监理评估

监理评估报告(集合7篇)

我们花费了很长时间来整理“监理评估报告”的所有重要资料。按理说，经历过总有感悟和收获，我们在结束一段工作时。接触并使用报告的人越来越多，优秀的报告，能让我们在下阶段工作中做到趋利避害。这份材料仅供参考实际操作需根据实际情况进行！

监理评估报告 篇1

我公司受业主委托，对该工程桩基础子分部进行施工阶段的工程监理，该工程桩基础子分部工程于2013年01月24日开工，经业主方、监理方、施工方三方共同努力于2013年04月02日完工。该工程桩基础子分部目前已具备验收条件，我监理部对该桩基础子分部工程施工过程中的实际监理情况及工程质量的评价意见如下：

一、工程概况：

（1）、工程名称：（2）、工程地点：（3）、建设单位：（4）、勘察单位：（5）、设计单位：（6）、承建单位：（7）、桩基施工单位：（8）、监理单位：（9）、质量监督站：（10）、本工程结构为框剪结构。地下1屋，地上30层，总平方面积为146203.71

二、桩基础工程简述：

本工程主楼（即高层）采用预应力高强预制管桩，ab型桩桩径为￠600（壁厚130mm）。采用d72柴油打桩机，单桩竖向承载力特征值为2800kn,群楼（即车库）采用预应力高强砼预制管桩，ab型桩桩径为￠500（壁厚100mm），采用d50柴油打桩机，单桩竖向承载力特征值为1750kn，￠500预应力管桩单桩抗拔力特征值350kn。桩身砼强度等级≥c80。设计预估入土桩长为12-25m,实际现场入土桩长为17-30m之间。本工程图纸设计管桩数量：￠500管桩：629根；￠600管桩； 1428根；实际完成管桩数量：￠500管桩：645根；￠600管桩； 1453根；补桩数量：￠500管桩：4根；￠600管桩； 25根。收锤标准：￠500桩最后一米锤数不少于250，最后三阵锤平均每阵（十锤）贯入度不大于2.5cm。￠600桩最后一米锤数不少于300，最后三阵锤平均每阵（十锤）贯入度不大于2.5cm, 最后一米锤数不得超过300锤。

三、主要监理工作内容：

1、施工企业现场管理制度执行情况：

施工企业现场施工，安全保证体系，质量保证体系健全，特种作业人员持证上岗，在桩基子分部工程施工中，施工班组在每道工序完成后进行自检，施工完成后在自检合格后报施工单位进行复检，认定工程质量符合设计和规范要求后报验，对存在的问题及时整改。

2、监理对桩基工程质量

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【保密风险评估管理制度】10.2.1风险评估管理制度

本页是工作总结之家最新发布的《【保密风险评估管理制度】10.2.1风险评估管理制度》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到工作总结之家。

10.2.1风险评估管理制度

编号：

版本：

发布日期：

xxx汽车修理厂

风险评估管理制度

实施日期：

风险评估管理制度

1目的

为了识别、影响xxx汽车修理厂职业健康的源，确定、更新《重大危险源清单》，为公司职业安全健康目标的制定和危险源的控制提供依据。

2适用范围

本制度适用于xxx汽车修理厂在各项管理、生产和服务过程中风险评估与控制。

3编制依据和术语

3.1编制依据

（1）《职业健康体系规范》

（2）《生产过程危险和有害因素分类及代码》 （3）《企业职工伤亡事故分类标准》 （4）《事故伤害损失工作日标准》

（5）《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》 （6）其他依据

3.2术语

（1）事故：造成死亡、疾病、伤害、损坏或其它损失的意外情况。

（2）事件：造成或可能导致事故的情况。

（3）危险源（危害）：可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。

（4）相关方：关注组织的职业安全健康状况或受其影响的个人或团体。

（5）风险：某一特定危险情况发生的可能性与后果的组合。

（6）风险评估：评估风险大小及确定风险是否可允许的全过程。

（7）安全：免除了不可接受的风险的状态。

（8）可容许的风险：组织根据法律义务和职业健康安全方针，已降至组织可接受程度的风险。

4.机构与职责

4.1组织机构

（1）设立风险评估小组 组 长：总经理

副组长：分管安全生产副总经理

成 员：安全管理、设备管理部门、生产管理部门、技术管理部门、工会有关人员。

4.2职责

1）各部门负责人组织本部门进行危险源的识别、评价、确定和更新，并将结果填入《危险源辨识及评价表》，书面报送安全管理部门。

2）安全管理部门负责对全公司的危险源做进一步辩识、汇总、登记及评价。

3）安全管理部门负责组织各部门负责人、安全生产管理人员以及熟悉工艺、设备、电器仪表等相关专业技术人员进行风险评价。

4）安全管理部门负责确认重大危险源清单。

5详细规定

5.1评价时机

（1）常规活动每年一次（一般不超过12个月）。

（2）非常规活动开始之前及遇有下列情况应在开始之前：

1）新建、改建、扩建项目；2）技术改进项目；3）生产设施的变更项目。

5

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食品监管评估制工作汇报

通过推行食品监管“评估制”,对监管人员、经营主体和食品类别进行评估,实行分类监管,有效增强了食品监管工作的针对性,提升巡查效率,避免执法人员监管的盲目性,建立起“重点突出,监管到位,成果显著”的食品监...

