改革培训总结,精选改革培训总结

高中新课程改革省级培训工作总结

xxxx大学在xxxx年7月25日7月30承担了xxxx省普通高中新课程改革骨干教师省级培训。在省主管部门的领导下，学校领导高度重视，各部门通力配合，圆满地完成了省里的培训任务。 学校党委书记和校长亲自过问，成立了以郝德永副校长为组长的领导小组，培训前，郝校长召开各部门协调会，布置任务。后勤集团负责后勤，教育学院负责教学组织、教务处和人事处负责协调。教育学院聘请了教授、副教授等教师担任班主任工作，成立了教学、接待、教材、财务、音响录像等小组，分工明确、各负其责。后勤腾出了600多个学校最好的寝室，投资30多万元买的新被褥，食堂提供可口的饭菜和水果，做好保障工作。全校把这项工作看作是对渤大的一次最好宣传和广告。开课前省里基教处潘建群处长亲自检查准备工作，走访教室、食堂、寝室；培训中，第一讲由郝校长主持，秦校长做开学典礼讲话，潘处长也作了发言，教育部基础教育司高中处处长刘月霞作了通识培训，接下来的几天，由学科组组织教学，我们接送专家和组织上课井井有条；培训结束后，我们组织了问卷调查、统一考试，学员登记，课改征文。从反馈的信息看，学员反映我们工作认真，组织严密，班主任全程跟班听课，专家反映我们接待彬彬有礼，宾馆好，吃住舒适满意，多媒体教室整洁，各部门协调好，认真执行文件规定，保证了教学质量和教学时数。 总之，我们在省里领导的大力支持下，在学校统一部署组织协调下，圆满地完成了省配工作，下一步，我们将深入高中第一线指导课改、发现问题、研究新情况。新的教育理念、培养目标、课程管理、教育内容、评价方式等都将为我们高师带来新的机遇与挑战。我们将为xxxx省高中课改作出我们的贡献。

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县发展和改革局干部教育培训总结及计划

县发展和改革局干部教育培训总结及计划

县发展和改革局20xx年干部教育培训总结及20xx年计划 20xx年县发改局的干部教育培训工作，坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中全会精神，在县委、县人民政府的正确领导下，紧紧围绕以建设高素质的干部队伍为目标，以“三个代表”重要思想武装干部头脑为重点，积极探索社会主义市场经济条件下干部教育培训的新思路、新机制、新方法，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能和学历教育等各项干部教育培训工作，为实现我县经济社会又好又快发展提供了组织保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善干部教育培训格局

干部教育培训是一项事关全局、事关长远的社会性工程，是最具经济和社会综合效益的生产性投入，重视干部教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。一年来，我局坚持把干部教育培训作为一项事关全县经济社会发展的战略性、基础性工作高度重视并切实抓好。把干部教育培训作为一项基础性建设纳入全局各个项工作的重中之重，按照“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，以需求为导向，以效益为目的，逐步形成了符合我局干部成长规律的干部教育培训新机制。

二、加强学习，努力使干部适应新形势、新任务和新要求

根据经济社会发展对干部队伍政治理论素质、科学文化素质、业务素质和领导能力提出的新要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，加强干部政治理论、政策法规、业务知识的学习，并注重干部文化素养和技能的提高与培养，增强干部参与学习的自觉性和主动性，提高干部学习的针对性和实效性。一是突出理论知识学习，提高政策理论水平。结合实际，突出重点，先后深入组织开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，增强党性修养，提高政治敏锐性和政治鉴别力，保持政治上的清醒和政治上的坚定。在学习中，坚持用党的最新理论成果武装干部头脑，使干部及时学习领会党的十七大精神、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，不断提高理论素养，夯实理论基础，使干部树立和落实科学发展观，创造性地开展工作。二是突出政策法规学习，规范工作行为。时代的发展，社会的进步，对干部也

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新课改培训总结

两天半的培训结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，对课改的实施有了更新的认识。 随着新课改的深入，我意识到知识淘汰的加速，迫切地希望来充实自己知识的储备，来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求，而培训无疑给我带来了希望，我渴求借此机会得以满足。在集中培训的这段时间内，我认真地聆听几位专家、教授的讲座以及具体案例等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法，使自己对语文教学与教研工作有了新的审视和思考。 通过培训我加强了对本学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，明确了在素质教育的今天语文课该上什么和怎么上，有茅塞顿开之感，有解放的喜悦，有收获的快乐，真是不虚此行！ 培训中，有教师之间的平等交流，来自实践中的问题和困惑也能向于会的教师请教；在这里可以与所需相统一，这能很好地让教师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。特别是陆华山老师执教的《大江保卫战》让我感受颇多，听了陆老师的这节课，我收获很多。课堂给我带来的最大思考是：语文课到底该教什么？这节课中陆老师关注的是本篇课文中非常典型的语言现象，比如对文中对仗句和排比句的感受、学习，扎实有效，注重培养的是学生的读写能力。陆老师在整个课堂中没有使用华丽的课件，没有播放煽情的音乐，但却是着眼于从根本上提高学生语文素养的好课。陆老师通过让学生圈画、作批注、朗读感悟、比较等方法让学生学语文、用语文。他不仅关注文本写了什么，更为关注是作者是如何写的，我们怎么学习这种写法。我想，这节课，看似随意，但透射出陆老师深厚的底蕴，折射出他对语文独特的理解，对我今后的语文教学有着方向性的引领，是我今后努力的方向。

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新教改培训总结

新教改培训即将结束了，把我个人这次培训的情况从以下几方面予以总结。

一， 培训态度的转变。起初，我个人对这次培训持怀疑观望甚至抵触的态度。教改多少年了，把许多人由黑发改成了花发，可改来改去，只落个“误尽苍生是语文”的下场。这除了语文教改本身的原因，还有外在因素。许多时候，语文教学不能按老师自己的理念，意图去操作，你得去遵守那些模式，即使是僵化的。所以老师只是被动地执行就行了，“改不改”“如何改”“改得彻底不彻底”，那就看上面怎么做了。通过这次培训，我看到了国家教改的决心和迫切，深切感受到了语文教师自身培训的必要性和急迫性。国家的教改方案，最后必须落实到每个老师的肩上，如果每一个老师不转变观念，不提高自身素养，不积极主动地行动起来，教改只能是一句空话。办好教育，每个教师都有责任。我们必须克服畏难情绪，困惑与茫然，以积极的心态迎接教改。

二、语文课程理念的转变。 在此之前，如何让学生高考拿高分，是语文教学的唯一目标。学生必须没完没了去做试卷，一次又一次地参加考试，老师则忙于监考，阅卷，试卷讲评。效果当然显著，学生不会握钢笔，不会写笔顺，不会写请假条，不会读课文，不知道记叙文，议论文，说明文区别何在，可一考试，成绩还是给整出来了，甚至上课玩手机的，谈恋爱的，呼呼大睡醒不来的也会常常拿高分，而认真学习的，成绩怎么也上不去，弄得老师很无奈。通过这次培训，我对高中语文教学有了全新的理念。高中语文课程必须既体现出高中教育的共同价值，着眼于学生整体素质的提高，同时又体现语文教育的独特价值。坚持工具性与人文性的统一继续坚持义务教育语文新课程的基本理念：全面提高血神的语文素养，正确把握语文的教育特点，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，努力建设开放而充满活力的语文课程。

三、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。“高中语文课程应帮助学生获得较全面的语文素养，再继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习，生活和工作需要。高中语文课程必须充分发挥自身优势文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明丶献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生生长的联系，引导学生积极参加实践活，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发

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