课堂教案
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在开学前,教师们必须准备好教案课件,每个老师都应该细心地设计自己的教案课件。对于新来的老师来说,准备好教案课件可以提高课堂的生动性。我们为大家准备了这篇“四年级课堂教案”的资料,供大家参考,欢迎大家阅读!
四年级课堂教案 篇14* 繁星 【教材分析】 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
【教学理念】 根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难点。
为充分调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣,营造轻松的学习气氛,取得举一反三的效果,教学时,可以采用比较阅读的教学方式。
【教学目标】 知识与能力: 1.认识“昧、坠、怀”3个生字,积累描写繁星的词句。
2.有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象繁星满天的画面。
3.能说出自己看夜晚繁星的感受。
过程与方法:用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。
情感态度与价值观:从文中感悟作者的童心、童趣,并体味作者酷爱星天的深切感受,以及对大自然的热爱,对美好生活的向往和对祖国、故乡的眷恋之情。
【教学重点】有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象繁星满天的画面。
【教学难点】 1.有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象繁星满天的画面。
2.能说出自己看夜晚繁星的感受。
【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课,了解作者。
同学们,你们观察过夜晚的天空吗?夜空中有什么呢?(星星)星星是夜晚的精灵,在无边的夜空中,闪烁着智慧的光芒。同学们,你们爱天上的繁星吗?每当你凝望那充满神奇色彩的星星时,心情如何?今天,我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。(板书:4* 繁星) 出示课件1,作者简介:巴金,原名李尧棠,四川省成都市人,代表作《家》《春》《秋》。他的文字带有强烈的感情色彩,产生了重大的社会影响。
设计意图:用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考的兴趣。
二、初读课文,整体感知。
出示课件2: 1.自由朗读课文,读准字音。
昧(mèi) 坠(zhuì)
查看更多>>资料的定义范围较大,可指代生产资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下是小编为大家收集的“四年级课堂教案模板”供你参考和使用,请收藏和分享。
四年级课堂教案 篇11、情境引入:
(1)听清信息,独立思考,选择自己喜欢的方式,把听到的信息准确、简洁的表示出来。关键是让别人一眼就能明白你表示的意思。
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上半场四年级三月份
下半场五年级四月份
(2)汇报:
第一种:用文字表示
第二种:用笑脸图、哭脸图表示
师:你的符号你明白,我的我明白,数学语言是要交流的,怎么办?
生:要统一。
第三种:用+2、-2表示
师:和数学家表达的一样,这种表达有什么好处?
生:简明、清楚
(3)认识正、负数。
师:你知道像上面的数叫什么?(正数)+2怎么读?
生:读加二。
师导读:正二
师:像下面的数呢?(负数)板书-2怎么读?
生:负二
(4)读上面各数,并板书在黑板上。
师:加号和减号和过去的意义不同,加号叫做正号,减号叫做负号。
抢读。-100、+6、8、-1、8、36(同时贴于黑板相应位置)
师:为了简写可写36。如果去掉正号,这些数你们熟悉吗?是我们过去学的数。
负数前的负号可以去掉吗?
2、介绍负数的历史
师介绍负数历史。听完介绍后你有什么感受?
3、生活中的应用
(1)四个城市气温
图:哈尔滨:-15~3℃北京:-5~5℃上海:0~8℃海口:12~20℃
有负数吗?读出来。
北京-5℃和5℃一样吗?
零上的温度用什么表示?零下的温度用什么表示?0呢?
师:0正好是零上温度和零下温度的分界点。
(2)温度计。(教具:表示水银的位置可挪动)
师:每格代表1℃,请生拔出5℃。拔-5℃。为什么拔不出来?
要先找到什么温度?
生:先找到0℃,这是分界点。
师:将温度计上的数揭开,越往上温度?
生:高
再拿一个温度计请该生再拔-5℃。
拔-15℃
比较两个温度(-5℃和-15℃)哪个更冷?怎么能说明-15℃比-5℃更冷了?
