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讲评课件
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教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教案的编写需要注重轮廓性思维和深度思考的培养。我们带您了解“讲评课课件”的故事和文化底蕴请阅读，希望您能喜欢本文的论点！
讲评课课件【篇1】二年级数学第五单元试卷分析及讲评
一、试卷分析：
本张试卷考查了对除法的初步认识，从考试情况看本次考试有难度。
综合分析本单元试卷，同学们计算的失分率较低，说明日常的口算练习到位、有效，需要继续坚持；解决问题中基本的数量关系掌握的也不错，但在审题方面有待提高：有做错题的的现象。
另外值得一提的是关于解决问题中，本学期的新要求——每道题都完整的答题。具体格式：“答：„„。”多数同学没有写答案，这些都是不规范的。表扬在这次测试中取得优异成绩的同学，希望你们能够继续努力，保持好的成绩。出现错误的同学，一定要好好复习，把自己出现的错误，认真思考一下，要确实明白自己究竟错在哪里，把知识搞懂，如果还有不明白的地方，一定要主动找老师问，老师会及时帮助你，希望你们能扎实地掌握好知识，争取在下次测试中取得好成绩。
二、出错率较高的题：
（三）比较
错因：1没审题，没计算。
（五）在（）里填上合适的数。
错因：1没审题，没计算。应先计算出算式的得数再想（）里填上什么数。
（六）、圈一圈，填一填。错因：1没审题，没圈一圈;2不理解除法意义，不会列算式。
（八）．()里最大能填几。
错因：个别学生不理解题意，不加计算，不比较，盲目填写。
（十一）。解决问题。错因：学生没有写答案。
三、试卷讲评小结：
“除法的初步认识”学生学起来有难度，特别是对除法的意义，需要精选题目让学生从练习中逐渐去理解，然后由易到难，重点在于强化思维，培养学生分析理解问题的能力而不是做太多题。
四、针对性练习：
讲评课课件【篇2】教学目标：
1、知识与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。
2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师下水文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。
3、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会。教学重点：写文章做到有详有略、详略得当。
教学难点：作文中如何确定详略。
教学准备：打印学生范文以备交流指导。教学过程：
一、新课导入：
法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟
查看更多>>2023.07.31 讲评课件
目前所提供的是工作总结之家编辑整理的“试卷讲评课件”，教师们都非常需要教案课件，如果您还没有准备，现在也来得及。良好的教案课件可以帮助学生更好地掌握知识和技能。本文供参考并希望您将其收藏！
试卷讲评课件(篇1)讲评目标：
1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。
2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
学习目标：
认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。
教学重点、难点：
典型错误的剖析与矫正。
讲评过程：
一、 整体回顾、介绍本次考试情况
1、本次考试平均分87.3分，及格率94.1% ，优秀率68.6%，最高分 110分，最低分21分。
2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。
二、教师分析学生在答题中存在的问题
1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯 表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。
2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。
3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。
三、学生自我分析试卷
学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。
四、小组内互帮互助学习
当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？在这里，你不妨读读最新评课课件，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
评课课件(篇1)首先从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学过程来看，董老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，利用收集到的各式各样的图片所带来的美感，让学生从中领略船与海的天然一体，从而产生自己做画的热情。
董老师整堂课的结构分如下几块完成：
一、创设情境引入，说一说：通过让学生描绘他们印象中的船，说一说他们心中的船的结构和特征。
二、观看图片，谈一谈：通过多媒体展示各式各样的船，丰富学生的视觉，明晰学生的对船的印象，并让学生谈一谈这些船的外形特点和基本结构。
三、示范分析，想一想：教师选择一艘舰船模型重点示范描画，让学生想一想，怎么去画一艘自己喜欢的船，怎么才能刻画好船的局部结构。
四、提供模型，做一做：根据前面提供的图画，结合自己生活中的经验，画一艘船，并且能和小组成员共同组成一只船队。
五、展示作品，评一评：让学生把做好的船贴在纸上形成一个船队，配上海水、海浪等细致描绘，教师和学生共同对各个小组的船队加以评价。
整节课上，董老师以自己的教学风格为学生营造了一个平等、和谐的课堂气氛，让人感到自然、亲切，整节课体现了重主体、重合作、重创新的新课程要求，让人感受耳目一新。
当然，由于不同学科有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识也是有很大的差异，因此，在赏析这堂课上，我认为其教学上还有一些缺憾：
第一、作为和科学一样，对动手要求极强的学科，教师的示范教学是指导学生理解制作方法，掌握学习技能的重要环节，仅仅依靠几张图片和学生满无目的的讨论，还不能让学生形成有效的绘画和制作技能。韦老师并没有向学生提供自己对船、对船队的作品，而选择用几位印象派大师的船画，显然有些欠托。
第二、教学中要求学生小组合作，共同建造一支船队，其目的和意义显而易见。但是，许多小组在小组合作中并没有体现出良好的小组合作技巧，显得杂乱无章，可见学生并没有养成小组团队配合的习惯，教师应平常教学中贯彻这种思想，逐渐养成学生密切配合，团体合作的习惯。
第三、时间把握能力的不足，这也是我们每个新教师需要努力改善的地方，
查看更多>>2023.06.01 评课课件
老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度，那有哪些值得参考教案课件呢？期待这份"环评师课件"能够让您更深入了解相关事项，无论您需要什么内容这篇文章中都涵盖了！
环评师课件 篇1环评课件，是指关于环境影响评价相关内容的教学课件。随着环境保护意识的不断提升，环评课程也越来越受到人们的重视。环评课件可以帮助学生深入了解环境影响评价的相关知识和技术，从而提高环境保护意识和技能。
本文将围绕着环评课件展开主题叙述，分为三个部分依次述说，第一个部分是环评课件的意义，第二部分是环评课件的内容和特点，第三部分是环评课件的应用和展望。
一、环评课件的意义
环评课件是教学环境影响评价相关知识的工具，其意义在于：
1.提高环保意识。通过环评课件的学习，学生们可以更加深入地了解环保的重要性和意义，从而提高环境保护意识。
2.传递专业知识。环评课件是传递环境影响评价相关知识和技术的重要途径，可以提高学生们的环评专业素养和能力。
3.培养环保人才。通过环评课程的学习，有助于培养具有一定环保知识和能力的人才，满足社会对环保人才的需求。
二、环评课件的内容和特点
环评课件主要包括以下内容和特点：
1.环保法规和政策。环评课程要求环保专业人才应当了解环保法规和政策的相关内容，因此在环评课程中必须包含这方面的内容。
2.环境评价理论和方法。环评课程要求环保专业人才掌握环境评价的理论和方法，因此在环评课程中必须包含这方面的内容。
3.案例分析。环评课件通常会通过实例分析的方式，展示实际环境影响评价案例，有助于学生们更加深入地了解环境影响评价的实际应用。
4.多媒体展示。环评课件是一种多媒体教学资源，可以通过视频、图片等多种形式进行展示，便于学生们理解和记忆。
5.综合性学习。环评课程是一门综合性较强的学科，其涉及的领域较广，需要学生们综合运用相关知识和技术。
三、环评课件的应用和展望
随着社会环境问题日趋严重，环评课程将越来越重要。环评课件的应用和展望主要有以下几个方面：
1.环评课件普及。环评课件需要进一步普及和应用，以满足社会对环保人才的需求。
2.适应时代变革。随着时代的变革，环保技术和理念也在不断发展和改变，环评课件需要及时更新和调整。
3.加强实践性教学。环评课件应该注重实践性教学，通过实验、实习、实习等方式，提高学生们的实践能
查看更多>>2023.07.20 环评课件
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