篮球赛作文

作文是评估和衡量学习成果的有效方式，写作能带给我们及时的心灵慰藉不再感到失落无助。是不是还在为写作文而忧愁烦恼？我们认真推荐“记一次篮球赛作文”这篇文章希望您会喜欢，本文或许能帮你解决问题希望你喜欢！

《就在那0。1秒》

篮球是一项深受大家喜爱的体育项目。当然，我也不例外。球场上的千变万化，总是能让人感到惊心动魄。

这周五，老师在体育课上让我们七八年级来一场“班级赛”。穿上队服之后每个人都跃跃欲试，全部都在做准备活动。比赛随着老师向上抛球的一刻开始了！我奋力一跳，用手把球向队员甲抛去。甲拿到球之后快速向前运球，此时几个七年级的队员过来防守。因为人太多了把队员甲困住了，这时，队员乙跑到一个没人防守的地方，甲便顺势把球传给了乙。球也随乙的一个三步上篮，穿过了篮网。当在我们都自信满满的时候，我不小心犯规，这下让对方罚球。出乎意料的是，两次球都投进了。这大大增加了对手的自信心，让他们士气大增，接着随后又连续进了好几个球。对手每一次进球都在警告着我们——该认真起来了！

在第二场时，我们调整好心态，决定全力以赴。比赛进入了白热化阶段。队员甲拿球冲刺，但“敌方”队员全聚过来，我立马跑到三分线外并拿到甲传给我的球，随后瞄准投篮，球进了！

时间过得飞快。当我们拿到篮板球之后，老师大喊一声“还有十秒！”随后老师就开始倒计时“十、九、八”。我们立马向“敌方”篮筐下跑去，心里想，再进一球！再进一球！“敌方”队员仿佛猜到了我们的心声似的，开始加紧防守。这次他们换了防守方法——一对一的防守。但是这样的防守对我们而言是不足为惧的。

只见队员丙一个转身，随后三步上篮，我们都以为能再拿一分了，可谁知球却不听话地弹了出来。而此时时间只剩下3秒了！当我心里正感到惊讶和遗憾的时候，队员丁一个箭步上去拿到了球，重新把球向篮筐抛去，这时老师已把倒计时数到了“2”。此刻，这个球，牵动着所有人的神经，大家都屏息凝神地望着它的动向，多希望这个时候时间能够放慢脚步！让人不敢相信的是，球就在老师吹哨前的0。1秒进了球网！

“球进了！球进了！”我们大声地欢呼着，尽情地宣泄着我们的快乐。简直太不可思议了！我从来没有如此清晰地感受到0。1秒的存在，也从来没有如此深刻地认识到0。1秒竟是这么的重要！

是啊，就在那0。1秒……

写作可以培养学生的语文文化创造力，作文可以让内心的动力和感受得到更好的宣泄。有哪些值得借鉴的作文模板呢？以下是工作总结之家为大家准备的“篮球赛作文”相关内容，请认真分析本文中的数据和统计！

标题：作文对学生语文文化创造力的培养

导语：作文是学生语文学习的重要组成部分，写作不仅可以提高学生的语文能力，还可以培养他们的文化创造力。本文通过分析数据和统计，深入探讨了作文对学生语文文化创造力的影响。

第一段：作文对学生语文能力的提升具有重要意义。根据调查数据显示，作文是学生语文成绩提高的关键因素之一。通过写作，学生可以巩固语法和词汇知识，提高阅读理解能力，提升写作表达能力。因此，作文是培养学生语文能力的有效途径。

第二段：作文可以激发学生的创造力和想象力。作文题目的多样性和自由度让学生有更大的发挥空间，能够突破常规思维，展示个人的独特见解。此外，作文还可以培养学生的观察力和思维能力，提高他们解决问题的能力。因此，写作是培养学生创造力和想象力的重要手段。

第三段：作文可以让学生的思想和情感得到宣泄和表达。学生在写作过程中可以把内心的动力、感受和体验通过文字表达出来，使作文富有个人情感的色彩。这不仅可以增强学生的审美能力和情感表达能力，还可以培养学生的情感认知和情感控制能力。因此，作文是提升学生情感表达能力的重要途径。

结论：作文对学生的语文文化创造力具有重要作用。通过作文的学习，学生不仅能提高语文能力，还能培养创造力、想象力和情感表达能力。因此，教育者应注重作文教学，为学生提供更多的写作机会和培养创新思维的方法。

2：7随着对手这一球入框，分差已经拉大到5分了。我的两个队友真是菜鸡，一个只会卡位抢篮板，一个接球只会传，就像两个机器人一样。全靠我一个人得分，看来这局是输定了。我的内心开始焦虑起来，甚至说愤怒起来。前面两场都是我带着他俩才赢下的，不然他们早都下去了。在一次中距离出手三不沾以后，宣告着我已经筋疲力尽了。力气下去了，可是脾气却上来了，我开始消极怠工，眼神防守，从科比变成了哈登。

