高三英语教授教化总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结可以让我们自我反省，提升自我。对于总结范文你有什么心得呢？小编特地为您收集整理“高三英语教授教化总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
这个阶段重要问题我认为是教室讲太多，练得不敷，只讲不练，无讲练结合，加上学生自发性不敷，安排的课外功课完成的情况都不睬想，尤其是本科班级，英语的功课老是会被他们安排在理综或数学之后。其次检查督促力度不敷，对学生控制的情况没有及时获得反馈。结不雅也当然就不是我们所等待的了。大年夜这一点来看，对学生的严格督促感化是很重要且是很须要的。
本学期末完成了模块一到五的复习，大年夜模块一开端，我以教材为基本，结合定的指导材料，对根本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适本地归纳。而不是对课文、词汇、语法的简单复现。当然，有时刻也会出现不如人意的情况，尤其是专科班级的学生基本脆弱，进修习惯又不好，对教材的深刻与自学是完全不敷的，所以有时刻会将教材复习上得有点破裂，没有中间话题，或者有时刻要分成多节来完成教授教化义务。所以章一阶段花了很长时光，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的进修习惯不睬想，我还在专科班级里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特别须要小组。英语委员会的成立很大年夜的进步了学生积极性，学生乐于介入，比我预想的效不雅还好，班级里大年夜部分的女学生对于这一阶段的复习，投入了很大年夜的热忱与尽力，少数的基本比较差的同窗在复习之后似乎也没有什么长进，这一点是很遗憾的，认为本身没有很好的┞菲控全部学生。本科班级的学生在书面表达上取得了必定的成就，然则浏览照样欠缺，往后照样重头戏，要持续保持至少每周一次的教室限时浏览今后课后学生本身的限时浏览。当然还有听力，这项才能是要在经久的练习中进步的。于是在这段基本复习阶段就开端了这方面的练习。听力根本上天天都有所以我们还要持续保持练习。在这个学期中，我逐渐的明白了，学生固然是高三了，然则他们的自发性并没有跟着年纪的增长而进步，是以放手太难，很多时刻照样得要我们师长教师牵着或逼着走，监督的分量一点都不低于高一高二。
问录：的是本科班和专科班的教授教化，教授教化情况不一，学生差别性也很大年夜，复习起先认为两个班级的差距天天让我有点难适应的感到，经由一段时光的摸索，我逐渐形成了本身的复习模式，大年夜单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，然则所有的复习都是归回教材，看重基本。
在接下来的学期中我们还要深刻的复习到第二轮，主如果针对高考题型进行专题复习，同时进行综合练习。这一轮复习必定要潜心研读近年高考英语试题，明白备考偏向。听力和浏览懂得的复习是重点。最后的攻坚阶段则是查漏补缺。将做过的试卷整顿后，建立错题档案，弥补常识马脚，进行强化记忆和练习。
总之，我们要熟悉高考，也要熟悉我们的学生，才能适本地，有效地教授教化。
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高三（下）英语科教授教化工作总结
二、制订筹划，加强复习的目标性。
加强听力和写作指导和练习，也是我们高考取得成就的重要包管。只有多听多练才可能有好的成就。但只是听和练还不克不及取得好成就，必定液Ｚ婵对学生的集中练习和对听力办法的指导，经由过程对听力材料的分析，可以或许猜测听力的内容，可以或许初步选出部分谜调和清除部分谜底。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>以及《维克多英语听力模仿考场》的听力材料语速中等，音质清楚，照样比较相符学生的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中练习，进步了学生的听力程度。对于写作，在写作过程中，赐与学生合理的指导，对学生有明白的请求：1)繁简适度。2)有闪光点，要有较高等词汇和较复杂说话构造。3)层次分明，承上启下。4)细读提示，写全要点。6)书面干净、整洁、规范。同时我们教师也要遵守“粗批，快改，及时发”的原则。不然，掉去了时光意义，效不雅就不大年夜了。同时我绕揭捉生背诵英语写作范文，做好说话积聚，这有助于减轻学生的压力加强学生的信念。
