归去来兮辞教案板书

本教案以古代诗词《归去来兮辞教案》为素材，通过阅读和分析诗句，引导学生深入了解诗歌的语言特点和情感表达，提高学生的文学欣赏能力。下面是工作总结之家小编带来的“归去来兮辞教案(精选5篇)”，欢迎阅读收藏！

课程名称：《归去来兮辞教案》

授课对象：九年级学生

课时数：1课时

教学目标：

1. 了解文言文《归去来兮辞》的背景和作者。

2. 理解和掌握文言文《归去来兮辞》的基本意思。

3. 能够理解并运用课文中的一些重要词语和句子，进行口头和书面表达。

4. 培养学生对文言文的阅读和理解能力。

教学重点：

1. 理解文言文《归去来兮辞》的基本意思。

2. 运用所学知识进行表达和讨论。

教学难点：

1. 理解文言文《归去来兮辞》中一些较复杂的句子结构和词语运用。

2. 运用所学知识进行更深层次的思考和讨论。

教学准备：

1. 音频或视频材料：文言文《归去来兮辞》的朗读或解读。

2. 教材和教具：课文《归去来兮辞》的复印件或教材原文。

教学过程：

步骤1：导入（5分钟）

1. 利用音频或视频材料，播放文言文《归去来兮辞》的朗读或解读。

2. 引导学生观察、听取材料，激发他们对文言文的兴趣。

步骤2：阅读理解（30分钟）

1. 教师指导学生阅读课文《归去来兮辞》，并讲解生词和短语的意思。

2. 学生自主阅读课文，并回答相关问题，理解课文的大意和细节。

步骤3：讨论和总结（20分钟）

1. 教师组织学生进行小组讨论，分析《归去来兮辞》的表达方式和主题思想。

2. 学生分享各自的观点，并进行集体讨论，形成对课文的整体理解和感悟。

3. 教师总结课文的重点和难点，强调学生在阅读文言文时需要注意的问题和技巧。

步骤4：拓展活动（5分钟）

1. 教师提供一些与文言文《归去来兮辞》相关的拓展活动，如写一篇对这首诗的解读或写一篇自己的归乡感受等。

2. 学生根据自己的兴趣和能力选择相应的拓展活动，并完成作业。

步骤5：课堂小结（5分钟）

1. 教师对本节课的学习内容进行回顾和总结。

2. 引导学生对本节课的学习进行反思和评价，提出自己的问题和建议。

教学反思：

本节课通过多种方式激发学生对文言文的兴趣，通过阅读理解、讨论和拓展活动等环节，让学生更深入地理解和掌握文言文《归去来兮辞》。同时，通过集

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，心得体会的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“大圣归来观后感作文(模板9篇)”欢迎分享给你的朋友！

我们今天去看了一部电影，电影的名字叫《大圣归来》，讲的是江流儿、孙悟空和猪八戒的故事，简介是：大闹天宫后四百多年，齐天大圣成了一个传说，在长安城，孤儿江流儿与行脚僧法明相依为命，小小少年常常神往大闹天宫的孙悟空。有一天，山妖来劫掠童男童女，江流儿救了一个小女孩，惹得山妖追杀，他一路逃跑，跑进了五行山，解除了孙悟空的封印。悟空自由之后想回花果山，却无奈腕上封印未解，又欠江流儿人情，勉强地护送他回长安城。一路上八戒和白龙马也因缘际化地现身，但或落魄或魔性大发，英雄不再。妖王为抢女童，布下夜店迷局，却发现悟空法力尽失，轻而易举地抓走了女童。悟空不愿再去救女童，江流儿决定自己去救。在悬空寺，妖王准备将童男童女投入丹炉中，江流儿却冲进了道场。

我觉得这部影片很搞笑，尤其是在江流儿发现了孙悟空并且问了他很多问题的那一段,比如说四大天王是兄弟还是姐妹，孙悟空说：是姐妹，在当时，我笑的肚子都疼了!江流儿的名字是根据他到他到这里来的路程取得，他是被放在摇篮里用水送过来的。还有一段非常酷，就是最后打boss的时候，孙悟空变回了原样，帅的不得了,我觉得剧情很感人，因为江流儿宁可用自己的生命去帮助孙悟空，而且，他在前面还救了傻丫头一命……，不过，孙悟空有时候也挺坏的，我觉得如果他不大闹天宫，他就不会被佛祖压在五指山上，也就不会发生这样的事情，我觉得这里面的江流儿就是唐玄奘，只是他的小名叫江流儿。

《大圣归来》刚上映那几天开始，我就不断被身边人种草。看过的人都纷纷表示绝对是国产良心制作，不会后悔。加之网上不断被刷向新高度的票房和各种赞扬的口碑，更让我对这部电影抱有很高的期待。

一小时二十九分钟的剧情，在孩子们欢声笑语和我的热血激动中匆匆而过。眼前停留着大圣红幡齐天时仿佛燃烧的表情，耳边不断萦绕一个轻柔的女声低吟“若是遇见从前的我，请带她回来”。

