随着时间的流逝，相信在这阶段的工作过程中自己成长了很多，只有工作总结需要我们完成了，工作总结是能反省自我，发现问题，制定新工作目标的最好方法。我们如何动笔写一篇总结呢？以下内容是小编特地整理的“县教育事业发展五年的工作总结”，希望能帮助到你，请收藏。
20xx年以来的**教育事业发展工作,在县委、县人民政府的正确领导和上级业务主管部门的精心指导下,始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧扣**经济社会发展需求,以服务教育和教书育人为己任,以“普九”攻坚、调整布局、整合教育资源和基础设施建设为主线,以质量建设为中心,广大教育工作者勤勉教学,克难攻坚,全县教育优先发展战略得到较好实施,教育事业取得了长足进步,为**的经济发展和社会进步做出了重要贡献。可以说,过去的五年,是党和政府重视支持教育工作,教育工作环境不断优化的五年;是教育体制不断创新、教育教学质量全面提高的五年;是锐意进取、开拓创新、“两基”攻坚工作顺利通过省级验收、各项重点工作不断取得突破性进展的五年。一、全县教育基本情况
2008年9月,全县有各级各类学校67所,其中:教师进修学校1所,完全中学1所,职业高级中学1所,初级中学7所,小学52所(1师1校点7个),幼儿园5所(私立幼儿园2所)。另有成人文化技术学校7所。有教职工1205人,其中:专任教师1089人,行政及后勤管理人员116人。有教学班级456个,在校(园)学生(幼儿园)15305人,其中:高中20个教学班838人;初中106个教学班5041人;小学307个教学班8726人;学前班和幼儿园23个班700人。学龄儿童入学率99.27%,升学率96.84%,小学阶段学生辍学率0.79%;适龄少年毛入学率98.51%,升学率45.06%,初中阶段学生辍学率2.27%;3—6周岁儿童(含学前班)入园率19.20%。残疾儿童入学率88.89%。
全县学校占地面积484506平方米,其中:中学208393平方米,小学261859平方米,幼儿园14254平方米;有校舍建筑面积108376平方米,其中:中学35560平方米,生均6.07平方米,有危房面积1023平方米,占2.88%;小学66803平方米,生均7.66平方米,有危房面积13956平方米,占20.89%;幼儿园6013平方米,生均10.35平方米。另外成人文化记住学校占地面积29916平方米,校舍建筑面积3097平方米。
全县共有图书244049册,其中:高中32040册,生均39.03册;初中75134册,生均14.9册;小学136875册,生均15.69册。
全县有远程教育网点130个,其中:模式一61套,模式二63套,模式三6套。有计算机教室7个,计算机320台;有多媒体教室14个。有教育网站2个。
二、5年来教育工作所取得的成绩
(一)抓党风、促廉政,全面推进党建工作
1.进一步完善学习制度,注重理论联系实际,建立“学习型”党委
五年来,我们以实施“云岭先锋”工程、保持共产党员先进性教育、“树新风、强作风、兴思茅”学习教育活动为载体,深入贯彻学习“三个代表”重要思想和党的“十七”大精神,扎实开展教育系统民主评议政风行风工作,以开展“解放思想大讨论”为契机,结合教育工作实际,建立健全教育系统党员干部学习制度,认真制定学习计划和目标要求,广大党员干部结合工作实际积极撰写心得体会,交流学习心得,牢固确立“学习为本、终身学习、自我超越、提高学习力”的新理念,进一步解放思想,重视学习型系统、学习型单位、学习型机关建设工作,全系统思想建设、作风建设成效明显,彰显出了教书育人、为人师表的良好风尚。
2.以道德建设为主线,建立“实干型”党委
(1)以深入贯彻《公民道德建设实施纲要》为主线,紧密结合**教育实际,全面加强师德师风建设和学生理想信念教育,深入开展群众性的精神文明创新活动,精神文明建设取得实效。五年来,在原有基础上继续申报认定省级文明单位1所、文明学校1所;市级文明学校5所;县级文明单位4所、文明学校4所。为教育教学的改革发展营造了良好的舆论氛围,优化了学校育人环境,统一了广大党员和教职工的思想和认识。
(2)加强组织建设,不断发展壮大教师党员队伍。进一步加强了以民主集中制为核心的制度建设,挂牌成立了教育局党委党员服务站和党委下属各支部党员服务点。本着“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,高度重视党组织发展工作,在具体工作中,严格按照党员发展程序,严把培养培训关、推优关、考察关,实行发展党员公示制度,在发展对象上,注重在青年教师、骨干教师、一线教师和妇女教师中发展党员。目前共有正式党员190名。20xx年以来共发展党员32名,培训入党积极分子48人名;局极表彰先进党支部10个,先进党务工作者40名、有、优秀共产党员15名。授市级表彰先进党委1个、党支部1个、优秀共产党员2名。
3.充分发挥群团组织在民主管理中的重要作用,构建“和谐型”党委
加强对工会、共青团和妇委会的领导,认真做好群团组织的干部培训、培养和选拔推荐工作,为他们创造必要的学习和工作条件,动员和组织群团组织积极投身于教育教学改革。在局党委的领导下,五年来,教育工会成功进行了换届选举工作,2007年选举产生了第四届中国教育工会**县委员会,成立了教育系统女职工委员会。同时,加强对各学校工、青、妇、少工作的指导,积极发挥群团组织的职能作用,使其参与学校管理,开展民主监督,不断完善教职工代表大会制度,使学校收支公开、收费公开、教职工履职、晋升结果公开等制度得到了较好的落实,有力地促进了教育事业的健康发展。
(二)“两基”工作按计划稳步推进
1.一如既往抓好“普六”巩固提高工作