四、卖力批改功课，并及时给学生反馈功课情况，对功课中出现的缺点进行教室集体校勘并触类旁通，大年夜大年夜降低了今后犯同类缺点的机率，效不雅不错。课后及时与学生进行交换，懂灯揭捉生的进修状况，时刻存教授教化生思惟动态。根据高三学生思惟状况复杂、压力大年夜等状况，我尽力创造机会，多和学生一路交换，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的进修状况。
一、卖力进修。大年夜得知我要持续上高三的那天起，我便开端进修比来5年高考的《教授教化大年夜纲》，《测验解释》，作为借鉴，并开端作第一轮复习资估中的标题，为开学做好充分的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外指灯揭捉习，我把这些书中的标题大年夜头到尾本身亲自做了一遍，以弥补本身有些方面的不足，再细心研究这些标题，把具有典范性的标题，易错，易混淆的标题打出来(用ppt)开学后在教室上给学生做，并赐与必定的分析;此举受到了学生的一致好评。我一向都切记如许一句名言：作为师长教师，要想给学生一杯水，本身至少要有一桶水。这促使我赓续的进修，研究和摸索。
五、在高三进行的各次月考，联考，模仿考中，我都能给学生进行具体的分析，分析缺点，分析成就，分析测验策略，分析解题技能，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我保持每周听一次听力，讲解一套演习题。
二、卖力备好每一节课。高三第一学期我们黉舍启用了新课标高中英语总复习《导与练》第一轮的基本常识的复习相浇忧⒛模式。因为高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了全部高中阶段请求的词汇，语法，所以高三新课标教材的传授对于学生来说似乎就是多增长一些词汇，是以很多学生就不大年夜愿意听师长教师的讲课了，认为这是画蛇添足。为了避免学生这一不好现象的伸展，我深刻研究教材，多方查阅参考材料，把手头的教充当成宝，吃透，并卖力消化，同时把以前学过的相干的常识点和新的常识点串联起来，并且不时地与同年级的同事进行相干的商量，一方面以弥补本身高三教授教化经验不足的缺点;另一方面也绕揭捉生感触感染到新课标教材的传授既能让他们学到新常识也能让他们对某些学过的常识得加以巩固。我深知容身教材，夯实基本常识才是我们如许的通俗班的学生的独一门路。教授教化和复习都应当重视实效，实实袈内涵地为学生办事。
以下是谈谈我对复习备考中的一些设法主意和做法。
卖力进修并分析了高考题的类型，目标是总结规律寻找冲破口。大年夜积年高测验题的┞符体研究中找共性;大年夜XX、XX、XX年等三年的各类试题的研究中找趋势;开辟性地抓好复习备考。本年高考照样沿袭了前三年高考增长的浏览新题型―义务型浏览，考察考生在有限的时光内根据须要捕获有效信息的才能。浏览试题的考察周全，对中学英语教授教化起到了很好的导向感化。在惯例教授教化及复习备考中，我始终抓住加大年夜浏览量，开展泛读教授教化。我遵守精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要可以或许在教授教化中发挥最大年夜效益，启发学生的思维，促进学生常识的┞菲握和才能的形成。在教材的基本上，精选泛读材料，以巩固和拓宽说话常识，加强浏览技能的指导，形成有效的浏览策略，大年夜根本上培养考生的优胜的浏览习惯和逻辑思维才能以培养自力浏览才能。我们都知道英语的浏览懂得须要的是大年夜量的词汇的积聚，所以在日常平凡教授教化新词汇的过程中，不掉机会地由新翻旧，以旧带新，经由过程形近、义军、同义、反义、固定搭配等手段串联起大年夜量有效的词汇，绕揭捉生大年夜纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大年夜。对于所有精泛读资估中碰着的生词，要肄业生摘录下来;对于高考词汇手册的悼船我们全部高三的师长教师都采取如许的方法：天天应用早读或教室的10~15分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要采取须要的手段，如听写或再现认读的方法进行检查，以扩大年夜学生的词汇量。在日常平凡的演习以及分析中我也比较看重词汇的巩固及扩充，以及好句子亲睦课文背诵这一环节。
留意复习课的┞冯对性。我把复习重点放在学生的可贵、弱点上以及常易掉足或掉误的内容方面上，尽力做到有的放矢。教室上保持精讲多练，做到触类旁通、触类旁通。以学生为主体的教授教化原则。复习课上我特别留意加强学生的操练晃荡，绕揭捉生多动脑筋多思虑问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能练习控制语法的用法。
