地舆学期教授教化工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。你知道有哪些总结范文呢？下面的内容是小编为大家整理的地舆学期教授教化工作总结，希望能对您有所帮助，请收藏。
本学期问录：高一年级的地舆课。因为升中考考不考地舆，学生的地舆基本较差，把地舆自作是副科、次科，对地舆进修缺乏兴趣，不看重。导致进修在教室上不卖力，演习功课敷衍了事。是以在学期初始阶段，反复多次，大年夜高中为会考、高中综合科等方面，教导学生改变不雅念，学好所有科目，周全成长，指导学生若何学好地舆，提出高中地舆进修的请求。应当说，经由过程说服教导，取得了必定的成效，学生进修地舆的积极性有所进步。
精心编写单位演习，力争每一份单位演习能覆盖该单位的全部重点内容，有较大年夜份量的读图分析题，亦增长一些反竽暌钩当缁ゎ新的科技，经济，情况动态的标题。严格要肄业生卖力完成，全部收回批改。评讲演习时，不是纯真告诉学生精确谜底，而是对标题所表现的常识点进行一次交换复习，辩析缺点地点，恰当变换演习的提问角度，启发学生思维。教导学生学会若何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及若何更规范，表现地舆学科特点的表述来答复问题，进步学生和文字表达才能是近一、二年，侧重考察的方面，是以，演习中恰当绕揭捉生演习词攀类标题。绕揭捉生的所学常识获得巩固、进步，这是进步学生成就的重要方面。中段考地舆成就比较好
在备好课的基本上，讲好每一节课，进步教室45分钟的教授教化效不雅，是进步地舆教授教化成就的关键。在教室上精确无误的向学生传授教材常识，经常启发学生思维，重视教授教化说话的活泼性、趣味性，分析问题深刻浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析可贵，创设宽松的教室氛围，师生互动，极大年夜的进步了学生进修地舆的兴趣性，另一方面，充分应用各类教授教化挂图，图片，标本，有时借浩瀚媒体展示地舆事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。绕揭捉生加强了感性熟悉，加深对教材常识的懂得和记忆，又培养了学生的购图才能，教室效力有较大年夜进步。第三，在教授教化过程中，结合有关章节内容，对全部学生进行情况保护方面的教导，培养学生的情况意识，如大年夜气污染，海洋情况，天然资本应用与生态破坏得得。
今朝，在地舆教授教化中存在的问题，主如果我们的学生难以高中九科的进修，加之部分科任实施“题海战术”，抢占时光，导致学生在课余时光进修地舆，即使是单位演习，也有不少学生抄袭，以敷衍捡查。但这又不是一个学科的师长教师能解决的。当然，亦难的┞芬到时光指灯揭捉生，晚修时光根本无学生看地舆书，最后，本身须充分专业常识，赓续进步教授教化程度。
因为高中地舆强调对地舆事物道理的分析，重在说“理”，教材较初中难度加大年夜。是以，我在备课前，会将教材、教授教化大年夜纲，会考解释卖力研究，做到心中稀有。收集一些相干的事实材料，把握好每节教材的重点、可贵，卖力备好每一节课，写出较好完全而具体的教案。
gz85.COM更多总结编辑推荐
学年度上学期七年级地舆教授教化工作总结
日月如梭，斗移星转，转眼碰到期末停止时，回想本学期的教授教化工作，既有冲动和喜悦，也有掉落与无奈，现总结如下。1、本学期我重要担负七年级⑴、⑵二个班的地舆教授教化义务和教导处工作。七年级同窗方才踏入中学教室，本身就须要一个适应过程。固然同窗们在小学的科学、品德与社会课程中，已经懂得一部分地舆常识，但立时要完全、体系地进修地舆常识，同窗们显得力不大年夜心、无大年夜下手。是以，在本学期地舆教授教化过程中，我留意充分发挥地舆趣味性的功能，大年夜七年级学生的年纪出发，尊敬他们的说话习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地接洽学生的生活经验，使学生感触感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同窗们对地舆常识有了初步的熟悉，并逐渐产生了兴趣，他们开端懂得到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、气象与气候常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等天然地舆常识，也开端慢慢熟悉到进修地舆与生活的关系，熟悉到了进修地舆的重要性。 2、卖力备课，尽力上好每堂课。 ⑴ 能卖力研究教材，吃透教材，把握全册教材的常识体系、教授教化请求，对教材的根本思惟、根本概念都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上彀搜刮有关地舆方面的常识，包含课例，反思，经验，课件，试题和常识材料等等。 ⑵ 教授教化的主阵地在教室，上好每节课是进步教授教化质量的有效门路。是以，我紧抓教室教授教化不放松，向45分钟要质量。