爬山虎的作文

关于爬山虎的作文十四篇

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关于爬山虎的作文(篇1)

我的班级旁侧面墙，墙上爬满了绿绿葱葱的爬山虎。

这些爬山虎绿茎叶青，春天到夏天之间经常会有薄薄的清香。它枝条十分粗壮，卷须短，多分枝，叶互生。夏季一阵清风吹来，吹来宛如一层层绿色的波浪，蔚为壮观。固然不能爬，但能爬墙，可是我很好奇不知道它用什么方法爬上墙的。

一天，同学忽然问我：“你知道爬山虎，怎样爬上墙的吗？”我说：“不知道，但明天我会告诉你的“，回到家我打开电脑上了”百度“，找到了谜底，原来爬山虎的叶腋中能伸出五根枝状的细丝，每根细丝都像蜗牛的触角，当这些触角附着墙的时候，每根细丝会变成一个小圆片，能紧紧地粘在墙上。爬山虎的茎干四个不同的部位各可量出一米长的茎干。爬山虎还能吸收嗓音，减少尘土飞扬，防止害虫侵袭，增加空气中氧气。

关于爬山虎的作文(篇2)

“那片爬山虎真绿啊！”我坐在书桌前，望着对面楼房上的一大片爬山虎，由衷地感叹。

而此时，那片爬山虎正静静地趴伏在墙壁上，只见一大片绿层层叠叠，好像每一片叶子都有属于它的位置，却没有丝毫的混乱。一阵微风吹来，所有的叶子都向一边倒，好像一群顽皮的娃娃，又仿佛是一支训练有素的军队，又如同一尊尊笑面佛，头仰着朝天看，对着太阳乐呵呵地笑。

时值初夏，天气渐热，爬山虎也正长得茂盛，一些新长出的叶子还遮不住阳光，于是光线便从缝隙中“探”了进来，折射出叶子的影子。望着爬山虎，我猛地想起老家的院子里也有一株爬山虎，不知现在怎么样了。于是打电话回去，外婆在电话那头说：“爬山虎啊？好着呢！今年翻修楼房，上面的茎都被扯断了。这不，最近天气晴好，又长出了很多新叶子……”听到这里，我松了一口气，也为爬山虎顽强的生命力感到欣慰。

听天气预报说明天将会有暴雨，我的心一沉，不安地望了望爬山虎。它的叶子依然在风中摇曳着，没有一丝不安。

第二天，我坐在书桌前，静静地听着屋外风雨交加，雷电大作，不安的心情更甚了。可是那株爬山虎呢？虽然被风吹得左摇右摆，原本绿绿的叶子也被蒙上一层水淋淋的雨，宽大的叶片被压得抬不起头来。但它却丝毫不放松，紧紧咬住墙壁……

爬山虎虽然依附

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爬山虎作文六篇

爬山虎作文 篇1

今年，爸爸给我买了爬山虎的'种子，还让我好好种植它。

爬山虎在我的精心照顾下终于发芽了。爬山虎的新叶子是嫩红的，就像一个个红了脸的小姑娘。不久，爬山虎的叶子变成嫩绿的了，那些叶子真是可爱，那一片片绿叶就像一个个鸭掌。

但我还有一个问题没有解决，爬山虎为什么能爬呢？噢，原来爬山虎是有脚的。它的脚是淡绿色的，假如爬山虎的脚已经触着墙，就很难把它拉下来了。爬山虎的脚像一个个小圆盘吸在墙上，又像一只壁虎趴在墙上，随时预备出发。

这一天的风很大，我还认为爬山虎被大风吹走了呢，但是我错了，它还牢牢地趴在墙上，它原来这么坚强。

过了一段时间，我的爬山虎终于开花了，而且是一朵朵可爱的小黄花，黄黄的花瓣上还有几颗晶莹的”珍珠“呢！在绿叶的衬托下，它显得更加锦绣了。

转眼间，秋天来到了，它的绿叶已经开始变黄了，本来它这么强劲有力，但是现在变得十分脆弱。

我相信，在明年的春天里，我一定还能看见爬山虎坚强的身影。

爬山虎作文 篇2

爬山虎是虎吗？当我刚听到这个名字时，认为它是一种凶猛的动物。那年夏天，烈日炎炎，天热得发狂，阳光亮的晃眼。我一进小区的门，一眼望见一堵绿墙，很是养眼。一阵轻风吹过，墙上出现了绿色的波浪。整理时，我觉得凉爽了良多。妈妈说：那就是爬山虎。原来爬山虎是一种植物啊！只见爬山虎密密匝匝地把整个南墙都笼盖了，我走进仔细观察，爬山虎的叶子像鸭子的脚掌一样，藤蔓攀爬在墙上。再仔细一看，藤蔓上长着许多坚强有力的小脚牢牢吸附着墙面。难怪它能在光滑的墙面上攀爬！从此以后，我就常常到那里披发步，求得一丝清凉，而那里也是夏季里小区最热闹的地方，老老少少都喜欢到那里纳凉。

