小袋鼠大班

作为桥梁，教师的角色不可或缺。因此，作为一名老师，进行细致的教案准备工作是非常必要的。从优秀的教案中，我们可以看到教师对教学的深刻理解和丰富经验的体现。本网页为您准备了一篇对应的“袋鼠妈妈教学反思”文章，欢迎阅读！

《小班音乐活动教案《袋鼠妈妈》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《袋鼠妈妈》含反思！

活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2.积极参与歌表演活动。

3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

活动过程：

一、以图片引入

1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么?为什么这样做?

2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的?

3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的?

5.出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。

二、欣赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱?它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

1.是谁在歌曲里面?他们在做什么?(文.章出自快思教.案网)你认为他们是怎么做的?做出来给大家看看。

2.我们在听听，是不是你们想的那样。

3.出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么?它想听你们唱出来。

三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

1.完整表演

(1)出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈?谁来做小袋鼠?

(2)小袋鼠也想听听你们唱歌。

结束：

小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

教学反思：

歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？有请阅读小编为你编辑的大班猫和老鼠教案10篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。

活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1.环境准备：

（1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。

2.知识经验准备：

（1）幼儿对动画情节有一定的了解。

（2）幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备：

（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）

（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。

（3）角色道具。

活动过程：

一.观看动画片段激发配音欲望

1.语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在咕噜、咕噜的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

二.分组尝试配音

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2.教师巡回指导，肯定幼儿的创意。

三.分节探究

1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

（1）什么时候开始说角色语言最好？

（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）

（3）怎样让所有小朋友都能听到我的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）

（4

让环保扎根现在，用绿色昭示未来。

活动概况

第三届环保手袋设计大赛作为校团委、学生社团联合会主办的第九届五月风社团文化艺术节活动之一，由绿色环保协会和生命科学与技术学院共同主办。本次大赛主要分为作品征集、初赛、决赛，共3个部分。本次活动宣传度高，影响意义深远，得到了全校师生的支持及热情参与，报名参赛者高达166名，所有参赛作品取材环保、特别，基本上都是用废弃的材料制成，极具创意性、环保性，有实用、大方、自然的特性；绝大部分的作品属纯手工制作，并巧妙地融合刺绣、编织、镶嵌等各种不同个性元素，形成各种极具风格、时尚美观的手袋。

活动的目的及意义

节能环保是社会各界关注的焦点，今年两会国务院总理xx就在政府工作报告中指出，应该大力提倡扎实推进资源节约和环境保护。会议更一致认同环保就是民生的晴雨表的说法。环境问题已经成了重大的民生问题，成为影响人民生活幸福感的重要因素。两会所用的会议用笔全部是用卷纸做成的环保铅笔就是节约资源的环保表现。倡导绿色环保，引领时尚生活，我们更应该向陈飞代表学习。为此，我们绿色环保协会和生命科学与技术学院联合策划了环保手袋赛事，希望借此得到全校青年学生的热情参与和社会各界的广泛关注，齐齐参与到资源节约型环境友好型的社会建设中去，让环保在生活中常在，让环保成为时尚的生活态度！

活动回顾

伴随着独特的走秀音乐，在不断闪烁的镁光灯中，总决赛晚会圆满结束，第三届环保手袋设计大赛也随之落下了帷幕。此次活动的圆满成功，除了各方面的大力支持，更重要的是协会内部成员的团体合作，大家挥汗耕耘，最终收获甜蜜硕果！虽然还有很多的不足，但我们会细心地去总结、去发现，争取下一届会做得更好！

下面让我们回顾本次大赛的点点滴滴～～～

活动主题：

把幸福袋进生活

活动时间： 初赛：5月14日 决赛：5月29日

活动地点：

初赛：体育馆门前

决赛：综合楼a前

活动嘉宾：

校团委副书记李发武，指导老师黄锦敏副教授，美术学院吴海珍老师，王静老师，生科院辅导员刘楷栋老师，贾静君老师，生科院团委秘书长陈健，环协前任手袋活动策划者李园超，广东海洋大学环境保护协会代表团及寸金学院环保志愿者协会代表团，湛师基础教育学院环境保护协会代表团。

活动特点

1. 大力度宣传，广而告之：

学院宣传部与协会宣传部为本次活动的广泛宣传而进行密切合作，为活动的开展打出强力第一击。本次活动我们不仅在学校各大宣传 查看更多>>

写作是心灵的跳跃，思想的迸发，情感的流淌，它为我们打开了与自己沟通的大门。在开始动笔之前，我们需要先列出一个大纲，大致规划一下文章的结构。你知道吗，精彩的作文并不是凭空而来，而是经过思考和反复修改、润色后写出来的。希望这些经验对你有所启发，并记得收藏本文，方便以后查阅。

寒假里的一天，我和妈妈在逛超市时，我突然发现在鱼类品种台中有几只可爱的小乌龟。于是我情不自禁地用自己的零花钱买下了一只小乌龟和一包龟粮。

我欢天喜地的回到家，急忙给小乌龟换水，喂粮。那只小乌龟就像我的宝贝一样，我无时无刻不想着它。可是我渐渐地发现它有些异样，连我喂给它的乌龟粮，它也一点也不吃。于是我趴在桌上目不转睛地盯着那只小乌龟仔细的观察它：它只有一个鹅卵石那么大，全身裹着一层薄而粗糙的皮，深绿色的皮肤上镶嵌着棕黄色的花斑。它那四只强壮有力的小脚在浅浅的水里不停地蹬来蹬去，脚上细小的五个小爪中间相连着薄薄的蹼。它的脖子上的皮很厚，一层包一层，头上的两只圆圆的小眼睛下面伸出了一个长而细的鼻子。不过，我觉得我的小乌龟总是有些我说不明白的异常，心中为此十分疑惑。

突然听到爸爸在厨房对我喊到：“快到厨房帮一下我的忙。”只见爸爸正在厨房杀一只大甲鱼准备午餐。我定睛一看，发现这只甲鱼和我养的那只“小乌龟”竟然一模一样。我把心中的疑惑告诉了爸爸，爸爸对我说：“乌龟是硬壳，壳面有裂状纹；甲鱼是软壳，壳面较光滑比较瘪。”我听后点点头，爸爸又接着说：“你把乌龟认错成甲鱼，说明你没有仔细地观察身边的事物，对吗？”我想：爸爸说得没错，我应该做一个有心人，仔细观察身边的事物，只有这样我才能了解事物细微的差别。

这几天，我家来了三位“胆小明星”――金鱼！它们穿着只金红的外衣，银白色的裤子，一看就是个“富家千金”！嘴还不停地上下“打架”，好像在说：“不要吓我，我害怕！”

为什么叫它“胆小明星”呢？是因为我每次“打”鱼缸时，它就会“屁滚尿流”地游到角落，就像在说：“你别吃我啊！我瘦得没有一两肉！一年不洗一次澡，这样的肉你也敢吃吗？”之后，它又回过头来，看见我还在它身边，差点儿吓得晕了过去！

还有一次，我给它送中午饭，鱼食掉在水面上，它竟然又吓了一大跳，四处飞窜。回过神来，才知道是比它小一千倍的午饭，就把它给吃了。看着鱼儿们这副模样，我笑得嘴巴都合不拢了！

我家的鱼缸里，又有了新主人啦！