2000年全县实现“普六”目标后,继续推行县人民政府、县教育局分别对乡(镇)人民政府、乡(镇)中心学校实行义务教育“双向”目标责任管理,强化政府行为和落实法律责任,使“普六”成果的巩固和提高工作落到实处。一是在全县充分利用广播、电视等宣传工具,广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规,使教育法律法规深入人心。二是采取切实有效措施“控辍保学”。认真指导和督促各学校使用和管理好经费,落实三免费、两免一补和农村义务教育经费保障机制改革政策,加大对贫困学生和特殊适龄儿童的资助扶持力度,使一大批面临辍学的学生继续完成学业,既提高了入学率,也为我县巩固“普六”成果,加快“普九”步伐打下坚实的基础。三是完善学校内部管理,树立教育良好形象。认真落实“建设一个坚强的学校领导班子、建设一支高素质的教师队伍、建设一个良好的学校校风、建设一个优美的校园环境、建设一个高尚的校园文化”的目标要求,强化“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”,切实贯彻县教育局提出的“向管理要质量,向教师要质量,向课堂要质量”。加强教学管理,改进课堂教学方法,减轻学生课业负担,全面贯彻教育方针,努力提高教育教学质量,多渠道筹措教育经费,大力改善办学条件,为学生营造一个宽松、愉快、想学、愿学的学习环境,最大限度地减少学生因厌学、课业负担过重而辍学。
2、毫不松懈,巩固扫盲成果
根据《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》和国务院《扫除文盲工作条例》等法律法规,结合我县实际,全县确定2003年实现基本扫除青壮年文盲的目标,作为提高全县农村劳动者素质的首要任务认真加以落实。至2003年,累计扫除文盲20762人,青壮年文盲率从80年代初的54.3%下降到2003的3.4%以下。2003年8月全县的扫盲工作顺利通过了省人民政府的验收,并得到了省验收组的高度评价和肯定。
但是,**教育局仍然毫不动摇的把扫盲工作作为一项重点工作来抓,因为扫盲工作成果的巩固与提高和“普九”攻坚工作的开展有着密切的联系。20xx-2008年扫除文盲、复盲人员共计8000人/次,至2008年全县剩余文盲人数669人,非文盲率达98.7%。
3.“普九”工作顺利通过省级验收
继2000年全县“普六”以后,县委、政府把教育工作中心转移到全县“两基”攻坚上来。一是进一步调整充实了“两基”工作领导小组,把业务能力较强的人员充实到领导机构中,设立了由专职人员组成的“两基”办公室,加强了对“普九”工作的组织领导。二是积极改善初级中学办学条件,确保小学毕业生能够及时、全部进入初中接受九年义务教育。三是加大宣传力度,提高全民的重教意识,组织机关干部组成工作队,深入到村寨广泛宣传教育法律法规,同时组织人员在公路沿线、墙壁等显眼位置粉刷宣传标语。深入调查摸底,掌握准确数据。完善“普九”档案表册。四是组织验收,分析情况,找准问题,找出差距,查缺补漏,确保通过上级验收。
通过做了大量卓有成效的工作,2002年,**镇率先实现了“普九”,2003年力所乡实现“普九”,20xx年莫窝乡实现“普九”,20xx年翁嘎科乡实现“普九”,2006年新厂乡实现“普九”,全县“普九”覆盖率达56.97%,2007年底,中课乡、勐梭镇、岳宋三个乡(镇)的“普九”工作顺利通过市级验收,至此全县完成了以乡(镇)为单位的“普九”工作,2008年初以县为单位的“普九”工作开始启动。
在县委政府的正确领导和上级主管部门的大力关心支持下,通过全县各单位、各部门通力合作以及**广大人民群众的不懈努力,以县为单位的“普九”攻坚工作在2008年10月21顺利通过省政府的验收,验收组对我们所做的工作给予高度评价,认为“普九”档案规范、表册齐全、资料完整、数据准确,各项工作开展扎实有效。
(三)办学条件明显改善
1.校舍改造成绩显着
20xx年新建校舍建筑面积3879平方米,维修1895平方米,投资323.08万元,全县D级危房19189平方米,当年排除危房1344平方米;20xx年新建校舍建筑面积2307平方米,总投资242.5万元;2006年新建校舍建筑面积16774平方米,总投资1364.7万元;2007年新建校舍建筑面积24145平方米,总投资1801.2万元;2008年新建校舍面积14656平方米,总投资1769.5万元。五年来新建校舍建筑面积61761平方米,排除危房18166平方米,总投资5500.98万元。
2.加紧实施教育资源整合工作
2006年11月30日沈培平市长在勐卡镇召开现场办公会后,全县及时成立教育资源整合搬迁办公室,着手开展县二中搬迁土地征用、地质勘探、灾害评估、项目规划等前期准备工作,经过两年的努力,目前,已完成教学楼A区(寄宿制项目)和B区(恢复重建项目)、学生宿舍楼1号工程、市政给排水建设;教师宿舍、学生食堂、校园绿化建设等工程正在建设中,2008年9月已经实现**县第二中学整体搬迁到新校址开展教育教学工作。根据县委、政府关于城区教育资源整合的统一规划,完成城区学校整合方案,县幼儿园已完成土地购买工作。
3.合理调整中小学布局
20xx年全县共有各级各类学校117所,按照“宜并则并,需增则增”的原则,对地处偏远、办学条件差、师资力量薄弱的村社校点进行撤并。布局调整因地、因时制宜,切合实际,稳步推进。既要寄宿制学校提高办学层次,扩大寄宿制学校规模,又要方便学生就学,减轻学生生活经济等负担,为学生创造良好的学习生活环境。五年来共撤并50所学校(包括县小与民小合并、县二中与职中合并),现共有各级各类学校67所。
4.信息教育迈出了新步伐
2006年教育局成立电教室。电教工作坚持以国家农村中小学现代远程教育工程试点项目管理和三种模式应用、研究为重点,以网络建设和资源建设为主线,狠抓电教网络队伍建设,充分利用信息资源,积极开展信息技术与课程整合。至2008年,全县有远程教育网点130个,其中:模式一61套,模式二63套,模式三6套。有计算机教室7个,计算机320台;有多媒体教室14个。有教育网站2个,基本能够满足广大师生工作和学习的要求。2008年6月10-12日,普洱市“农远教”工程验收小组莅临**,对**“农远教”工程项目进行检查验收,对**“农远教”设备的运用和管理给予了高度的评价。
