当今什么样的老师学生最喜欢班主任工作总结范文。
时光流转，这一阶段的工作马上就要圆满结束了，我们也要动手写总结了。是时候静下心来准备这一段时间工作总结了，总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，有没有更好的办法让自己的总结有一定的深度呢？以下是小编为大家收集的“当今什么样的老师学生最喜欢班主任工作总结范文”但愿对您的学习工作带来帮助。
教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，＂我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？＂ 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把＂教师＂与＂天地君亲＂供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是＂传道、授业、解惑＂的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作＂人类灵魂的工程师＂，称它为＂太阳底下最光辉的职业＂时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是＂个人尊严＂下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢＂读死书，死读书＂的＂老古板＂，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的＂嬷嬷＂。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的＂老阿姨＂，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？
他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。
这就是当前的学生出给老师的考卷！
我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。
看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起＂侃足球＂，还发表自己的一些见解。这样跟学生套＂近乎＂，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。
从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。
一位同学听后大发感慨：＂哇，黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀！＂于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的朋友。
其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。wWW.Gz85.cOm
当今，这样的老师，学生最爱。
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当今班主任的问题与困惑的班主任工作总结
如今，在中国社会大发展的背景下，许多传统的观念被打破，新的价值观又没有建立，因此，各种冲突、矛盾、困惑充斥社会的各个角落。学校班主任工作同样如此，有许多只有身在其中的人，才能体会个中滋味，其他人谁又能品尝得到呢？
一、社会价值观与“师德”在观念上的冲突，是班主任内心世界的矛盾之一，师道尊严的逐渐丧失与师德规范要求的更加严格所形成的巨大反差加剧了这种内在的冲突！
（1）观念的冲突：班主任是学生教育工作的核心，工作的特点要求他在观念上，必须有“普世价值观”，这不仅是中国教育的传统要求，现代社会对教育工作者的这项要求甚至更高，更加严格。中国古代对于普通大众都宣扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，更何况先生？古代的先生即使自己的子女和其他弟子同室求学，先生也绝不会因为是子女就有不同的要求，一切都要出于公心，相应地，先生的生活，包括居住都会得到妥善安排，在社会上不仅得到学生的尊重，社会大众也对他们尊重有加，绝不亚于对明星的追捧！
但是，如今的社会的价值观发生了根本性的变化，相对于古代“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”朴素的为公思想，出现了“不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫”，“以经济建设为中心，一切向钱看”。这种为私思想甚嚣尘上，直接导致大批年轻人不再热衷于从事教育工作，即使从事教育工作，不愿意从事班主任工作的人也越来越多，有调查发现，教师当中，目前从事过班主任工作5年以上的所占比例不到教师总数的百分之十五，有的教师甚至从来没有从事过班主任工作！教育部已经出台政策，从经济上向班主任倾斜，但仍然不能从根本上解决问题，为啥？原因很简单，一个尽心尽职的班主任失去的何止是金钱，牺牲的还有家庭和自己子女的教育。“买盐的喝淡汤，编凉席的睡光床”，职业的悲剧莫过于此！最起码，目前我们的体制没有解决这个问题！
