难忘的一堂课

写作不仅可以帮助我们处理人际关系和化解冲突，更可以促进思考和提升表达能力。想要写好一篇作文，必须反复推敲和修改，其中有很多技巧和窍门。因此，为了提高写作水平，不妨仔细研究一下“一堂难忘的英语课作文”相关的资料，从中发掘出写作的精髓和技巧。最终，相信本文可以为您的工作和生活带来帮助和启示！

今天我去上英语补习班，上英语课的地方就在我家小区旁边。上英语课的时间是每周二。四。六下午1点30分到3点。我是一个人去上课的，发觉自己长大了很多。上第一节英语课的时候，老师先自我介绍，他说姓胡。胡老师问我们有没有英文名字。有些同学说有，有些同学说没有。因为我以前幼儿园读的是双语学校，英语老师早已给我起了个玛丽的英文名字。没有英文名字的同学胡老师就都给他们取了。

胡老师在黑板上写上我们的名字，然后处题目，大队一题加一分。胡老师再教我们问句，然后老师点哪个我们就读那个，这是抢答题。我已经答对了5题，有5课星是全班第一名。快下课了，胡老师给我们每人发了一叠书，里面有家校本，练习本，课本，拼音本。我拿出家校本记作业，记完作业就下课了。

今天的英语课我觉的上的挺新颖的。

“叮铃铃”，上课的铃声急促地响了起来，同学们像一只只欢快的小鸟飞进了各自的教室，静静地坐在位置上等待英语老师的到来。这时门“嘎吱”一声的响了。推门进来的是一位新来的女老师。原来我们班的英语老师去培训去了，这位汪老师主动来代课。同学们用好奇的目光上下打量着这位和蔼可亲的老师。她个子不高，但浑身充满着活力，洋溢着青春的热情。尤其是那双炯炯有神的眼睛，仿佛充满无穷的智慧和力量。“goodmorning”汪老师已经开始跟我们打招呼了。。“goodmorning”我们连忙还礼。然后汪老师开始讲课了，她给我们复习了前面几个单元的内容，把一些难点和重点详细地讲了一遍，还让我们做笔记。汪老师讲得头头是道，我们听得津津有味。她讲课的声音时高时低，仿佛一股清澈的泉水涓涓地流进我的心里。汪老师讲课的表情也非常丰富，一会儿凝神深思，一会儿频频点头，一会儿微微笑着。“这位同学，请你站起来回答一下我的问题。”那位同学怯生生地站了起来，支支吾吾地说：“我……我……。”“没关系，现在注意听就好了。”汪老师客气地让他坐了下去继续讲课。过了一会儿她又叫刚才那位同学再进行回答，那位同学终于流利地

我们多次改进后，为您准备了这份“一堂难忘的音乐课作文”心选文章。学生需要重视的基本技能就是写作能力，而提高写作能力可以增强团队协作和合作精神。一篇优秀的作文可以拉近作者和读者之间的距离，那么什么样的文章才能让人久久难忘呢？

在一次音乐课上，老师讲完音乐知识后又带领全班唱了几首歌，然后他说:“下面让我们来玩个‘击鼓传花’游戏吧！”同学们一下子沸腾了，掌声响成一片。

游戏规则是：音乐老师弹琴，同学们任意快速传递一个由老师提前准备好的小皮球，当音乐声停下时，皮球落在谁手里谁就要唱一支歌，音乐再次响起时，唱完歌的同学继续传给下一位同学。但若在传递过程中不按规则一手接一手地传，而是随意把皮球扔、放到别处，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必须要在全班同学面前走“模特步”儿。

琴声响起，游戏开始了，同学们全神贯注地注视着“传花”者手中的皮球，随着琴声响起、停下、响起、再停下，笑声一浪高过一浪。

“我可是五音不全，待会儿要是传到我手里，大家可要捂紧耳朵啊!”同学们开始叽叽喳喳小声说话。这时，琴声突然响起，又嘎然而止，正激动万分的张琳同学大概忘记了游戏规则，一下子将皮球扔到了地上。同学们的目光“刷”地一下全部聚焦在她的脸上，张琳的脸腾地红了，像一个熟透的苹果，随之，全班同学大笑起来：“张琳要走‘模特步’了！”这下可有免费“电影”看了！

张琳并不怯场，只见她走上台来，有模有样地走起了“模特步”：左手拤着腰，右手很夸张地甩着，两脚走在一条直线上，真像一个专业模特。同学们报以热烈的掌声。之后，又有几位同学犯规，他们走的模特步那可就不一样了，不是扭扭捏捏走不成样子，就是一拐一拐的像“铁拐李”，惹得同学们哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鹅’嘛！”连她自己都忍不住笑弯了腰。

这时，下课的铃声响了，我们依依不舍地看着音乐老师走出了教室，不过，这堂有趣的音乐课却让我们永远难忘！

20**年10月31日8时整,五（2）班的教室里传出阵阵歌声，那是我们正在上音乐公开课，不仅班主任胡老师来听课，还有几位音乐老师也来观摩，我们可得好好表现。

任老师首先让我们学发声练习和基本训练，然后又带我们复习了过去学的歌曲,接着就开始教我们学新歌《叮呤呤》,这首歌里面有不少修饰音,还有比较难唱好的二声部,不过我们都不怕困难,认真地跟着老师练习着