(四)队伍建设得到加强
1.完善师资补充机制,积极补充缺额教师
在编制范围内,20xx年招聘教师60名;20xx年招聘教师42名(公开招聘国民教育师范类大专毕业生34名,省委组织部、教育厅下派到我县支教教师8名)。并配合团县委,完成32名大学生志愿者的录用工作;2006年新招聘教师33名,再就业人员6名;2007年,新增教职工113名,其中:新招聘教师90名(通过招考录用20名代课教师、10名工勤人员;招聘特岗教师40名,招聘小学教师20名),再就业7名,20年以上工龄的代课教师、临时工转正16名。完成82名代课教师、15名临时工的考核、录用等工作;2008年通过聘用特岗教师、事业单位招考等形式新增教师81人。五年来,通过公开招聘、组织下派、志愿服务和考试转正等多种渠道充实到教师队伍,使全县教师结构得到极大的改善。
2.严抓教师学历层次与业务水平的提高
鼓励教师参加学历进修、函授、自考学习,提高学历层次。五年中,省、市、县都非常重视教师的培养,教师学历层次不断提高,综合素质有了明显改变:参加省级新课程培训、义教工程短缺学科教师培训、特级教师讲学培训班、高考研讨会、优秀教师讲学团培训班、寄宿制工程校长培训、省级骨干班主任培训、骨干教师等450余人次;参加市级各种培训200人,参加县级各种培训7840人次。根据**新教师较多、且缺乏教学经验、教学方法单一等特殊情况,**县采用对口帮扶、传帮带等形式,实现校与校、教师与教师的沟通、交流、合作,达到相互学习,取长补短的目的。
3.加强师德教育,提高教师师德素养
为切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,以达到规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的目的,成立了师德师风建设领导小组,制定《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》,进一步建立健全教师师德档案,发扬教师“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神。要求广大教师要以身作则,自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力。通过师德师风建设活动,提高了教师教书育人、服务育人、管理育人的意识。
(五)教育教学质量稳步提高
1.严格教学常规
教学质量是在教学过程中产生,并受教学过程中诸要素的制约。为此,五年来,我们从教学过程管理入手,进一步优化教学要素,提高课堂教学效果。各学校经常组织教师学习“教师课堂教学常规”,加强学科教研组建设,切实加强课堂教学研究。加强集体备课,实现优质资源共享。进行学科调研,加强教学质量监控。平时着重通过对备课、上课、作业、单元检测、期中调研等几个环节了解每位任课教师教及每位学生学的情况。在此基础上,定期召开年级组长例会、学科组长例会、学生座谈会,进行详细分析,及时调整教学策略,改进教学方法,积极探索符合学生实际的教学模式和方法。近年来又采取了以下措施:
(1)、制定教研和教学工作计划、抓质量实施方案,明确任务及要求,检验与督促计划、方案的实施过程与结果,形成总结。
(2)、下派教研人员到挂钩村校驻扎,抓教学常规管理,特别是教务工作档案痕迹管理,注重各种资料的收储、整理。
(3)、严格按国家教学用书管理的规定征订教材和开足课程,做好义务教育教科书的发放、回收和管理工作,坚决杜绝盗版教材和教辅用书流入学校。
(4)、督促各学校抓课堂教学常规,从教师特别是新教师的的备课、上课、评课、总结、反思、交流、撰写教研论文等常规抓起。
(5)2008年,教育局特别制定了《教育局各股室挂钩联系学校工作制度》,并按照工作制度要求于5月10日起将工作人员下派到各个学校,对各学校工作进行全面指导。
(6)高度重视教研机构建设,努力提升教研机构等级。2008年10月12日-13日普洱市教育局教研机构建设评估领导小组对**县教育局进行教研机构评估,被认定为二级一等教研机构。
2.教师质量意识不断加强
教学质量是受教学过程中诸要素制约的。教师、学生、教材、手段、方法、环境等影响着教学质量,其中教师素质是提高教学质量的第一要素,因此我们十分重视教师队伍建设,努力培养一支具有良好的政治教养、高尚的道德涵养、丰富的教育素养、良好的知识结构的教师队伍。教师树立敬业勤业、无私奉献的精神,实施爱心教育,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,加强责任制,深入探讨和逐步形成有效的教学管理机制。通过多种方式培训教师,主要立足校本培训,同时结合考察培训、专家辅导等,在探讨中提高教艺;通过集体备课,实现优质资源共享;通过师徒结对,以老带新的形式,促进青年教师的成长,形成整体水平的提高的局面。
3.各种激励机制不断完善
合理完善的激励机制是充分发挥广大教师工作积极性,提高教育教学质量的重要组成部分。为进一步提高全县教育教学质量,我局制定了《教育教学质量指标以及考核和奖励方案》,2006年县委、政府出台了《中共**佤族自治县办公室、**佤族自治县人民政府办公室关于实施“奖、优、免、补”助学和高考奖励办法的通知》(西办发〔2006〕40号),各级各类学校也结合本校实际,制定了切实可行的奖惩办法,教师工作得到认可,付出的辛勤劳动得到了相应回报,工作积极性高涨。2008年评定县级骨干教师和学科带头人15名,在教育科研、教育教学等方面发挥应有的作用。
4.狠抓毕业班教学质量
