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童谣课件
童谣课件栏目给大家带来大量童谣课件、童谣课件范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多童谣课件相关内容可以关注我们！
想要了解“童年的课件”的专业知识不要错过工作总结之家的编辑的整理，更多信息请继续关注我们的网站。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 新教师要花费更多的时间和心思来完善教案和课件。
童年的课件(篇1)本方案尝试用“倒吃甘蔗”法来解读文章，理清文脉；并学会从外祖父、母亲、舅舅的角度来描写外祖母，以此比较得出以孩子的角度来写外祖母的好处！
1、 能抓住一个“最”字为切点，解读文章，理清思路。
通过诵读，体会以“我”（孩子）的角度来介绍外祖母这位特殊朋友的方法与好处。尝试用外祖父、母亲或其他人的角度来写童年的朋友或以外祖母来写“我”，通过此类改写比较创作的特色！
整理文中佳词；解读参考用书；选读《童年》片段，了解外祖母、外祖父，母亲形象及其特点！
诵读课文，理清文脉，弄清写作角度，尝试换角度改写新篇。
1、 朗读结尾段，找出关键词――“最”。
2、 阅读前文，说说作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了角”“最珍贵”的人？
参考：
①、“外祖母坐在我身旁抬梳头……老是自言自语地咕哝”可见祖孙关系密切，是“我”最了解的人。
②、因其密切，“我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌，从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。
③因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与“我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。
④当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍贵”的人。
3、 浏览开头与结尾句“我醒来时，……外祖母坐在我身旁梳头。”“但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”，从开头的“醒来”即能看到外祖母，到结尾，外祖母对我的“叫醒”，可 出外祖母非但是“我”生活的伙伴，也是我精神的伴侣，甚至引导人。
4、 小结：文章的思路是“我”从睡梦中“醒来”，来到现实生活中，见证了外祖母与众不同的外貌特征与个性特点，这样一位独特的外祖母非但唤醒梦中的“我”，也唤醒了精神中的“我”。全文正是这样由浅入深式地把外祖母一点一点展现在读者面前的。
朗读，说说作者从哪些方面描写外祖母？
朗读1、6段，透过语言文字，说说外祖母是什么样的人？
1、 描写一人一物，可以从多种角度来进行，但唯有某一个角度对于此人是最为贴切与合适的。以《林黛玉进贾府》为例，作者选取林黛玉这个独特的人物视角，来全方位地介绍贾府上下
查看更多>>2023.04.25 童年的课件
你有没有兴趣了解更多趣味内容呢？看一下“牧童课件”，或许会有所帮助。还有，教案课件也是老师工作的重要组成部分，老师应该认真撰写每一个教案课件。因为教案是教学内容组织的形式呀。
牧童课件 篇1教学目标：
1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。
一、导入新课。
同学们，我们已经学过很多古诗，老师很想和大家一起来读读，大家愿意吗？你们喜欢哪一首？我们一起读。
1.大家读得真好！很有感情，看来大家都非常喜欢古诗。
2.今天我们还要继续学习一首古诗，是一首有关牧童的古诗。
3.请同学们看老师写“牧”字，写“牛”字应该特别注意哪一笔呢？“牧”的部首是什么？谁来给牧字组词。
4.老师板书牧童，牧童是做什么的？（放牛，放羊）
5.哦！放牛，放羊的孩子就叫牧童，请大家齐读课题。
二、读通诗句。
1.过渡：请同学们看大屏幕，这首诗的作者是吕岩，是我们熟悉的吕洞宾。
通过课前预习，你对吕岩有哪些了解？谁能用一两句话向大家介绍。
2.指答。
3.同学们了解的真多！诗人吕岩因为向往自由自在的生活，所以被称为“逍遥大仙”。
4.接下来，请大家自由读这首诗，注意读准诗中的每个字、词。
5.（手势，双手向下）非常好！大家都读得很投入，谁想来读一读。谁来评一评。
6.太好了！同学们都能把诗读得字字准确，句句通顺，老师也想读读，想听吗？
7.想。（注意：听老师怎么读。）师范读。
8.老师哪里停顿了，指名答。
9.对呀！读诗的时候，如果能注意停顿，就能读出诗的节奏和韵味。谁来试一试。
10.读得真好！我们一起再读读吧！（师前四字，生后三字，倒过来，师后三字，生前四字）
三、理解第一、二句诗。
过渡：这是一首描写牧童的诗，牧童出现之前，诗人首先描写什么？听到了什么声音？你是从哪个诗句知道的？（草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。）
1.同学们真会读书。
2.请大家再认真读这两句诗，边读边想：从这两句诗中你知道了什么？（原野辽阔）
3.哦！你知道了原野辽阔，你是从诗句中哪些词知道的？（六七
查看更多>>2023.05.16 牧童课件
