激素调节教案

情绪调节的教案精品

工作总结之家编辑经过慎选为大家推荐一篇题名为“情绪调节的教案”的文章。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障。欢迎学习愿您少走弯路！

情绪调节的教案 篇1

活动目标

1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

教学重点、难点

教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程

步骤1：

一、情景感知，理解每个人都有情绪。

1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的.小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？

（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）

2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？

（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）

3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？

（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）

4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？

（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）

5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

步骤2：

二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？

好心情坏心情

（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）

2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。

（出示色彩卡，请幼儿为不同

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元宵节激励文案

正月十五月儿圆，圆月花灯庆丰年，其实民间从古至今就有着“点灯祈福”的传统，即将灯放入河水中。在这一天中，人们会吃“元宵”以象征团圆，还有赏花灯、放烟花等传统习俗。元宵节是一个适合表达祝福的时刻，下面是工作总结之家编辑精挑细选的关于“元宵节激励文案”的资讯内容，"坚持不是一时的努力，而是长久地坚持不懈的努力"！

元宵节激励文案(1--21条)

1、五彩元宵，点亮梦想的灯塔。

2、元宵节到了，愿你能够甜甜蜜蜜。

3、元宵节的喜悦，能抚平疲惫的心灵。

4、元宵节，愿你们的生活充满小小的喜悦，微不足道的快乐。

5、祝福在元宵节里飘荡，愿我们的生活更加甜蜜和圆满。

6、又是元宵节，寄语美好未来。

7、元宵节的团圆，是我们心灵的滋养和鼓舞。

8、元宵节的饕餮大餐，让我们更加享受生命的美好。

9、在这个热闹的元宵节里，愿你的生活变得更加辉煌，更加美好。

10、愿你在元宵节里，心中充满了幸福和快乐。

11、元宵节的热情，让我们感受到真正的幸福。

12、灯火辉煌的元宵季，盼望你的心愿成真，前程似锦，春风满路。

13、元宵节，愿你的生命中燃烧着美好的激情和希望。

14、愿你的年华,如这灯火辉煌；愿你的笑容,如这鞭炮欢快。元宵节快乐！

15、在元宵节里，愿你的心灵得到净化，生活变得更加美好。

16、元宵佳节，祝愿你的明天比今天更加美好。

17、在这个美好的节日里，愿你的生活与烟花一样华丽绽放。

18、春节过后，元宵节到，愿你们快乐到永远。

19、元宵佳节，愿你的一切都能美丽如烟花。

20、元宵节的美食，更让我们感受到丰满的幸福和美好。

21、元宵节的吉祥，让我们感受到生命的美好和神奇。

元宵节激励文案(22--42条)

22、把对未来的期望和祝福藏在元宵节的灯笼里。

23、元宵礼花谢了，人生的马戏难熄，祝你在未来的人生道路上，越挫越勇，坚持不懈！

24、月圆花灯，愿你所有的梦想都能圆满。

25、愿此时灯火阑珊处，你我相互思念，共同快乐。

26、在元宵节这个美好的时刻，愿你的生活变得攒满灿烂的光彩。

27、愿你的人生充满元宵般的快乐和温馨。

28、元宵快乐，家和万事兴，身体健康，笑口常开，工作顺利，步步高升！

29、元宵节的美好，照亮了人间万物。

30、在元宵节的美好时光，祝愿你心想事成、幸福安康。

31、烟花绽放，愿你和你的同伴一生美满，幸福到永远。

32、元宵节的热闹，永远是我们生

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素描教案实用

据我了解，您需要的是关于"素描教案"的信息。我相信您可以在这个网站上找到答案，它可以解决您的疑问。在教学工作中，编写教案和课件是老师每天都必须完成的任务之一。优秀的教案和课件是课堂教学取得成功的重要基础。

素描教案【篇1】

素描明暗是素描艺术的重要技法之一，通过明暗的对比来表现物体的形态和质感。明暗素描可以让作品更具有立体感和层次感，提高观赏性和艺术感染力。本文将以"素描明暗教案"为主题，探讨如何教授素描明暗技法以及如何运用明暗对比表现不同主题的范文。

