中班童谣教案。
笔者为了让广大读者更好地阅读,仔细备好了今天的“中班童谣教案”。通常,老师在开课前会准备好教案和课件,即使老师还没来得及准备,现在也不迟。教学必须充分体现创造和智慧,必须在教案和课件中得以体现。这里供你参考,希望对大家有所帮助!
中班童谣教案 篇1
活动目标:
1.理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。
2.对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。
活动准备:
1.经验准备:请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式,了解月亮。
2.物质准备:美丽的月景图、童谣ppT、图谱等。
活动指导:
一、美丽月景图引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”
二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
(一)首次欣赏,初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问:1.“这首童谣的名称是什么?”
2.“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”
(二)借助ppT再次欣赏,理解童谣的内容。
1.提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的?他们说月亮是什么?”
2.鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示图谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)
(三)学习朗诵、尝试表现。
1.看图谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。
2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。
3.师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。
4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。
1.启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”
2.游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3.延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”
附:月亮下来吧(儿歌)
月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀。
小弟弟,要把你,拿在手中玩。
月亮呀,下来吧。你是一面镜子呀。
小妹妹,要把你,拿在手中照。
月亮呀,下来吧。你是一只小船呀。
小弟弟,小妹妹,坐船到天上!
中班童谣教案 篇2
课题生成:
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)
小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中,猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣《老鼠娶媳妇》,设计了这一则教案。
这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈,吹喇叭,抬花轿,高高兴兴娶媳妇,谁知花轿中藏了一只大脸猫,可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。
童谣语言明了,富于韵律,运用的动词恰到好处:挑、吹、抬、跑,可以丰富幼儿词汇,增强幼儿词汇,增强幼儿对文学作品的欣赏能力。
一.导入语:
1.小朋友,今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目,下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!
2.劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
3.刚才表演得好吗?他们表演的是什么?
4.小朋友,你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!
二.教学童谣:
1.打开电视机
(1)“瞧,画上有几只老鼠?它们在干什么?”(抬花轿,吹喇叭)
a.谁来学学吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;
b.花轿怎么抬?谁来做一下?
c.“我们一起学一学!”抬花轿,吹喇叭
(2)“小老鼠为什么这么开心?它们要干什么?”
引导劝儿:瞧,老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿。
“老鼠娶媳妇,热不热闹?”
(3)集体念:吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。
2.出示图二
(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜?
(2)“咦,这些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、样子
为什么这么害怕?它们遇到了什么事?你们知道吗?
(3)我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”
“哎呀呀,不得了,新娘是个……”(大脸猫)
师用惊呀、慌张的语气引导。
(4)集体念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的,那应用什么语气念?”(慌张、惊呀、害怕)
a.劝儿集体念。
b.劝儿个别念。
3.出示图三
(1)接着会发生什么事情?(引导劝儿想象)
瞧,老鼠怎样跑?
(引导劝儿:如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命))
(2)这只老鼠怎么样了?
a.师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”
b.可不可怜呢?
(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,编了一首好听的童谣,你们想不想听?
a.师完整朗诵
提问:童谣名称?
b.想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。
c.小朋友朗诵得真好,我们一边做动作一边再朗诵一遍。
三.情境表演
老师为小朋友们准备了许多道具,五人一组,表演《老鼠娶媳妇》。
效果分析:
活动的整个过程,幼儿始终兴趣盎然,主动畅谈,思维非常活跃。首先,我创设了一种轻松、自由的氛围,请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》,导入课题,过渡自然,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。
其次,实物及投影仪以恰当演示和引导,充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时,幼儿能正确运用感叹观,理解童谣内容,在此基础上,幼儿能借助动作、表情等创造性表现,幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼,基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。
中班童谣教案 篇3
活动目标:
1.观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。
2.根据问题与图片提供的线索,学习童谣。
3.积极地与同伴合作进行问答。
活动准备:
图片一幅。
活动过程:
1.观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠),激发活动兴趣。
★指导语:你们看,谁来了?
2.观察尾巴的特征,学习第一段童谣。
(1)观察这三只动物尾巴的特征。
★指导语:它们的尾巴是什么样子的?
(2)根据老师的提问完整回答。
★指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
(3)完整朗诵童谣第一段。
3.迁移第一段经验,创编第二段童谣。
(1)观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。
★指导语:它们的尾巴是什么样的?
(2)自由创编童谣第二段。
(3)集体交流。
4.用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。
★指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
5.拓展经验,激发进一步创编愿望。
★指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?
资料链接:
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴弯?
什么尾巴好像一把伞?
