幼儿园对对碰教案

幼儿园对对碰教案

为了帮助学生更好地掌握课堂内容，教师必须提前准备好教案。如果没有及时准备，就有可能影响课堂教学效果。教案是教师教育管理和教学的重要工具，我们应该从哪些方面着手准备呢？今天，工作总结之家的编辑为大家带来一篇关于“幼儿园对对碰教案”的文章，希望可以对您有所帮助！

幼儿园对对碰教案(篇1)

设计思路：

我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。

一、活动目标：

1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。

2学习戴手套的基本方法

3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。

活动重点：了解手套的基本特征，并根据特征学会配对

难点：学会戴手套

对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。

二、活动准备：

1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。

2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。

3生活中特别的手套。

四、说教法：

新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。

2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。

3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合

五、说学法：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：

1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手

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幼儿园师徒结对方案5篇

我们常说：兵马未动，粮草先行，为了达到相应的目标，我们不妨去好好做一份工作方案出来。养成编写方案的习惯，可以让我们对未来的工作更有把握。您是不是不太清楚方案怎么写呢？工作总结之家陆续为大家整理了幼儿园师徒结对方案，希望你更多关注本网站更新。

幼儿园师徒结对方案 篇1

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、活动内容

教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。

三、结对原则自愿与统筹相结合。

四、结对对象

师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。

徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1.个人自愿，学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2.举行拜师仪式，建立师徒关系

学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限

2至3年。

七、师徒职责

1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。

幼儿园师徒结对方案 篇2

一、指导思想

充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。

二、结对目标

帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

三、总体要求

明确目标，讲求效果，在备课

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幼儿园毕业教师对幼儿寄语66条

小班到大班，成长飞快，愿你们像小鸟一样翱翔蓝天，快乐飞翔。现在的人喜欢通过网络进行交流，在平时，我们经常把一些从自己身上提炼出来的句子分享给身边的人，寥寥几句胜似长篇大论，有哪些让人记忆深刻的短句呢？你不妨看看幼儿园毕业教师对幼儿寄语， 供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园毕业教师对幼儿寄语(1--22条)

1、孩子，请你记住，你永远是老师的孩子，这儿有爱着你们的老师们，你们也将永远是我们的骄傲！

2、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

3、不知不觉，夏天早已悄然到来。校园里，风轻轻地吹着，暖意融融，各种花儿遍地开放，如一张张可爱的笑脸，阳光下金光灿灿，灼人眼眸。鸟儿鸣叫着，从一棵梧桐飞向另一棵，或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。亲爱的孩子，你同样在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今，你即将成为一名神气的小学生，走进新的校园。但是，忽然要离开时你却为何哭了?

4、在放飞梦想之际、在收获希望的日子里，让这封公开信盛满我们的问候，向您及家人和朋友道一声平安，说一声祝福。

5、对家长我们充满了感谢与祝福;今天孩子们像一艘艘小船，即将在这里扬帆远航!

6、我的娃终于毕业了，我好开心，好高兴，但又不好表现的那么明显毕竟我还是要在老师和孩子面前装一装的，我再也不用被老师叫去幼儿园挨训了，再也不用看见小朋友家长唯唯诺诺了，我也终于真正实现了内心灵魂深处的自由，欢呼吧，我的娃终于毕业了。

7、曾记否，昔日美好时日，转懵间，几近走远；曾几何时，我们共悲同泣，我们展望未来，此刻，惟怆然涕下；离不舍，聚何夕，汪伦长白又何及；相守难，相别易，鸿鹄展翅傲天地

8、你们童心常在，童趣常有

9、你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的

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幼儿园毕业教师对幼儿寄语(43句)

“时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。”在平时阅读好作品时，大家会将自己认为写得好的句子摘抄到自己的本子上，收集更多的好词佳句能够让我们下笔时文思泉涌。你印象最为深刻的好词佳句是哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园毕业教师对幼儿寄语(43句)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1. 亲爱的宝贝们，希望你们在今后的人生道路上，不忘初心，勇敢前行。

2. 小朋友们，希望你们始终保持一颗善良的心，积极向上，永远开心。

3. 今天是你们离开幼儿园的日子，我希望你们能牢记幼儿园里的欢笑和快乐。

4. 出发去上学啦，小可爱们，一定要好好学习，将来成为优秀的人才。

5. 小朋友们，你们要勤于思考，敢于探索，迎接新的挑战，不断成长。

6. 我希望你们能够热爱生活，珍惜每一天，让每一个日子都变得精彩无比。

7. 宝贝们，毕业并不是结束，而是新的开始。祝你们能够在未来的路上找到自己的归宿。

8. 我希望你们能够有坚定的信仰和果敢的决心，追逐梦想，实现自己的价值。

9. 小朋友们，生活中难免遇到挫折和困难，但是一定要勇敢面对，坚持不懈。

10. 毕业了，希望你们可以坚持自己的梦想，不断追求进步和成长。

11. 我希望你们能够拥有纯净的心灵，保持善良和真诚的态度，为社会做出贡献。

12. 宝贝们，记住今天的兴奋和激动，用它激励自己向前迈进。

13. 小朋友们，要懂得爱自己，也要懂得关爱身边的人，创造和谐的人际关系。

14. 我希望你们能够学会感恩，感恩老师、家长和朋友，感恩生命带给我们的一切。

15. 今天是你们人生中的一个重要的节点，希望你们在接下来的人生旅程中，收获更多的幸福和成功。

16. 小可爱们，毕业了就要更加自信，勇敢迎接未来的挑战和机遇。

17. 我希望你们能够保持一颗谦虚和谨慎的心，时刻学习新的知识和技能。

18. 宝贝们，你们是未来的希望，希望你们能够成为优秀的人才，做出出色的贡献。

19. 小朋友们，要懂得感受生活中的美好，学会欣赏和享受生命的快乐。

20. 我祝愿每一个小朋友都能够保持一颗勇敢的心，面对未来的挑战不畏惧。

21. 宝贝们，要懂得珍惜每一个美好的瞬间，明白快乐和幸福的价值所在。

22. 我希望你们能够有自己的人生追求和目标，不为短暂的快乐而停留在原地。

23. 小朋友们，希望你们经过幼儿园的学习和生活，能够拥有更强的动手能力和创造力。

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