绕口令课件

“桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。”在数字化交往成为人们的主要方式的时代，我们总是互相分享和转发一些经典的句子。句子是人们认知和理解客观世界的手段之一，我可以用什么策略来寻找自己想要的句子？编辑为您整理了一份关于《短句绕口令》的完整资料，在这里我要衷心感谢您对这篇文章的仔细阅读！

1、十字路口指示灯，红黄绿色分得清。绿灯行，红灯停。红灯停，绿灯行。

2、喝醉酒九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

3、哥哥捉鸽（g、k、h）哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。

4、发霉的，腐臭的由发霉的，腐臭的食物产生的气味。

5、大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头。

6、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山总是春。

7、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

8、小龙小红藏草丛，小萌小童双眼蒙。小萌抓住叫"小龙"，小童抓住喊"小红"。揭开蒙布哈哈笑，小萌抓的"小龙"是小红，小童抓的"小红"是小龙。

9、画蛋这件事，无疑就像对着窗户纸练绕口令一样无聊，而又必须认真对待。

10、白猫与白兔白猫手里有一顶白帽，白兔手中有一把白毛。白猫想拿手里的白帽去换白兔手中的白毛，白兔不想用手中的白毛去换白猫手里的白帽。也不知白猫换去了白兔的白毛，还是白兔换去了白猫的白帽？

11、多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。

12、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

13、重点在于练习口齿的灵活性和准确性。

14、夹着火车上皮包。回头一看人咬狗。拿起狗来打石头，又怕石头咬着手。从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。

15、车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

16、门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。

17、《数星星》 天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青数星星， 星星数不清。

18、东边来了一只小山羊，西边来了一只

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？为此，小编花时间整理了最新绕口令课件(通用六篇)，仅供你在工作和学习中参考。

活动目标：

1、学说绕口令，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。

3、能分析绕口令，培养想象力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

背景图片、手偶、图谱等。

活动重难点：

学说绕口令。

能清楚准确地朗诵绕口令。

活动过程：

一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在碰到小兔子后会发生什么事情？

1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。

2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。

二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。

1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的事情讲一遍。

2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的印象。

3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。

三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的基础上，学说绕口令。

四、游戏《我来说，你来做》，通过游戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。

1、老师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。

2、小朋友说虎、兔、股、肚，老师做动作。

3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。

五、教师小结：像我们今天学习的这首儿歌，里面有一些读音相似的字，并且要快速准确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。

活动反思与活动成果：

我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的`发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕

金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。~~我想你一定对这方面的句子感兴趣，为此，工作总结之家的编辑特意呈上“绕口令短句200句”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。

2、桥东有一家丁家，桥西也有一家丁家。 有一天，桥东丁家说桥西丁家的冬瓜好，桥西丁家说桥东丁家的西瓜好， 不知是桥东丁家的西瓜好?还是桥西丁家的东瓜好?

3、山前有个颜圆眼，山后有个严眼圆。二人山前来比眼，不知是山前的颜圆眼的眼圆，还是山后的严眼圆的眼圆。

4、是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。

5、我们一起读好玩的绕口令。

6、一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。

7、哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

8、一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的`油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

9、抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。

10、河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前， 无风帆落停下船

11、白妈有一条白狗，白伯伯有一只白头翁。有一天，白伯伯的`白头翁，带了白妈的一条白狗，同到白山去白相。

12、上个星期当我们又一次等待进入餐厅前的核查时，我丈夫开始玩一个绕口令游戏。

13、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

14、画蛋这件事，无疑就像对着窗户纸练绕口令一样无聊，而又必须认真对待。

15、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

16、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

17、小四约小石学写字，小石约小四看电视。小四不看电视只要学写字，小石不学写字只看电视。

18、大刀对单刀大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。

19、“说”，说的是灯谜、对联、酒令、字意、绕口令、俏皮话、反正话、笑话等；

20、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。

21、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

22、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

23、拉拉会折喇叭，丫丫会吹喇叭、拉拉只会折喇叭，不会吹喇叭；丫

这篇文章将从多个角度来深入思考“绕口令课件”。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。完整的教案是教学活动的重要组成部分。希望这篇文章能够为你提供可行的解决方案建议你将其保存下来！

设计意图：

纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。

活动目标：

1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

森林背景图，动物图片5张，手偶21个。

活动过程：

一、音乐引入课题

播放音乐《中国话》进场。

师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。

二、学习绕口令

1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好!”

2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀?”你们来找找，他们都藏在哪里呀?快把它们找出来”

3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上?

三、出示绕口令对应图片

1、请幼儿将对应的动物贴出来。

2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。

四、完整学习、掌握儿歌

1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。

2、教师带幼儿跟读两遍。

3、幼儿和教师一起念两遍。

4、分组念，个别念。

5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。(把贴有动物标志的椅子摆好)

五、自由选择手偶练习绕口令

1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。

2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。

3、教师带着幼儿加速朗读。

4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口