3、整顿基本常识，恰当做一些高考题。
我根据学生的具体情况，制订出切实可行的复习筹划，把复习分为三个阶段。
要在高考前夕找到优胜的说话常识感到和应用才能感到就必须回归基本，整顿巩固基本常识，用最充分、最知足的感到来加强本身的自负念。同时，应用这段时光试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，大年夜中总结命题好处和命题手段。
一、加强研究，进步复习备考工作的┞冯对性
1、夯实基本，成长才能。
安营业上，适应我国教导改革的形势及具有特点的“3 综合”高考的请求，赓续进修，大年夜胆立异，积极朝长进步，大年夜教导教授教化的各个环节去尽力进步自身本质：
近年来高考英语逐渐侧重于说话才能的考察，对说话常识的直接考察相对地削减了。是以，在复习过程中，起首组织学生巩固各项基本常识，同时经由过程赓续的说话演习，控制必定的技能。在此基本上，再经由过程科学体系的练习，成长才能，收到了事半功倍的效不雅。
2、降低难度，回归基本，强化专题练习。
经由过程高三这一年地艰苦尽力，本人的教导教授教化才能和自身的综合本质都获得了进一步的晋升，固然本身教授教化的是2个通俗班，在本年的高考中取得的成就虽不敷幻想但总的来说也是不错的，在高考面前，本身的教授教化也取得了必定的结不雅。本人决心往后必定加倍尽力，为把新一代教导成为对社会有效的人才而献出本身的一切。
在重要有序的工作中，我也深深地意识到自身存在典范多问题和不足，我知道高考英语的总趋势请求教师赓续充电，敏捷晋升自身综合本质。所以在今后的工作中我将持续尽力，争夺处理好各类关系，周全成长。
4、强听力、写作练习，合理安排综合练习
这个学期本人获灯揭捉校引导的信赖持续担负高三7、8班的英语课。高三这一年，对师长教师和学生来说都是一次磨砺。是充斥了挑衅和艰辛的一年。作为一名高三的英语师长教师，卖力扎实地做好教授教化工作，把大年夜部份的时光用来进修、研究新题型和高考备考。回想这一年，既劳碌，又充分，也有很多值得总结和反思的处所，现将这一年的高三英语教授教化工作总结如下，借此以促进和进步。
三、狠抓教授教化环节，优化教室教授教化，促进备考。
三、尽力上好每一堂课。我深知学生进修重在教室，尽力向40分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教授教化过程中我本着“培养主体意识，强化教室练习”的原则，积极做好学生的思惟工作，进步进修的自发性、积极性和主动性;帮学生建立信念。
进入高三后半学期，高考邻近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是异常有利的。学生广泛都有如许的感到：很多标题“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根来源基本因在于对基本常识的┞菲握不稳定。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整顿后，建立错题档案，弥补常识马脚，进行强化记忆和练习。
2014-2015学年高三英语教授教化工作总结
垣曲中学 季庚斌
奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群果断的追梦人，为了我们心中那一份好梦的妄图，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子合营度过了这一段属于我们的豪情燃烧的光辉岁月。
一、三轮复习的┞符体安排，做到了义务明白，时光┞菲握合理，材料选编科学。
二、以研究的立场卖力对待教授教化中的具体问题。全部高三备考的过程，就是一个研究过程，每节课、每一个学案、每一道标题标拔取都须要研究。深刻才有真发明，经验主义害逝世人。环绕教授教化即研究，我们重要做了以下方面的研究工作：
1、研究高考真题，用说题晃荡充分教研内容。提前肯定要做的高考题内容，肯定贰言人，所有教师提前研做。应用教研时光，由贰言人逐题分析，人人贰言。说标题本身的常识性、思惟性，所考察的常识点，考察的目标、考察的情势以及学生可能产生的问题、缺点的原因以及解决的办法。