一、素描明暗教案

素描明暗教案是一种教学方案，主要用于教授学生如何运用明暗对比表现物体的形态和质感。如下是一个素描明暗教案的范例：

教学目标：通过教学，学习者将能够掌握素描明暗的表现技法，运用明暗对比来表现物体的形态和质感。

教学步骤：

1. 理论讲解：首先向学生介绍素描明暗的概念、作用和表现技法，通过图示和实例展示明暗对比的效果。

2. 示范练习：教师现场进行素描明暗的示范，讲解过程中强调观察物体的光影和明暗分布，让学生理解如何通过素描来再现光与影的关系。

3. 学生练习：学生分组进行练习，可以选择各种主题，如水果、静物、人物等，要求学生观察物体的明暗分布并进行表达。

4. 教师指导：教师巡视和指导学生的练习，帮助他们理解和掌握明暗的表现技法，提供指导意见和个别辅导。

5. 作品展示和评价：学生完成练习后，进行作品展示和评价，相互交流和分享经验，提高学生的艺术鉴赏能力。

6. 总结归纳：教师对素描明暗教学过程进行总结，指出学生的优点和不足，提出进一步改进的建议。

二、范文

1. 静物明暗范文

题目：《鲜花瓶中的微光》

范文：通过对鲜花瓶中的微光进行描绘，展现了静物与光影之间的对比。整幅作品以暗调为主，主要表现了瓶子的质感和花朵的轮廓。瓶子的暗部运用了大量的交叠线条来描绘其形状和纹理，而花朵则是通过明暗的对比来表现其立体感和细节。在画面的右上方，光束透过窗户照射下来，投射在瓶子和花朵上，形成了一个微小的光斑，通过明暗的变化来表现光线的透射和反射效果。整幅作品通过明暗的对比，让观者感受到寂静中微光的温暖和生命的活力。

2. 人物明暗范文

题目：《夜行者》

范文：通过对夜行者的描绘，展现了夜晚中人物在明暗之间的神秘与力量。画面呈现出暗调，并运用强烈的明暗对比来凸显主题。夜行者的身体

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素描教案锦集

“素描教案”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是将教化育注重实效的重要指导。如果您对某个领域感到困惑可以依据本文提供的参考信息寻求答案！

素描教案(篇1)

标题：素描明暗教案——探索光影之美

引言：

在艺术领域中，素描是一种通过线条表现物体形态和结构，描绘物体的轮廓和纹理的绘画形式。素描明暗教案是指通过探索光影的变化，以及如何运用素描的表现手法来呈现物体的明暗关系。本文将围绕素描明暗教案的主题展开，分析其意义和实践方法。

一、素描明暗的意义和美感

1.1 明暗对比的意义

明暗关系是将物体形态和结构转化为视觉效果的重要手段。只有通过明暗的对比，才能使物体的轮廓更加清晰，形成空间感和立体感。

1.2 明暗对比的美感

明暗对比所营造出的强烈光影效果，不仅能够吸引观者的眼球，还能产生戏剧性和动感的效果，从而使作品更具艺术感染力。

二、素描明暗教案的设计与实践方法

2.1 教案设计的目标和原则

2.1.1 目标：培养学生对明暗关系的敏感度，提高他们的观察能力和艺术表达能力。

2.1.2 原则：根据学生的年龄和基础，设计合适的教学内容和练习任务，注重培养学生的观察力和创造力。

2.2 课堂教学实践方法

2.2.1 实物观察法

通过观察实物的明暗变化，让学生感受到光线的方向和角度对物体形态的影响，并尝试用素描的方式表现出来。

2.2.2 颜色和灰阶练习法

通过使用不同灰度的颜色铅笔，让学生逐渐掌握如何运用明暗的对比来营造真实感和立体感。同时，将彩色素描和灰阶素描相结合，使学生更好地理解明暗关系。

2.3 任务与活动安排

2.3.1 创造性练习

让学生选择一个简单的物体进行观察和描绘，鼓励他们尝试用不同的线条和明暗对比来表现其特征和形态。

2.3.2 光线投射练习

通过放置一个物体，并进行不同角度的光线投射练习，让学生观察光线和阴影的变化，并以素描的形式表现出来。

三、教案评价与展望

3.1 教案评价

素描明暗教案的实施，能够有效地培养学生的观察力和创造力，提高他们的艺术表达能力和审美水平。学生在观察实物、掌握明暗对比等方面都取得了明显进步。

3.2 展望

今后的教学实践中，可以进一步拓展素描明暗教案的内容和形式，注重培养学生的察觉光线的敏感度和表现能力，使他们在创作过程中能够更好地运用明暗

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