在抓教育教学工作中,把工作重点始终放在毕业班上,从政策上向毕业班倾斜,制定出台了各年度《抓教育教学质量的实施方案》、《**县进一步加强和提高教学质量的意见》和《**县切实加强毕业班工作,进一步提高高考、中考质量的意见》等文件,狠抓毕业班质量建设。这些措施有力地促进了教育教学质量的提高,使我县教育教学质量持续上升,尤其是20xx年以来,我县高考成绩显着。20xx年,我县有122人参加高考,上线33人,上线率为28.2%;2006年全县153人参加高考,上线61人,上线率为39.87%;2007年全县186人参加高考,上线76人,上线率为40.86%。2008年,全县176名普通高中毕业生参加高考,上线90人,上线率为51.43%;22名职高学生参加“三校生”考试,上线17人,上线率为77.27%;中考、小学毕业检测质量也逐年稳步提高。
(六)职业教育、成人教育大有起色
1.职业教育跨入新型发展之路
从20xx年开始,职业中学进行了大刀阔斧的职业教育改革,立足以市场需求办专业,以特色专业求生存、求发展,加强与大中专院校的挂钩,与云南省林业职业技术学院、昆明市官渡区职业中学、普洱市农业学校等学校联合办学,在全县初中毕业生中大力开展劳动力转移培训,举办抢手专业和特色专业,有针对性地开设了旅游艺术特长班、林业班、茶艺班、综合班。通过拓展职业学校的办学路子,增强了自身造血功能,逐步走出办学的低谷期,20xx年学校顺利晋升为云南省**职业高级中学。20xx年共招生73人,2008年增至244人,20xx-2008年共招收职高生743人,普高与职生比例为1:0.48。
2.成人教育服务功能明显加强
五年来,开展农村使用技术培训12万人次,使人民群众掌握了一定的生产技能,加快了农村经济从“劳动力经济”向“知识经济”、“技术经济”转变的步伐。中课、力所、勐卡、新厂四所成技校已成功申报为市级合格成技校。根据云教备[2007]7号文件精神,力所乡成技校被认定为“省级勤工俭学生产实践示范基地”;翁嘎科乡、岳宋乡、勐梭镇已具备了申报市级合格成技校的条件,现已经向上级申报评估。
(七)计财工作不断加强
1.管好用好补助资金
国家“三免经费”、“两免一补”和农村义务教育经费保障机制改革工作政策性强、涉及面广,为保证工作开展公开透明、客观公正,我们一是严格按照上级文件要求,坚持实行“阳光”操作,实行专人负责。集中时间、人力、物力,与财政局紧密配合,多次深入基层学校检查指导补助经费落实情况,严格做到“两个确保”、“三个严禁”。“两个确保”:确保农村义务教育阶段贫困家庭学生都能享受国家免费补助政策,确保资金及时落实到位。
五年来,上级下达各种专款6005.359万元,其中,三免经费、两免一补资金、义务教育经费(含贫困学生补助)1614.38万元,普九经费20万元,考核奖6万元,教育资源整合资金1200万元(二中搬迁项目1100万元、新建幼儿园土地购买100万元),救灾款161万元,用于学校新建及受灾校点修缮,校舍维修改造资金626.265万元用于学校新建,职成教专款20万元用于教室培训和职业教育设备设施购置,特岗教师工资75.83万元用于支付新招聘特岗教师工资,职业教育助学金52.22万元用于支付一中、职中职业教育学生补助,中小学远程教育设备57.05万元(此笔资金由省级支付)。财政转移支付资金256万元支付历年工程欠款。寄宿制工程项目土建资金1483.6万元用于寄宿制中学教学、学生宿舍、食堂建设,二期贫义工程土建项目133.18万元,其他补助344.83万元。多方筹集资金改善办学条件20xx至2008年共筹集资金737.3万元,新建勐卡镇莫美彩虹小学教学楼学生宿舍、勐梭镇育中小学教学楼学生宿舍、新厂永广小学教学楼学生宿舍等12个校点。
2.教育财务工作不断规范
不断加强教育系统财务工作管理,加强对学校财务人员的培训和指导,认真做好教育经费预算、决算和年报工作,全面准确地反映了从小学教育到高中教育,从特殊教育到职业教育,从人员支出到公用经费的资金需求情况,为保证财政提高对教育经费的增长提供了依据。坚持“收支两条线”,全面实行报账制度,切实加强对基层学校财务的检查和监督审核,对审核中发现的不当业务处理和存在的问题及时提出整改意见,使全县各级各类学校财会业务进一步规范。2006年向上级申报教育规范示范县,检查组于2007年10月下旬到我县进行检查验收,并将我县认定为“教育规范示范县”。五年来,教育系统财务工作不断细化、不断规范,工作中从未出现过帐目不清、资金误用等问题。
(八)勤工俭学特色显着
开展勤工俭学活动是解决我县学生吃菜难、吃肉难的重要手段,是培养学生劳动、生活技能的实践锻炼场所。县委、政府历来高度重视学校勤工俭学工作。20xx年11月,县内召开了勤工俭学现场会,组织各学校校长,参观了力所乡小的勤工俭学基地,为各校开展勤工俭学树立了良好榜样。随着活动的深入开展,勤工俭学的服务功能和育人功能日益突出,走出了一条具有边疆特色的农村勤工俭学之路。20xx年,我县村级以上的学校,因地制宜,全面开展勤工俭学活动,取得了较好的效果,11月10日,全市勤工俭学现场会在我县召开,标志着我县勤工俭学已步入正轨。目前,我县勤工俭学已形成以种菜、养猪为主,以采茶、开挖橡胶地为辅的有效方式,开展面达100%,为全县教育教学工作提供了有力的后勤保障。一是许多学校逐步解决了学生吃菜难、吃肉难的问题;二是利用勤工俭学收入购买学校部分办公用品和文体用品,丰富了学生的业余文化生活,增强了学生对学校的依赖性;三是部分学校给教师改善了福利待遇,激发了教师的工作热情;四是培养了学生的劳动技能和生活技能,真正发挥了勤工俭学的育人功能,使学生养成了热爱劳动的良好习惯。
