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包弟教案
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小狗包弟教案 篇1教学目标：
1、理清文章思路，把握作者的情感。
2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
教学重点：
品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
教学难点：
感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
一、从“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。
二、出示“学习目标”。
三、默读课文，理清思路。
1、本文题目是“小狗包弟”，请你说一说围绕包弟本文写了哪些内容。
四、再读课文，把握情感。
1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条(特性)的小狗，因为它(举例)。”
示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。
2、用诗行的形式总结。
3、“我”为什么没有小狗了?是什么外界的力量使善良的一家人最终没有保护住爱犬?
(明确)_。教师介绍_。
五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”。
1、为什么要表达歉意：
_后，在别人都把全部责任推到了_身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的人?
诵读第10段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读之。
六、诵读课文，品味语言。
学生自由赏析打动自己的字、词、句。
七、延伸迁移，课堂练笔。
如果今天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢?请写上一则推荐语，10-70字之间。
示例：
情义与怯懦的对比，可爱与残暴的较量，一条小狗展现一个可怕的年代，一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟，让我们笑着，哭着，心痛着……
小狗包弟教案 篇2教学目标：
一、知识与技能：
了解作家巴金基本情况，理清全文的思路。
二、过程与方法：
1、培养学生自己动手合作探究的能力。
2、阅读文本，从平静的话语中读出作者的情感以及这种情感的表现方式。
3、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。
三、情感态度与价值观
领会作者忏悔精神，培养学生对自己和社会的反省意识。
教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情。
教学难点：引导学生思考自身以及当代社会存在的问题。
教学思路与方法：了解巴金，导入新课。快
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小狗包弟教案【篇1】教学目的与要求：
指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。
1.访问身边2-3名70岁左右的革命中的“走资派”，了解革命**中的人际关系情况，并做好访谈录。
2、通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。
①革命**时人们的心态及人际关系;②巴金及其作品的有关知识材料。
同学们，人都是在一定的社会环境中生活的，在特定的环境中就有特定的思维方式、处世方法。《小狗包弟》写的就是巴金在十年**那样一个特殊社会环境中的典型事件。通过访问，你们对本文的时代背景已经有所了解，那么请你们带着访问后的感受去自主探索。请快速阅读(训练速读能力)，自己去发现问题、提出问题(训练发现问题、提出问题的能力)，并把下列问题在文中找出来：
①找出最令你感动的地方(将语段或语句划出并认真体味);②找出作者过渡的语句并体会其妙处(圈点勾画，简要点评);③找出描写的小狗(尤其是包弟)讨人喜爱(令人感动)的地方和令人悲伤的地方，并仔细体味;④找出写作者对包弟的感情变化的地方并体会其心理变化过程;⑤找出作者悲伤自责的语句并认真思考。
学生自主探索，教师巡回指导并记录掌握。
同学们，刚才你们都读了巴金反映革命**时人们心态的《小狗包弟》，大家的感受和发现肯定是各不相同的，各有认识深刻的地方和发现的问题。现在进行小组合作探究，首先探究你们自己发现的问题，然后探究老师提供的问题。
①你对特定环境里的“狗性”和人性是怎样认识的?(主要结合第一段讨论)②从包弟的讨人喜爱到它被送上解剖桌，你是怎样认识的?(要做客观的、全面的、设身处地的分析)③巴金送走包弟先感到“轻松”，随后又感到“沉重”，这个心理变化说明了什么?④你对巴金所受的“熬煎”是怎样的认识的?
思考领悟：本文写作的基调是什么?为什么作者如此确定?
