奉献读后感

奉献读后感怎么写600字(集锦5篇)

只要对原作品的内容有所感受，都可以写成读后感。读者们都很喜欢看作品这本书，若想更好地理解作品，我们不妨写一下读后感。写作品的读后感时，有哪些要求呢？经过收集并整理，栏目小编为你呈上奉献读后感怎么写，更多相关内容请继续关注本网站。

奉献读后感怎么写【篇1】“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在后面画一个小圆圈。………有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段话生动地描写出了总理认真对待工作，一丝不苟的精神。这种鞠躬尽瘁的精神深深地感动了我。你看，他每个夜晚要批阅“一叠“文件，可他还是那么认真，边看边画，有是停笔想一想，甚至问我一两句。中国国土之大，民族之多，在全世界是罕见的，全国的大小事情该有多么繁重啊。而我呢，经常作业做完之后就没有检查。相比之下，我觉得自己真是太惭愧了。

我接下去读，读到“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶…….好象并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话说明周总理生活简朴。想想，周总理工作量那么大，夜宵却那么简单，只有一杯绿茶，和几颗花生米。现在有些贪官，滥用职权，大吃大喝，花公款的人相比是多么伟大啊。

总理有凡人的标准来要求自己的生活水平，有高标准来要求自己，周总理这种工作一丝不苟，生活简朴的作风值得我们学习。

奉献读后感怎么写【篇2】

我读了《哪吒闹海》这本书，这里面讲了好多神话故事，每个故事都有一个神话人物。每一个神话人物的精神都值得我们学习。

我最喜欢的神话故事是《女娲补天》，女娲是创造人类的母亲。女娲创造人类后大地呈现出一片祥和的景象。可是有一天，火神祝融和水神共工为了争夺天下霸主的地位，展开殊死搏斗，两个人打破了人间的祥和与宁静。水神因为战败觉得很丢人，就一头撞向不周山，把支柱天空的不周山撞到。霎时，大地变成了一片汪洋，山林燃成了一片火海。女娲看到人类的生活环境如此恶劣，于是她从四面八方不停的搜集五彩巨石，历经千辛万苦，最后，终于凑足了三万六千五百。之后女娲用芦柴把五彩巨石严严的包裹起来，然后点燃芦柴，五彩巨石很快就融化了，变成了色彩斑斓的石浆。女娲操起一把长勺，冒着被滚烫的石浆灼伤的危险，一勺勺舀起五彩石浆灌像天上的窟窿。女娲经过无数个日日夜夜终于把天补好了。她又找来了许多芦苇，把它们堆的像小山一样。芦苇越来越多，最后连成漫无边际的一片。女娲把芦苇点燃，大火熊熊。大火过后，芦苇山变成了灰烬。芦苇灰烬有很好的吸水能力，不久滔滔的

查看更多>>

奉献读后感怎么写11篇

以下内容为工作总结之家的编辑整理的奉献读后感怎么写，供大家借鉴和使用，希望大家分享。充实自我的绝佳途径之一就是阅读，作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味。这时候我们可以摘取部分有价值的内容进行分享，把它们都记录下来。

奉献读后感怎么写(篇1)

森林的石壁下有一眼永不干涸的泉水，它就像大山的乳汁，默默地为行人奉献自己。在我们身边，也有许多像泉水那样默默奉献却不求回报的人，这种无私奉献的精神是可贵的。

文中给我留下最深刻印象的是：老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了他的水，唱得那么动听;村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。是啊，这股灵泉给村里的人带来了方便，给动物们带来了好处。这是一种多么无私奉献的精神!

记得一次放学后，我背起书包就匆匆忙忙离开学校，回家做作业去了。做到一半时，突然发现有本作业没拿回来，我火烧眉毛似的直奔学校。

当我跑到教室时已是傍晚了，我抬头一望，突然发现办公室的灯还亮着，我怀着好奇心走了过去，这时，眼前出现了一个熟悉的身影。咦?这不是我们的语文老师吗?只见她还在聚精会神地改作业。我轻轻地走到她的面前，叫了一声：“老师，您怎么还没回家啊?”她吃了一惊，原来，老师工作太认真了，居然没注意到有人进来了。

看着老师疲惫的双眼，和头上微微发白的头发，我的内心充满了感动。是啊，我们的老师不正像文中的泉水吗?泉水默默地给人们带来欢乐，而我们的老师，则一心只为学生着想，不顾劳累地为学生批改作业。

是啊，面对默默为我们奉献的语文老师，我们不仅要学会感恩，更要通过努力考取最好的学习成绩来回报她。

奉献读后感怎么写(篇2)

在假期里，我读了《意林》这本杂志。其中《黑蚂蚁的奉献》这篇文章给我留下了深刻的印象。它主要讲的是在巴西的甘蔗田里生存着两种蚂蚁，一种是体型较小的黑蚁，而另一种则是体型彪悍、生性凶残的行军蚁。黑蚁性情温和，以吃植物为主；而行军蚁则是任何吃的都不放过，没有食物时还会吃掉自己的同伴。行军蚁喜欢吃黑蚁，按照弱肉强食的规律，黑蚁应该被不断吃掉。可事实恰恰相反，近几年来，黑蚁的数量不断增加，而行军蚁的数量在逐年下降。

这是怎么回事呢？科学家对它们进行了考察。每天傍晚，浩浩荡荡的黑蚁大军就会返回巢穴，但每次都有二十多只不进去，等其他黑蚁进去后，留在外面的黑蚁搬来沙子，直到把巢穴隐蔽得看不出来为止。突然，行军蚁出现了，把留在外面的黑蚁吃得干干净净，它

