中班调节教案
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中班情绪调节教案【篇1】《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位,可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验,这是他们成长过程中所必须经历的,但负性情绪过多,不利于孩子身心健康发展。因此,教师有责任培养孩子的情绪调节能力,减少孩子极端不快的情绪体验,保持积极愉快的情感,情调。
1.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2.能对自己的情绪做出确切的表达。
3.了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
一、游戏导入,感受快乐情绪。
1.游戏形式引入主题:让幼儿围着报纸听声音转圈,声音一停,幼儿站到报纸上,逐一减少报纸。
2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的?(高兴,兴奋......)。
师:在刚才玩游戏的时候,你心里有什么样的感觉?
3.教师小结:其实,老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张,你们猜我是怎么知道的?对的,原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。
二、欣赏表情,感知基本情绪。
1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察,理解图片中人物的情绪。(高兴,兴奋,不高兴,生气......)。
(1)出示高兴的情绪图片。
师小结:你们说得非常好,这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。
(2)出示生气的情绪图片。
师小结:是的,这些事确实会让人有点不高兴,有点生气,有点愤怒。
(3)出示悲伤的情绪图片。
师小结:这些事也确实会让人伤心呢,你们观察的真仔细。
2.讲述故事,让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。
(1)师:有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情,它遇到了什么事呢?我们一起去看一看!
(3)师:你们说的都很好,小熊的心里确实都有大家说的那种感觉,我们送它一个有趣的词语来形容,这种感觉叫做嫉妒!嫉妒是什么呢?嫉妒就是别人拥有的东西自己没有,这时候心里就会非常的生气、难过、伤心,这种感觉就叫做嫉妒。
(4)师小结:其实嫉妒是一种很正常的情绪,不仅小朋友们
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中班教师节教案
一、教学目标:
1. 了解教师节的由来和意义。
2. 培养孩子对教师的尊敬和感激之情。
3. 提升孩子对教师的认知和理解。
二、教学准备:
1. 教师节相关的图片、视频、音频等教具材料。
2. 手工制作教师节礼物的材料(纸、彩色笔、剪刀等)。
3. 小朋友喜欢的教师节歌曲。
三、教学过程:
1. 导入
教师在课堂上播放教师节相关的图片和视频,引导孩子们回忆平时老师们给他们上课、帮助他们成长的场景。然后与孩子们互动交流,询问:你们有没有想过为什么要有教师节?教师对你们的意义是什么?
2. 集体讨论
教师引导孩子们进行集体讨论,共同回答上述问题。鼓励孩子们积极发表自己的观点,表达对老师的感激之情。
3. 讲解教师节的由来和意义
教师向孩子们讲解教师节的由来和意义,以简单明了的语言介绍教师节背后的故事和意义,例如:每年的9月10日是教师节,这一天是为了纪念古代伟大教育家孔子的诞辰,并表达对所有教师的感激之情。教师们通过教育、引导、关心,帮助我们成长,让我们变得更聪明、更有礼貌、更健康。正是因为老师的辛勤付出,我们才能够变得更好。
4. 制作教师节礼物
教师向孩子展示手工制作教师节礼物的样品,指导孩子们使用纸、剪刀、彩色笔等材料制作礼物,例如手工花束、贺卡等。教师在制作过程中与孩子们进行交流,鼓励他们表达对老师的感激之情,并在礼物上写上自己的祝福语。
5. 欣赏教师节歌曲
教师播放小朋友喜欢的教师节歌曲,让孩子们一起欣赏,感受歌曲中对老师的赞美和感激之情。教师引导孩子们跟着歌曲的节奏摇摆,唱出歌曲的歌词。
6. 感恩教师活动
在课堂上,教师组织孩子们进行感恩教师活动,让孩子们用简短的话语表达对老师的感激之情,并把自己制作的礼物送给教师。教师接受孩子们的礼物,并表达对孩子们的感谢之情,鼓励他们继续努力学习。
四、教学延伸:
1. 给教师写感谢信。
2. 组织孩子们上台表演节目,为老师献上欢乐。
3. 组织孩子们参观学校周围的街道,向过路行人发放自己制作的教师节贺卡,并对其他老师致以节日的祝福。
五、教学反思:
本教案通过互动讨
查看更多>>2023.07.27 中班教师节教案
这里是我们整理的“季节中班教案”类内容,希望能够为你提供帮助。本文可供参考,希望对你有所帮助。对于每一个老师来说,教案课件是必不可少的,每个人都需要计划自己的教案课件。教案课件是提高课堂效率的有效方法。
季节中班教案 篇1活动目标:
1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点:
学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备:
1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程:
一、导入部分
1、节奏练习《摘果子》
2、复习歌曲《袋鼠》
要求:唱出袋鼠的活泼可爱,前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语:袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢,突然怎么样了呀?
二、学习歌曲《春雨沙沙》
(一)、看图引出主题
过渡语:春天来了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和谁在说话?我们一起来听一听。
(二)、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导:引导幼儿安静聆听,培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语:你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。边唱边做动作,帮助幼儿记忆歌词。
提问:你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)
过渡语:小朋友们都听的很仔细,那老师再来考考你们,
提问:春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?
教师小结:因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的,所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他,他就很着急的想出来,所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。(可以边唱边做动作)
4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的,那我们唱的时候也要唱不一样。(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)
5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱,教师唱前半句,幼儿唱后半句。
幼儿对唱,部分幼儿唱前半句,其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。
三、表演:春雨沙沙。
1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子,鼓励幼儿创造性地表现。
师:小朋友们,请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的儿童节中班教案,请在阅读后,可以继续收藏本页!
儿童节中班教案(篇1)设计意图:
本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱这首歌的基础上,也能给他们带来幸福。
2、组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。
活动目标:
引导语:你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀,那是谁的节日呢?在六一儿童节那天,你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?
二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。
1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。
2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。
3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。
2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感
四、完整演唱歌曲,幼儿可自己做动作随乐演唱。
活动延伸:引导幼儿自发组织同伴成为小乐队,体验合作交流带来的乐趣。
儿童节中班教案(篇2)一年一度的六一儿童节是少先队员最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,能使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,以及积极向上、乐观进取的精神,“欢歌笑语共庆六一,文明礼仪伴我成长”活动方案。
为激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节,特制定xx年庆祝“六一”活动方案。
参与方式:一年级各班级之间两两组合,5月25日下午第三节课,在操场展演,北校区一二年级师生观摩。
参与方式:二年级全员参加,用16开纸张以“文明礼仪伴我行”为主题作儿童画,5月11—5月15日每班投票选出10副优作张贴在学校画廊上(编上序号),并将班级内墙和外墙都作为班级画廊,将其余学生的画作都张贴悬挂起来,5月18—5月22日年级组长牵头,组织年级内各班利用晨会和大课间进行相互观摩,5月27日每班再推荐2名学生在操场进行百米长卷现场作画,北校区全校师生参观画展并观摩现场作画
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