从前的自己，会趁着爸爸妈妈不在家时，身上披着床单，扬臂对着摆好的各种娃娃一脸骄傲的说：这是朕的江山

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如今大多数人会选择在休息时间看电影或电视剧，一部高质量的电影作品，总能让人眼前一亮。观后感，就是简要概括所看主要内容，再谈具体谈感受。观后感，顾名思义是先“观”后“感”的产物。你是否在搜索作品观后感范文？以下是工作总结之家的编辑为大家收集的“大圣归来观后感”相信一定会对你有所帮助。

事实是，对于超级英雄，往往我们迷恋的并不是机械美学和超能力本身。酷炫的装备，终究是冰冷的铠甲，而拥有拯救世界能力的英雄若也有与我们同样的那些无能为力和不知所措的细微瞬间，才可能真正走入我们的内心。

不到90分钟的电影，情节非常紧凑，有好莱坞式的幽默也有东方的细腻，人设完整饱满，打斗场面恢弘大气，随处可见中国的好山好水，美丽风光。画面流畅程度绝对是国产动画电影的巅峰。若非要细究，可能3d渲染效果不算太完美。但要知道，这部片子用了美国十年前的技术，却拍出了他们当时不可能出现的效果。看完，你会觉得这是一部真正的中国动漫，讲的是中国的故事。

“傻丫头，别怕！大圣在这里，他会保护我们的！”，“大圣是不会死的！”听到这些话，忍不住潸然泪下。我想起了小时候，我的外公是属猴的，他总是喜欢让我骑在的他的脖子上，然后扮起孙悟空，背着我绕圈圈，我开心地笑着说：“外公，我们要永远在一起。”……现在，外公已经离开我了，但大圣却永远都在，大圣是不会死的。

“转身不算告别分离却分不开若是遇见从前的我请带他回来”电影讲述了用爱和勇气找回梦想，这是全世界观众都能理解的内核。我们对中国动漫崛起的信心从来没有冷却，但等待的.时间太过漫长了。如今，《大圣归来》让我们看到了一丝曙光。我们终于可以向世界宣布：我们也有自己的英雄！'

是时候也该让我们的美猴王去惊艳四方了！

今天，学校组织我们观看了一部优秀电影-《西游记之大圣归来》，我们排着整齐的队伍兴高采烈地向放映室走去。

电影开始了，齐天大圣大闹天宫后，便被压在了五行山下。长安城内山妖横行，孤儿江流儿身世坎坷，自小双亲被山妖杀害，和好心的老和尚法明师傅相依为命，江流儿很崇拜齐天大圣。一天，山妖又来强抢童男童女，江流儿为了保护小女孩傻丫头，被山妖一路追到五行山下，竟然误打误撞地解除了大圣的封印，面对自己的偶像，江流儿不停地问东问西，而无法施展法力的大圣心情却很低落，只想回到花果山

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，小编花时间整理了归园田居教案，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

一、说教材分析

《田园诗情》是苏教版第七册第三单元的一篇讲读课文。本单元有四篇课文，分别是《》《》《》《》，全部是写景的文章，景色描写优美，段落整齐，非常适合儿童学习。本课是一篇写景抒情散文，作者描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰田园风光图，洋溢着宁静悠闲的情趣。

二、说教学目标

《语文课程标准》指出：语文教学最终的任务是：培养学生热爱、理解、运用祖国文字的能力，基于此点，我制定了本课第二课时的教学目标如下：

1、流利、有感情地诵读课文，其中重点放在第二、三、四自然段上，读出形，读出味，读出神，边读边想象，与作者情感相融。

2、积累xxxxxx等词语，帮助学生感受课文描绘的诗情画意，体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情。

3、能使用课后第三题所提供的词语，结合录像、图片进行对文章的复述。通过欣赏、品味、积累优美词句，进一步培养学生良好的语言感受及运用语言的能力。

三、说重点难点

重点是在老师的指导下体会第二自然段xxxxx

难点是如何使学生面对文本引导品味、理解、感悟xxxxx

四、教学准备

教师准备：

1、有助于理解课文重点语句的录像、图片。

2、ppt课件

学生准备：

在第一课学完生字词语的基础上，把课文读正确、通顺。

五、说教学过程

（一）整体感知

1、生自读课文，要求：正确、流利。

指名分节读。

2、交流：通过朗读，你看到了那些田园风光，给你留下了怎样的印象？（教师根据学生的发言，引导学生整体把握课文内容。如：草原奶牛图、低地骏马图、傍晚图、夜晚图）

（二）交流感悟

1、通过刚才的阅读，你最喜欢哪一处的田园风光呢？再多读几遍，想一想作者写了什么景物。（生自读课文，思考。）

2、生默读课文，品读句子，找重点词语，把自己的体会写在旁边。

3、你喜欢哪些句子，画了哪些词语？为什么？怎样读好它们呢？（生做交流准备）

4、同位交流：你最喜欢哪一处的风光呢？把你喜欢的地方读给同位听一听，并说说为什么喜欢。

5、全班交流，重点理解：（相机出示录像）

（1）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”（简洁的语言，概括了荷兰这个低地之国