①整体把握能力、提炼概括能力和表达能力训练。
a找1-2名学生用尽量简洁的语言概括本文及本文主题思想，教师指导其怎样抓
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小狗包弟教案 篇1《小狗包弟》教案
教学目的与要求：
指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。
教学重点：本文的思想价值与艺术价值。
教学方法：自主阅读，合作探究，交流借鉴。
教学过程：
一、布置学生周日访问调查。
1.访问身边2-3名70岁左右的革命中的“走资派”，了解革命动乱中的人际关系情况，并做好访谈录。
2、 通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。
二、课堂操作
1.小组快速检查交流访问和积累的情况。(3分钟)
①革命动乱时人们的心态及人际关系;②巴金及其作品的有关知识材料。
2.教师导入学生自主探究(7分钟)
同学们，人都是在一定的社会环境中生活的，在特定的环境中就有特定的思维方式、处世方法。《小狗包弟》写的就是巴金在十年动乱那样一个特殊社会环境中的典型事件。通过访问，你们对本文的时代背景已经有所了解，那么请你们带着访问后的感受去自主探索。请快速阅读(训练速读能力)，自己去发现问题、提出问题(训练发现问题、提出问题的能力)，并把下列问题在文中找出来：
①找出最令你感动的地方(将语段或语句划出并认真体味);②找出作者过渡的语句并体会其妙处(圈点勾画，简要点评);③找出描写的小狗(尤其是包弟)讨人喜爱(令人感动)的地方和令人悲伤的地方，并仔细体味;④找出写作者对包弟的感情变化的地方并体会其心理变化过程;⑤找出作者悲伤自责的语句并认真思考。
学生自主探索，教师巡回指导并记录掌握。
3.小组合作探究(10分钟)
同学们，刚才你们都读了巴金反映革命动乱时人们心态的《小狗包弟》，大家的感受和发现肯定是各不相同的，各有认识深刻的地方和发现的问题。现在进行小组合作探究，首先探究你们自己发现的问题，然后探究老师提供的问题。
①你对特定环境里的“狗性”和人性是怎样认识的?(主要结合第一段讨论)②从包弟的讨人喜爱到它被送上解剖桌，你是怎样认识的?(要做客观的、全面的.、设身处地
查看更多>>对于祝弟弟教师节文案这个话题工作总结之家编辑有些话想要说，还请多多关注我们网站句子内容。亲爱的老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田，日复一日，年复一年，是您为有理想的学生插上一双双翅膀。让我们一起为勤劳的园丁送一句祝福语吧，你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐。
祝弟弟教师节文案(篇1)1、祝我聪明的弟弟，教师节幸福常在！
2、祝我可爱的小弟弟，教师节无论何时都充满幸福！
3、祝我亲爱的弟弟，在教师节里取得更大的进步！
4、愿你的教育梦想成真，愿你永远保持那份不断进取和锐意创新的劲头。
5、平凡而伟大的教师，是世界上最值得尊敬的人，我为你感到骄傲和自豪！
6、在今后的日子里继续用你那魅力的讲课，为学生的未来添色彩！
7、祝你一路走好，用你那热爱和热情给学生带来更多更好的教育。
8、感谢你为学生做出的一切，祝福你在教师节这个特殊的日子里幸福快乐，事业成功。
9、亲爱的弟弟，祝愿你在教师节这个特殊的日子里收获满满的快乐和感激。
10、祝亲爱的弟弟教师节快乐，愿你的教育工作变得更加成功，让学生成为更好的人。
11、感谢你为学生的成长付出的努力和热情。在教师节这个特殊的时刻，祝福你幸福快乐，事业有成。
12、祝我可爱的小弟弟，在教师节里快乐笑声不断！
13、感谢你无私奉献的精神，祝愿你在教师节这个重要日子里，幸福快乐，身体健康！
14、愿你在教师节这个特别的时刻，感到满满的幸福和满足，祝福你生活愉快，工作顺利。
15、你的真心、耐心、耐性、耐劳让人赞叹，希望你永远保持这份初心。
16、祝我可爱的小弟弟，教师节好运连连！
17、愿你在今后的教育生涯里，继续保持那颗为学生着想的心，敬业奉献，不断进取！
祝弟弟教师节文案(篇2)18、希望你在教师节这个特殊的日子里感到快乐和尊重，你为教育行业做出了巨大的贡献。
19、祝我亲爱的弟弟，教师节充满阳光！
20、希望弟弟能把每一堂课都教得生动有趣，让学生保持对知识的热爱和探索！
21、愿你在教师节这个特殊的时刻获取更多的尊重和荣耀，向你表示最深的敬意和感谢。
22、祝弟弟教师节快乐！希望你的辛勤工作能得到更多人的认可与理解。
23、祝我亲爱的弟弟，教师节充满希望！
24、祝我可爱的小弟弟，教师节元气满满！
25、祝带领新生代成长的你，围绕每颗小小心灵，继续创造神奇的教育奇迹！
26、祝我才华横溢的弟弟，教师节大放异彩！
查看更多>>2023.07.29 弟弟教师节文案
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