农村医疗机构服务能力的重要途径，也是探索建立城市医院支援农村卫生事业的长效机制，实现城乡卫生事业均衡发展的重要保障。实施好这项工程，对于加强农村卫生人才培养，逐步建立一支为农民服务的医疗卫生队伍，提高农村常见病、多发病的诊疗水平，缓解农民“看病难”、“看不起病”的问题，促进城乡卫生事业全面协调可持续发展具有十分重要的作用。为加强项目工作组织领导，自治区卫计委、财政厅联合成立了项目领导小组，下设办公室，专门负责项目的决策和实施等工作。我院也成立了相应的项目工作领导小组，加强对项目工作的具体组织、协调工作，为项目工作奠定了扎实的组织基础。与受援旗县卫生行政部门、支援单位、受援单位共同签订目标责任书，明确各自的职责与义务，及时派驻医疗队。并层层制定考核办法，加强考核，增强做好项目的责任意识，有效促进了全区农村医疗卫生事业的健康发展。
（二）精心组织，抓好落实
为使新一轮的项目目标取得显著成效，2014年，我院根据2013年项目工作取得的成效和存在的问题，针对当地老百姓最迫切的医疗保健需求和乡镇卫生院亟待提高的相关专业技术需要，调整了项目方
案，重新确定了对口支援关系。总结了2013年项目工作，部署和推动城乡医院对口支援工作的深入开展。提出要坚持“六个结合”。即坚持支援旗县医院工作与支援乡镇卫生院工作相结合、临床与公共卫生服务工作相结合、支援医疗队员职称类别及专业技术与受援单位科室类别及专业需求相结合、巡回医疗与固定驻守服务相结合、长期支援与短期支援相结合、支援单位下派人员与受援单位上派人员临床进修相结合。
（三）强化措施，稳步推进
医院以帮助受援医院培养医疗人才为重点，以提高受援医院技术水平为关键，开展了大量工作。一是医院结合实际，协助受援乡镇卫生院，加强和规范了规章制度、岗位职责与操作规范，从而实现了“工作有制度、岗位有职责、操作有规范”。二是在医疗质量管理上，医疗队员认真规范病历与处方的书写、合理使用抗生素、强化护理质量监控和院内感染控制等，进一步提高基层卫生院的服务水平。三是向受援医院捐赠了一批适合农村医疗服务需要的设备和物品，改善了服务条件。通过技术设备的支持和帮助，切实促进了乡镇卫生院的发展，有效的解决了当地群众看病难、看病贵的问题。四是强化培训指导，推进技术帮扶。医院针对乡镇卫生院的实际情况，通过巡回医疗、组织查房、手术示教、疑难病例讨论等各种形式有针对性地培养当地医护人员。为受援医院免费培训医护人员，提高他们的专业技术水平，为当地培养了一支“带不走的医疗队”，也为受援医院的长远发展奠定了良好的基础。五是积极探索长效机制建设，将支援医疗活动作为
职称评审重要的参评条件。六是开展了大量的医疗诊治工作，受到群众的热烈拥护。七是广泛开展健康教育，提高群众自我保健意识。在认真开展受援卫生院的对口支援活动的同时，走出医院，进村入户到群众当中去，开展多种形式的巡诊、义诊及咨询活动，进行健康教育宣教和广泛宣传卫生科普知识和健康防病常识，引导群众养成良好的卫生习惯，帮助提高当地群众的自我保健意识。
（四）加强督查，注重实效
严格按照项目责任书上的工作任务进行细化、量化，分解任务目标。对派驻人员的工作情况进行考核，将考核结果反馈至医院，作为医务人员年终考核和职称晋升考评的重要内容。医院不定期对项目执行情况进行全面督查，对工作成绩突出的予以表彰奖励，对不按责任书履行职责的单位和个人进行及时处理，
二、主要成效
项目启动以来，我院非常重视，按照“派出一支队伍，带好一所医院，服务一方群众，培训一批人才”的指导思想开展了大量工作。我们感到，“万名医师支援农村卫生工程”在促进我区农村卫生人才队伍、服务能力建设方面发挥了重要作用，深受广大农民群众和基层医务人员的欢迎，收到了很好的效果，主要表现在以下几个方面：
（一）提高了基层医疗机构的综合服务能力
在医疗队员的带动和积极帮助下，受援单位不同程度地开展了适宜新技术、新业务，从而带动了受援单位的专业技术发展，吸引了更多的农民群众在当地看病就医，使受援医院就诊人数平均增加了
25 ％。许多乡镇卫生院积尘良久的医疗设备得到了充分利用，业务工作进一步拓展，服务能力得到了明显提高，既拓宽了卫生院的服务功能，又为医院带来良好的社会效益。
