窗花美术教案

窗花美术教案精选

在教学过程中，老师最重要的任务是准备好教案和课件。现在是写教案和课件的时候了。老师需要按照教案和课件来进行教学。接下来，我将向大家推荐一篇在网络上非常出色的“窗花美术教案”文章，希望大家会喜欢本文的风格！

窗花美术教案(篇1)

活动目标：

1在欣赏各种窗饰的基础上，感受窗饰的对称与平衡美，激发学习窗饰裁剪的兴趣。

2探索圆形窗花的折裁方法，并尝试用这些方法剪出各种各样的窗饰图案。

三。尽量用上下打浆的方法均匀地印刷单色作品。

活动准备：

1．幼儿剪过方形窗花。

2．各种图案的窗花。

三。彩纸、剪刀、油漆（每组一种颜色）、玻璃板、海绵球、每只手一个，还有几个夹子。

活动过程：

1欣赏不同形状和图案的窗户装饰。

(1)教师：你喜欢哪一张窗花？它是什么形状的？什么颜色的？

(2)教师：上面有什么图案？为什么要剪这些图案？图案的排列有什么规律？

(3)教师：人们为什么要剪窗花？贴上窗花有什么感觉？

2探索折叠和切割窗户图案的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

老师：你知道怎么剪窗户吗？ （唤起幼儿已有经验）怎么折？折几次？剪哪两边？怎么剪才不会断？ （幼儿可用小纸进行尝试）

(2)探索圆形窗花的剪法。

教师：圆形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圆形？（对角折叠四次，去掉多余的部分），然后怎么做？

三。儿童创作（可提供更多纸张供儿童尝试）。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4.集体欣赏和交换切窗工作。

(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。

教师：你剪的窗花是什么样的？和别人有什么不一样？

(2)集体交流。

教师：好看的花纹是怎么剪出来的？

5．教师演示，幼儿探索拓印方法。

(1)教师：桌上有什么？用这些东西怎么印？怎么使纸不移动？ （用夹子夹好）

(2)教师：蘸颜色时应该注意什么？ （海绵上的颜料要拍打均匀）怎么印？ （从左到右，上下轻轻拍打）

6．幼儿尝试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。

2） 轻轻地上、下、左、右轻敲，使窗花摩擦完整、均匀。

7．展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

☆活动延伸提供拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

我们和父母一起去了民俗博物馆，教我的家人如何剪窗饰。

【评析】

第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣

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美术《青花瓷》教案

在教师的日常工作中，教案课件是不可或缺的一部分。编写教案课件时，教师绝不能马虎行事。教案是构建高效的教育教学体系的基石之一。鉴于您的要求，工作总结之家为您精心搜索整理了“美术《青花瓷》教案”，您的评论和分享对其他人也将有所帮助！

美术《青花瓷》教案 篇1

活动目标

1欣赏不同形状的青花瓷，了解其装饰图案的特点，感受作品的色彩和图案美。

2学会用不同的线条和青花来设计和装饰青花瓷制品。

活动准备

1瓶子，葫芦，纸杯和玻璃纸。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯**

活动过程

一、带领幼儿到美工室

老师：孩子们，看，今天我们来**班！上课前，老师会带你欣赏我们的艺术工作室作品，好吗。

师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师:你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

三、自主挑选物品，进行作画

老师：你明白老师刚才说什么了吗？好了，现在你可以选择你喜欢的，然后开始创作。

2.教师巡视，指出错的地方。

四、幼儿作品展示

老师：孩子们画完了吗？现在放下笔，跟着老师欣赏你的作品。

师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。

2总结了教师对儿童的评价。

五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

美术《青花瓷》教案 篇2

活动目标：

1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

活动准备：

1、ppt课件。

2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。

3、古典音乐。

活动过程：

一、导入

1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）

2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）

3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）

4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们

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教师节花束美术教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下是由小编为大家整理的“教师节花束美术教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教师节即将到来，作为学生，我们应该为我们敬爱的老师们准备一份特别的礼物来表达我们的感激之情。花束是非常传统和受欢迎的礼物之一，它是表达我们对老师的爱和尊重的最好方式之一。本次教案将会为大家介绍如何制作一束美观、独特的教师节花束。

第一步：准备材料

1. 鲜花：选择老师喜欢的花卉是非常重要的，比如康乃馨、郁金香或百合等。在鲜花市场或者花店中选购鲜花，并确保它们有足够的长度，以便于在花束中进行整理和剪裁。

2. 绿色植物：为了增加花束的层次感和美观度，我们可以添加一些绿色植物，比如尤加利叶、银莲花、满天星等。这些植物不仅会增添花束的颜色和质感，还可以起到填充鲜花之间的空隙的作用。

3. 包装纸和带子：选择一种精美的包装纸和带子来装饰花束，并使它更完整和美观。可以选择老师喜欢的颜色和图案，以增加个性化的感觉。

第二步：制作花束

1. 准备工具：剪刀、花束线和一些橡皮筋。这些工具将有助于我们整理和固定花束。

2. 整理花朵：将鲜花的叶子修剪掉，留下只有花朵和花蒂。根据花束的大小和形状，将花朵分成几个小束。这样可以更容易地处理花朵，并使花束看起来更加均衡和漂亮。

3. 组成花束：用花束线和橡皮筋将花朵固定在一起。按照一定的顺序将花束中的每个小束连接在一起，使花束具有层次感和稳定性。确保每个小束之间的间距相等，以使花束保持均衡和美观。

4. 添加绿色植物：在花束的周围添加一些绿色植物，以增加层次感和丰富度。通过将植物的枝条插入花束中，使其与花朵相连，并确保它们稳固地固定在一起。

第三步：装饰花束

1. 使用包装纸：将花束放在选择好的包装纸中，并将其围绕花束的底部包裹起来。确保包装纸紧密地包裹着花束，并用胶带固定住。

2. 打结带子：用带子将包装纸的底部扎紧。选择一种漂亮的带子来装饰花束，并打成一个漂亮的蝴蝶结。可以在带子上加上一张写有感谢教师的卡片，以表达我们的感激之情。

最后一步：照料花束

将制作好的花束浇透水，保持花束的新鲜和生命力。将花束放在清凉的地方，避免阳光直射和太过潮湿的环境。每天更换水，并修剪花朵的尖端，以延长花束的寿命

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美术画花朵教案12篇

我在网上查到了一篇标题为“美术画花朵教案”的文章，我相信阅读这篇文章后，你会多少有所收获。老师在上课前准备教案和课件不仅是表现出一种责任心，而且是他们负责的工作内容。每天，教师们都必须写出好的教案和课件，这是教育教学领域中重要的管理组织工具。

美术画花朵教案(篇1)

活动目标

1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

2.在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花。

3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。

活动准备

1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

活动过程

1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。

教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。

2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?(教案出自：教案网)你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画)

3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。

(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。

4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?

(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

5.幼儿集体创作，教师巡回指导。

教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。

这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。

美术画花朵教案(篇2)

幼儿园大班上学期美术教案《桃花朵朵开》

设计思路：

春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.

而“点彩画”

这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.

因此,我设计了这

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