中班水果教案
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中班语言水果教案 篇1目标:
1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、 理解动词:摘、拉、推、塞。
3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。
准备:
1、 配套挂图
2、 自制的教具:小推车一辆,木屋一个,纸屋一个,水果若干。
3、 透明瓶子一个(装满了有颜色的纸),一大团棉花。
4、 活动室里布置成一个果园,有草地(绿地毯)、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。
过程:
1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。
师:今天老师带来两样好东西,想看吗?
师:闭上小眼睛,跟老师一起数到“3”然后一起睁开,好吗?······看,是什么呀?(房子)
你们知道这所房子是用什么搭的呀?——纸
那么这一所又是拿什么搭的呢?——木头
看看我们住的房子会是用什么搭的?——砖头
师:那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀?
2、初步欣赏故事。
(1) 教师讲故事。
(2) 提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢?后来他们想出了一个什么好办法?
3、感受文学作品的优美和趣味。
(1) 出示挂图再次欣赏故事。
(2) 通过对故事内容的提问与再现,感受水果的多种色彩,理解词语:摘、拉、推、塞、一个又一个。
(在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时,教师除了可以请幼儿表演动作外,还可以结合本次活动加以表演,如:让小朋友练习推车、拉车,有用手推用身体推,有正面拉,倒着拉,还可以用肩膀拉车等。在理解“塞”时,由于没有一个明确形象的动作,所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作,让幼儿对“塞”有个基本的了解。)
4、游戏:摘水果
给幼儿分组并说明游戏规则,每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。
5、结束活动
师:我们现在有这么多水果可以干什么呀?
幼:可以卖水果、可以搭水果屋······
师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?
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中班健康水果教案 篇1中班健康水果教案
一、教学目标:
1. 认识常见的健康水果,如苹果、香蕉、橙子等;
2. 了解水果的形状、颜色和口感等特点;
3. 学会口头表达水果的名称和喜好;
4. 培养幼儿对健康水果的兴趣,增加对吃水果的意识。
二、教学准备:
1. 图片或真实水果:苹果、香蕉、橙子、葡萄等;
2. 课件或图片介绍水果的特点;
3. 许多水果,以供幼儿品尝;
4. 大卡片和彩笔,用于制作水果卡片。
三、教学过程:
引入活动:
1. 老师拿出苹果,并询问幼儿是否知道这是什么水果,鼓励幼儿回答。
2. 教师介绍苹果的特点:苹果是一种红色的水果,形状像一个圆圆的球,有时候也会是黄绿色的,有很多种。
3. 教师让幼儿触摸和尝一尝苹果,并让他们说出自己对苹果的感受。
主体活动:
4. 教师拿出香蕉,让幼儿观察并回答这是什么水果。引导幼儿用手指出香蕉的形状,让他们模仿并画出香蕉的形状。
5. 用图片或课件让幼儿了解香蕉的特点,如黄色的弯曲形状,口感软而甜等。
6. 教师让幼儿品尝香蕉,并鼓励他们描述香蕉的味道和口感。
7. 教师继续以同样的方式介绍其他水果,如橙子、葡萄等,让幼儿逐渐了解不同水果的特点。
8. 教师让幼儿根据自己的喜好,选择自己最喜欢的水果,并用大卡片和彩笔制作水果卡片,上面写着这种水果的名称和他们自己的名字。
结束活动:
9. 教师让每个幼儿展示自己的水果卡片,并口头表达一下自己喜欢的水果,如“我喜欢吃香蕉,因为香蕉又好吃又甜。”
10. 教师总结今天的学习内容,强调水果的重要性和吃水果的好处,并鼓励幼儿每天都要吃健康的水果。
四、教学反思:
通过这堂课,幼儿能够了解常见的健康水果,并且能用简单的表达方式表达自己对水果的喜好。此外,通过品尝不同水果,幼儿能增加对吃水果的意识和兴趣。在课堂中,教师能够引导幼儿观察和描述水果的特点,培养他们的观察力和语言能力。同时,通过制作水果卡片,幼儿也能够动手操作,增加课堂的趣味性。整体而言,这堂课能够帮助幼儿了解和喜爱健康的水果,培养他们的健康饮食意识。
中班健康水果教案 篇2幼儿
