日记日常生活

日记日常生活

周记是记录在自己身边发生的最真实的事情，在校园生活中大家应该都有过写周记的经历吧。写周记可以帮助我们更好地审视自己的自律和自我管理能力。根据您提出的需求我为您搜集了以下内容：“日记日常生活”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

日记日常生活 篇1

“哎!又上课了┅┅”，还没玩够的我嘟嘟囔囔地坐回了座位。要是能多点下课的时间就好了，我的眼前慢慢地浮现出理想校园的画面。

我走在校园的一条鹅卵石路上，小路两旁有各种各样的花草树木。走进游戏场所，眼前出现了一个小池塘，里面的荷花亭亭玉立，正好奇地看着我，荷叶上的青蛙“呱呱”地叫着，五彩斑斓的小鱼正在水里悠闲地游着泳。“晗琦，快来!苹果熟了!”这不，好朋友佳影在叫我了。

我一手拿着竹竿，一手拿着篮子，飞快地跑到了果园。哇!一个个又大又红的苹果挂满了枝头，它们你挤我，我挤你，各个都丰满。“晗琦，我在这儿!”上空传来了佳影和欣悦的呼唤，我抬头一看，她俩站在苹果树叶间，手里拿着一个香香的红苹果。在这个校园里，下课有二十分钟，够了。我把竹竿递给欣悦，欣悦打了一个苹果，我端着篮子接着，一个、两个┅┅，很快，篮子就装满了。

我们又到了小池塘边摸鱼，许多同学都在。我们把手伸进水里，静候。注意!一条红白黑相间的小鱼游了过来，眼看就要到手了，在旁边的周洁把手从水里一抽，“自投罗网鱼”被吓走了。唉!可恶!我又一次把手伸进水里。这时，一条红白黄相间的小鱼游了过来，我决不放弃任何机会，手一伸，小鱼就在我手里了。我把它放了，摸鱼是一种游戏，不能伤害小动物。

“小鸟在前面带路┅┅”上课了，我们飞快地跑进教师，这节是科学，平时大家一看到科学就反胃，可在这个校园里，科学很好玩儿。我们每人都发了一套和这节课相关的实验器具，开始实验。快下课了，老师留的作业是回家再做一次实验，不必做枯燥的试卷。

第二节，语文课，上《飞向蓝天的恐龙》，老师讲完重点，就让我们拉窗帘、关灯，干嘛?看电影!我们把椅子往后一推，人一靠，老师按一个按钮，天花板上就出现了各种各样的恐龙。看完电影，我们每人打开掌上电脑，查资料。这样的学习多好啊!

啊!要是这是真的，那该多好呀!

日记日常生活 篇2

在下午四点左右，我们班的语文老师正在讲台上给我们讲课，忽然，几道闪电劈下来，吸引了我们所有人的注意力，连我们的语文老师也没忍住望向了窗外。紧接着几声巨响的雷声，将我们的课堂彻底扰乱了。大家纷纷小

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日常生活的日记

你知道该如何写一篇优秀的周记吗？周记是我们自己用来记录身边事情的一种方式，在读书的时候周记是必不可少的。您会发现这份“日常生活的日记”非常实用，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

日常生活的日记 篇1

今天下午，天气晴朗，老爸带我去湿地公园教我学骑电动车。

这可是件新鲜事！我兴高采烈地坐在电动车的前位子上，老爸坐在我后面，说：“眼睛盯着前方，动力慢慢加大，刹车是必不可少的！小心点！我坐在你后面呢！别得瑟！”

我笑呵呵道：“遵命！”

我手捏紧油门，老爸心悬悬的，我两眼盯着前方，像两只炯炯有神的包子。老爸满手都是汗，我也不敢喘一声大气，只能默默无闻地盯住前方。

“啊！”我一声尖叫，老爸吓了一跳，他立刻“脚踏实地”，我也捏紧刹，松开油门，两脚踏地，差点儿吓得魂飞魄散。

我气喘吁吁直扑老爸怀里，战战兢兢道：“我……我……我不想学了！太……太可怕了……哇！”

老爸惊魂未定：“你再试一试！熟能生巧嘛！”

我吞吞吐吐，不知如何是好，这下子，老爸下车了，他对我加油打气："没事！这回你一个人骑！"老爸调皮道：“加油了！”

我哭笑不得，只能捏着油门慢慢加速，我摇摇晃晃，似乎“举棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遥遥领先。我小心翼翼地加大油门，渐渐掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。

老爸立刻让我停下，他大口大口地喘着：“你……你这小……小丫头……头，什么时……时候……候会骑的？累死我……我了！”

我不禁沾沾自喜：天生我材必有用！嘻嘻！

日常生活的日记 篇2

那天中午，因为下课晚了，忙着去买饭，就什么都没来得及拿，甚至没有拿本课外书。吃过饭，我们几个无所事事，趴在栏杆上看孩子们嬉闹：一个不高的小土坡，几个小孩儿冲上跑下玩得很开心。“小孩儿多好!”不知是谁在一旁感叹。几个初中的女孩子追逐着从我们身边跑过，欢笑声洒了一路，震得我的心也痒痒的。我忍不住扭过头看了一眼。一个女孩子也正好在往我们这边看，眼神好熟悉，却一下子想不起。“初中时，我们也常这样闹着玩儿。”一旁的同学不无羡慕地说。噢，想起来了，初中时，我们满操场疯跑时，曾经格外羡慕高年级的女生。其实也不比我们大多少，她们可以在一边儿的花坛旁静静地捧着书本，斯斯文文地笑，以一种长者宽容地看小孩似的眼神看我们闹，我不知道那时候的高年级女生是不是和我们现在的心情一样。