（二）减轻了农民群众的就医负担
项目实施以来，在医疗队员的帮助和努力下，农村一些常见病、多发病在当地乡镇卫生院或通过巡回医疗在家门口就能得到诊治，一些急、难症患者在县级医院就能得到有效诊治，极大地方便了群众，大大减轻了农民群众诊疗费用、交通费用和陪护费用。对农民就近看病、看得起病起到了一定作用。
（三）医务人员得到了锻炼
参加支农工作的医疗队员亲身感触到老百姓“小病扛、大病躺、重病等着见阎王”的就医困难和对高质量医疗服务的渴求，老百姓对专家的无限信赖和期盼的质朴情感，以及当地医务工作者长期扎根基层，不计个人得失、无私奉献的精神，深深地感动着医疗队员，增强了医疗队员为人民服务的职责和义务感，净化了队员的思想,强化了职业道德。
三、存在的问题
在总结工作的同时，我们也清醒地看到，对口支援旗县医院和乡镇卫生院工作虽然取得了一些成效，但在项目执行中，目标责任没有完全落实到位，监督考核、评估力度不够，还存在一些突出的问题。一是有些医务工作者对对口支援工作的重要性认识还不够到位，存在被动应付思想，工作成效不明显。二是部分医务工作者没有按照项目
要求执行派驻工作时间，轮换期限过短，达不到支援的效果。三是由于部分受援卫生院基础设施落后，设备缺乏，工作条件简陋，医疗队员难以充分发挥作用。
四、几点建议
（一）建立长期的对口支援关系。将项目周期适当延长为3-5年，使医院和受援卫生院在项目周期内形成固定帮扶关系，以利于支援医院根据受援卫生院的薄弱环节，有计划、有步骤地从资金、技术、设备、人员等方面进行援助，形成对口支援的长效机制，确保支援工作取得实效，彻底帮助受援卫生院发展。特别是激励机制，鼓励更多的医疗队员去支援乡镇卫生院，确保这项工作经常化、制度化。
（二）加强对口支援单位的自身建设。对受援的乡镇卫生院要有计划、有步骤的从资金、技术、设备等方面进行援助，要尽可能选派业务技术骨干支援农村卫生工作，重点做好受援医院技术人员的学习深造工作，建立长期的人才培养机制，变“输血”为“造血”。真正建立“一支永不走的医疗队”，推动受援医院的自主发展。
（三）注重培养农村卫生人才。医院要把对口支援单位作为本院的“子医院”、“分支机构”，在做好诊疗服务的同时，加强对对口单位的管理、技能等方面的培训与指导，努力提高对口单位的管理能力和技术水平，建立一支扎根农村的医疗队伍。
（四）建立完善责任制考核机制。通过考核受援乡镇卫生院的管理状况、医务人员的基本技能和工作开展情况等评价支援医院的工作成效，确保“万名医师支援农村卫生工程”项目工作取得实效。
篇二：对口支援年终工作总结
对口支援年终工作总结
根据《教育部关于实施“援疆学科建设计划”的通知》精神和《关于全面实施对口支援新疆西藏本科高等学校有关事宜的通知》精神，一年来在自治区党委、人民政府和教育厅的领导下，在内地对口支援高校的大力帮助支持下，我校积极稳妥地开展了对口受援工作，取得了阶段性成绩，积累了经验，为今后进一步贯彻落实好对口支受援工作创造了有利条件。现将我校对口受援工作情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识，充分认识开展对口支援（受援）工作的重要意义。2006年下半年，教育部和自治区人民政府共同实施“援疆学科建设计划”，确定复旦大学、中山大学、中国药科大学、北京中医药大学和中南大学五所高校为我校对口支援高校，其中北京中医药大学和中南大学为全面对口支援高校。开展对口支援工作是党中央、国务院高瞻远瞩、统揽全局做出的重大决策，对于提高边疆高校的办学水平和办学效益、建设一支高素质高层次的人才队伍、对边疆地区高校的建设和发展，对于边疆稳定都有着深远意义。校党委从讲政治的高度，充分认识对口支援工作的重大意义，在自治区党委、人民政府和教育厅的领导下，认真部署、精心组织，紧密结合我校和内地高校的实际情况，卓有成效地开展了对口受援工作。
二、建立机构、明确职责，确定基本的工作思路和工作方法。
首先，学校成立了对口支援工作领导小组，下设对口支援办公室，学校校长任组长，并划拨对口支援工作专项经费，从组织和财力上保证了对口支援工作的顺利开展。
