国学教学

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国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为语文教师，不仅仅要教授课本知识，同时还应寻根溯源，增厚学生的人文修养，不断汲取国学精髓。弹指一挥间，我执教国学已一年了。一年间，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，又甚感国学教学的艰难。回顾国学教育，总结如下：

一， 让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感

一提起传统文化，绝大多数同学的认识是“之乎者也”之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，论述五千年文化的博大精深，告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比拟的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的《三字经》，有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有“贫贱不能移，威武不能屈”的民族骨气，有“天下兴亡、匹夫有责”的人生责任，有“以天下之忧而忧，以天下之乐而乐”的普世情怀，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想，我们还有闻名于世的四大发明，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌灿烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画……数不胜数。同学们听得很入神，并在我慷慨激昂的演讲中，对自己的传统文化产生了强烈的民族自豪感。

二， 备好课，让学生享受国学课

学生对国学有了新的认识了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要研究透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，学生问什么问题，我们都应该能对答如流，给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的：“我们也许只需讲40分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整20年！”台上一分钟，台下十年功啊！

三， 保障时间，落实诵读

识记与积累是学习语言的必要方法。小学高段的国学经典都是长篇累犊的文言文，教师应给予较充足的时间让学生放声诵读，达得温故而知新的效果。我利用每天晨读中的20分钟时间带领学生采用多种形式诵读经典，如接读，分男女生

根据公司的战略规划，撰写工作计划可以让我们受益匪浅。好的工作计划可以让我们有更清晰的思路去处理工作，工作计划里有哪些内容是必不可少的？由此，有请你读一下以下的“幼儿国学老师教学计划”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿国学老师教学计划

一、教学目标

通过幼儿国学课程的学习，让幼儿在感受家国情怀的同时，养成正确的价值观、荣誉感和爱国主义思想。同时，通过感悟传统文化，弘扬民族精神，培养幼儿的道德修养、审美能力、语言表达能力和团队合作精神。

二、教学内容

1. 传统文化知识及习惯养成

通过讲解神话传说、民间故事、历史典故等，让幼儿了解中国的历史文化和传统美德。同时配合教材，培养幼儿的目标导向、自控力和行为规范，如团队合作、自律、礼貌待人等。

2. 历史人物故事

通过生动的故事讲述，让幼儿了解伟大的历史人物及其故事，培养幼儿的崇拜感和信仰感，同时激励幼儿学习先辈的优秀品质。

3. 生态环境保护

通过让幼儿了解生态保护的重要性和实践，培养幼儿的环保意识和责任感，同时在实践中锻炼幼儿的观察能力、逻辑思维和创造力。

4. 国家天象

通过让幼儿了解国家天象，激发幼儿的好奇心和想象力，同时培养幼儿的科学素养和学习兴趣。

5. 中华文化艺术

通过让幼儿了解中华文化，培养幼儿的文化素养和审美能力，同时让幼儿在学习传统文化中感受到美、好、善的力量，更好地了解和认识世界。

三、教学方法

1. 教材展示法

通过播放影视资料、图片、音乐等，让幼儿感受多彩的世界，了解祖国的大好河山和优秀传统文化。

2. 绘画、手工制作法

结合主题，让幼儿通过绘制、动手制作等方式来表现自己的情感和认识，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 游戏法

通过幼儿参与的游戏活动，让幼儿在游戏中感受学习的乐趣，通过游戏来加深对知识的了解和认识。

4. 亲子参与法

让家长参与到幼儿国学的学习中来，增强家庭教育的意识和亲子互动，共同促进孩子的成长和发展。

四、教学评价

1. 反思评价法

通过让幼儿回忆和自我评价掌握的知识、技能，以及对自己学习过程的反思，培养自主学习和思考的能力。

2. 考核评价法

通过设计测评题目，让幼儿进行小测验、大作业等形式的考核，促进对知识和技能的掌握，进一步激发幼儿的主动学习和钻研精神。

v. 教学实施

1. 阶段一：教学前

规划教学内容、选择合适的教材和教具。检查准备工作是否

人生漫漫，根据学校领导的安排，现在准备将这段时间的工作汇集成教学工作总结，工作总结可以让我们深知过去工作的成绩与不足，吸取经验教训，我们在写工作总结的时候要注意主体内容的层次，哪些好的教学工作总结是值得我们借鉴的呢？下面，工作总结之家为大家整理的“国学教学工作总结”，相信你能从本文中找到需要的内容。

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，学习国学经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典教学影响深远，是学校对学生进行思想道德教育、推进校园精神文明建设的最好资源。我校从20xx年开展国学经典教学以来，以其深厚的内涵，活泼的形式、独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵。不仅夯实了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，而且改变了学生的行为习惯。现将我校办学以来开展的国学经典教学工作作如下总结：

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把国学经典教学作为学生民族精神教育的重要途径，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。根据小学阶段及我校师资力量的具体情况，我校的国学教育课程分为规定内容和选学内容。依据小学生的身心特点，做了要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。引导学生学习要从易到难、从少到多，循序渐进，积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

我校突出以“国学经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。努力构建书香校园，为孩子终身发展奠定人文底色。我们的做法是：

1、“五条途径”组织学习

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学习国学经典的热情，采取了“看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径。

看，即通过装订经典国学、古诗词文化长廊，诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的墙壁上，都有经典古诗词、名人警句，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。

读，每天由班主任组织让学生自由诵读国学经典古诗文，学校开设“国学班”由原二中校长张重阳老师定期为学生们授课，并进行有感情地朗读国学经典古诗文。

抄，让学生做诗文卡、

工作总结之家最近发表了一篇名为《【我爱我的祖国教学设计】《我爱祖国,》教学案例》的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（ctrl+d）收藏本页。

《我爱祖国》主题案例

一、活动目标：

1、通过这次演讲活动，帮助了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。树立学生强烈的民族自豪感和自信心。

2、学生通过演讲演讲训练良好的口语表达能力，切实感受和了解的祖国，更加热爱我们的祖国，为祖国更好的明天做准备。

二、活动准备：

（一）资料准备：

1、搜集爱国的名人故事，新中国建国以来取得的重大成就，了解祖国的发展历史。

2.收集、学唱爱国歌曲。

3、搜集有关爱国的名人名言。

（二）活动准备：

1、召开相关班干部会议，讨论确定本次主题演讲的形式。确定主持人，动员全班围绕主题献计献策。

2、在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备。

3、分别指导各环节，提醒注意可能出现的问题。

4、场地安排，黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地。

三、活动过程：

(一)导入

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人 民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的 精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族 力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有 十分重要的现实意义。作为新世纪的小学生，更应该从一点一滴做起，从自身做起，为祖国建设设打好基础。让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

(二)以小组为单位进行交流，各小组说祖国变化祖国发生了巨大的变化。

1、交流自己搜集到的资料。

2、谈谈自己对祖国的认识。

3、各小组把自己搜集到的好的资料整合一下，展示给全班同学。

(三)撰写

通过刚才的交流，从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对祖国具有深厚的感情，对祖国的历史也有了更进一步的了解，希望能通过这次活动进一步增强我们的民族自尊心和自豪感。借此机会，把你的感受以演