大风车课件
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大风车课件 篇1活动目标:
1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词,并尝试将歌词与乐句进行匹配,学唱歌曲。
2、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱吱儿、喵、嘭这一乐句。
3、体验歌曲诙谐幽默的情趣。
师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!
二、观察图谱,理解歌词,学习歌曲。
师:今天小老鼠要打电话给好朋友。他在电话里说了些什么呢?(幼儿自己说说)
2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师:我们来听听到底是怎么回答的?边出示图谱边说:好好,知道了,马上就到你的家。一起来说说他的好朋友是怎么回答的?
师:小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀?我们一起来说说。
师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。
3、师:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)猜对了吗?听老师夸张地说吱儿、喵、嘭。
师:小老鼠想朋友怎么会是它呢?(出示图谱)怎么会打给小猫的呀?
师:是的,原来号码打错了。(出示图谱)真是只粗心的小老鼠,我们可不要学他哦!
4、学习前面四句歌词。
师:小老鼠刚才是怎样打电话的,我们一起来听一听。(教师听音乐念歌词)
师:(出示相应的图谱)小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的,我们一起来试试。
教师根据幼儿回答一一出示图谱,让幼儿念一念。
在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音。
师:现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说。哇塞,你们说得太棒了,我把掌声送给你们。
三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配。
1、师:其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》(出示歌名)
你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗?
2、发现问题,教师指导,重点练习第三、四句。
3、教师唱唱的部分,幼儿唱说的部分。
师:你们唱的真好,我要加大难度了,我来唱唱的部分,你们唱说的部分。
4、交换唱。
5、接龙唱。
师:哇,你们可真厉害哟,我再加大难度,你们能挑战成功吗?请你们看好我的手势。看谁反应快,能接唱成功,准备好了吗,挑战开始!
6、不看图谱唱。
师:看
查看更多>>2024.02.01 大风车课件
在浏览网络时,发现一篇名为“大风车课件”的优秀文章,非常值得一读。如果您对此有任何疑问或需要帮助,请告知我们。在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案和课件,现在是时候编写教案和课件了。详尽的教学教案有助于老师了解学生的学习情况。
大风车课件【篇1】活动目标:
1、充分利用自制风车了解风力与风车转动速度的关系。
2、感受传统游戏的乐趣。
活动准备:
自制风车
活动过程:
一、游戏介绍。
刚才,小朋友们在老师的指导下,都已经做了属于自己的风车。那我们现在就要开始让我们的风车转起来。
二、游戏玩法讲解。
引导幼儿说出让风车转起来的方法(风吹,嘴吹,手转…)
三、游戏开展。
1、让他们用自己的方法使风车转起来,并让他们先说说怎样才能让风车转的更快(可以吹一大口气,手转的快点,跑的快点…)。对他们的说法进行评价。
2、介绍重点:使幼儿知道风力与风车转动速度的关系,知道风越大,风车转动的速度越快,风越小,风车转动速度越慢。
3、现在我们就采用跑的'方法加快我们的速度,看看谁的风车转得快。一次游戏后进行点评。
4、再游戏2——3次。
四、总结讲评。小朋友们不仅学会了自己动手做风车,还能够很快就掌握使风车转起来的方法。
活动提示:
1、在游戏开始前,把幼儿排成四列纵队。
2、在转风车的时候,让幼儿一行一行走(四个四个走)
3、提醒幼儿注意保护自己的风车(速度太快易坏)
大风车课件【篇2】教学目标:
1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点
分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程:
一、律动
播放歌曲《大风车》伴奏音乐,老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图:用律动调动学生兴趣,在轻松愉悦的气氛中展开教学。〕
二、导入:
教师:同学们,刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧!知道是什么歌曲吗?对了,这首歌曲的歌名就叫《大风车》!这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢,知道是哪个少儿节目吗?是的,和歌曲的.名称一样,也叫“大风车”!哪个小朋友能告诉老师,“大风车”节目都有哪些栏目?小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊?那么我们今天就把大风车节目搬进教室,老师来当主持人,大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗?