一年来，我们辛苦垦植，赓续摸索，用大年夜的学科不雅管辖英语教授教化工作，尽力做到了“三个保持始终”，即夯实词汇保持始终、看重浏览保持始终，吃苦风格保持始终。英语学科的对象性、社会性与人文性的学科特点决定了英语教授教化与练习就必定要做到选材 “凸起原汁原味，凸起交际应用”。在具体教授教化过程中我们环绕制约学生在英语进修方面存在的“四大年夜问题”进行了深刻的研究与商量，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的抵触；器械方思维差别所导致的不合文┞仿籽扒箅文化差别；克服常识遗忘的问题以及文科测验理科化偏向问题。我们的做法具体概括如下：
一轮复习同一按照高三组的安排来进行，同时充分表现英语学科特点，重要凸起了“一个熟悉”，即 “以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，卖力梳理试题资本（高考题、模仿题）中的同一话题的说话材料，进行有效组合，精编学案，大年夜而强化学生在英语进修中的话题意识。在这一过程中，特别要留意做好同一话题下的词汇、表达的积聚，经由过程词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇比赛、专题写作等多种方法狠抓词汇落实的力度。
二轮复习紧扣英语学科的骨干常识，凸起“两个技能”的培养，即浏览与完型。在这一阶段，我们重要按照以不合文┞仿体裁来选定完形填空，以不合浏览技能来选定浏览懂得的思路来编写学案，力争学生练习义务明白，重点凸起。保持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生重要做好思路点拨与思维改┞俘，重点生重要做好习题抽查与个别指导，欲望生则重要搞清跋扈他们每小我的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习贵在针对性测验技能的培养与晋升。高三组同一安排习题限时练习，我们重要做到了 “三个依附”：依附干练、高效的工作风格，深刻到学生的进修、生活、思惟深处，密切存教授教化生在讲评课上的教室反竽暌钩与精力状况，存眷他们在校园里的一言一行；依附教师下题海，先做先行，经由过程教师率先亲自研做试题，猜测学生问题，加强讲评的┞冯对性；依附个性化指导、针对性解决。就具体学生，具体的测验试卷，绕揭捉生本身讲思路、讲困惑棘手把手合营分析，改┞俘缺点。打铁先得自身硬，那段时光，我们吃在黉舍，泡在教室，天天晚上10:30今后才分开。我们果断地选择与学生在一路，做学生的精力领袖，做他们最坚实的精力依附。
XX-XX学年高三英语教授教化工作总结
2、研究三轮复习课型的教室构造、学案编写的重要环节。保持主题型听、评课晃荡。根据复习阶段的义务与侧重点有所不合，分别安排不合类型的主题型听、评课晃荡。
一年来，我们高三英语组保持早读提前20分钟到位，早读最后10分钟，采取多种方法落实学生识记内容的做法，雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐烦指导。重要分为集体默写竽暌闺小我黑板展演，以及卷子收交后，专门留下部分有问题的学生抽查等情势。重点看卷面书写的┞符洁度、背诵与默写的精确度、懂得程度。及时有效地进行积极评价，鼓励学生进步并给以具体的学法指导。别的还要进行及时的思惟沟通与交换，提出具体的请求（目标请求，具体义务以及推荐一些有效地做法等），表达教师对于该同窗的长处的承认，委婉地提出不足与扶植性的改进看法，绕揭捉生心坎里感触感染获得教师殷殷的关怀与等待。
一轮复习课中就若何将教材、材料与高考题进行有效整合，我们反复听课、实践、赓续修订，形成了以“必修部分抓词汇落实”“选修部分抓技能晋升”为特点的不合学案教室。
四、教师精力风貌、工作风格是完成高三义务的最根本保障。
二轮复习在专项技能晋升方面，我们先后肯定了“解释文完形填空”“浏览懂得不雅点立场类”等类型的课型，肯定了“一篇范文练习总结一般做法、二至三篇强化浏览专项练习、谜底给出感悟晋升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教授教化法度榜样。
在工作中，我们熟悉到，要做好高三教授教化工作，就必须做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成就的晋升，基本是词汇，重点在落实，冲破靠练习，晋升靠总结，记忆靠反复。而这些，都请求我们扎实做好教授教化过程的各个环节，用一一落实的说话常识与练习、改错的实际效不雅来加强学生赓续斗争、赓续进步的自负念与长进心。