20xx-2008年勤工俭学收入分别为39.2万元、43.6万元、41.51万元、51.2万元、52.2万元,合计:227.71万元。至2008年,全县小学勤工俭学基地369.4亩,其中:小红米基地8亩,蔬菜地153.4亩,茶地42亩,杉木地35亩,米荞54亩,蚕桑地8.7亩,水果50亩,橡胶10亩。鱼塘8.3亩,鸡115只,鸭152只,猪286头。年收入30.37万元;全县初中勤工俭学基地118.7亩,其中:蔬菜地64亩,茶地11亩,杉木地13亩,米荞12亩,蚕桑地8.7亩,橡胶10亩。猪74头,山羊13只。年收入21.83万元。
(九)招生工作稳步推进
20xx至2008年,我县的招生工作在省、市级业务主管部门的统一安排部署和县委、县人民政府的正确领导下,认真贯彻落实省招生工作会议精神,严格执行国家和省厅各项招生考试政策规定。本着“公平、公正、公开”和“坚持以考生为本,为考生服务”的原则,全面实施阳光工程,顺利完成了各年度的招生考试工作任务。
20xx至2008年,共有848名普通高中毕业生报名参加全国普通高等学校招生考试,共上线330人。全县五年来共录取专科以上学校344人,录取率为40.90%。;有80名“三校生参加”高考,上线18人;有初中毕业生6888人,其中有2304人报名参加高中(中专)招生考试,省市属中专录取529人,普通高中录取1239人,职业高中录取589人;有10452名小学应届毕业生报名参加毕业统测,并进入初中就读;有2202名高中应(往)届毕业生,参加9个科目,8262科/次的会考,全部科目合格并取得高中毕业证书的有284人。自学考试共报考1430人次。专升本779人,高中(中专)升专科651人。在招生考试工作中,未发生任何违反招生政策的收费、暗箱操作等行为,得到社会各界较高的评价。
(十)安全工作警钟常鸣
始终坚持“安全第一,预防为主”方针,深入推进校园安全保障工程,落实安全责任追究制度,及时下发各类安全文件,认真开展安全宣传月活动和各种安全教育,定期举行各种安全大检查和预防突发事故疏散演习活动,全面提高师生的安全意识和自我保护能力,确保师生人身、财产安全,五年来各级各类学校未发生由学校负主要责任的重、特大安全事故。进一步完善法制宣传教育体系,聘请法制副校长,定期开展法制教育讲座,增强中小学生法律意识和法制观念,加大对学校周边环境的治理和整顿力度,有效地预防和控制了未成年人的违法犯罪。
三、存在的突出问题和困难
1.基础设施薄弱。经过不懈地努力,**县教育基础设施得到了一定改善,但由于**县经济发展较为落后,地方财政困难,县财政除了保证教师工资和学校部分正常经费之外,难以对教育有更多的投入,教育教学设施不足的状况仍然较为突出,学生人均占地面积不够,教室、师生宿舍、办公用房及配套设施数量不足,部分校舍已破旧,急需改造。寄宿制学校建设需大力加强,特别是宿舍、食堂等配套设施严重不足,与农村义务教育阶段学校寄宿制标准化建设的要求有较大差距。教学仪器、设备和相关配套设施简陋,图书数量严重不足,实验设备短缺,许多中学长期分组实验课无法开设,是全省为数不多的没有通过省级实验普及县验收的县份。远程教育虽已得到一定程度的发展,但离现代教育发展的需求还有很大差距。
2.学校发展不均衡,总体水平不高。优质资源不足,发展不均衡,影响着我县教育的整体形象和对外声誉。全县农村学校教育教学设施严重老化,校舍陈旧;部分农村中小学课桌椅破烂不堪,墙壁、地面坑凹不平,学生食堂、宿舍、运动场地等教学配套设施严重匮乏,教师的住房、办公条件无法得到保障。就县内来讲,从教育投入、办学条件、师资队伍等方面来看,高中学校明显优于初中、小学,县直学校优于农村学校,公办学校优于民办学校,中心小学优于村级小学,大多数村小办学条件非常简陋。但是到目前为止,全县仍没有一所省一级完中,而且高中教育发展总体水平不高,教学设备不足,教师结构不合理,学科优秀教师偏少,教师的业务能力和水平特别是现代教育理念还需进一步提高。
3.教师队伍整体素质不高。目前我县教师结构性矛盾突出,教师队伍整体素质不高,导致教学质量难以提升。一是年龄结构不合理。因近几年我县招聘引进了大批本专科学历的新教师,全县教师呈现出老教师集中在小学、中年教师集中在初中、年轻教师教高中的格局,这很不利于全县教学质量的提高。二是学科结构不合理。全县教师队伍存在结构失衡的现象,各中小学普遍存在体育、音乐、美术等专业课教师缺乏问题,艺体课的教育质量普遍不高,甚至存在部分学校无法开齐开足艺体课的状况。农村中学还存在缺部分学科专任教师的现象,只好用非专业教师任课,影响了教育教学质量的进一步提高。三是人力资源配置不合理。高中学校因规模扩张和优秀教师大量外流,各学科骨干把关教师稀缺,从初中拔高的教师学历合格率偏低,水平参差不齐;初中学校又从小学拔高年轻教师到初中任教,从而导致农村小学教师队伍年龄增大,青黄不接,边缘山区学校师资力量严重匮乏。四是优秀教师大量外流。大量骨干教师被县外学校以优厚待遇“挖走”,造成县内优质教师紧缺。
4.教师工作积极性有待进一步提高。一是教师待遇普遍较低。县财政虽然保证了教师工资按时足额发放,但与目前公务员工资标准还存在较大差距,在一定程度上影响了教师工作的积极性。二是教师晋职晋级受名额限制。各中小学中级职称和高级职称按教师比例下达,部分教师虽然符合晋职晋级条件,但由于受名额的限制无法晋级。三是教师流动机制有待完善。目前,**县普遍存在教师从条件差的学校流向条件好的学校,未能很好解决条件好的学校教师能进能出的问题。
5.教育布局亟待整合优化。根据国家有关政策和全县教育发展实际,我们对城区教育资源进行了有效整合,对部分村级办学条件简陋的学校进行了撤并。但基于学生人数减少的局面而实施收缩集中办学的难度加大。由于部分群众认识不到位,对村小撤并和县二中搬迁办学缺乏热情和支持,实施集中办学困难重重。
6.教育观念滞后。一是办学目标单一。部分学校认为只要抓好升学率,能为上一级学校输送较多的生源,成绩就大,办学就好,这与“教育服务经济建设,为全面建设小康社会,增强学生全面素质”的办学目标还存在着较大差距。二是把学生分数看得过重,学校的各种管理都以分数为核心,管理的砝码则重重的倾向于教学时间的增加上,忽视对学生综合素质的培养锻炼。