（2）“师德规范”要求的更加严格：与“师道尊严”的日趋没落相反，社会对“师德规范”的要求反而更加严格。作为教育工作者，他们本质与常人无异，但要做到常人不能做到的事：不能抽烟，不能喝酒，不能出入娱乐场所，穿戴要朴素，不能讲究享受，要谈无私奉献，更不能谈臭钱美女，别人贪图富贵荣华，那是天经地义。老师绝对不能沾染铜臭味，否则你就不是一名合格的老师，就不配“人类灵魂工程师”的光荣称号！过去的老师有绝对权威，学生对老师是礼貌有加，尊重老师是一种社会风气，社会的大潮流要求学生必须这么做，既然到学校求学，就必须听从老师的教导。现在讲究师生平等，班主任进行班级管理，即使学生再调皮，再难管，你也不能高高在上，对他横加指责，必须讲究方法，讲究艺术，找到科学的、合理的，具有针对性的行之有效的方法，还必须在恰当的时间，恰当的地点，心平气和地与学生进行平等的对话，稍不小心，话说翻了，学生出现任何异常情况了，那么这位老师都会吃不了兜着走，因为“没有教不了的学生，只有不会教的老师”，上上下下，异口同声，轻则带上“无能”的帽子，重则开除，甚至追究刑事责任，真是让人感叹，让人无奈！
中国教育界的精英在推行教育改革的过程中，动辄曰美国的教育如何如何，快乐课堂，快乐教育。现今，不少时尚的教师也跟着撰文“美化”自己的教育教学方式如何如何轻松，如何如何的快乐！复旦大学钱文中教授在其博文中质问：凭什么说教育一定是快乐的呢？新加坡的学校在教室里都悬着中国古老的教育工具———戒尺，对于不守规矩的学生就得照祖宗的规矩办！
我们中国学校的领导在工作上的哪一件事不是要求既具体又明确，既有质的定性，又有量化评价，分数精确到小数点后2位也不足为奇！，横向到边，纵向到底，横向比差距，纵向比深度，布置工作者简单到雷厉风行的程度，要的是结果；而执行者复杂到前思后虑，夜不能寐的程度，过程是战战兢兢！
二、班主任职责无疆界导致班主任时常有工作的疲劳感和或内心体验。
目前，各个学校对于班主任的工作职责，说的含糊其辞，没有明确的界定。哪些事情班主任必须去做，哪些事情可以不做？哪些部门有权使用班主任，哪些部门不可以随便调用班主任，没有规定，没有章程。于是变成了这样的局面：凡是难办的事情，交给班主任；凡是不难办但办起来有困难的事情也交给班主任办理。久而久之，班主任会发现：找自己的部门多了，领导多了。收书学费人手不够，有困难？好办，班主任收；领导巡查校园有困难，交给班主任，组织学生巡视；总之，只要你有困难，交给班主任，万事ok；就算你是学校最不起眼的角色，只要有困难，交给班主任就得了，你角色再小，班主任比你更小
学校各部门是这样，学生家长是学校的上帝，班主任更不能怠慢！有什么指示尽管下达！有什么要求洗耳恭听，工作中有不足的地方尽管批评指正，一定虚心接受！家长发火，我不能感到半点委屈，一定要陪着笑脸！
谈到对学生的教育管理工作，那更是一句话：“全方位、全过程”。战争片中解放军战士宣誓：“我在阵地在”，对于班主任而言“学生在我在，学生走我走”是无声的誓言！当今形势下，那种“全托”的学生不少。这些学生父母双双去打工，留下子女给老师照顾。多么像戏曲中的台词：老师啊，我夫妻双双要去打工，临走有句话儿要交代，孩子还小不懂事，您要多把他（她）关心，俗话说师徒如父子，我的儿子就是你的儿！将来孩子考上大学，论起功来，有我的一半，也有你的一半，拜拜！能说一声这还是好的，大多数一句话都未听到！，孩子出现问题找不到家长，即使电话联系到家长，家长也是“交给班主任办”，老师啊，我在外地打工，远水不解近渴，老师您就当是自己的儿女全权处理好了！这种被当学生“父母。
作文范本:最喜欢的节日作文(450字)
时光如水，一阶段的工作即将结束 ，新一阶段的工作正在到来。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和不足。工作总结究竟要怎么写才合适呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“作文范本:最喜欢的节日作文(450字)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
最喜欢的节日作文(篇一)
风俗节日风俗节日在我的家乡：四川。有很多节日，如：除夕节.春节.元 宵节和端午节等。我的家乡是一个有许多风俗节日的地方，我的家乡很美 ，而节日也很好玩。风俗节日真美啊我小时候特别爱过年，因为过年的时 候可以穿新衣，可以贴对联，可以贴年画，。还可以放鞭炮等等。白天贴 对联，晚上放鞭炮等等。这象征着新一年的新开始在我的家乡，过年那天 家家鞭炮声不断，在我的老家这代表：鞭上放鞭炮拜神，贴年画。春节这 一天是要吃汤圆的，白天我找长辈要一点压岁钱，晚上和朋友一起玩，我 的老家春节那天在家什么都不干，也就是一年里最闲的一天，晚上家家灯 火通宵这不是守岁，而是大大家在一起打麻将，聊天和玩等等。而我们小 孩子在一起玩烟花和放爆竹等等。尤其是我们男孩子。特别爱放爆竹和放 烟花。因为我们特别喜欢热闹和喜庆。这并不是为了好玩的，而是一些喜 庆的东西。春节可真是美啊！这只是一些风俗习惯。春节过了就到了元宵 节。元宵节在我们老家也是一个大闲节，这一夜家家也打牌，放鞭炮等等 ，这一天不一样的就是吃元宵。元宵可真美啊！我爱元宵节！这就是我家 乡的节日习俗。这个民风民俗很好吧！我爱我家乡的节日。