生:温度计上有表示
生2:-15℃在-5℃下面。
师:用你的动作和表情告诉我-15℃时的感觉。
我国新疆地区最冷时温度达到-40℃,大概在温度计的哪儿?
生:比划。
师:你能说几个正数和负数吗?
生:-10、-11
师:一对一对说。
生1:+10、-20
师
查看更多>>教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。您是不是不太清楚中班美术教案怎么写呢?下面是工作总结之家小编为大家整理的“中班美术优质课堂教学的教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班美术优质课堂教学的教案(篇一)教学目的:
1.教幼儿操作学习。
2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法,表现动物的主要特征。
3.学会对称粘贴和挖空的方法。
4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
教学准备:
(1)范例。干净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。
(2)彩笔、剪刀、胶水若干,抹布每组一块。
教学重点:
教幼儿用剪、贴、画的方法,制作熊猫纸偶。
教学过程:
1.用谜语或游戏的形式导入活动。
2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶:在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴,在纸袋上端两个角的位置上,粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后,在纸袋中部的两边剪两个小孔,孔的大小能伸进手指即可。
3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。
4.幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。
5.引导能力强的幼儿,用同样的方法做出其它动物纸偶,并用来做游戏、表演故事等。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术优质课堂教学的教案(篇二)活动目标:
1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重难点:了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
活动准备:
1.ppt;
2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
活动过程:
一.猜谜的形式引入1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体
查看更多>>工作总结之家最近发表了一篇名为《【语文课堂有效教学策略】语文课堂教学小结策略》的范文,觉得有用就收藏了,重新编辑了一下发到工作总结之家。
语文策略语文教师如何进行课堂总结
导入是始,收束是终;导入是开,收束是合。一始一终,一开一合,构成语文课堂教学矛盾运动的完整过程。和导入一样,收束同样是一种艺术。下面,就语文课堂教学中常用的一些总结方法加以简单分析——
1.归纳法
”归纳是课堂教学小结的有效方法。一节课或一篇课文教学终了时,教师运用准确精练的语言,对点、教学重点和学习难点加以归纳总结,通过必要的重复强化要点,帮助理解、记忆,并在此基础上理出明晰的条理,完善知识框架,在原有知识的基础上,实现对新知的真正领悟。
2.诵读法
在课堂教学即将结束时,选取作品的精彩段落,教师进行精彩的范读或引导学生动情地诵读、背诵,紧扣学生心弦,撞击学生心灵,会给学生留下深刻印象。
3.评述法
课本中的选文多为名家手笔,课堂教学即将结束时,教者以饱满的感情,诗一样的语言对其人、其文加以评述,可以收到“言已尽而意无穷”的效果。
4.发散法
在课堂教学即将结束时,针对一个问题,教师引导学生从不同的角度进行独立思考,借以深化学生的思维,培养学生能力,点燃学生智慧的火花。
6.故事法
在课堂教学小结时,一则生动的故事往往会激发学生学习的兴趣,同时也会为整个课堂教学增添许多生气。
8.悬念法
通过有目的,有方向的设置疑问,留下悬念,刺激学生的求知欲,给学生留下一个有待探索的未知数,激起学生学习新知识的强烈欲望,真正起到“欲知后事如何,且听下回分解”的艺术效果。使一堂课的结束成为学生游向知识大海、构筑知识大厦的起点。
10.延伸法
为了深化学生的思维,拓宽学生的视野,在课堂教学即将结束时跳出教材,
把学生的眼光引向课外,引导他们自己去获取知识不失为一种好方法。
11.照应法
课堂教学总结与导入相照应,不仅可以使整堂课的教学浑然一体,还可以对学生学习起到定向的作用,它可以帮助学生进一步弄清概念,解决疑难问题,巩固深化知识,从而帮助学生更好地掌握和运用知识。
12.讨论法
在课堂教学即将结束时,教师抛出有价值的问题,引导学生自由讨论,各抒己见,在或轻松、或热烈的氛围中,加深对文章的理解,实现认识的升华。
课堂教学小结是语文课堂教学的一个重要的组成部分,是课堂教学的必然归宿,是教学设计“一连串巧妙地导向结局
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