种蒜观察日记

种蒜的观察日记8篇

你明白该如何撰写周记吗？周记是分享日常生活琐事的一种形式，我们在学生时代多半会接触到写周记的任务，此举有助于我们更清晰地认识自己的生活信仰与价值观。工作总结之家编辑为大家推荐了文章《种蒜的观察日记》，其内容意义深刻，值得深入思考。文章供您参考，希望对您有所帮助！

种蒜的观察日记 篇1

礼拜六晚上，我拿出一头胖乎乎大蒜，预备无土栽培。这头蒜十一个蒜瓣牢牢地簇拥在一起，就像十多个好朋友盘腿而坐，在一起玩游戏。

种蒜之前，我先帮大蒜脱掉白衬衫，又剥掉里面一层薄薄“保护膜”，放到盘子里后，我给它浇足了水，放到窗台上，期待着它快快发芽。

第二天一醒来，我就跑窗台上去看大蒜。呀！每瓣蒜头上都抽出了嫩嫩绿芽，我忙叫来妈妈看我大蒜，妈妈说：“大蒜生命力非常旺盛，只要给它充足阳光与水分，它就会长得更快。”听了妈妈话，立马给大蒜浇了水，又把它挪到阳光充足地方。第二天蒜苗果然又与昨天有些不同，不仅长高了一点儿，而且嫩芽分成了两片嫩叶，牢牢地靠拢在一起。我还惊疑发现大蒜底部长出了白色须根，水就是通过这些根传送给蒜苗。到了第五天，每个蒜苗长度不一，我想这大概是由于它们吸收了不同养分吧。最长蒜苗已经有10厘米长了，两片长长嫩叶微微张开，就像英文字母“y”，在两片绿叶中又钻出了一片嫩叶，过不了几天，它们也会变成绿叶。

等蒜苗长得更长时，我们就可以炒菜吃了，吃着自己种蒜苗，肯定非常香！

种蒜的观察日记 篇2

9月28日星期五晴

今天下午放学回家，我放下书包就匆匆忙忙的跑到阳台上去看我种的蒜瓣儿。

呀！蒜瓣儿的屁股下长出的白色须根又长了许多，就像许多白色的“小尾巴”，我拿尺子量了量足有六毫米长呢。我还数了数一共有十根白色的“小尾巴”，这些白色的“小尾巴”非常细，摸起来也非常柔滑。我又去给这些蒜瓣儿添了起干净的水，想让这些蒜瓣长得生机勃勃。我还发现了蒜头的地方也长出了绿色的小尖尖，就像蒜瓣里有一个小生命一样，难道它也像小鸡那样用嘴啄破鸡蛋，准备破壳而出吗？

这时，妈妈喊我吃饭了，我恋恋不舍的下了阳台。我很期待它们长大后的样子。

种蒜的观察日记 篇3

今天，妈妈拿着一头大蒜让我种。我一看，大蒜圆圆的，似乎一个小皮球，这可怎么种啊？妈妈笑着对我说：“你自己掰开看看就知道了。”我掰开一看，噢，原来里面有十几个“兄弟”挤在一起呢！妈妈说：“要精心照顾它，它才能够成活。”我点了点头。

吃过早饭，我立即

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种大蒜观察日记

假如你想了解“种大蒜观察日记”的含义及其用途，不妨看看接下来的内容，相信对你肯定有所裨益。周记是以文字的形式记录个人在生活中发生的小事，很多学生在学校里都必须定期地写周记。经常写周记可以让我们更好地管理自己的时间。

种大蒜观察日记(篇1)

10月22日星期四晴

今天，上学的时候老师布置了一项作业，老师布置的是“泡蒜”，老师说：“我们今天都要泡一些蒜，给下一星期的作文做准备。

放学回到家，我立马把其他的作业写完，我就和妈妈开始找起了可以泡蒜的容器，我找啊找啊，终于找到了一各可以泡蒜的小容器，妈妈找来一些蒜，我们把这些蒜掰成一小半一小半的，我们拿来小容器把它们摆成一列一列的，排好之后，截一些水没过蒜瓣的三分之二，然后就把小容器放在桌子上我就去睡觉了，我非常期待明天算长成什么样子了。

过了两天那些蒜瓣发出了黄黄的嫩嫩的小芽，大约有一两厘米，我非常高兴。

又过了两天，那些蒜瓣发出的黄黄的嫩嫩的小芽又长了一两厘米，我还发现蒜瓣的下面长出了，短短的白白的小根，我非常惊奇。

经过漫长的等待，我再去看那些蒜瓣，长出了第一片小叶子，那一片小叶子长的长长的嫩绿嫩绿的，在看下面白白的根，也长得长长的，就像老爷爷密密麻麻的白胡子。

又过了几天，我再去看那些蒜瓣，他们已经长出了两片小叶子，第一片小叶子已经长得碧绿碧绿的了，第二片小叶子紧贴着第一片小叶子，下面的根已经长的挨挨挤挤的，好像快装不下了。

种大蒜观察日记(篇2)

昨天，老师宣布说：“今天下午种大蒜”。当我听到这个突如其来的好消息时，分外兴奋。

中午，吃过午饭，我就开始准备：一个不大不小的水桶、一把小铲子、一包化肥和几头大蒜。然后兴高采烈的去上学。

到了学校，走进班里，平日里安安静静地午练无影无踪了，换来的是叽叽喳喳地说话声，我也很快加入到这场讨论中：“大蒜好种吗”？“怎么种”？“每天要浇水吗”？“菜园在哪里”？大家七嘴八舌地讨论。

