马说教案

马的日记锦集9篇

你是否正在为写周记而烦恼呢？周记是写作练基本功最好的办法之一，小时候我们经常会写周记小作文。工作总结之家的编辑为你准备的“马的日记”相关信息一定会让你受益匪浅，阅读对知识的积累非常重要希望以下内容能够为大家提供一些参考！

马的日记 篇1

特别的雷锋节

今天是一年一度的雷锋节，这一天让我想起了雷锋叔叔。他是一名优秀的战士，他的生活过的十分有意义，因为他无时无刻都在帮助别人。有一次，他为了帮助别人献上了自己宝贵的生命，这一举动，是多么伟大。这种舍己救人的精神是值得我们学习的。

上午，放学回家的时候，早早的挤上公共汽车，抢了一个位子。忽然上来了一个七八十岁的老爷爷。可公共汽车上没有一个人给让座，老爷爷吃力的站在公共汽车上，颤颤巍巍的。我看了，心里有一种说不出的感觉。我该不该让座呢？这个问题一直在我心中打转。我想了许久，决定让座。因为，今天是三月五日雷锋节，雷锋叔叔为了别人可以不要性命，我让个座，又不会少一块肉。我站了起来，将老爷爷扶在座位上，看着他露出笑容，我心里也甜甜的。

经过这件小事以后，我明白了，不管事大事小，只要需要帮助，就应伸出援助之手。这样不仅别人开心，你自己才高兴。

马的日记 篇2

轻轻翻开日记本的扉页

所有心情尽情展现在我的面前

或者开心，或者悲痛

也许爱，也许恨

爱就爱得轰轰烈烈

恨就恨到撕心裂肺

每天都有属于我的故事

日期，星期，天气

每天照常记下

但内容却五彩纷呈

开心了就记下开心

悲痛了书写悲痛

送不估作天真

也不刻意深刻

真实的事情真实的写

这才是属于我的日记

轻轻反开日记本的扉页

美丽心情，由此展开

马的日记 篇3

一、

我是一只很特别的拉姆，银白色的。因为很少见，所以彩虹姐姐对我很好，可是别的小拉姆却离我远远地，可能他们以为我会欺负他们的吧。我很想有个知心朋友，哪怕是一直很普通很普通的拉姆，但是彩虹姐姐从不让他们接近我，当然，他们也不敢。

彩虹姐姐叫我末雅，我很喜欢这个名字，安静而典雅。在彩虹姐姐喊我的时候，她细腻甜美的声音让我听着很舒服。

唉，在宠物店里的生活虽好，但我还是想要一个主人，有一个温暖的家，不需要太豪华，不需要太奢侈，只要可以让我快乐就行了。可是我的价格，也不是一般摩尔可以接受的。

马的日记 篇4

星期日，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈一起去人民公园游玩。

到了猴山，人山人海，热闹极了。猴子们也像过节似的开心极

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最新马的日记精华四篇

在学校学习的过程中，我们经常撰写周记。通过写周记，我们可以更好地表达自己的思想和感受。您是否正在思考如何写好周记呢？下面工作总结之家的编辑将为大家介绍关于“马的日记”的一些内容。我们相信，您将从这篇文章中获得灵感和启示！

马的日记【篇1】

五一节，我和几个同学参加了三国争霸，谁与争锋，富阳亲子游活动。对对于这个活动，我充满着好奇。

由于是五一节，高速上一路堵呀，到了富阳足足花了6个多小时，可丝毫也没影响我们愉快的心情。吃过午饭我们就到了孙权故里。只见＝几个教官模样的叔叔站在我们的面前，掷地有声地说：“欢迎你们来孙权故里参加这个活动，今天的活动有我来安排”我们要分成三队，代表着三国，然后再“厮杀”，想想就好玩。我和杨晨曦一组，是吴国。没想到我还当了营长，哈哈！爸爸妈妈们有的去做炮架子，有的和我们一起做“炮弹”。话说这“炮弹”是啥玩意，我来告诉你，其实就是往气球里灌水，然后扎紧气球，这样的炮弹就做成了，每个国家有80枚炮弹。

只听见哨声响起，我们开始做战了！教官一声令下：“现在三国自由拼杀。”只见“炮弹”从我头顶飞过来，“啪”的一声，落在了一位叔叔身边，瞬间，他的鞋子和裤子都湿了，引得大家哈哈大笑。我们立刻反击，我和杨晨曦不断的运送“炮弹”到“前方”，我们的“炮弹”纷纷的落在了魏国和蜀国境界教官大声喊道：“现在蜀魏联盟，攻击吴国。”哇塞，“炮弹”神速地落在我的身边，哈哈！我的小白鞋变成了小黑鞋！我们吴国奋力反抗着