最喜欢的节日作文(篇二)
我最喜欢的节日是春节，我等了几个月了，终于等到了这一天的到来。一到过春节的时候，我就想起了一首王安石的诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。我和爸爸妈妈一起去了很多好玩的地方，但是我最喜欢的就是和哥哥弟弟们一起放烟花。
过年了！过年了！我和哥哥、弟弟一起兴奋地叫起来，欢快地活蹦乱跳，我一边笑一边迫不及待地拿出烟花，小心翼翼地点燃火。烟花向天空中飞去，就听见啪的一声，我的烟花在空中美丽地绽放了。哥哥、弟弟们放的烟花和我的一样漂亮，烟花在天空中欣然怒放，一朵朵彩色的烟花像鲜花一样美丽，天空中一片光亮。
我和哥哥、弟弟放完烟花就回到家里了，看见爸爸妈妈、爷爷奶奶正在开心地玩发红包的游戏，我看了一会儿觉得很好玩，我也高兴地加入了进来。我第一次抢了十元，我开心极了！我还想再抢，结果第二次我抢得最少，我就不敢再玩了。爸爸妈妈、爷爷奶奶在哈哈大笑，家里面一片欢声笑语。
过年真是太开心了，我期待下一年春节的到来。
最喜欢的节日作文(篇三)
我国的传统节日不少：有的人喜欢过端午节，有的人喜欢过元宵节，还有的人喜欢过中秋节，而我最喜欢过的是春节。
春节的习俗不少：放鞭炮，包饺子，贴对联，挂灯笼……每年过春节的时候，我都会和爸爸一起贴对联，你们知道吗，贴对联也是有讲究的，不是拿过来就可以贴了，对联分为上联和下联，对联的尾音是三四声上联，尾音是一二声是下联，就是人们常说的“仄起平收”，一定不要弄错了。今年我家店里面的春联就贴错了，幸好我凭借着区分尾音的方法把贴错的春联给纠正过来了，当时我心里面很高兴，因为学到的知识运用到了生活中。
春节这天，我们还可以放鞭炮。这可是我们孩子最盼望做的事情了。三十晚上，吃晚饭前，我们一家人一起去放鞭炮。鞭炮声“噼噼啪啪”地响个不停真是热闹极了。天空中也很热闹，烟花在空中像一朵朵五彩缤纷的花美丽极了。一会儿这一朵，一会儿那一朵。而我最喜欢摔炮，因为它不用火也可以放出响声。
这就是我最喜欢的传统节日——春节！
最喜欢的节日作文(篇四)
每个人都有自己喜欢的节日吧！我也有，我给你们说一句诗，你们就知道是什么节日了。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”你们说对了，我喜欢的节日是春节，你们想了解春节吗？我给你们介绍吧！
春节有许多好吃的东西，人们吃饺子，香香的饺子配上酸酸的醋，那个滋味别提有多美味了。年夜饭更是好吃，鱼、鸡、鸭说得我都流口水了，春节晚上人们会放烟花，小朋友们玩得可开心了！放完了烟花就该看春节晚会了，各种各样的节目让你看得津津有味，一边吃年夜饭一边看春节晚会，那才有意思！春节，全家还要一起去给祖先挂坟、点香，点了香以后放鞭炮，噼里啪啦，真吓人！春节小朋友玩什么冲天炮、小鞭炮各种各样有趣的东西，更重要的全家人都穿上了喜气洋洋的新衣服。而且在外工作的人都回到了自己家，一起过春节，十分热闹。
我最喜欢春节的地方是吃饺子，现在想起来我都在流口水，还有各种好玩的小东西玩儿，还有春节晚会看，最重要的是全家人都能一起回来过春节，一起说家常，一起吃年夜饭，一起看春节晚会，一起过春节！
这就是我最喜欢的节日“春节”了。
学校班主任老师的教学工作总结范文
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一（1）班的班主任工作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现一期来的工作如下：
一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班***同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。
四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，化，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。
小学班主任老师的教学工作总结范文
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！“
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：”不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。“教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就”告状“。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
”让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。