终于一、二组要去中蒜了，我们排着稀稀拉拉的队伍走着，老师边快步走在前面边说：“今天有位黄老师来教大家种蒜”。终于到了菜园，园子空荡荡的，连根草也没有。老师给我们介绍了黄老师，黄老师点了点头，便开始给我们演示了，老师先测量了土地，然后拿起头刨地，不一会儿，就刨出一行土地。他让我们把蒜掰开，但不能露出白色的东西，要留着蒜皮，我们把蒜小心翼翼的`掰开，把它们种在刨好的地里，施上肥，弄好后，黄老师开始刨第

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种蒜苗的观察日记

我们在读书的时候或多或少都写过周记，写周记对我们来说是一种常见的习惯。通过写周记，我们可以记录下自己每周的学习情况，对自己的学习进行总结和反思。然而，有些人可能会觉得写周记只是简单地叙述一下学习内容，而忽略了对自己的内心变化和情感体验的描述。其实，要在周记中全面地描述自己的学习，我们不仅需要关注学习的客观事实，还要注重对学习的主观感受和认知的分析。

首先，我们可以通过描述学习的过程和结果来全面呈现自己的学习情况。比如，我们可以写下自己每周学习的科目和内容，记录下重要的知识点和技巧，以及自己的学习进展和成绩变化。这样做可以让读者对我们的学习情况有一个直观的了解，同时也是对自己学习成果的一种总结和回顾。

其次，在周记中描述自己的学习还需要注重对学习过程中的感受和思考的描绘。我们可以谈谈自己对学习的态度和动力，记录下在学习过程中遇到的困难和挫折，以及克服困难的方法和体会。同时，我们还可以谈一谈自己在学习过程中的收获和体会，比如对某个知识点的深刻理解、对某个问题的新见解等等。通过这种情感和认知的描述，可以让读者更好地了解我们的学习态度和方法，也能够感受到我们在学习中的成长和进步。

最后，我们在写周记时还可以结合一些适当的思考和分析，对学习进行更深入的探讨。我们可以思考一些与学习相关的问题，比如学习的意义、学习的方法、学习的困难等等，通过分析和思考来提高自己的学习能力和发展潜力。同时，我们还可以结合一些实例或者引用一些专家观点来支持自己的思考和分析，使周记的内容更加丰富和有深度。

总之，在写周记时，我们不仅要关注学习的客观事实，还要注重自己的主观感受和认知的分析。通过全面地描述自己的学习，我们可以更好地反思和总结自己的学习经验，提高学习效果和学习质量。希望本文的探讨和分析对您有所帮助，欢迎您收藏保存！

种蒜苗的观察日记 篇1

没过几天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。

老师看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒啊。”

老师笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”

听了老师的话，我放心了。我又想到第一天的问题，就问老师。她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充

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种蒜苗观察日记13篇

你有没有在为不能找到可以写的内容而苦恼写周记？周记是释放压力的一种方式之一，在学校里，我们经常被要求写周记。经过慎重筛选，小编整理出了一篇最新的“种蒜苗观察日记”，如果你想进一步了解，请关注我们的主页！

种蒜苗观察日记 篇1

3月20日星期三晴

种蒜

今天,老师给我们留了一个作业种蒜。回到家我就和妈妈一起挑了六颗白白胖胖的大蒜,种在花盆里。我先来到阳台整理了一下花盆,把里面的土用铲子松了松。然后小心翼翼地将大蒜立在土上,再用大拇指和食指捏住它的半腰,轻轻地摁进土里,只留下一个小脑尖,最后再浇上水,这样大蒜就种好了。看着我种好的大蒜心里不知有多高兴,我真希望它快点发芽。

3月24日星期日晴

发芽

一天、二天过去了,大蒜还没有变化,我很着急,不停地问妈妈:“大蒜怎么还没有发芽,是不是坏了,是不是水浇的不够多。”妈妈说:“要有耐心,植物生长是有过程的。”

今天,我一起床象往常一样来看望我的大蒜。我发现有四颗大蒜已经发芽了,它们尖尖的小脑袋上多了一寸长的小芽:青里透白,似乎裹着一层白纱。加油大蒜!我兴奋得一蹦三尺。

种蒜苗观察日记 篇2

蒜苗们陆陆续续的长大了，有高有低，有粗有细，形态各异。因为要把它们区分开，所以我给它们取了名字。

最粗最大的叫小嫩;第二大的叫小滋;第三大的叫小梦;第四大的叫小甜;最小的叫小乖。怎样，一看名字就想到了可爱的蒜苗们吧!我起的名字很好吧!

我又用彩笔做了一些记号，是为了方便记住他们。

20xx年x月19日星期五意外

今天出了一个意外，我好伤心!

我不小心把小甜折断了：我摸了摸水嫩嫩的、小小的小甜的茎。“啪”的一声，小甜竟拦腰折断了。我好心疼，妈妈安慰我说：“没事的，它还可以再次长大的。”我点点头。希望小甜快快长大!好伤心啊!

我真喜欢这些小蒜苗，你们呢?

种蒜苗观察日记 篇3

一天妈妈找来一个空，盆子里面铺上一层棉花,一边把蒜瓣摆在上面一边对我说:"铺上棉花，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒."接着他又往盆子里浇了些水。

过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了牙是浅绿色的，芽儿钻了出来，用手一摸，软乎乎的在看他们的根部，已长出了一些短短的嗯的须根还没能扎进棉花里，我担心他们倒了，就把他们一个一个往里塞，妈妈看见了说：”傻孩子这样在他们会死的过几天，等长长了就不会打了“听了妈妈的话我顿时放心了。

今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为他们都生病了呢

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