〔设计意图:以学生感兴趣的方式——参
查看更多>>2023.12.21 大风车课件
教师根据预先准备好的教案和课件,给学生上课时需要非常仔细地筹备。编写一个优秀的教案可以帮助教师更好地达到教育教学的目标。是否有一些可以借鉴的好的教案和课件的素材呢?以下是为您整理的“大风车课件”相关资料,希望能对您有所帮助,建议您收藏。
大风车课件(篇1)教材版本:人民教育出版社音乐教材
教学对象:二年级上期
教学内容:演唱及表现歌曲《大风车》
《大风车》相关音乐活动
教学目标:
通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行,培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注、欣赏动画音乐,激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学,并经常收看《大风车》等少儿节目,增加知识面,陶冶情趣。
教材分析:
《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感;旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格;情绪欢快热烈,颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句,因为乐句之间在音调上联系十分密切,所以四个乐句虽然节奏各有不同,但却通畅流利,浑然一体。 教学重难点:
用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》;用学生喜欢的形式表现歌曲;
积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
师:小朋友们,大家好,这里是《大风车》节目现场,非常荣幸,我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请,担任本期节目的嘉宾主持,大家欢迎我吗?(生答)希望今天的节目能带给大家惊喜,首先请问,在座的哪些小朋友是我们节目的忠实观众?(生答)谁知道我们节目的标志是什么?(生答)
2、风车手工坊——动手制作纸风车
师:小朋友们想不想有一个自己的风车?请随我来到风车手工坊,自己动手做一个吧。请大家拿出手工材料,比一比,看谁做得又快又好。
①学生制作风车,播放《大风车》作背景音乐,师巡回指导。 ②转动风车,随音乐用la哼唱歌曲。
二、师生合作,探究表现
1、风车音乐城——学习歌曲
①师导:这首歌大家一定很熟悉吧,它就是我们《大风车》节目的主题歌,大家想唱吗?
① 学生跟琴演唱歌曲。(出示歌单)
② 找出歌曲中较难唱乐句,学生当小老师教唱,突破难点。 ③ 转动风车,演唱全曲。
④ 采用多种演唱形式表现歌曲。如:独唱、小组唱、合唱等。
2、风车游乐园——设计舞蹈动作参与表现歌曲
师:小朋友的歌声真美,这会
查看更多>>2023.07.26 大风车课件
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?经过收集,小编整理了战风车课件十四篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
战风车课件【篇1】活动目标:
1、感受歌曲欢快、活泼的曲调,学唱歌曲,并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备:
挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器。
活动过程:
1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师:小朋友想一想,我们唱过哪些关于劳动的歌曲,我们一起来唱一唱。(可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱,演唱时,引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容)
2、欣赏歌曲,了解歌词含意。
提出欣赏要求:现在我们来听一首关于劳动的新歌曲,听听这首歌曲里唱了什么?
根据幼儿的回答,出示挂图,帮助幼儿理解歌词。(可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲)教师有节奏地朗诵歌词,幼儿欣赏。并在欣赏中,让幼儿说说有哪些听不懂的词句,如:梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等,进一步帮助幼儿理解。
(教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词,可适当加入一些衬词,如:在雄鸡唱三唱后面加上喔喔喔在鸟儿忙梳妆后面加上叽叽喳)幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物?不喜欢谁?为什么?
3、继续欣赏歌曲,尝试跟唱。
再次欣赏,引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。
教师示唱,幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。
教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱,并互相用打击乐器进行伴奏。
战风车课件【篇2】活动目标:
1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣。
活动准备:
红、黄、蓝小风车若干(与幼儿人数相等),教师准备红、黄、蓝小旗子,录音机,磁带
(1)幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区,做热身活动(幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔走、大象走、小熊走等动作)。
(2)师:今天老师给你们带来了一位新朋友,你想知道它是谁吗?那请你把小眼睛蒙起来,一起数1、2、3那位客人呀就出来了。来一起数,1、2、3
铛铛铛。。。。。风车娃娃来啦。宝宝们来鼓掌欢迎。
(用启发性语言调动幼儿玩风车的兴趣。)教师要出示造型可爱,色彩鲜艳的风车娃娃。
师:风车娃娃带来很多她的好朋友,我们一起来看看。
查看更多>>2023.11.07 风车课件