教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。 良好的教案和课件是提高教学质量和效益的保障。以下是编辑为您汇总的难忘的一课课件最新发展动态，相信您能从本文找到帮助！

教学目标：

1、通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

2、通过单元组合作学习，培养学生交流探讨、团结协作的精神；

3、培养学生发现问题、解决问题的习惯和能力；

教学重点：通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

教学难点：了解时代背景，创设情景，使学生如情入境。

教学过程：

一、背景导入

1.日本侵略者曾在中国犯下了滔天罪行，不仅在中国大陆横行霸道八年，制造了震惊中外的南京大屠杀等无数大血案，而且侵占并血腥统治了台湾整整50年。我们今天要学习的课文就是在台湾刚刚光复时发生的一个小故事。（板书课题）齐读。

二、合作交流

(一）、自读课文，梳理文脉

1、出示自读要求：1）自由朗读课文，都准字音，读通句子；

2）边读边思考：课文讲了一件什么事?

“我”在——听了一位——的老师上了一堂课。课的内容只有一句话：————————。课后我又参观了——————。我觉得这堂课上得——，让我———。

2.学生分享，教师点评。

（二）、浏览课文，找到中心

1.出示浏览要求：1）快速浏览课文。画出文中反复出现的一句话；

2）这句话每次是在什么情况下出现的？每次

“我”的感受有什么不同？

2.指名回答，教师点评。

（三）、单元组合作学习

1.教师出示合作要求：1）四人单元组交流批注感受；

2）组内达成共识，选择感受最深的一次。

2.教师了解选择情况，适时引导。

3.单元组合作要求：1）组内用喜欢的方式朗读选择的部分；

2）找出能够体现中心句的词语；

3）读一读这些词语，你的感受是什么？完成大卡。

4）时间为8分钟。

4.学生汇报展示，生生互评。

5.其他小组进行补充，教师点评。

6.学生有感情的齐读选择的部分。

（四）、写一写

1、假如你就是作者，在那样的情景中，你一定也会感动不已。就让我们用语言表达对祖国的热爱吧！

出示教师写的例子，老师已经写了一段，请一生读。请用精炼的诗一样的语言写，你可以利用课文中出现的词句，也可以合理想象。我写的是开头一部分，你可以接着往下写，刚刚研究那个镜头的就可以写写那个镜头。

2、学生练写。

3.

任何一本书的影响莫过于使读者开始进行内心的反省，读完作者写的作品，感觉里面的人物是活着的。您知道写好一篇读后感都有哪些技巧呢？如果你对“难忘的一课读后感”感兴趣那么这篇文章一定值得阅读。

“我是中国人，我爱中国。”这是抗日战争胜利后从台湾一所小学传出的孩子们朗朗的读书声。这句仅有9个字的简单的话语，背后却包含着多少台湾人民热爱祖国的心啊！

1945年抗日战争胜利了，台湾人民终于从黑暗的日本统治下走出来了，重新回到祖国母亲的怀抱里，重新在心里埋下了中国根。他们在学习祖国文字时学得虽然很吃力，但非常认真。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。孩子们一遍又一遍地跟着那位教师朗读着，将自己对祖国文字的热爱全部投入这句话里。在被奴化的五十年间，台湾人民虽然在生活上被奴化了，但他们始终和大陆人民心连心，始终没有忘记自己是中国人，始终知道自己的胸膛里跳动着的是一颗中国心。

读着读着，我的眼睛湿润了，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！

以前的人们爱国如爱家，但自从中国打开了面向世界的大门，引进外国的先进产品后，有多少人患上了”崇洋媚外“症，崇信外国的一切物品，为外国效劳，抛弃了自己的中国根；又有多少人深深地把中国根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖国，为祖国的发展而努力呢？

看到这两个对比悬殊的数字，我的心如刀绞般的疼。如果所有中国人都将自己的中国根抛之脑后，我们的祖国会怎样呢？我们必须要有一颗爱国的心，尤其是我们这些祖国未来的接班人。少年强则国强，少年智则国智。敬爱的周总理在少年时代就立下了”为中华之崛起而读书“的伟大志向。正是这颗爱国的心，一直激励着周总理。几十年后，在他和毛主席的带领下，让我们的祖国走向了富强之路。我们不能忘记，我们的血管里流淌的是中华民族的血液，我们的胸膛里跳动的是一颗中国心，我们的心里深埋着的是中国根，我们始终不能忘记：我是中国人，我爱中国！

读了《难忘的一课》，我感到十分的自豪与感动。

之前，因为在清政府的腐败无能下，其它国家与我国签约了一大堆不平等的条约，并把我们的宝岛台湾租去了九十九年！而在中华儿女的奋斗努力下，祖国的宝岛――台湾比较终回到了祖国妈妈的怀抱中。在台湾“光复”前，日本规定人们不许说汉语，只准讲闽南语，若偷偷说了国语并被发现了，必死无疑。在台湾光复”后，从小学校里