采取多种办法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同窗们的进修兴趣，调动他们的进修积极性；紧紧抓住地图帮助教授教化的功能，引导学生经由过程读图、描图、填图、画图等办法，把常识点落实到图上，赞助学生控制进修地舆的办法，培养他们逐渐大年夜“学会地舆”走向“会学地舆”；紧紧抓住教材中安排的“晃荡”内容，“晃荡”是教授教化内容的重要构成部分，既能复习巩固教室常识，又能承担一部分新常识的教授教化，经由过程师生互动、生生互动，使同窗们在活泼活泼、不受拘谨的氛围中达到对常识的┞菲握；紧紧抓住基本常识的记忆，地舆属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，是以，我在教室上，应用顺口溜、谐音、简明记忆等办法，赞助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”；七大年夜洲按大年夜小分列是：“亚非北呐绫抢，南极欧大年夜洋”；教结合国所用的六种工作说话时，我编了“一个叫法西斯的流浪汉去阿拉伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆办法，可受用毕生。 3、介入科研工作，经由过程对“有效教室”教授教化模式的研究，形成了自学导学案模式，真正改变了教师角色，把时光还给学生，培养教导了学生的自学才能。 4、看重对学生进行爱国主义情感、情况保护意识、科学立场和科学精力，以及人文精力的培养。 5、本学期教授教化秩序正常，教授教化情况优胜，学生成就在不加重包袱的情况下有所进步。在今后的教授教化工作中，我还液Ｚ婵理论常识的进修，赓续晋升本身的理论水平和营业才能，争夺更上一层楼。
2015年八年级地舆下学期教授教化工作总结
1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教导思惟的进修、应用与实践。积极参加黉舍组织的听评课、优质课比赛、教导技巧才能大年夜赛等校本研究晃荡。固然本身的水平和才能比不上很多优良教师,有时也碰到了一些艰苦,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步大年夜头越”,在今后的进修和工作中,我仍将一如既往的“豪情飞扬”。这学期问录：八年级全部年级的教授教化义务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
当我第一次走进教室的时刻,经由过程提问我才发明学生的地舆基本常识十分脆弱。于是,我经由过程与各班主任师长教师、部分学生代表进行沟通,懂得同窗们的进修立场、进修办法;经由过程上期的期末检测成就,分析同窗们的进修效不雅。同时,大年夜与同窗们的交换、交谈中,深刻到他们的心坎世界,懂得他们的┞锋实呼声和感触感染,为他们打开一扇心灵的窗口。
本学期八年级所应用的教材是义务教导课程地舆教材。其内容主如果中国地舆第一至四单位。包含“居平易近与人口”、“天然情况”、“天然资本”、“经济与文化”等。我欲望学生经由过程一学期的进修,根本懂得中国的天然地舆与人文地舆方面的初步常识,熟悉我国的根本国情,并进一步控制进修地舆的根本办法和根本技能,建立科学的人地不雅念和可持续成长不雅念。
“心若在,梦就在”。勤奋进修,尽力工作,是我永不改变的目标与寻求。
在此基本上,根据我校来岁地舆学科要参加统考的实际情况,决定大年夜本学期开端培养学生的备考意识,并在教授教化时数、教授教化进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地舆砂媚教授教化义务外,还将组织学生进修下册教材的部分内容,为复习奠定基本。
4、除教授教化随堂评价外,力争合时进行单位形成性检测,以懂灯揭捉生的进修效不雅。固然有时成就不尽人意,但我没有放弃欲望。因为很多同窗不仅仅是地舆基本脆弱的问题,还有进修立场、进修兴趣等方面的问题,要在短时光内大年夜根本上解决,显然还有些难度。尽管如斯,我仍然以积极的心态,保持培优辅差。且欲望期末有一个好结不雅。
二、自发落实教授教化惯例
三、积极参加校本研究
3、卖力对待每个同窗的功课,因材批阅,为每位同窗的成长指清楚明了偏向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次功课就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的功课本,我认为它不是包袱,而是一种义务、一种任务。对成就差的同窗的功课,我更显得卖力细心,要让他们真实的感触感染到师长教师的关爱。因为,功课是与他们最多的交换、与沟通方法。像《5》班的谭家杭同窗,上学期泼末地舆测验不合格,而本学期他对地舆产生了新的兴趣,功课做得卖力了,成就也进步了,每一次测验都在合格以上。这与我对他的鼓励和“功课交换”是分不开的。在学生的功课本上我根本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的考语,告诉学生应当如何避免缺点。
2、教授教化中我力争做到精讲,把重点放在常识体系、构造、接洽和思维办法上,避免面面俱到、滞滞泥泥等一些问题的出现。教室上,积极引导学生熟悉教材文本,看重读图练习,加强学生间的合作商量才能的培养,绕揭捉生在控制进修办法的基本上,尽力进步教室进修实效。练习题力争绕揭捉生当堂完成,对凸起问题及时予以改┞俘、指导。这在很大年夜程度上进步了学生的进修兴趣。
1、 因为本身是一名“非专业”的地舆师长教师,要真正具备响应的学科教授教化才能,就必须付出比别人多的时光和精力。为此,我卖力研究教材及学生,悉心查阅材料,进修时新的教导教授教化思惟和办法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同窗科师长教师就教,汲取他们的经验。常日里,积极应用收集和配套教授教化光盘,查找、整合课程资本,为上好一节课作有效的预备。