7.教育改革不够深入。在全面推进素质教育的进程中,**的教育改革力度还欠深,发展步伐还不快。主要表现在教学活动单一,教育教学方法陈旧,教科研氛围不浓,活动浅薄,还停留在备课、听课、等常规层次上,纵深研究机制不到位,成效不明显。学校分配机制还存在问题,主要表现在“干多干少一个样,干好干坏一个样,吃大锅饭等分配不公”和“教学岗位的人少、非教学岗位的人多等人员分配不合理”的现象,导致教职工的积极性、创造性、主动性不高,教育合力不强,严重制约着教育的发展。
8.教育经费紧张。由于基础设施建设配套资金和不可预见的超投资,在“两基”攻坚进程中实施的一、二期贫义工程、边境地区学校项目、危房改造、希望工程等中长期积累起来的一些矛盾和问题日渐显现,比如:危改资金缺口大,“普九”债务化解难度大。教育改革与发展面临偿还旧账与加速发展的双重压力。学校公用经费过紧,正常运转困难,常常出现捉襟见肘的尴尬情景。
四、今后的发展思路、总体目标和工作重点
(一)发展思路
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,以科学发展观统领全局,大力实施教育优先发展战略,全面贯彻落实2008年全县教育工作会议精神,以内涵发展为重点,以统筹资源为关键,以人才强教为根本,以改革创新为动力,进一步优化教育结构,加强基础设施建设,合理配置教育资源,进一步加大教师队伍建设的力度,不断增强创新能力,全面提高教育教学质量,促进各类教育协调发展,实现人与自然和谐进步。
(二)总体目标
各级各类教育质量明显提高,城乡教育差距显着缩小,职业教育健康发展,成人教育逐步扩大,民办教育、特殊教育不断进步,教育对社会主义新农村建设的服务能力、人才支持能力、知识贡献能力显着增强,“两基”成果进一步巩固,基本构建起与经济社会发展要求相适应的教育体制和体系。
(三)重点工作
1.依法办学,全力巩固九年义务教育成果。进一步完善“政府负责、分级管理、以县为主”的基础教育管理体制。认真宣传、贯彻新颁布的《义务教育法》和《未成年人保护法》,千方百计地创造条件,依法保障困难群体、残疾儿童和外地务工人员子女接受义务教育,依法控辍。不断提升义务教育水平,严格执行“两免一补”和义务教育经费保障机制改革政策,使全县的儿童少年都能公平地享受基础教育资源。大力推进基础教育课程改革,深入开展教研活动,提高教育教学质量。
2.多方筹资,努力改善办学条件。要坚持“政府投入为主,多渠道筹措为辅”的教育投入原则,积极向上级争取资金,努力改善办学条件。要高标准、高质量的完成教育资源整合的各项建设任务。对教学用房紧缺、建筑破旧的村级学校,要通过希望工程、危改工程等渠道尽快给予修缮、改扩建,全面消除各种因建筑因素所带来的各种安全隐患,为全县中小学生创设一个安全、舒适的学习生活环境。
3.统筹兼顾,促进各类教育协调发展。要继续按照“义务教育均衡化、高中教育优质化、职业教育特色化、成人教育终身化和幼儿教育社会化”的要求,进一步巩固提高义务教育成果,稳步扩大高中教育规模。结合市场需求,科学调整职业学校专业结构,合理设置紧缺专业,培育符合市场需求的骨干特色专业,促进职业学校向规模化、集约化方向发展。成人教育要以开展农村实用技术培训为主导,承担起提高农村劳动力整体素质和、增强农民致富能力的重任。幼儿教育主要依靠社会力量进行办学,让幼儿能享受更优质的教育。
4.健全机制,增强队伍综合实力。要建立开放、灵活、竞争的教师培养选拔和使用机制,扩大优秀人才来源渠道。严格执行教师资格准入,完善聘用合同制,建立教育系统人才交流中心,妥善安置富余人员。要逐步试行岗位工资制度,将教师待遇与岗位职责、工作数量和工作绩效挂钩,构建以能为本、按劳取酬、优质优酬的管理体系,调动教师工作积极性。加强干部队伍监管,健全干部诫勉考核机制,对不称职的领导干部及时给予调整。加大教师培训力度,鼓励自主研修,全面提高广大教师的教学能力和服务意识。
5.深化改革,全面提升教育质量。要以实施素质教育为核心,更新教学观念,改革教学内容,改进教学方法,丰富教学手段,积极探索多种人才培养模式。要全面推进基础教育课程改革,切实加强教育科研,增强创新能力,广泛引进先进地区教学经验,不断丰富教学理念。加快中小学信息化建设,充分利用信息化远程教育,实现城乡优质教育资源共享。要加强未成年人思想道德建设,发挥学校对未成年人思想道德教育的主渠道、主课堂、主阵地作用,促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合,全面提高德育实效。
6.科学布局,不断优化教育资源。优化教育资源配置,既要着眼于未来,又要立足现实。要严格按照“小学就近入学、初中相对集中,合理设置中小学校,适度压缩学校数量”的原则,加强统筹,科学规划,采用“壮大并小”方式,以优化重组小学、加强提高初中、发展扩张高中为基本方向,合理调整教育布局,全面整合教育资源,激发现有教育资源的潜力和活力,逐步形成以县城为中心,五乡两镇成梯次发展的办学格局,确保城乡学生享受相对优质的教育资源。要加强教育交流合作,积极与先进地区名校联姻结对。城乡义务教育要统筹规划,广泛开展对口帮扶,缩小城乡教育差距,实现均衡与优质统一发展。
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个人事业半年发展总结
自从XX年进入了新的一年以来，XX年对于我来说是个不平常的一年，今年的上半年的变化的速度也出乎了我自己的意料，作为新一年新的起点，我将回顾半年来发展的路程：
首先在就业上返回了原来的工作地方，只是暂时的稳定，因为在外发展稳定是前提，发展是硬道理！其次在一月份中已经制定了今年的发展目标、规划、计划、任务等工作奠定了今年的发展路线，同时自己的职业意向也发生了重大的变化，因此在进修之前已经开始学习大学课程。经过上年年末到今年年初工作、生活方面已基本上稳定下来形成秩序。