查看更多>>

奉献关于奉献的作文

下面是我在网络上挑选的一篇“奉献关于奉献的作文”的文章。作文是提升学生写作技能和思维素养的重要工具，通过写作，我们能更好地传达自己的想法和情感。一篇出色的作文能够深深地留在人们的记忆中。希望本文对您有所帮助！

奉献关于奉献的作文 篇1

现代社会无不充斥着“自我”二字，它被引申为有个性，自私甚至以自我为中心的叛逆行为。社会主流意识讲求超越别人，一切以利己为目的，而对于“无私奉献”这种吃力不讨好的事不以为然。然而二者本质上并不冲突，都是值得被人所提倡与学习的。

“自我”即肯定自我价值，注重个人追求。“狷老太”杨绛，独居中关村的一位看似普通的老人，她说过:“世界是自己的，与他人无关。”无疑，她是注重自我意识的，她的“自我”不是自私而是注重个人追求。在精神世界中，她恪守自我的原则，追求学术的提高，而在现实世界中，她同样肯定自我，为社会尽心尽力，实现了自我的价值。所以，“自我”即有个性，有原则，但并不是以自己为中心。

“奉献”并不意味着放弃自我，一味迎合，新文化运动的领导者之一的鲁迅，面对当时中国社会的麻木不仁，他毅然弃医从文，用激扬的文字呼唤起国人冷漠的内心，是强烈的爱国之情促使他为国家奉献自己的力量，促使他写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的自我价值观，“无穷的远方，无数的人们都和我有关”，这样的鲁迅，以天下为己任，为人民无私奉献出自己的光和热，难道他就放弃自我一味迎合了吗？答案是否定的，“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”由此可见，他依旧对自我充分肯定，充满大无畏的英雄主义精神，并甘愿成为那个时代的开路先锋。

“自我”与“奉献”二者相辅相成，相互促进。古人认为，“刑罚不加于士大夫”，在尊严极为重要的文人看来，受刑是奇耻大辱，更何况是宫刑。司马迁也曾有过犹豫，有过彷徨，但写成一部详实的史书是他毕生所愿。他看似牺牲自我，含垢忍辱在世人异样的眼光中苟且偷生，但当“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学巨著问世后，他的内心也得以宽慰。他出于无私的奉献，委曲求全只为带给世人一部详实的史书，但《史记》的诞生也让他名垂千古，血洗了宫刑的耻辱，亦使他实现自我的价值。

其实，古往今来“自我”与“奉献”都是相辅相成的，杨绛在追求自我的同时也为社会奉献了自己；鲁迅在无私奉献的同时亦提升了自我；叶圣陶、叶企孙，辛特勒本人，无不都是集“自我”与“奉献”为一体，成就自我的同时更

查看更多>>

奉献作文

创作文字是一种有效的训练思维和表达能力的方式，它有助于我们更好地适应和应对变化。如果你擅长观察生活，你可能会选择写什么样的文章呢？欢迎参考，帮助你成为更好的自己。

奉献作文(篇1)

当我翻开期中语文考试卷时，一看作文标题问题，耳边立即回响起那认识的旋律《爱的奉献》，头脑里浮想起为贫困山区失学儿童捐建但愿小学。为素不相识的病危者献血献骨髓，一幕幕感人的场景，更让我想起曾发生在身边的一件事。

又到开学的一天。

当同学们高兴奋兴地返回校园时，我们才得知成亦在病院已经住院一个礼拜了。半月前，经医生诊中断为白血病，对于一个十三、四岁的少年来说怎么能承受得起呢？几十万元的医疗费，对于一个贫困的家庭来说又怎么承担得起呢？

流动课后，班长组织召开了一次为成亦同学捐款的主题班会，同学们听完班长对成亦病情先容，好多同学伤心地流下了眼泪。班主任老师第一个带头将100元投入到捐款箱，同学们纷纷将平时的零花钱都捐出来了，有的同学还写了发自内心的慰问信，我也捐了十元钱。校长知道此事后，立刻通过校园电视台，向全校发出倡议，全校师生人人都伸出友爱之手，1元、5元、10元、100元……为成亦捐款。

带着全校师生的爱心，校长和我们几位同学来到病院，面前的成亦消瘦了许多，看在眼里，痛在心里。当同学们将捐款钱交到成亦父母手中时，他的父母拉住校长和同学们的手久久不肯松开，激动得泪流满面，嘴里不停地说：“成亦有你们这们的校长和同学们，是他的福份，你们的爱心将支持成亦同病魔作斗争的勇气，太谢谢你们了！”

是啊！只要人人都献出一点爱，我们的世界将变得更夸姣！

奉献作文(篇2)

记得我市曾经发生过一次大洪水灾，无情的洪水沉没了那些贫穷人们的房屋，使得这些人们无家可归.他们露出悲伤的神情，脸上多了几分忧虑，憔悴.可见，这些人是多么可怜，遭遇多么悲惨啊!因此，我市开展”送暖和，献爱心”的流动，但愿人们献出一片爱心来帮助这些贫穷的人.市政府安排他们住下房屋，给予物质上的安慰.原认为人们会把爱心献出来.可是出乎意料，只有少数人做到这一点.大多数人说:”我们也需要钱糊口，更何况现在社会是一个知识膨胀的社会，挣一分钱多不收留易啊!”

由此可见，人们不像以前那样有强烈的爱心了.想当初，要是别人有什么难题，人们都会伸出援助之手，真是”一方有难，八方援助”.可现在，人们的爱心变得冷淡起来.他们只顾自己的事，以自己为中央，他人

查看更多>>