加油。

爱传球同学向我喊了一声，但在我看来，他不过是想要抱我的大腿的传球机器而已，我带你赢球，你还让我加油，真的令人气愤。抢篮板同学在帮我完成补防后对我说：看好人。

顿时一股热血涌入头上。我这么努力的得分，你帮我补防一次还要教训我？我开始变得更懒散了，球到我手里我就象征

作文训练在语文学习中占据重要地位，它能帮助我们选择坚定的信仰和价值观。优秀的作文能够让我们畅所欲言地表达情感，你是否正在为写作文而烦恼呢？经过编辑精心整理和总结，本次“篮球赛作文”内容丰富多样，希望你能从中学到一些新知识！

“耶……”一声声响亮的欢呼声在学校里回荡，那是我们五（1）班和五（3）班在激烈的篮球赛获胜后地欢呼声。我还清清楚楚地记得，当裁判员的体育老师把篮球抛向天空时，两班的队员们都紧盯着它，生怕被别队的队员抢走。当篮球落下来时，立即被我们班的马腾抢到了。他边拍着球，边向对方场地的球框跑。马腾灵巧地躲着来抢球的对手，我们拉拉队员们也拼命的叫喊着：“五（1）班，加油，五（1）班，加油！”可不知是不是用力过猛，球从球框上方又跳了出来，却正好被我班的谌曦又接住了。

只见谌曦熟练地拍着篮球，眼看要被对方抢走了，他突然来一个急转弯，把对方甩在了背后，同时又借助身子高的优势做了一个漂亮的投篮。“呀，好，投进了！”拉拉队们兴奋地喊了起来，尤其是我，高兴地又蹦又跳，就像是我自己投进去的一样。中场休息后，在下半场开场时，篮球被对方先抢到手，而我班林恩泽在他拍球的过程中，神不知鬼不觉地把球“抢”了过来，立刻又把球传给了大汉淋淋的郑浩枫。郑浩枫一边喘着粗气一边跑着拍球。喝，我想，我班的“四大天王”中的三个都上了场，比赛的结果可想而知——准赢！郑浩枫把球投向对方蓝框，而球却飞了出来，又被迎上去的林恩泽给接住了，他也满怀信心的把球投向蓝框，但仍然没有投进。在一旁观战的我们急得直跺脚，只好拼命地叫喊。后来，没瞧清是我班哪个同学抢住了落下的球，再一次投向了蓝框。球进了！球进了！！我们全班同学旋即像过节似的，狂跳起来。最后，我们班以13比1的分数战胜了五（5）班，五（5）班的同学个个垂头丧气，我们五（1）班却个个是喜笑颜开……“同学们，快出来做操。”老师的话打断了我的回忆。不过，这场激动人心的比赛永远印在了我的心中。

今天，我和妈妈来到了体育馆，看八一队和稠州队的篮球比赛。我可兴奋了！

一进球场，整个场面都被人群团团围住，人们个个都议论着八一队的运动员们。

比赛开始了，运动员们进入球场，向观众们挥着手。台下的观众也纷纷响起了热烈的掌声，那掌声是多么持久啊！哨声一响起，来势凶猛的八一队员王治郅把球接住迅速的一个转身“嗖”的投进了篮筐。

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“喂!姐,快,快救救它,它快“死”了!”妹:“我也无能为力呀!”“啊!”看了上面的,你别害怕,不是什么“杀人案件”,而是我们五姊妹在玩篮球呢!我任命队长和大姐一组；哥哥和二姐一组；小妹任命裁判兼副队长。“滴——比赛开始了!”球传到了我手上,我凭着在学校学习的三脚猫功夫,闭着眼,用手使劲向篮筐投去......“一比零!”“耶!进了!”我和老姐欢呼起来。接下来,由我发球,我朝姐的方向传球,她竟然没接住,倒是老哥接到了,他长得高,手又长,所以轻轻一扔,球就进了。“一比一!”比分拉平了,“我一定要加油!”我在心里暗暗对自己说。不一会儿,我这只瞎猫又撞见了几只死耗子,得了5分,现在,比分是六比一了,我们领先了5分,可中场休息后他们可能会超过,所以,我们改变了战略,变成她发球,我接再投篮,这种方法刚开始不是很理想,比分被追回来并被反超了3分,我们的斗志被激了起来,狂投篮,10次起码也有5次进球,“敌人”真像弹簧,见我们强,他们立即斗志灭了一大半,比分又被反超回来。

“滴！

比赛结束!”一看比分牌,我和姐姐相视一笑,因为我们比分超过了哥哥他们3分,获得了冠军!在“领奖台”上(不过是块大石头)主持人让我说了获奖心得,我说:“只要努力,就能成功呗!”台下立即响起一片掌声,我有点儿得意地望了哥哥一眼,转身走了,朦胧中,我听见哥哥说:“哼!瞎猫看见死耗子!”哼!不就是嫉妒吗!哼!怎么样!有趣吧!激烈吧!

我平时特别喜欢打篮球。三年级时一节体育课上举行的一场篮球赛，让我记忆犹新。

这场球赛是由三(4)班对战我们班。我对自己的球技很有信心，于是自告奋勇地报了名。比赛开始了，三(4)班率先发球，我使劲跳起，但是没有拦下那球。随后对方球员避开了我方的三名队员，然后来了一个三分线投球，球居然进了!还是个空心球!体育老师吹了声哨子，说“0比4，三(4)班领先4分!”我心想：没想到4班这么厉害，等下可不能大意了!我方队员黄达抢到了球，一名对方球员向他扑来，黄达急忙把球传给周苇，周苇又把球传给我，我双手抓