其次，今年春节过后报名进修中央电大，至此自己的文化水平由中专上升至大学专科，多了个大学生身份，报读了我思考了很久决定了的行政管理专业。
再次，进入三月份以来在xxx同学的陪同下在广州天河区岗顶电脑城经过长时间的讨价还价，xxx同学以其优秀的谈判口才终于达到双方的共识，此时令我对伯俊同学谈判的口才佩服不已。也使得我省了不少钱，也令商家赠送了不少配件。此时我终于实现了我毕业出来工作以来的其中一个梦想，我也从此拥有了属于我自己的计算机，从此结束了借用别人的计算机的时代。之后在xxx的建议下和我因学业上的事务要办，接着在今年四月报装了网线，实现了今年计划中的信息化目标，从此我的发展进程进入了信息网络化时代，此举令我办事也方便了很多，计算机专业水平经过几个月的摸索比以往有所提高。
再次，实现计算机目标之后对自己的着装也进行了改善，不再像以前那样随便，在自己着装方面力求得体舒适、有品味、做什么职业就要像个做什么职业的。也对自己提出了外显风度内气质的要求。
最后，在今年的四月二十四号在广州的北京路青少年宫加入了广州青年义工组织，此后进入五月份参加了几次活动，收获不少，也结识了新的朋友，从此以此活动结合自己的大学专业进行活动，也对自己提出了以社会为课堂，结合网络课程，深入社会社区，来个学历、社会经验、工作经验一起抓，同步发展，也以此活动扩大自己的交际面，通过参与公益活动，在帮助别人的同时，也改善和改变自己的不足和锻炼自己的能力，以及继续提升自己的思想、人生境界等。
经过毕业后出来工作以来至今，我自己个人的价值观、人生观、世界观以及我自己的思想已经初步形成。总的来说今年的发展计划目标也提前基本实现了，比预想的还要快，只实现了自己“四化”中的个人信息化和作风军事化，同时也有不足之处在于，根基还不够稳，专业程度还不够，底子薄、工作和社会经验不足，还有很多地方仍需去改善，今后的路途将更加艰巨、发展道路也漫长，所谓：革、命尚未成功，同志仍需努力！
在过去的发展基础上展望未来：我将加深知识专业化、继续改善和改进自己的不足之处，多参与社会活动，加深学业上的功底，加强训练自己的计算机技术和五笔速度训练。广交朋友，在交流中学习，在实践中提升自己的能力水平。就业上突破限制和制约因素，挑战做管理职位，要在三年内做到白领层。由此我对自己的发展提出：锁定目标、任务导向、稳步发展、持续改进的发展方针。
这仅仅只是个开始，接下来的路，在怎么艰难也要坚定的走下去，要对自己有信心，要对未来有信心！行动源自一个想法或者是设想，想到了就马上去做，去实行。有梦就去追，相信未来是属于我们的。
2019年县教育局五年工作总结
2019年县教育局五年工作总结百年大计，教育为本。在全面贯彻党的十七大精神，努力践行“三个代表”重要思想活动中，**县教育工作坚持以育人为根本，以培养现代化建设合格人才为目的，确立了“抓基础、净化环境防渗透；抓队伍，强化素质塑形象；抓根本，教书育人保质量”的教育工作思路，大力发展基础教育事业，为全县的经济发展提供了人才基础。现将五年来开展教育工作情况总结如下：一、五年来教育工作取得的成就为认真贯彻落实中央、国务院、自治区党委、政府关于大力推进少数民族地区教育事业发展步伐等决定精神，五年来，在第十四届人民政府的正确领导下和大力支持下，我们始终把提高教育教学质量、培养现代化建设的合格人才作为教育系统落实“三个代表”重要思想的具体行动，狠抓各项措施的落实，推动了全县教育各项事业的全面发展。（一）基础建设成效大五年前，由于全县经济基础差，造成个别学校无教室、无桌椅、无课本，许多儿童弃学就农，全县教育事业几乎处于停滞状态。“艰难困苦、玉汝其成”，艰苦的生活环境难不倒**人，贫穷的经济条件困不住新一届政府班子。在财政极其困难的情况下，我们强化教育基础设施建设，优化教育教学资源，想方设法努力改善办学条件，在国家、自治区的亲切关怀及内地省市的大力支持和帮助下，在县委、政府班子高度重视和全县广大教职工的共同努力下，迎来了促进教育发展的新曙光。1995年以来，特别是2000年以来，中央加大了帮助边远、贫困少数民族地区的基础教育设施建设力度，在中西部地区前后实施了世界银行贷款项目，一期、二期“国家贫困地区义务教育工程”项目，“危房改造”项目，“两基”攻坚项目，“农村寄宿制学校”建设工程等项目，全县基础教育迎来了可持续发展的希望，全县各族人民从党和国家对贫困地区的扶持力度上感受到了发展教育的灿烂阳光。五年来，在国家、自治区及各方的大力支持和帮助下，**县基础教育通过实施“世行贷款项目”、“国家一期、二期义教工程”、“国债项目”、“国家扶贫项目”和“危改项目”、“农村寄宿制学校建设工程”等项目，共投入资金1.46亿元，改扩建校舍面积20.86万平方米，配置课桌椅16600套，配备图书、仪器、信息技术，培训教师。同时，在中国南方航空公司，国家水利部、浙江、北京、山东及自治区有关部门的大力支持下，很大程度上改善了**县中小学校的办学条件。这些工程的实施为**县教育事业的发展注入了强大的活力，为改善**县的办学条件，加快“两基”攻坚进程，起到了极大的推动作用。当前，全社会最关心的就是学生学习，农村最好的建筑是学校。（二）校园环境换新貌“教书育人，环境育人”。一个好的环境是青少年健康成长的基础。五年来，我们坚持以校园“四化”（即：绿化、硬化、美化、净化）建设为导向，立足贫困的县域社情，以少花钱多办事，少硬化多绿化的原则大力开展校园“四化”建设。笆子墙、土胚桌，雨天漏，晴天晒。这是昔日**县基层学校的真实写照。五年来，为了积极改善办学条件，创造良好的教书育人环境，**县教育系统认真按照县委、政府的要求，采取有效措施，切实抓好以创建“花园式学校”工作为主的校园“四化”建设，目前，全县中小学绿化面积达589113平方米，硬化面积达407466平方米，70所学校被命名为“县级绿色学校”，建设“四化”标准学校207所，达标率达到100%，建设花园式学校90所，创建地区级“绿色学校”10所，中小学校办学条件和教学环境得到了极大的改善，学校面貌焕然一新。