《闽南童谣教学总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：多媒体技术在闽南中的应用初探多媒体技术在闽南童谣教学中的应用初探
摘 要：多媒体技术在教育中的应用，为幼儿园教学活动
的开展开拓了一片新的天地。基于多媒体技术的优势，我们把它应
用在闽南童谣教学中起到了事半功倍的效果。多媒体技术能充分发
挥幼儿的积极性、主动性，激发幼儿的浓厚兴趣并使幼儿理解
深刻，记忆加强；能以景激情，提高幼儿表达能力；能造成悬念，
给幼儿留下想象创造的空间。多媒体在闽南童谣教学中的应用使我
们领略到了现代工具的魅力。
关键词： 多媒体技术；应用；闽南童谣；兴趣；
魅力
多媒体技术集声音、文字、图像于一体，具有新颖性、形象性、
直观性、生动性的特点，适合幼儿的心理认知规律。
而闽南童谣是发源于闽南地区的一种生动独特的艺术形式，是在
闽(转 载于: 在 点 网:闽南童谣教学总结)南儿童中广为流行的歌谣，其内容丰富多彩，真切而生动地反映
了儿童的生活，充满了童趣，极具本土特色。同时，闽南童谣所反
映的内容大都是幼儿日常生活中喜闻乐见的形象，简短易读、易唱
易记。在探讨闽南童谣教材教法中，我们运用多媒体，生动形象地
将教学内容以图像、文字、声音等不同层次和角度呈现出来，使教
学内容变得可视、可听、易感知、易理解，诱发幼儿的情感共鸣，
大大激发他们的学习兴趣，使幼儿更好地理解与感受童谣作品，让
童谣诵读活动变得更加生动有趣，达到良好教学的目的，在《纲要》
篇二：探索闽南童谣教学
探索闽南童谣教学
摘 要： 童谣是伴随每一个少年儿童成长的不可缺少的精神食
粮。闽南语童谣充满了浓烈的闽南生活文化气息，不仅包含丰富的
知识，还蕴含中华民族传统美德与人生智慧，具有传播知识和教育
引导作用。作者把带有浓郁民族艺术特色和闽南地域特色的闽南童
谣引入教学活动中，在幼儿幼小的心灵中播撒下民间艺术的种子，
埋下爱乡爱国思想的种子。
关键词： 闽南童谣教学 念童谣 画童谣 玩童谣 演童谣
“天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某。龟吹箫，鳖打鼓，水鸡扛
桥目吐吐，田婴举旗叫辛苦，火萤担灯来照路，螳螂缀桥穿绿
裤??”在自由活动时，不经意间听见幼儿们在念闽南童谣，风铃
似的美妙动听，悄然勾起了我童年的美好记忆，也引起了我的兴趣
和好奇：他们念的童谣是从哪里学来的？幼儿们又为什么念得那么
查看更多>>2019.08.12 教学主任个人总结 教学导师工作总结 舞蹈教师个人教学总结
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。写好教案课件，可以避免老师忽略重要内容。希望这份“童趣课件”能够达到您的预期令您感到满意，希望大家喜欢本文！
童趣课件 篇1【教学目标】
１、培养阅读文言文的能力──通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。
２、指导学生识记文言词汇，理解并积累明察秋毫风声鹤唳怡然自得庞然大物等成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。
３、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。
（课程标准要求教学目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。）
【教学重点】
着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。
【教学设想】
〖教学方法
导读、品读、探究法。
〖思路设计
这是一篇文言短文，根据文体特点和初中学生的认知规律，在教学这一课时，可引导学生大体按照诵读感知──品读赏析──探究讨论──延伸拓展──总结评价几个步骤进行学习，（新课标重视学生的情感体验过程，强调学法指导，倡导自主、合作、探究的学习方式）
〖教学时数
１课时。
〖学法指导
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把言和意融为一体，见言而知意；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。
学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
（由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。）
【教学流程】
一、联想导入
我们每个人都从童年走来，每当想起童年时，一件件趣事就清晰地浮现在我的脑海中，一件、两件、三件每一件都是那么有趣，那么令人回味无穷。不过，老师今天想听同学们讲述一下自己的童年，把你童年中最有趣的事讲给大家，我们一块来分享你的乐趣，好吗？（生二、三人讲童年趣事）
噢，原来，同学们的童年也有如此多的趣事，这也许会成为你一生永恒的回忆。其实，童年是人的一生中最真、最纯、最令人难忘的时期，常人如此，那些伟人，名人也
查看更多>>2023.05.06 童趣课件
创作文章就像开启一场勇敢的内心探险，让你揭示自己的内心深处秘密。平时应多加积累，这样才能轻松写出优美文章。如果在写作过程中苦于找不到灵感，不妨查阅一些优秀的写作模板。顺便告诉您，《写童谣的作文》这部作品充满了梦幻般的想象力，相信您一定会喜欢的。还请继续关注本网站，了解更多相关信息！...
2023.05.11 童谣的作文
