美版小学美术教案

浙美版小学美术教案七篇

以下是我从网上找到的一篇名为“浙美版小学美术教案”的文章，将这篇文章加入收藏方便日后查看。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是加强师生互动的重要方式。

浙美版小学美术教案(篇1)

赤镇中心小学六年级美术教案上册

胡康

i．学习情况分析：

经过五年的艺术学习，六年级的学生对艺术有了比较好的理解，大部分已经积累了比较丰富的知识和经验。他们的抽象思维、知识综合应用能力和动手制作能力都比较好。改善。本学期，学生将继续进一步培养学生对艺术特点的理解，学习更多的艺术知识，尝试使用不同的工具，使用不同的表达方式，体验形状和色彩的变化和魅力。另一方面，更加注重艺术文化的学习和渗透，强化学生综合运用知识的能力，感受艺术带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生单独或集体参加各种美术活动，使用各种工具和材料进行制作。运用艺术鉴赏和评论的方法，了解艺术作品的特点，了解艺术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，对艺术学习产生持久的兴趣。熟悉艺术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习的过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，提升人格。

三、教材分析：

教材贴近学生心理，符合学生年龄特点。每节课的主题都充满艺术趣味。惊喜。六年级美术课本共分19课。每节课侧重于“造型·表达”、“设计·应用”、“欣赏·回顾”、“综合·探索”四个学习领域的一个方面。系列课程也很多，而且教学内容联系在一起比较紧密，非常适合学生做更深入的话题。并且部分教学内容还设计为案例研究、问题研究和项目研究，这就要求我们引导学生进行积极的探究性学习，增加学生集体合作的机会。其次，本册教材继续体现可操作性强、贴近生活、注重艺术文化渗透、注重培养学生学习兴趣的特点。

4.教学目的、教学重点、教学难点：

“造型与表达”：在教学中，让学生使用形状、颜色和纹理，选择适合自己的各种工具和材料，记录和表达所见所闻所感所想，培养艺术创作能力，传达自己的思想和情感。

《设计·应用》：运用对比与和谐、对称与平衡、韵律与韵律的组合原则，了解媒体、设计与装饰的一些简单思想、设计方法和处理方法，美化你周围的环境。

“赏析”：欣赏和了解艺术作品的自然美和材料、形式和内容的特点，通过描述、分析

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浙美版小学美术教案14篇

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教学过程的有效监控，应该从什么角度去写教案课件呢？经过细心的考虑栏目小编为您编辑了“浙美版小学美术教案”，建议您将本页面加入收藏以备不时之需！

浙美版小学美术教案【篇1】

教材分析：

本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。

教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：a.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。b.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。c.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。d.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：a.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。b.培养学生的时间观念。

教学重点与难点：

（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

浙美版小学美术教案【篇2】

美术 课 教 案   课题   1、植物写生   2课时   教学 内容   通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析，了解植物的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。   教具   教学 目的   显性目标 通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。  隐性目标 培养学生科学的观察方法。       教材 分析   本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有资料，了解植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。   课件、盆栽植物、勾线笔    重点 难点   重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的

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浙美版小学美术教案11篇

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？考虑到你的需要，小编特地编辑了“浙美版小学美术教案11篇”，还请你收藏本页以便后续阅读。

浙美版小学美术教案 篇1

四年级下册美术教案

课 题：鸢尾花 课 型：欣赏

课 时：1 教学目标

1、知识：了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。

2、技能：学会欣赏的方法。

3、情感：了解画家的绘画语言，体会画家的情感。教学重点：画家的艺术生平介绍。

教学难点：作品的分析，理解。教学过程：

一、导入新课

1、出示新课课题：鸢尾花 解释鸢字的读音和解释。

2、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。

二、新授

1、画家的生平介绍。出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。

2、鸢尾花的作品分析，生读书、欣赏，讨论。谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。

3、梵高其他作品简介（看书第十六课：画家凡-高）

星月夜 向日葵 阿尔的吊桥等。

4、学生欣赏凡高的作品，小组讨论欣赏作品的感受。

三、探究感悟：

1、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花），梵高的《鸢尾花》是在油画布上画的，而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——砂纸画的。

2、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不想看看？

为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花，我给每一个组一幅砂纸画的鸢尾花，你们想得到吗？那好，现在带着几个问题欣赏这份礼物。

摸一摸你手中的砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样的颜色？

3.教师用实物投影展示示范如何用油画棒在砂纸上表现点、线、面，并简单的画一幅鸢尾花。看完后，请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几个步骤。（生回答问题）板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）

四、实践创作：

1、你们想不想也像老师一样用砂纸画一画鸢尾花？美丽的“百花园”就要百花齐放啦，它靠大家的勤劳和智慧实现百花盛开的场景。在这个“百花园”里还将有十位“百花奖”的诞生，还有精美的礼品赠送，你们有信心争取吗？那好，同学们兴趣这么浓厚，老师将要送给大家第二件礼物：砂纸。请小组长为大家分发砂纸。马上行动。

2、学生创作，师辅导。

五、作品赏析：

百花园盛开着一朵朵娇艳的花，这都是大家辛苦换来的结

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小学美术教案

教案课件是教师工作的重要组成部分，教师有必要花心思去完善自己的教案课件。教案是评估教学效果的主要依据，那么教案课件应当如何制作呢？笔者为您整理了关于“小学美术教案”的相关材料，希望对您有所启发，并且希望本文能够收获您的喜欢！

小学美术教案【篇1】

1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。

2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。

3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。

教学过程：

第一课时

1、观看图像资料并讨论

提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？

2、作画提示

⑴首先设计

一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。

⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟??

⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。

⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。

⑸注意画面内容、形式的完整性。

3、学生做画，教师巡视指导。

第二课时

1、学生做画，教师巡视指导。

2、学生作业讲评。

1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。

2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。

小学美术教案【篇2】

《童话里的小屋》是人教社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级上册教材。我以组内成员互动，组际间互动和师生间互动这一“三极”互动模式，紧扣“六个环节”设计和实施了该课教学。

一、教师设疑，乐于探究。

师：小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？

生：喜欢。

师：好！下面我们就一起来听一个童话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。

（生雀跃鼓掌。师播放cai课件中的《白雪公主》童话故事）

师：白雪公主真可怜呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿，连个落脚的地方都没有：那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀？

生：愿意。

师：太好了！你们准备怎样帮助她呢？

生：送食物给她吃。

生：我把毛衣送给她。

生：我要想办法帮她找个房子。

师：同学们都有一颗美好的心灵，愿意帮助白雪公主。特别是有的同学还想帮她找到房子，让她有个家。她确实需要一个家。今天这节课我们就来学习《童话里的小屋》，一起动手为白雪公主建一个温暖的家，好吗？

生：好！

（师用课件显示课题──童话里的.小屋）

师：大家跟老师一起把课题读一遍。

生

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