高三英语教案

高三英语教学反思

高三英语教学反思 一、总体复习思路 高三英语备课组都是青年教师的组合，新老教师能够相互学习。做到了资源共享、互相借签、共同提高。为了应对新高考，我们在认真研读考试说明、考纲，精析近几年高考题的前提下，确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段： 1．第一轮复习 第一轮复习主要是按模块、分单元进行，主线是夯实基础，注重知识储备。新课结束后，对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，通过精练、巧练、练中点拨，增强语感，提高能力。 2．第二轮复习 第二轮复习侧重语法专题训练，旨在进一步巩固语法知识及其应用能力。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题，主要通过经典习题的训练帮助学生总结、归纳，从而牢固掌握各项语法的实际运用。 3．第三轮复习 根据学校实际情况，认真制定了考前60天的英语复习计划，针对高考题型进行复习，同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上，有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。 二、具体教学做法 1．回归基础，注意对学习过程的反思。 狠抓词汇记忆和重点语法，学生自作复习册。每天记录10个词汇，在冲刺的30天里，15个熟词新义，1个单词为核心的动词短语，1个语法项目，以及10道做过的错题。 ①印发词汇表，加强词汇练习 要求学生购买了一本《高考词汇3500词》，帮助记忆词汇。“优生联赛”后在第一时间为学生印发了《考试说明》要求掌握的高考词汇，特别注明近两年新增词汇。首先要求学生必须按照字母， (工作总结之家 http://fan) 把这单词逐一掌握，然后完成《高考词汇3500词》的词汇跟踪练习（自编学案）。最后按照字母要求学生默写出中文意思。 ②突破重点词汇（熟词新义，新增词汇，动词词组） 在前期基本词汇背诵完后，一模后我们将重点关注熟词新义，高频词，新增词这三大类词汇。尤其是新增词。 对于新增词汇，我们按构词法将这些新增词汇进行分类，每天在黑板上板书10个单词，要求学生了解英文释义和字典里的例句，帮助学生记忆和掌握单词的内核，避免受中文思维影响。 对于熟词新义，选取高频率一词多义的200个词汇做成词汇表，并

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高三英语教学总结

高三年功课结束后，必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。本学期结束了,对于复习情况作一个总结如下: 高三英语复习分三个阶段，即三轮复习法.众所周知,在复习过程当中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。 这一学期主要是第一,二轮复习. 第一轮主要是针对会考,复习着重扎实基础知识，不是对课文、词汇、语法的简单复现，要体现“精讲，巧练，新方法”七个字,学生的基础差,所以对一些基础知识都反复强调.复习语法、语言点，另外，每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解，并加以重要点评，让学生明白不仅是选对答案，而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。通过了每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。复习对话可以让学生看图片编对话，着重训练口头表达能力。通过这样的复习方法，既教会了学生看图，为高考作文奠定了基础，又训练了口语，同时也复习了本课重要句型,两全其美. 第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习，同 查看更多>>

高中英语教案收藏

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，关于资料你了解哪些内容呢？在此，你不妨阅读一下高中英语教案收藏，欢迎分享给你的朋友！

高中英语教案【篇1】

课题

starter module1 unit1 good morning,miss zhou.

课型

listening and speaking

教学目标

学习称呼语和问候语

教学重点

打招呼用语

教学难点

如何正确运用打招呼用语

教具 多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1. greeting.

2. warming-up

t: class,please stand up. hello, class.

s: hello, ms…

t: sit down please.

s: thank you.

3. drills

(1) 练习打招呼问好。

hello ,good morning, good afternoon

(2) 练习告别语goodbye。

4. practise

1)work in pairs part3

2) complete the sentences.

5. conclude

6. homework

complete part7 and part 8

高中英语教案【篇2】

教材分析：

本单元围绕“野生动物保护”这一中心话题进行听说读写的训练，其中阅读部分“how daisy learned to help wildlife”描述了一个名叫daisy的女孩以特殊的方式从濒危动物那里学到了野生动物保护的知识。daisy的学习方式，方法和过程非常奇幻，她乘着飞毯周游世界，首先来到了，同藏羚羊的对话中了解到了濒危野生动物的现状和原因。然后飞到了津巴布韦通过大象的介绍，明白了动物保护的重要性和措施，最后来到了热带雨林，从猴子口中懂得了保护野生动物还应该关注他们生活的环境，了解他们的习性。最后daisy在奇幻之旅结束时提高了保护野生动物的意识，表达了她的感受和决心。文章立意新颖，近似于童话，活泼有趣，行文结构清晰，层次分明。

设计思路：

学生阅读的过程就是随着daisy学习动物保护的过程。学生是以听说读写的方式从课本，网络等课程资源中获取关于动物保护的信息。基于课文的形式和内容特点，我挖掘出了课文内容与学习方式的结

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高三英语教授教化总结

这个阶段重要问题我认为是教室讲太多，练得不敷，只讲不练，无讲练结合，加上学生自发性不敷，安排的课外功课完成的情况都不睬想，尤其是本科班级，英语的功课老是会被他们安排在理综或数学之后。其次检查督促力度不敷，对学生控制的情况没有及时获得反馈。结不雅也当然就不是我们所等待的了。大年夜这一点来看，对学生的严格督促感化是很重要且是很须要的。 本学期末完成了模块一到五的复习，大年夜模块一开端，我以教材为基本，结合定的指导材料，对根本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适本地归纳。而不是对课文、词汇、语法的简单复现。当然，有时刻也会出现不如人意的情况，尤其是专科班级的学生基本脆弱，进修习惯又不好，对教材的深刻与自学是完全不敷的，所以有时刻会将教材复习上得有点破裂，没有中间话题，或者有时刻要分成多节来完成教授教化义务。所以章一阶段花了很长时光，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的进修习惯不睬想，我还在专科班级里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特别须要小组。英语委员会的成立很大年夜的进步了学生积极性，学生乐于介入，比我预想的效不雅还好，班级里大年夜部分的女学生对于这一阶段的复习，投入了很大年夜的热忱与尽力，少数的基本比较差的同窗在复习之后似乎也没有什么长进，这一点是很遗憾的，认为本身没有很好的┞菲控全部学生。本科班级的学生在书面表达上取得了必定的成就，然则浏览照样欠缺，往后照样重头戏，要持续保持至少每周一次的教室限时浏览今后课后学生本身的限时浏览。当然还有听力，这项才能是要在经久的练习中进步的。于是在这段基本复习阶段就开端了这方面的练习。听力根本上天天都有所以我们还要持续保持练习。在这个学期中，我逐渐的明白了，学生固然是高三了，然则他们的自发性并没有跟着年纪的增长而进步，是以放手太难，很多时刻照样得要我们师长教师牵着或逼着走，监督的分量一点都不低于高一高二。

问录：的是本科班和专科班的教授教化，教授教化情况不一，学生差别性也很大年夜，复习起先认为两个班级的差距天天让我有点难适应的感到，经由一段时光的摸索，我逐渐形成了本身的复习模式，大年夜单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，然则所有的复习都是归回教材，看重基本。 在接下来的学期中我们还要深刻的复习到第二轮，主如果针对高考题型进行专题复习，同时进行综合练习。这一轮复习必定要潜心研读近年高考英语试题，明白备考偏向。听力

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