其次，根据对口支援工作的要求，校党委多次召开专题党委会议研究部署工作，确定了以学科建设为龙头，突出重点，讲究实效，带动教育教学、科学研究、人才培养、管理等各方面发展的基本工作思路和方法。
第三，深入各学院、各附属医院进行调研，了解各学科的现状和迫切需求，确定出受援目标，制定出详细的受援计划，并紧紧围绕学科建设，通过“借脑引智”、“借船出海”等方式做出可行性计划，引进人员、项目、成果和理念来提高我校的教学质量、科研水平和管理水平，实现与援建高校双赢的目标。
三、以点带面，点面结合，以项目带动支（受）援工作，务求实效。
一年来，我校领导多次到对口支援学校走访，洽谈对口支援及合作意向，并通过援疆干部积极牵线搭桥，对口支援工作取得了很多实质性成果。
首先，以学科建设为核心，确立受援目标。我校积极围绕内科学、妇产科学、肿瘤学、影像医学与核医学、营养与食品卫生学、生物化学和分子生物学、病原学、方剂学、生药学等学科博士点的申报条件，通过整合我校的特色项目，与对口支援高校积极开展合作，提高我校的科研水平、论文质量。以交换博士后科研流动站进站工作人员和硕博研究生联合培养的形式引进相近研究领域的高层次人员。以筹建重点学科和博士点实验室为基础，争取到2007年，建立“新疆特色环境、资源与健康研究”省级重点实验室。以联合申报科研项目为标准，提高我校科研申报质量。
其次，注重人才培养,学术交流，鼓励和支持中青年教师、医生报考支援高校的博士学位，通过对口支援工作，抓紧培养和造就一大批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干，全面提高我校教师队伍的整体水平。几所对口支援高校共派出了40位骨干教师赴我校授课，并选派了6名援疆干部到我校挂职。目前，中山大学与中南大学已经同意接受我校教师攻读博士学位，并在招生录取方面予以政策倾斜，我校有二十多名在职人员已经报考。中山大学医学院向我校赠送了部分教材和课件，我校基础医学院也选派优秀中青年骨干前往中山大学学习、进修。浙江大学专家来我校举办学习班传授生理学网络课程建设经验，帮助我校搭建生理学教学网站，并赠送了20多万元的精品课程上网管理系统软件。北京中医药大学计划同我校建立“北京中医药大学-新疆医科大学联合培养研究生基地”，专门为我校培养中医药学方面的高层次人才，目前此项工作已进入实质操作阶段。
中山大学基础医学院吴忠道一行四位专家莅临我校指导工作，进行示范性教学和学术讲座。其中，陈争教授还将留我校工作三个月，帮助我校建设生物遗传学科以及合作组建“遗传学咨询门诊”等。以曾益新院士为首的中山大学中青年学者也来我校开展肿瘤学、眼科学、妇产科学、神经内科学以及人文管理学等学科的学术讲座。不仅提高了我校相关学科专业人员对本学科最新进展的认识，而且通过查房、手术等也除去了部分患者的痛苦。仅眼科就救治了20例患者的视力，使他们重见光明。同时，通过交流我校还将送派一批教学管理人员和实验技术人员前往中山大学等对口院校进修学习。
第三，加强科研合作
我们将把一些特色课题和优势研究资源拿出来，与援建高校共同立项、共同研究、共享科研成果，积极务实、合作交流、实现双赢。通过校际交流及谢富康、马金龙两位援疆干部的积极努力，中山大学与我校基础医学院建立了法医研究所和司法鉴定所，并建立了法医学教学与科研基地，既填补了我区司法鉴定的空白，也为我校的法医学教学和科研创造了有利条件。中山大学基础医学院洽谈了与我校包虫病研究所合作成立病原研究所，同时洽谈了在免疫学、药理学、遗传学等方面的科研合作事宜，并与中山大学联合申报了国家级课题。
第四、其他方面
北京中医药大学每年将提供10万元的项资金（我校以1：2配套）用于对口支援工作。中南大学（湘雅医学院）的全面对口支（受）援前期准备工作已基本就绪，中南大学湘雅医学院专家教授专程赴我校指导评估工作；同时帮助我校在法医精神鉴定方面给予技术和人员支持。与复旦大学、中国药科大学的具体援助计划正在细化，并派专人来我校考察，探讨合作和援助的具体项目。