孙权故里有文化的积淀，有知识的传承，有坚持的力量，这里有胜利的喜悦，这里是开心的乐园。

马的日记【篇2】

今天，妈妈带我去苏州观赏音乐喷泉。

到目的地才晚上七点整，我们听导游说音乐喷泉要八点正式开始，可我们这么早来，这里已经是人山人海了，我们好不容易在外圈找到几个位置坐下。我环顾四周，发现几乎都是大人带着小孩来观看演出的，于是一些卖糖葫芦的，卖会发光的牛角的，卖会变幻颜色的荷花灯的小商贩到处都是。卖东西的呼叫声，船开动的汽笛声，孩子们的欢笑声汇合起来，真是热闹非凡。秋游日记100字。

等呀等，表演终于开始了，音乐缓缓响起来，喷泉像一个个小精灵似的跳起了舞蹈，接着音乐声音越来越高亢，喷泉一下子冲到十几米高的高空，真壮观呀!东西向两股喷泉还慢慢合拢，呀!竟然搭起了一座天桥，而且这天桥还五颜六色，色彩斑斓!真美啊!喷泉当中，我仿佛看到有一个小朋友在玩拍皮球，

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马说教案

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？由此，有请你读一下以下的“马说教案”，相信你能从中找到需要的内容！

马说教案(篇1)

一、自读作业

1、给加粗词选择正确的解释。

⑴ 奴隶人

a、做奴隶的人 b、农奴、家奴

c、 隶人(职位低微的吏役) d、仆役(既含b又含c)

答(d)

⑵ 且欲与常马等不可得

a、等候 b、等同、一样 c、等于 d、等级

答(b)

⑶ 策之不以其道

a、道理 b、规律 c、方法 d、道德

答(c)

⑷ 执策而临之

a、面对 b、驾驭 c、到达 d、光临

答(a)

2、选出加粗字的意义和用法相同的一句(一组)。

⑴ 一食或尽粟一石

a、或得日或否 b、而或长烟一空

c、或异二者之为 d、或曰，此东海也

答(b)

⑵ ①然而禽鸟知山林之乐 ②祗辱于奴隶人之手 ③骈死于槽枥之间 ④策之不以其道 ⑤山之僧智仙也 ⑥越长城之限 ⑦愿陛下亲之信之 ⑧悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ⑨杜少府之任蜀州 ⑩甚矣。汝

a、②③⑤⑥ b、①⑧⑨⑩ c、④⑦⑧⑩ d、①②③⑤

答(a)

⑶ 其真不知马也

a、环滁皆山也 b、故自号 醉翁也

c、望之蔚然而深秀者，琅琊也 d、此后汉所以倾颓也

答(a)

3、给下面句子选择正确的解释。

⑴ 才美不外见

a、(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。

b、(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

c、他的本领和优秀的品质就表露不出来。

答(a)

⑵ 鸣之而不能通其意。

a、饲养人使千里马嘶叫，却不能够领会它嘶叫的意图。

b、饲养人吆喝千里马，却不能使它领会吆喝的意思。

c、千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣，可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

d、饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

答(c)

4、这篇文章的主旨是：

a、论证人才的重要性：世有伯乐，然后有千里马。

b、借千里马为喻对封建统治者不知马，埋没人才的行为作了有力的揭露。

c、借千里马的不幸遭遇，曲折地表现自己怀才不遇之叹。

d、这是一篇谈养马经验的文章，目的是要使养马人懂得如何养好千里马。

答(bc)

5、本文的主要写作方法是：

a、托物言志 b、借景抒情 c、托物寓意 d、记叙与议论相结合

答(c)

二、课文分析

1、关于

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秦兵马俑教案14篇

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。老师要按照教案课件来实施上课内容，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？你也许需要"秦兵马俑教案"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读！

秦兵马俑教案【篇1】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学重点：

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学难点：

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教具准备：

图片、模型、小黑板。

教学方法：

指导、讨论、仿写。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：

初读课文

课时目标：

1、学习本课生字，并理解由生字组成的词语。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

教学进程：

一、揭示课题、导入新课

1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。

这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。

今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。

出示课题: 秦兵马俑

齐读。

二、看录象，创设情景

1、仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么？交流。

2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。

3、说说兵马俑给你的印象。

三、学习生字词

1、读带有生字的词语，正音。

2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。

3、指名试读课文，读准确，读通顺。

四、精读秦兵马俑的“规模宏大”

1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？

2、集体讨论。

(1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。

(2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。

4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势

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