三轮复习仅仅环绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量接洽先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资本，制造讲评课课件，尽力做到一节课凸起一个小专题，一节课解决一类问题。
我们还应用青年文┞藩、意林等期刊杂志上的成功案例，鼓励广大年夜学生，做最优良的垣中学子：志存高远、坚毅不拔、踏扎实实、严谨严密、雄视世界。鼓励同窗们发扬团队的力量，互相鼓励，互相进修，争夺小组内学生全升一本a，鼓励班级全达线。
好风格就是战斗力，好风格就是好成就。一年来，我们英语组全部教师互相支撑，互相鼓励，保持“以人格做教导，凭良心进教室，靠寻求忙事业。”尽管待遇很低、义务沉重，经常不放假，为人父母、为人后代、为人同伙，欠下了不少的情面债，尽管有时也有牢骚，发一发牢骚，然则，只要一踏进教室，一走进教室，每一小我都邑精力焕发，豪情飞扬。因为大年夜家心里有爱，有义务，有良知。
3、研究学生的情商培养模式。以文本为载体，引领学生感悟说话魅力，进步文学鉴赏与审美才能。我们借鉴具体的浏览文本，带领学生一路观赏说话的情感色彩、情况衬着、描述人物等所用到的精妙词汇、句型构造与地道的表达，领略记叙文的活泼描述、群情文的雅绫擒逻辑、解释文的精确、有序。而对这些才能的考察无不渗入渗出在高测验题的方方面面。
就以早读为例，我们根据高考骨干常识，紧扣近五年高测验题中的名词、动词、形容词等内容，编写早读材料。师长教师们分工合作，各自承担一部分编写义务，选题、归类、校订、排版，制造成一期期的专项早读识记卡片，印发到学外行中。如许的材料，我们共编辑了55期。
尤其是高三后期，我们在教研会上请求大年夜家果断做到：风格要过硬，标题要选精，过程要做实，思惟要做细。
三、以务实的精力做好教授教化过程中的每一个环节。
一年来，在教授教化楼内大年夜家经常可以看见班主任签到时，毛玲、谭小雅、赵晶、许双霞、赵娟娟等师长教师们还在教室里陪伴学生过关、落实的身影。
2.全程跟踪，绕揭捉生精力上有依附。高三冲刺的最后阶段，是学生最艰苦的时刻。我们选择在最艰苦的时刻果断地与学生在一路。我们坚信，师生齐心，其利断金。教师本身就是强大年夜的精力资本。我们做到了用教师忘我的工作，全身心的投入，点燃学生的豪情。以教师的躬身践行影响学生寻求卓越的勇气和信念。
1、风格必定要过硬。吃苦就是教授教化成就，吃苦就是打硬仗的工作风格。特别阶段，自发加班加点，加义务、加压力。准时就是迟到。建立危机意识，弘扬奉献精力，泡在教室，泡在问题学生身上。谭小雅、许双霞两人经常提前做题，提前告诉大年夜家哪些问题要当心，及时反馈试卷信息；毛玲师长教师将错题学生集中到讲台前或楼道内里一落实。赵娟娟师长教师一头扎进268班教室，泡在学生中心，做学生的贴心人。他们以全身心的投入，跳进题海中。选题、做题、批改、整顿。分析学生，分析试卷，为各自班级的学生把好偏向，做好引领。
五、几点建议：
面对新课程教授教化改革的赓续深刻与我校当前的年级组治理机制，我们建议：
高三英语复习备考工作应当在高一时就提前策划。我们要进一步深刻研究英语新课程标准的精力内涵，深刻研做课表卷高测验题，同时兼顾广东高测验卷，明白英语说话常识与说话技能的八级目标请求，把握将来高考偏向。
我们要严格按照大年夜的英语学科不雅、学科思惟管辖高中三年的英语教授教化工作，保持“为用而学，在用中学，学而能用”的教授教化原则，以浏览为中间，以学生成长为中间，进一步解放思惟，深刻研究教授教化过程中的每一个细节，扎扎实实做好每一个教授教化环节。保持三年如一日，沿着精确的门路果断地走下去，英语高考的成功就是天然而然的必定结不雅。
初三英语教授教化工作总结
在这学期的教授教化工作中, 我自始至终以卖力、严谨的工作立场，勤奋、保持不懈的工作精力大年夜事英语教授教化。我积极响应黉舍的各项号令，积极参加政治进修，卖力领会进修内容，以教师职业道德规范为绳尺，严格要本身。在教授教化中，可以或许做到为人师表，关爱学生，赞助学生对英语进修充斥进修热忱和信念。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
卖力搞好备课，特别是集体备课。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语进修基本差，远远不足，并且本班中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，就照顾不到整体，时光长了，学生的进修积极性就会欠佳。是以教授教化时针对不合情况，在讲课时采取了不合的办法。效不雅就比较幻想。