一、卖力分析、制订合理的学期教导教授教化筹划
2、学乃至用,积极摸索教导教授教化的新模式。运悠揭捉校先辈的教授教化设备,本身着手制造课件,合理进行地舆教授教化与信息技巧的┞符合,摸索最佳的教导教授教化办法。应用可应用的时光,把传统的教室教授教化模式,改变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教授教化模式,力争实现最优化的教授教化目标。
地舆师长教师小我教授教化总结
如今的中学生照样爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，我在抓好学生的思惟教导上狠下工夫，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去。起首是做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，大年夜赞赏着手，激发学生对中国的地舆情况、风土情面等熟悉、懂得。故此，还进一步抓住学生的心理状况，有针对性地对学生进行教授教化，激发学生的积极性及进修兴趣。
XX促而过,立时迎来了XX，XX是一个难以忘记的一年，是一个让全中国人冲动的一年，08又是一个收成的年代，08叫我明白了很多很多。
在本年本人卖力备课、上课、听课、评课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务，使本身在教授教化中获得很大年夜的收益。现将一年来的教授教化工作总结如下：
在教授教化过程中，充分应用已有的常识基本，引导学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或弥补一些学生较熟悉和感兴趣的地舆问题和事象，以展示地舆课内容的丰富多彩和智力价值，加强学生的求知欲。
跟着XX年8月8日奥运话劫办，迎来了新的学期，参加教导工作也有一年了，总结一下本身的得与掉：具体是得大年夜于掉。
2、懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。
一、进步教授教化质量，重点抓好四个环节。
4、组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，克服了以前反复的缺点，教室提问面向全部学生，留意激发学生学地舆的兴趣，教室上讲练结合。
3、推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
二、进步学生本质，力抓课后指导工作。
在本身总结教导工作的同时，积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
其实学地舆就应当和实际生活多接洽，有时我很能站在学生的角度上，帮他们记忆，如我们知道中国有34个省级行政单位，这个学尖兵须记得他们的名字，我就组织了一个顺口溜：四江三海两宁甘，两湖两广两河山，云贵川藏福吉安，京津渝蒙新陕台，喷鼻港澳门回故国，建立特别行政区。如许学生记的就很清跋扈了，还有很多很多的。我就不一一列举了。
XX年下半年，我持续在商都二中任教，持续教我的地舆（八年级），对于一个理科生教地舆真的有必定的难度的，真的。我上学不在这上的，我上学在山西上，那边不学地舆，所以对于如今的我是边学边教，在客岁刚来时觉的很难，如今适应了，也觉的没什么，主如果我爱好上了地舆这门学科，我看见我的学生们进修地舆的尽头，我发真心坎的高兴。
起首，在我带的地舆课上，将“人地关系”作为进修地舆常识的重要线索，重视列举的问题和地舆事物，尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实实袈内涵熟悉控制地舆常识的重要性。别的，还大年夜地舆学科中与其它学科互相接洽，互相渗入渗出的角度举例，引导学生精确熟悉控制地舆基本常识与学好其它学科的关系，大年夜而改进了教授教化办法，收到了较好的效不雅。
其次，在教授教化过程中，指导学生浏览课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等办法和请求，并可应用“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的情势。针对初中学生的特点，请求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的进修习惯。
再次，卖力组织开展复习、测验、测验组织课外晃荡等。侧重于教会学生懂得地舆常识在临盆扶植中的感化，重要表如今农业、工业及其接洽纽带——交通输业等方面。在控制好地舆常识的同时，将地舆常识与通信、邮电、贸易、旅游等第三家当接洽起来进行进修，如：培养学生多种兴趣爱好，多浏览课外书本，多存眷身边的地舆常识，赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。
三、进步工作效力，用先辈的教授教化办法出成就。
1、卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。
在放假的日子里，我会加劲的为本身充电，叫本身成为一个叫学生爱慕的师长教师。使本身的才干全部显示在学生的面前，争夺积极的贯彻新的教授教化教纲。