变废为宝活动方案

变废为宝活动方案精华6篇

活动要达到预期的效果，实际上是非常耗费精力的，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。通过写活动总结可以帮助我们丰富举办活动经验，提升自己的水平。写活动总结需要注意方法和策略，掌握知识和操作技巧。究竟如何才能写好一篇活动总结呢？经过搜索整理，小编为你呈现“变废为宝活动方案精华6篇”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

变废为宝活动方案 篇1

西许村小学六年级

时间：2012年5月22日

活动目标:

1通过本次活动，让学生认识到垃圾作为废弃物对环境污染的危害，了解周围的垃圾污染状况。

2通过相互交流，找到一些**点子，减少垃圾的危害，变废为宝。

三。通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境伦理和环境行为习惯。

活动过程：

一、导入

老师给学生们展示一组美丽的环境**，一群污染严重的**，让学生们畅谈自己的感受和想法

二、调查反馈

（1） 你在我们的生活中发现了什么垃圾？

（2） 我们对环境污染现象了解了很多。你知道这些污染有什么危害吗？请分小组讨论并汇报。

三、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们用自己的智慧，从我做起，从身边的小事做起，找到一种拯救环境的良药。以小组为单位，大家一起**，交流分享。

1集体创作、撰写环保公益广告。

2在校园里，我们被要求合理地丢弃垃圾，不要污染环境。

四、垃圾变废为宝的制作和展示

生活中有很多东西可以用，很多东西可以作成小玩具和装饰品。让我们试试：

1拿出一些废物：旧报纸、罐头、塑料瓶、药盒、废布等

2、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

3、学生分组进行制作

4、活动后展示作品，

五、活动总结

变废为宝活动方案 篇2

长沙女子学院

“变废为宝，环保作品创作大赛”策划

书长沙女子学院

经管系环保部门

2011年6月6日

1、 活动名称：变废为宝环保工作创作大赛

2、 主题：保护环境，节约能源，建设环保校园

3、 时间：2011年6月10日至2011年6月30日

四、 活动地点:长沙女子学院

5、 参加人员：长沙女子学院全体学生

6、 主办单位：长沙女子大学经济管理系学生会

7、 承办单位：长沙女子大学经济管理系学生会环保处

八、 活动意义、目的

此次活动的开展有利于增加了同学们对“环保”的了解，也有利于激

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变废为宝活动方案

为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，制作方案是十分重要的，按照公司对我们的指示要求。完整有效的方案必不能少，方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。想要了解“变废为宝活动方案”的专业知识不要错过工作总结之家编辑的整理，希望本文能让您喜欢！

变废为宝活动方案【篇1】

变废为宝——环保小作品制作活动方案 废物利用、资源再造、减少资源浪费，是保护生态环境的重要方法。为了提高广大师生的节约意识、环保意识和废物的回收利用意识，并将之转化为具体行动。科技社团决定在本次的校园科技节中，在1--5年级组织“变废为宝——环保小作品制作”活动，希望同学们充分发挥自己的想象能力和创造能力，利用各种废旧物品制作精美的环保作品，以体现同学们的智慧和创造力。

一、作品要求：

1、原料：生活中的各种废旧物品。

2、作品：有一定艺术价值或学习用途的较为精美的小工艺品，如：小动物、花卉、建筑模型、物理仪器等等。

二、组织机构：

负责人：孙凤俞陈俊

三、作品上报说明：

1、每班参赛作品数量不限，但至少要有三个作品参赛。

2、所有作品以班为单位上报，联系人：孙凤俞陈俊

2、每个作品须附上以下信息：作品名称、班级、作者姓名以及所采用的材料等。

3、作品截止上交时间：2013年3月27日。

变废为宝活动方案【篇2】

一、活动主题：

变废为宝，废物的循环再利用

二、活动背景：

现在的时代，随着社会的不断发展和进步，可利用的资源在急剧的减少，人们越来越关注资源和环境，于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题。我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用。主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动。在我们生存的环境里，我们总可以找到一些物品，它们虽然被用过，可它们还存在可利用的价值，通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值。可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩。

三、活动目的：

1号召同学们学会节约资源，重视身边的资源

2对身边的废物进行有效回收再利用

3激发同学们的创新精神，开拓同学们思维，锻炼青年学生的实践能力

4丰富同学们的创新意识，增强同学们校园里的快乐，同时也是进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境

四、活动对象：

全校学生

五、活动时间：

20-年4月12日----20-年4月24日

六、

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变废为宝教案范例

工作总结之家小编为您精心准备了一份“变废为宝教案”相关资料，为了不忘记重要信息建议您将该网页加入收藏夹。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是帮助学生清晰理解学习目的和教学内容的必要途径。

变废为宝教案 篇1

变废为宝教学设计

一、教学目标：

【知识与技能】引导学生对身边的事物进行观察并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新颖的不同物品。

【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的欣赏，激发学生学习和探究的兴趣。制作方法的讨论，培养学生独立思考、大胆创新和语言表达的能力。实践中多种材料的选择，可以培养学生的环保意识和善于发现、利用材料的能力。

【情感态度与价值观】通过制作，培养学生的创新精神和环境保护的意识。

二、教学重点、难点：

教学重点：发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。

教学难点：作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。

三、教学准备：

教师准备：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。

学生准备：废旧材料、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都认识吗？

出示废品图片。

教师：上节课同学们制作出了许多漂亮的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。

（板书）──变废为宝

（二）探索新知

1．引导学生观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。

提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢？观察它的形状、颜色，想象怎样才能变废为宝？

教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。

出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生欣赏。

教师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么？

教师出示作品图片。

提问：你们喜欢哪一件作品？能看出这些作品用到了哪些废旧物品？在制作中用到了哪些方法？教师：有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个可爱的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。

2．播放动画《旧物改造──制作小企鹅纸杯》。

教师引导学生欣赏动画，在欣赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生对材料的再认识。

教师：看了老师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗？赶快讨论讨论，说出自己的创意。

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变废为宝大班教案

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。工作总结之家的编辑为大家精心搜集整理了这篇“变废为宝大班教案”的内容，愿您在阅读本网站的同时还能获得些有用的信息和帮助！

变废为宝大班教案【篇1】

活动目标

1.能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

2.尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

3.体验玩色的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。

活动过程

(一)导入。

1.师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2.师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!

教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

(二)讲解示范。

老师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

l.师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。(用排笔蘸清水打湿画纸。)

2.师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!(上色。请一幼儿和老师一起上色)

3.师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!(撒盐法)

要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(盐)

b.原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4.师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹)

(三)幼儿创作，师巡回指导。

1.正确使用排笔，控制好水分。

2.上色动作快，注意色彩的衔接。

3.撒盐要均匀且量少。

(四)欣赏交流作品。

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

(五) 结束。

师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

活动反思

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，

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