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中班语言水果教案 篇1各位评委老师大家好!我是***。我的说课题目是中班语言活动《我喜欢的水果》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学方法及教学过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。
一 、说设计思路
这此活动的主题**是生活中常见的水果。秋天是收获的季节。水果随处可见。他们的颜色、形状和味道各不相同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,幼儿通过对水果的看、摸、闻、尝,等环节对常见的水果进行一定的认识。
正如《纲要》所说,“既满足了儿童的实际需要,又有利于儿童的长远发展,贴近儿童生活,有助于开阔儿童视野。
二、说活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起导向作用,因此我根据中班幼儿能积极愉快的谈话的特点,制订了以下目标:
1愿意和别人谈论你最喜欢的水果。
2.能认真倾听同伴的谈话。
3.学习交谈的基本技巧。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动的目标,完成活动内容,我做了以下准备:
1西瓜、香蕉、葡萄、篮球、月亮、珍珠等**
2.水果卡片若干
3.多**课件
四、说教学重、难点
本次活动中我把让幼儿敢说,愿意说,能自己完整的表达作为教学重点,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动难点是:用完整的句子流畅的有感情的语言表达自己的想法。
五、说教、学方法
(一)说教法
根据孩子们的学习情况,在本次教学活动中,我采用了以下教学方法:
1.谈话法
2.讨论法
3.示范法
(2)说学法
整个活动我以幼儿为主,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看一看、猜猜、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。
六、说活动过程
接下来,我将详细介绍我的教学过程。我将次活动分为以下四个部分:
环节一:创设谈话情景引出谈话话题
环节二:孩子们用他们的经验自由交谈
环节三:扩张幼儿谈话内容
环节四:教师**示范
首先,环节
1、 创造一个对话情景,引出一个话题。活动开始时,我让孩子们用谜语的形式给水果命名。比如:
“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子女多,个个黑脸膛”,“小朋友们,你们知道这是什么水果吗?”在说出的同时拿出西瓜道具。
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科学中班水果教案 篇1中学科学活动课程计划:理解水果教学计划
中班科普活动知道水果教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,愿意与大家分享水果,分享经验和幸福,并且可以大胆清晰地讲出我所见过的各种水果或被吃掉。名称、形状、口味等特点适合幼儿园教师参加中班科学活动课。来看看水果教学计划。
活动目标:
1我愿意与你分享果实,分享快乐。
2你可以大胆而清楚地说出你所见过或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
三。通过观察、触摸和品尝,可以观察到各种水果。
4在活动中,引导孩子仔细观察现象,进行实证科学研究。
5培养孩子的观察能力和实践能力。
活动准备:
1体验准备:了解常见水果,参观水果超市,找到各种水果。
2.材料准备:
1) 各种水果,盘子,一次性手套
(2)准备一个装有各种水果的“水果魔术盒”。
(3)收集各种水果。
(4) 盘子,一次性手套,水果刀
活动程序:
首先,孩子们听**进入水果王国。
老师:孩子们,你好!我是水果王国的国王。水果王国里有很多水果婴儿。您想和他们成为朋友!嘿,他们躲起来了。他们在和我们玩游戏。
其次,孩子了解水果并了解其典型特征
1.看**猜水果宝贝
老师:今天,水果宝宝必须和孩子们玩捉迷藏游戏。他们只露出一点点小面孔。请猜猜他们是谁?
2猜完之后,通过触摸、**和品尝来展示真实的物体。
老师:老师这里有个宝箱,看里面藏的水果宝宝是不是不在里面。我们称其为“ xx,xx”。
幼儿:xx,xx即将推出
水果从宝藏里滚出来,老师:哇,xx宝宝出来了,让我们认识一下xx宝宝。
(1) 看水果,知道水果的名字,了解水果的形状特征。
老师:xx宝贝的名字是什么?
xx宝宝穿什么颜色?
xx宝宝是什么?
(2) 触摸水果,感受水果的表皮特征。
老师:请孩子们触摸**,婴儿的**怎么样?什么是水果宝贝?
(3) 切碎水果,了解水果的内部特征。
老师:切水果宝宝,看看水果宝宝里面是什么?
(4) 尝一尝水果,了解它的味道。
老师:请孩子们互相品尝。水果宝宝的味道如何?
在水果王国,我们遇到了苹果宝宝、梨宝宝、
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