我校在不断与对口高校合作的同时，还与上海交通大学、山东大学、浙江大学等建立了良好的支援合作关系，特别是通过援疆干部在我校和学院担任领导，很好地发挥了桥梁和纽带的作用，如中山大学谢富康教授、山东大学马金龙教授、北京中医药大学李志刚教授、浙江大学张晓明教授和沈乐良教授，把内地一流大学先进的办学理念、办学模式带到了我校，为我校的发展提供了新思路。他们还积极主动寻找对口支援的合作项目，也取得了丰硕的成果。如我校与上海交通大学、山东大学合作，委托培养我校七年制临床专业学生在该校学习基础课程。
四、对口支援工作体会。
一是用好用足政策，支受援双方平等互利是基础。二是找准受援点和受援项目，双方明确支援的具体任务，契合点是关键。三是紧密围绕学科建设，才能带动人才培养、师资队伍建设、教育教学、科研等方面的发展。四是只有充分发挥援疆干部的桥梁作用，才能在对口支援（受援）高校间更好地建立联系，才能更好地开展合作与交流。
实施“援疆学科对口支援计划”，有效地促进了我校的建设、改革、发展和稳定工作。我校也衷心希望能够继续得到教育部和对口高校的大力支持和帮助，不断增强我校的办学实力，提高办学质量，为新疆的医学高等教育事业、医疗卫生事业和经济社会发展做出更大的贡献。
篇三：中医院对口支援工作总结
为扎实做好二级以上医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院项目工作，切实加强我区农村卫生工作，进步农村医疗技术水平和卫生服务能力，减缓群众看病贵、看病难等题目，根据相干文件要求，我院制定了《峰峰矿区中医院城乡对口支援工作实施方案》，并结合实际情况展开了对口支援工作，现总结以下： 一、项目的组织管理 我院对对口支援工作高度重视，为加强组织领导，成立了以代卫章院长为组长的峰峰矿区中医院城乡医院对口支援工作领导组，并将相干科室负责人纳进小组成员。同时制定了《峰峰矿区中医院医院城乡对口支援工作实施方案》和《峰峰矿区中医院院城乡对口支援工作计划》，力求做到分工明确、责任到位。工作展开之初，我院组织相干职员到受援卫生院进行调研，切实了解卫生院的实际情况和当地群众的医疗需求。 二、项目的主要做法和展开情况 根据对口支援工作方案要求，我院分别与彭城镇卫生院、界城镇卫生院签订了对口支援协议，派出由内科、外科、妇科、中医理疗科组成的5位思想觉悟高、责任心强、业务水平高的医疗技术职员展开对口支援工作。 三、项目获得的成效 从2011年6月20日到2011年10月20日， 我院派出内科、外科、妇科、中医理疗科4名医疗技术职员分别前往界城镇中心卫生院、彭城镇卫生院进行对口支援帮扶工作，实行轮换制。依照工作要求，在支援期间，为支援医院屡次展开示教及临床查房。同时，积极支持并免费接收受援卫生院医务职员进修，对卫生院医务职员进行专业技能培训，如规范病历书写、进步病历质量和经常使用的常规操纵。努力帮助受援卫生院培养骨干和科室带头人，进步医院管理水平和服务水平，建立专家会诊、双向转诊制度。帮助受援卫生院展开中医药适合技术、新技术和新业务，拓展服务范围，同时根据派驻医务职员的专业特长，指导受援卫生院进步常见疾病、多病发和疑问重症的中医诊治水平。不断完善受援卫生院的工作制度和技术操纵规程，规范和改进管理。我院于2011年10月7日前往彭城镇卫生院展开义诊活动，共有6名医疗技术职员参加了本次义诊活动，诊疗范围包括外科、内科、妇科等，共义诊78人次，诊断高血压9人，冠心病6人，子宫肌瘤2人，发放宣传资料158份。四、项目安排、管理及使用情况 根据对口支援工作实施方案要求，我院派驻的医务职员参加对口支援工作期间，确保工资待遇、福利水平、岗位、职务等不变。通过城乡医院对口支援工作，帮助受援医疗卫生机构巩固和进步已有的专业技能，努力开设适合专业和适合学科并能展开工作。通过帮扶，努力实现派出一支队伍，带好一所医院，服务一方群众，培养一批人材的目标。努力减轻农民负担，实现支援与受援双方互赢,逐渐缩小城乡医疗卫生差距,以期到达人人享有基本卫生服务的目的。进一步改善农村就诊条件,进步整体服务能力,推动城乡基本医疗和公共卫生服务均等化，共同增进城乡卫生事业健康和谐发展,切实解决农民因病致贫、因病返贫题目。