爬山虎的生命了极其顽强。冬天到了，一阵冷风吹过，爬山虎的叶子在寒风中瑟瑟发抖但只要有点遮风挡雨的地方，绿叶就不会枯黄、不会掉落，而没有被遮挡的地方，叶子固然枯萎了，但藤蔓依然有生命力。只要春天一到，藤蔓上就会长出嫩绿的叶子，又把墙面遮挡起来，而藤蔓继承向上攀爬，多么令人敬佩呀！

固然爬山虎不如雨后春笋生长得快，但过不了几天，你就会发现，它又长高了，它一直在坚强地向上攀爬。

爬山虎固然不是虎，但它却有虎的气质、虎的精神、虎的勇敢。我要高声赞美爬山虎。以爬山虎努力攀登的顽强精神来激励我奋发向上。

爬山虎作文 篇3

我们学了《爬山虎的脚》这一课，我就对它的脚很好奇：爬山虎真的有脚吗？它的脚真的是灰色的

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校园里的爬山虎作文

根据您的需求，工作总结之家整理了《校园里的爬山虎作文》。作文在我们的学习生涯中占有重要的地位，作文可以有效转化我们的情感表达。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。您在阅读本文以后相信有所收获吧！

校园里的爬山虎作文 篇1

步入我们的校园，你定会被那优美的环境所吸引：一排排杨树像士兵一样挺立在干净整洁的道路可旁；长方形的花坛，百花怒放，蝴蝶翻飞。最吸引人的是那些爬山虎，它们汲取大地的养料，茁壮地成长着。

春天到了，春姑娘把温暖送给了爬山虎，爬山虎很快便吐出了嫩叶。爬山虎刚长出的叶子是圆圆的，还有一个小尖角，远远望去，真像一个小桃，美丽极了。

到了夏天，爬山虎长得非常茂盛。学校的停车室也被爬山虎遮得密不透风。从远处看，停车室变得异常美丽，就像一个绿色的水帘洞。风来了，爬山虎的叶子仿佛是无数只热情的小手，在向你招手示意，非常讨人喜欢。

到了秋天，爬山虎的叶子由绿变黄。一阵风吹来，爬山虎不禁打了几个哆嗦，掉了几只已发黄的手，它虽然尽量支撑，却无济于事，变得格外可怜。

冬爷爷来了。这时候，爬山虎的叶子已经掉光了，北风无情地刮着，爬山虎默默地积攒着力量。冬去春来，爬山虎又会靠着毅力，重新焕发生机。

我爱校园里的爬山虎。

点评：生活中不是缺少美，而是缺少发现。处在校园角落的小小的爬山虎也能让作者写得美轮美奂，可见作者观察之细腻。

文章主题也比较积极，无论什么时候，爬山虎都饱含生机，即使到了冬天，它也准备重新孕育生命。

校园里的爬山虎作文 篇2

我在学校已经生活四年了，其中最熟悉的就是那满墙的爬山虎了，来跟随我的脚步走进校园一同欣赏吧！爬山虎长在我们学校的后墙上，一开始的时候是嫩红的长大后就逐渐变成嫩绿色的而且越长越长不断的爬。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖儿一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹好看得很。近看爬山虎在墙上翠绿翠绿的，如同一位绿仙子，在绿色的海洋里跳起来欢快的舞蹈。墙顶上的像一位仙女的头发披泻下来。

叶子长大了，像一位攀爬冠军不停的向上攀爬。听，爬山虎被风吹过时，发出“沙沙”的声音，还随着风声时时变换调子。时而强、时而弱、时而响。简直就可以当上森林家了！啊！我爱你校园里的爬山虎。

校园里的爬山虎作文 篇3

校园里的教学楼墙上满是爬上虎，从下面的花坛爬上去，在墙上占了一大片地方。

爬上虎

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爬山虎的脚教案

教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果。您在寻找好文章不妨看看“爬山虎的脚教案”，请记得收藏此页以免失去有用信息！

爬山虎的脚教案 篇1

学习目标：

1、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；

2、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。

教学重点：

了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；

教学难点：

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

教学准备：

1、在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。

2、多媒体课件：

（1）爬山虎的脚爬墙示意图；

（2）一堵墙上的爬山虎。

教学过程：

一、复习：检查练习3（投影片出示）

二、导入课文：

作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们就带着问题来学习第三段。（出示学标）

三、学习第3自然段

1、默读；用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？

2、提问、出句子投影，齐读。

3、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。

以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。

请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。

4、这一自然段讲了什么？

5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？（注意）

四、学习第4自然段

1、自由读。

2、听录音，请同学们合上眼睛，想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的？

3、多媒体显示、理解。（一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。）

4、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作：

触——→巴——→拉——→贴

5、齐读

6、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。

7、指导朗读

8、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？讨论、汇报。（爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。）

9、多媒体再显示（一棵——→满墙的爬山虎）。

10、这一自然段主要讲了什么？

五、教学第5自然段

1、根据课后练习，轻声朗

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