总觉得不属于自己的特别好。小时候，吃什么东西都觉得别的小朋友的比

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日常生活的日记通用

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？也许以下内容“日常生活的日记通用”合你胃口！希望能对你有所帮助，请收藏。

日常生活的日记(篇1)

吃火锅

胡沛嬛

今天，我飞快地写作业。我为什么这么快写呀？因为妈妈说，今天中午吃火锅，所以我要快一点写完作业。

一眨眼，就到了中午。一到中午我就放下笔，赶快跑到餐桌旁，准备吃饭。这时，妈妈把我手中的筷子一下子就抢走了，说：“这些菜还是生的，吃不了，你要吃就吃别的菜。等这些菜熟了才吃。”火锅里的菜太好吃了，里面有玉米棒，火锅丸子，好多好多的东西。几乎都吃光了，只剩下几个玉米。我还吃了好几碗饭呢！

下午，我又偷偷的把剩下的玉米全吃了，因为我很饿，不但很饿，还很想吃呢。我喜欢吃火锅吗？我很喜欢，可妈妈说吃多了容易上火，一年只能吃几次。我又开始馋下次什么时候吃火锅了，怎么办呢？

日常生活的日记(篇2)

今天，我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、弟弟一起到海洋之星玩。一到海洋之星，我脑袋中就马上就浮出一个成语——人山人海。我们换好衣服后，就去餐厅吃饭了。餐桌上可谓是大鱼大肉，当然我最喜欢吃得是大龙虾，今天我可饱足了口福。其次，我们又进入了澡堂开始洗澡，我好好的从头到脚淋了个遍。洗完澡，由于我和爸爸没有找到妈妈和弟弟他们，所以，我和爸爸就开始了闲逛模式，目的是搞清楚了整幢楼的地形。走着走着，我们终于遇见了妈妈，可是弟弟他们还是没有着落。我们一起来到了播放电影的巨幕厅，这里播放的是《海底总动员2》，正当我们看得津津有味时，妈妈好像在招呼着什么人。我也学着她那样招呼，原来是弟弟也来了。我和弟弟一起看完了《海底总动员2》。这部电影极为精彩，还饱含着浓厚的戏剧化，比如当水老鼠它们被大章鱼抓住时，没想到大章鱼竟然是蜜桃的祖奶奶。

看完电影之后，我们就进入了娃娃城。在娃娃城里，我和弟弟在蹦床上跳来跳去，震得蹦床咣咣响。玩完蹦床之后，又到了吃晚餐的时间。在晚餐的时候，我与吃午餐时的吃货形态大不相同，我只喝了一碗粥，吃了些蔬菜。等吃完晚饭后，我们又进入了洗澡厅，这次洗澡很简单，就是简简单单冲了一下罢了。最后，我们就打道回府了。

这可真是享受的一天呀！

日常生活的日记(篇3)

不知不觉中，我已经十三岁了。打开我成长的档

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日常生活日记十一篇

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是小编收集整理的“日常生活日记十一篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

日常生活日记 篇1

昨天，我做了一个实验，从冰箱了弄出两块同样大的'冰，一块放食盐，一块不放盐，两小时之后再去看。

两小时之后，那块放盐的冰融化出的水明显比没放盐的多。

为什么会出现这种情况呢？我查了查电脑。

原来，这是利用盐的一些化学特性。如果没有撒盐，环境温度即使在高于0度也很不容易融化，撒盐后，提供了凝结核，温度稍微高于0度就开始融化，另外，盐水溶液熔点一般都低于0度，两者原因综合一块导致了撒盐更容易使雪化。

盐的表面通常被一层薄膜状的包和盐溶液所包围，当这层薄膜溶液的蒸气压低于空气中水蒸气分压时，食盐就吸附空气中的水分而潮解；反之，当高于空气中水蒸气分压时则呈现干燥状态。当然，这只是在食盐被暴露在空气中才有的现象，密闭在包装袋中与周围空气隔绝的食盐是不会潮解的。

雪的成分主要是固态水——小冰晶，不论温度有多低，冰都有升华的现象，所以雪的周围弥散着水蒸气。

当我们把食盐洒在雪上时，食盐利用其吸潮特性吸附雪表层的水蒸气，从而使自己越来越“潮”，那层食盐溶液薄膜也越来越明显，这时候的溶液层就像星星之火一样不断“入侵”周围的雪层，最终反客为主，把雪统统给消灭了！

然后，我又问妈妈，妈妈告诉我：“盐会产生少量的热量，同时雪的凝固点低，不易固体化，所以盐撒在雪上，雪会较快融化。”

我恍然大悟。

日常生活日记 篇2

暑假给我们增添了许多快乐。暑假像一张大纸，我用彩色的画笔描绘出一幅幅开心的画面，暑假像一个个幻想的宇宙，让我在里面自由自在的畅游。

放了暑假后，姑姑让我一天学三张画，有一次，姑姑让我画香蕉，她跟我说：“画画，要画得好，要想达到最好的水平，对于你这张画来说要把线条从深到浅画直。从道理上说你一定要坚持画，多看多想，不怕困难。世上无难事，只怕有心人嘛，要用心的做好每一件事，在学习甚至在将来的工作当中。”我听完之后说：“姑姑，我懂了，我一定会记住你的话，我也一定会把画画到最好的水平。”姑姑说：“孩子，你一定行的!”过了两个小时，我终于把姑姑给我布置的香蕉画画好了。姑姑说：“这画得真是太好了。对了，这画呀，就是要一心一意，专心

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