今年以来,针对食品监管过程中存在的针对性不强、全程掌控性不足等问题,市工商局创新工作方法,探索推行了食品监管“评估制”工作法,通过对监管人员、经营主体和食品类别进行评估,使食品安全监管工作效能得到显著提升,食品安全监管工作更加科学性和系统化。

一、创新三项机制,构建食品监管“评估制”基本框架

(一)建立监管人员能力评估机制。结合食品监管实际,制定了《市工商局食品监管能力评估办法》,通过能力测试、明察暗访和案卷规范性评比等方式对监管者的食品监管进行评估,重点评估监管人员的食品经营违法行为识别和调查处理能力、食品安全知识沟通指导能力、日常监管的痕迹固定能力以及应对突发事件的调度能力等,对每个基层食品监管人员的监管能力给出评价等次,出具《食品监管能力评估意见书》,详细指出不足,提出建议和要求,激发了干部工作热情和自我素质提高的紧迫性,促进监管能力的提升。 (二)建立经营主体规范评估机制。完善了食品经营主体数据库,保证数据库及时更新、准确无误,并制作了《流通环节食品经营主体分类监管评分表》,内容包含评估项目、分值等,依据食品经营者主体资格、诚信情况、自律制度、监管记录和日常经营行为检查结果对辖区食品经营主体进行评估分类,划分为a、b、c三个等级,a级为级别,c级为最低级别,建立了《食品经营者规范等级档案》,实行按风险度监管,对a级经营户,工商部门将予以重点扶持,对c级经营户实行重点监管。截至目前,已基本完成对全市2700个食品主体的经营规范行为全程信用监管评价。

(三)建立食品类别风险评估机制。由市局消保科牵头组织各基层工商所食品监管人员收集辖区食品类别信息,依据食品风险评估标准确定本辖区风险等级食品名录。根据消费者投诉、食品的保质期限、品牌信誉等因素对食品风险进行评估,将保质期短、易含非法添加剂、易变质和受环境卫生污染的生鲜食品、乳制品等列为高风险,将保质期相对适中、包装相对松散的散装食品列为一般风险,将保质期长、包装严实、可贮藏和不易受污染的预包装食品列为低风险等三个风险等级,对同一经营者经销不同风险等级的食品,重点检查乳制品等高风险食品。

二、突出三个环节,确

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学生管理工作评估总结

学院人才培养工作评估已圆满结束，在学院党委和行政的正确领导下，学生处协同宣传组成员顺利完成了评估资料准备、组织广大师生学习评估知识和模拟深度访谈、校园评估氛围营造等工作。现就评估工作做总结汇报：

第一方面 主要工作

1、结合评估要求，规范日常工作，完善评估材料

学生处在充分学习、深入理解评建办要求的基础上，结合学生处和团委工作，共整理评估材料300余份，同时，每周召开一次会议，检查、点评各系的准备情况，及时解决出现的问题，并根据评估任务，及时改进各项工作，完善学生管理制度、学生活动总结、通知通告、会议记录等工作资料，加强评估涉及的学生日常管理，通过评估准备工作的推进优化了学生管理工作流程。

2、编制评估学习材料，组织模拟访谈

学生处协同宣传组其他成员编写、制定了《人才培养工作评估手册》、《学院基本情况一览表》、《丁教授指导意见解读》等评估知识学习系列材料，组织、制定了三轮《教职工模拟访谈实施方案》和评估知识测评、《学生评估知识学习方案》、《学生干部访谈知识培训及模拟访谈实施方案》等。

3、营造校园迎评促建氛围

为使全体学生熟知学院评建工作的目的、意义和自身的责任，学生处制定了动员计划，各系密切配合，通过召开全体辅导员会、学生干部大会和主题班会，邀请专业团队教师解读评建知识，提出对学生的具体要求，在学生中很好的营造了评估氛围。

在全院范围内开展样板教室、宿舍树立和推广活动，经过反复检查、改进，再检查、再改进，最终塑造了干净整洁的学生生活、学习环境。

专家来临前，编制、悬挂宣传标语，进行播音宣传、开展主题教育班会、多次召开全院学生工作会议布置迎专家各项工作、精心策划专家到校期间的足球赛、篮球赛等大型文体活动等。

评估期间，学生管理人员深入到学生宿舍、教室、操场、食堂等地方，加强巡查，对学生进行及时的评估宣传教育，不让任何一个学生的言行妨碍评估工作的开展。经过大家的共同努力，为评估工作提供了有力支持。

所谓精彩源于准备，收获得于认真，正是我们全院师生的精心准备和认真工作，换来了各位专家对于我院人才培养工作和学生管理工作的肯定和对今后学院工作的希望和建议。

第二方面 改进措施

针对专家对学生工作的建议，学生处积极思考，力争在以下几方面做出改进：

1、加强对高等职业教育理论和规律学习与研究。学生处今后将更加注重督促指导系部对辅导员进行理论素质培养、培训，提升自身素质，要求系部

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