鸭子尾巴扁,
公鸡尾巴弯,
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴长,
兔子尾巴短,
孔雀的尾巴好像一把扇。
中班童谣教案 篇4
活动目标
1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。
2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣。
3、积极地与同伴合作进行问答。
活动准备:课件-图片
活动过程
一、激发活动兴趣。
观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)
指#教案#导语:你们看,谁来了?
二、观察尾巴的特征,学习第一段童谣。
1、观察这三只动物尾巴的特征。
指#教案#导语:它们的尾巴是什么样子的?
2、根据老师的提问完整回答。
指#教案#导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
3、完整朗诵童谣第一段。
三、迁移第一段经验,创编第二段童谣。
1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。
指#教案#导语:它们的尾巴是什么样的?
2、自由创编童谣第二段。
3、集体交流。
四、用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。
指#教案#导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
五、拓展经验,激发进一步创编愿望。
指#教案#导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴弯?
什么尾巴好像一把伞?
鸭子尾巴扁,
公鸡尾巴弯,
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长?【wWw.Jk251.coM 教师范文大全】
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴长,
兔子尾巴短,
孔雀的尾巴好像一把扇。
中班童谣教案 篇5
活动目标:
1.根据图片理解、学习数字童谣,尝试正确使用数量词。
2.在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。
活动准备:
童谣图片五张(如图所示)。
活动过程:
1.观察图片,理解童谣内容。
(1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时,引导幼儿正确使用数量词。)
(2)按照数量由小到大的顺序排列图片。
2.在理解的基础上学习童谣。
(1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。
(2)幼儿自主根据图片的提示念童谣。
3.迁移经验创编童谣。
(1)讨论创编要求。
★指导语:先在心里想一想,然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。
(2)进行想象,创编童谣。
资料链接:
数一数
一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞。
三头猪,四头猪,肥猪睡觉打呼噜。
五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒。
七只鸡,八只鸡,母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花,十朵花,桃花树下是我家。
中班童谣教案 篇6
中班优秀月亮童谣
红月亮
小弟弟,画月亮,画好月亮拍手唱;
我的月亮红又红,好像太阳一个样!
月儿弯弯挂树梢
月儿弯弯挂树梢,好像一把小镰刀,
我要借它用一用,割把青草喂羊羔。
月亮
月亮,月亮,干净,明亮。
谁给月亮洗脸?一朵一朵白云!
月光光
月亮光光,装满筐筐,
抬进屋去,全都漏光。
月亮对我笑
月亮越爬越高,老对着我笑。
问她笑什么,她说该睡觉,
哎,不急,
还早哩,再看会儿电视多好。
月亮生气了,拈进云里,
把天灯关掉。我说:好,
听你的话,她开了灯又对着我照。
上船玩玩
月亮弯弯,像只小船,宝宝骑竿,
当做火箭,你要干啥,上船玩玩。
月光堂堂
月光堂堂,照见汪洋。汪洋水漫过方塘,
方塘莲子香。
月亮走
月亮走,我也走,我和月亮交朋友。
袋里装着两只蛋,送给月亮当早饭。
太阳地球和月亮
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
月亮弯弯
月亮弯弯弯上天,牛角弯弯弯两边,
镰刀弯弯好割草,犁头弯弯好耕田。
月亮婆婆
月亮婆婆,杀只雄鹅。雄鹅脚,分我爹。
雄鹅肠,分我娘。雄鹅头,分我哥。
雄鹅瓜,分我嫂。雄鹅腿,分我妹。
大月亮
大月亮,黑咕呼,树叶儿不动刮大风。
水泡儿沉,沉底儿上,石头水上漂。
都来看,都来瞧,老鼠咬个大狸猫。
月亮和我好
每一棵树梢,挂一颗月亮,
小鸟说:"月亮和我好!"
每一湾池塘,漂主颗月亮,
青蛙说:"月亮和我好!"
每一只脸盆,盛一个月亮,
宝宝说:"月亮和我好!"
月姥娘
月姥娘圆圆,里头盛着神仙;
神仙来磕头,里头盛着松猴;
松猴来作揖,里头盛着花鸡;
花鸡出来咯嗒,里头盛着黄瓜;
黄瓜有刺,扎着淘气;
淘气要跑;砖头绊倒,
爬起来往西,听见黄鼬拉鸡。
看花灯
正月十五月儿明,妈妈领我去看灯。
大宫灯,红彤彤,走马灯,转不停,
金鱼灯,摇尾巴,孔雀灯,开彩屏,
金灯银灯五彩灯,一盏一盏数不清。