纪昌学射教案

纪昌学射的教案

跟随工作总结之家的编辑思考“纪昌学射的教案”也许能给您带来新的启发，记得加这个页面到你的书签方便以后查看。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是完整课堂教学的基础。

纪昌学射的教案(篇1)

教学目标：

1、运用学过的识字方法，认识“妻、虱”两个字，会写“昌、妻、刺”三个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在不断发现寓言启示的过程中，进一步学习质疑、想象、对比等阅读方法和策略，提高阅读能力。

4、抓住“注视、相当到家、百发百中”等关键词句，领悟本则寓言关于学习的多重启示，感受寓言指导生活、启迪智慧的魅力。

教学重难点：

1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学过程：

一、图片激趣，引出课题

1、出示图片，生看后说故事名。

2、板书课题，学生齐读。

板题：今天我们一起来学习一则寓言故事。生：纪昌学射

老师边板题边指导：注意“昌”与“冒”的区别，“纪”在当姓的情况下读成第三声。

二、明确学习目标

明确寓言故事的学习目标。

过渡语：这些都是寓言故事，它就像一个魔术袋子，虽小，可包含的东西却很多。因此学寓言，不仅要了解故事内容，更要能明白寓意。

三、初读课文、整体感知

1、出示初读要求

（1）请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，运用学过的识字方法，读准字音，读通句子，画出自己不理解的地方。

（2）用老师所给的提示说课文主要讲了一件什么事。

2、检查初读情况。

（1）：认识生字词并理解。

（2）：根据提示了解课文大意。

四、据题质疑，理清层次

1、出示合作学习要求：

（1）、飞卫是怎样教纪昌学射的？要求先练什么？练习的要求是什么？

（2）、纪昌是怎样学的？（经过）（用原文句回答）

（3）、纪昌练眼力的结果怎样？靠的是什么？

2、交流汇报

（1）、怎样教？

①自由读文章的第2、3自然段，第一次和第二次练眼力的要求有什么不同？

②飞卫是个怎样的老师？

（2）、怎样学？

交流第一次练眼力

①找出最另你感动的词句，可以写出你的批注。

②纪昌练到如此程度，让我们感到惊

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纪昌学射课件十一篇

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是课堂教学成效的保障之一。这篇文章的标题是“纪昌学射课件”充满了深意，谢谢你的支持我会一直努力成为更好的创作者！

纪昌学射课件(篇1)

教学目标：

1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功，要有耐心和毅力的道理。

3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

教学重难点：

1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

课时安排:

1课时

教学过程

一、导入

板书课题：纪昌学射

学生齐读课题，指导读出抑扬顿挫的韵味。

师：看到题目，你想知道什么？

根据学生回答板书：

纪昌？向谁学？怎样学？结果？

二、初读课文

1、师：要了解这些问题，我们就需要读一读课文了，请大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读，并试着解决刚才提出的问题。

2、了解文章大意

让学生齐读文章。

师：现在，我们已经能把文章读的很通顺了，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事？

三、精读“课文

1、纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？

2、比较异同探究“练眼力”

（1）引导激趣

师：写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。

（2）“提要求”部分

a.指名一生读飞卫的话

师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？

指名1～2名读，齐读

板书：牢牢地盯住，不能眨一眨！

b.第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚？

指名1生读，齐读（突出极小和很大）

板书：极小很大

都是飞卫对纪昌的要求，但是----要求不同

（3）“练习过程”部分

a.比较比较纪昌练眼力的过程，你发现了什么？从那些字词感觉出来的？

板书：注视聚精会神地盯

你听出来没有，他特别强调了“注视”、“聚精会神地盯着”，那是怎样地看啊？

b.创造情境，展开对话。

师：你说，纪昌练眼力累吗？

师：作为纪昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多话想对纪昌说。

提示：那是妻子对丈夫的劝阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么说？

师：纪昌会怎么回答？

（4）学

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《纪昌学射》读后感500字精选

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会书要如何规范的书写呢？你也许需要"《纪昌学射》读后感500字精选"这样的内容，相信会对你有所帮助！