回想这学期的工作，使我认为既劳碌又充分，特别是在区教研员和校引导的指导下，我的教授教化思惟和教授教化程度都获得了很大年夜的进步，并取得了一些成就。但也存在不足，为了使我在往后的教导教授教化工作中取得更大年夜的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
教授教化相长就是说教与学是互相接洽，密弗成分的。众所周知，要想切实贯彻本质教导的请求，教师必须要开展以学生为主体的教室教授教化，为学生说话的应用供给真实的语媾和创造机会。是以，懂得并卖力分析学生情况，有针对地开展英语教授教化对教授教化成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，卖力思虑最合适学生的教授教化办法和手段。农村的学生英语听、说的才能相对较弱，在讲课时我尽量使抽象问题具体化和逝世板问题趣味化，尽力去进步学生进修英语的兴趣，在教授教化实践中大年夜胆测验测验分层次教授教化以知足不合层次学生的须要。懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，可否做到因材施教，对教室教授教化效不雅有直接影响，这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在本身教授教化实践中亲自领会到了这一点。
实践证实，教师不只要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富实际、教态天然，讲课活泼、难易适中、照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许的大年夜情况下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。是以，我采取了一些办法，如尽量多讲一些有关英美国度的文化常识、生活故事，赞助同窗经由过程应用互联网来进修英语，为他们进修英语供给动力和豪情。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。相反，我没有卖力备课的时刻，教室氛围沉闷，教授教化效不雅不好，与此比拟可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
一、思惟政治方面
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
不知不觉，本年度的教授教化工作已告一段落。在刚以前的学期中，问录：英语教授教化工作。在教授教化工作中我深深知道本身肩负的重担，卖力进修新的教导理念，深刻研究新的教授教化办法，时刻以进步学生的说话应用才能和为学生往后说话成长奠定基本作为目标。一个学期的尽力，我在获取了一些教授教化经验的同时，也深刻地熟悉到了本身在教授教化中如有很多须进步和改进的处所。
为了适应课改的须要，我赓续地研究新的教授教化理念，摸索新的教授教化办法，赓续将本身的所学应用到教室教授教化之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
二、营业本质方面
在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘，课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取背诵等方法，进步他们的说话表达才能。
三、教导教授教化工作方面
学生在进修中会弗成避免的出现两极分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。在日常的教授教化中我没有忽视这一现象。为此，我制订了具体的筹划和目标，应用业余时光对这部分同窗进行有筹划的指导。
期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验前我带领学生进行体系的复习，测验落后行成就的总结和分析。别的，还发明学生的说话应用才能不敷强，所以今后的教授教化中我液Ｚ婵对学生`在这方面的练习，力争绕揭捉生轻松进修，闇练控制。而测验结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
我明白到这学期我所取得的教授教化结不雅并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何进步两班学生的英语应用才能。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问、多想，多与其他教师交换工作经验。