初中音乐教案
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教案是教师在上课之前需要准备好的课件,每位教师都需要细致地规划教案课件。当撰写教案课件时,教师应该注意以下问题:首先,明确教学目标和教学内容,确保与课程大纲和学生的实际情况相符。其次,合理安排教学步骤和时间分配,保证教学顺利推进。此外,选择合适的教学方法和教学资源,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。还需注意语言简练、条理清晰,避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构,以便学生易于理解。同时,应注重教学环节的设计和教学形式的变化,增加互动和参与性,促进学生积极参与课堂活动。最后,在撰写教案课件时还要考虑评估和反馈环节,以便及时了解学生的学习情况和教学效果。希望这些关于“初中音乐教案”的相关内容对您有所帮助,别错过这个有益的信息哦!
初中音乐教案(篇1)各位评委、老师:
大家好。
我是来自辽源地区东辽县渭津中学的音乐教师刘彩霞,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元第一课时《行进中的歌》。
本单元涉及了多种不同风格的进行曲,根据教学内容,我确定第一课时内容为两大块:1是欣赏《中国人民解放军进行曲》;2学唱歌曲《当兵的人》。
本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲,歌曲为bb大调,4/4拍子,由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被誉为是“真正军人的歌”,歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。
由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生交流关系,从而有效地提高课堂教学效果。
鉴于以上我对教材和学生的分析,确立的教法和学法,我确立本课的教学目标为:
1、喜欢
查看更多>>每一个教师都离不开教案课件这个重要的工具,因此可能需要每日都要去编写教案课件。精心制作的教案课件对于教学的连贯性和持续性大有裨益,那么一份优秀的教案课件应该包括哪些内容呢?这份独特的“初中音乐教案”必定会给您带来全新的感受,期望这篇文章能引发您工作和生活的一些改变!
初中音乐教案【篇1】《十送红军》说课稿
各位评委老师好,今天我说课的课题是《十送红军》。我从四个方面进行阐述,首先我对本节教材进行分析。
一、说教材:本课选自人音版七年级教材第十四册第三单元《长江两岸》,本单元主要是学习长江两岸的民歌,这是第一课时唱歌课。聆听中国民族民间音乐,知道其主要种类、风格《课程标准》从音乐学习的角度入手,将课程内容划分为四个领域,即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。表现包括演奏和演唱两方面,其中对于演唱的的要求是:能主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱,并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。能够简单分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。聆听中国民族民间音乐,知道其主要种类、风格也是我们音乐探求的目的。 七年级学生已经具有初步的音乐审美感知能力,他们特别喜欢唱歌,愿意合作交流,能够大声的演唱歌曲,对音乐的学习表现出极大的探索热情。
基于对教材的理解和分析以及对学生的了解,本人将该节课的教学目标定为: 认知、能力目标:能够用深情怀念的情绪演唱《十送红军》; 情感态度价值观:喜欢我国江南地区的民歌级民间音乐,乐于主动了解江南地区的音乐文化。
引导学生聆听和感受音乐,是本节课的重点;难点是歌曲演唱情绪的理解、把握。为了达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。
二、教法和学法:(一)教法。在一节课中采用的方法很多,我主要用以下几种方法:
1、范唱法:范唱,能调动学生学习歌曲的积极性,引起学生的共鸣。教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感,能引起学生的情感共鸣,使学生在听觉上保持对音乐的热情,对学生的情感投入产生潜移默化的影响,从而激发学生对音乐的兴趣。作为一个音乐教育老师,在唱歌课教学中应力求通过范唱这一鲜明的艺术形象诱发学生兴
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初中音乐课教学计划篇一
本学期按照学校的安排,我担任了三个年级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。
一、教学分析:
本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即普遍培养,重点发展。使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。
二、提高教学质量措施:
音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。
在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。
在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。
在本学期在
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欢迎阅读本篇文章,我们今天为大家整理的主题是“中班音乐教案”,仅供参考。在教育教学领域,为了保证教学的质量和效果,老师在上课前必须准备好教案和课件。教案是一种重要的管理组织工具,有助于老师更好地掌握教学内容和教学进度。
中班音乐教案 篇1活动目标:
1、熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律,练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。
2、初步了解游戏的方法和规则,体验游戏的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。
活动过程:
一、创设游戏情景激发幼儿兴趣
1、师:母鸡妈妈生了许多蛋,真开心!今天,母鸡妈妈邀请我们到它家做客,小朋友我们出发吧!
2、幼儿听《找蛋》音乐,跟着老师做动作进活动室。
3、要求:每两小节做一个动作。前一小节做小跑步,后一小节头左右摇晃各一次。
二、幼儿学念儿歌
1、母鸡出场和小朋友互相问好。
2、听,母鸡妈妈在说什么呢?(扮演母鸡的老师来念儿歌)
3、母鸡除了咯咯咯咯哒的叫,还说了什么呢?我们再来听一听?
4、引导个别幼儿用儿歌中完整的话语来讲述。
5、集体念儿歌一遍
三、初步学习音乐游戏
(一)初步了解游戏玩法
1、师:母鸡妈妈,你生了这么多的蛋,我们和你玩个《找蛋》的游戏吧?
母鸡:好啊!小朋友我们一起做游戏。
2、两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍
(1)师:我做藏蛋的人。母鸡妈妈,我藏蛋的时候,你要一边闭上眼睛,一边念儿歌,不能偷看哦。(老师与鸡妈妈互动)
(2)小朋友我要藏蛋了,请你们把手伸到背后去,小手张开,然后和鸡妈妈一起念儿歌,谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。可千万不要给鸡妈妈看到哦!
(3)幼儿和鸡妈妈一起念儿歌,老师扮演藏蛋者藏鸡蛋
(4)母鸡等小朋友念完儿歌,马上睁开眼睛。
母鸡:我要找蛋了,我的手点到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出来,如果没有蛋也要把两只手都伸出来,让我看一下。
3、播放音乐,母鸡随着音乐两小节找蛋一次
(1)刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢?(请个别幼儿说说做做)
(2)那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的,我们再来看一遍。
(3)母鸡跟着音乐空手再表演一次。
师:小朋友说母鸡妈妈是跑跑,找一次蛋放到篮子里,再跑跑找一次蛋放到篮子里。到底是不是这样呀,我们听听音乐。
(4)教师和幼儿听音乐
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