《纪昌学射》读后感 篇1

今天我在世纪星看了一篇历史故事，名叫《纪昌学射》。故事中所讲的吸引了我，也让我很受教育。

故事是这样写的：从前有一位射手名叫飞卫，所有的人都想向他学习，可是飞卫不教。过了几天，有个叫纪昌的听说了，他就特意一个人去山上拜飞卫为师。可是，飞卫却说你得先学会基本功。纪昌说：“好，你说吧。”飞卫要纪昌先练不眨眼的功夫。纪昌回到家里，在织布机底下看，一天两天三天……两年过去了，纪昌练会了。他又去飞卫那里，可是飞卫又说：“你还要练习把小的东西看成大的东西。”纪昌又回去练习。他把虱子拴在牛毛上一直看着，一天一天，三年过去了，纪昌把小小的虱子看成大大的车轮了。这次飞卫说：“经过这段时间，你已经练会了。”

我深深地感到了做什么事都要学纪昌，要苦练基本功。

我记得那一年我学轮滑，开始我不会又不敢让妈妈帮我练。我就自己手把着栏杆练习，真是功夫不负苦心人啊，我终于练会了。后来我滑得非常好了。现在我明白了，原来妈妈不教我是想让我懂得学什么都要像纪昌学射一样。

我希望每个孩子都要读读这个历史故事，你会从中受到教育和启发的。

《纪昌学射》读后感 篇2

今天，我们学习了《纪昌学射》这则寓言。这一则寓言，告诉了我们一个深刻的道理——学东西要坚持不懈，吃苦耐劳。

在纪昌练习把一个目标牢牢盯住，不眨一下眼这个基功本时，他做到了有恒心，有耐心和坚持不懈。从中我知道了，无论是做人还是做事，都应该做到坚持不懈，不被眼前的困难压倒，不半途而废。

在纪昌练习把一个极小的东西，看成一个极大的东西这个基本功时，他依然做到了有恒心，有耐心和坚持不懈。从中我又知道了：其实在人生中，不一定件件事都要成功，其中一两件事情，会让我们刻骨铭心，在人生中一定要做到坚持不懈的精神。

在看着梭子来回穿梭和把虱子看成车轮一样大的这两件事中，一个用了两年的时间，一个用了三年的时间，说明了纪昌是个有耐心和毅力的人。其中纪昌成功还有一个重要的原因，那就是他遇到了一个好师父，他能够做到“因材施教”，孜孜不倦地教好每一个徒弟。从中我

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光的折射教案模板

资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，关于资料你究竟了解多少呢？以下是小编为大家整理的“光的折射教案模板 ”,或许你能从中找到需要的内容。

光的折射教案 篇1

学习目标：

1、根据光沿直线传播的条件，知道光线发生折射的条件。

2、通过探究理解光的折射规律。

3、能利用光的折射规律解释生活中的相关现象。

光在沿直线传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象。

ao是光线，ob是光线，on是。入射角是和的夹角，在图中是，折射角是和的夹角，在图中是。

2、实验探究：

（1）光从空气斜射入水中，折射光线将法线（靠近或远离），也就是折射角

入射角（﹥、﹦、﹤）。

（2）光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角随之。

（3）（一种特殊折射）当光线垂直射向水中时，传播方向，此时折射角等于____度，入射角等于_____度。

（4）如果让光逆着原来折射光线（的方向）从水中射入空气中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？在光的折射现象中，光路是的。

（1）在将筷子插入水中，看到的是筷子的（实或虚）像；为什么会向上弯折？

（2）将一块厚玻璃放在一只铅笔上，斜着看上去铅笔似乎折成了三段，这种“一笔三折”，也是因为光的______的缘故。

（3）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的，鱼像比鱼位置。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。

（4）阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。

1。光的折射规律：

①折射光线与入射光线、法线在同一平面内；

②折射光线和入射光线分居法线两侧；

③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；

光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；

入射角增大时，折射角也随着；

④当光垂直射向介质表面时，传播方向。

⑤在光的折射中光路是。

2。解释现象：从水面上看水中的物体，看到是像，像的位置比实际位置偏。

如：筷子变弯、池水变浅、叉鱼、碗中硬币等现象。

1、秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时会觉得星光闪烁不定，这主要是因为

d、大气的密度分布不稳定，星光经

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