同时积极寻求外援，开展牵线搭桥、捐资助学活动。组织全县广大干部群众捐资、捐款333.7万元。争取对口支援和社会各界的支持近三年共收到社会各界捐款1953.14万元。五年来，我们一直把改善办学条件作为教育工作的重点来抓，第十四届人民政府积极调动全社会各方面力量，投身于校园“四化”建设工作中，2018年提出了全县性的硬化、绿化建设目标，把加强校园“四化”建设列入重要议事日程，制定了《花园式学校创建标准》，积极开展校园规划建设，创建“花园式学校”活动。这些创建活动的开展，充分调动了中小学校“四化”建设的积极性，有力地促进了校园文明程度的提高。（三）教学质量逐年升五年来，为全面贯彻科教工作会议精神，**县主管教育工作领导分赴全县各乡镇调查研究，形成了全面贯彻落实科教工作会议精神、提高教学质量、狠抓“普九”的共识，将提高教育教学质量和狠抓“普九”的重点确定到提高中小学校的入学率、巩固率和内地高中班、区内初中班升学率上。为此，教育系统全力以赴狠抓中小学校的入学率、巩固率和和内地高中班、区内初中班升学率，将其纳入了乡镇党政和学校一把手的考核指标中，同综合治理、计划生育一样实行“一票否决”，同时与每一所学校校长签定升学责任状，把升学率的高低与经济奖惩挂钩。经过努力，全县中小学，
2019年县教育局五年工作总结特别是农村初中入学率、巩固率低的现状得到了一定的改变，内地高中班、区内初中班升学率明显提高，为迅速提高教育教学质量奠定了基础。**县教育系统根据近年来深入基层的调查研究，结合本县各学校的实际，在对教学工作进行认真对照总结的同时，由县级领导亲自带队组成调研组，针对教学过程中存在的问题进行研究、分析和讨论，对如何提高教育教学质量提出了针对性的措施。同时对全县有关学校的期末考试、内地高中班、区内初中班、高考的成绩进行认真分析，找出工作中存在的主要问题，制定出相关措施和规划。通过加强教育教学质量，改进教学方法，**县由原来的疆内初中班、内地高中班每年录取几名学生转变到现在的每年录取百余名学生。通过努力，全县教学质量稳步上升，办学效益不断提高。2003年以来，**县高考、中考及内地高中班和疆内初中班录取情况逐年上升。2018—2018年全考生录取情况年度高考录取情况中考录取情况内地高中班录取情况疆内初中班录取情况参加人数录取人数录取率（%）参加人数录取人数录取率9%）参加人数录取人数录取率（%）参加人数录取人数录取率(%)201843433176.22872871004294310498275.4201844135780.92942941005978914.95876711.4201846338082313313100475981661810817.4201947639483300300100492982050771142018371332894354351005424895779717教育普及程度逐步提高，义务教育覆盖面不断扩大。2003—2019年全县“四率”情况统计表年度中学小学入学率辍学率毕业率完成率入学率辍学率毕业率完成率200365.76.895.252.9971.0280.6295.14201879.225.3398.5160.4498.530.9888.599.2201896.53.2996.374.498.830.999.2196.32018102.240.7898.6387.6599.80.5399.3698.632019105.090.4999.2789.1699.810.2110099.28（四）免费教育暖人心党和政府的关心是教育事业健康发展的保障，贫困地区的农村教育更需要党和政府的关心和支持。五年来，**县充分利用国家的优惠政策帮助贫困家庭子女入学，有效地确保了贫困家庭子女全部入学，探索了一条适应贫困地区农村教育发展的新路子。**县是国家级特困县，贫困户较多，解放初期，大部分适龄儿童在温饱没有保障的条件下根本没有机会接触到学习机会，仅有的一小部分入学儿童有机会与书本打交道，但使用的课本均系苏联印制，并且小学只设有算术和维语读本，学习条件十分艰苦。国家为了确保贫困地区的贫困户子女享受免费课本，2003年秋季开始实施“两免一补”工作，这充分体现了党中央、国务院对少数民族贫困地区教育事业关心和重视，这一举措对发展**县基础教育事业，解决基层农牧区学生上学，造福子孙后代有重大而深远的意义。我们通过完善措施、强化领导，努力确保每一位贫困生子女享受到免费课本，真正使“两免一补”政策发挥作用，真正让贫困子女充分享受到党和国家的优惠政策。**县教育系统严格按照自治区教育厅下发的农村贫困户子女享受免费课本的文件精神，保证课前到书，人手一套。免费课本发放前，充分利用县、乡电视、广播，定期定时进行宣传，把党中央和国务院的关怀送到各族群众和困难家庭手中。为了确保免费课本发放工作准确无误，**县教育系统对免费课本的发放情况建立档案，让班主任、学生和家长签字，做到应免尽免。免费课本发放时均按上级的要求在每册课本上加盖了《本书由国家免费提供》字样的印戳，并将每学期发放课本的录像材料送到地区教育局存档备查。全县2003年秋季到2019年秋季共为名39.4万名学生免费提供2166.4万元的教科书。五年内全县共免收1434.2万元的学杂费。（五）“双语”教学结硕果五年来，我们根据全县“双语”教学实际建立健全“双语”教学管理规章制度和“双语”教学组织机构，加强对全县各学校“双语”教学工作的督查力度，组织具有专业“双语”教学经验的人员成立“双语”教学研究机构，负责指导全县的“双语”教学工作。为了迅速提高民族中小学校汉语教学水平，**县及时从县直机关单位抽调了163名汉族干部或民考汉干部充实到学校汉语教师队伍，一方面组织学校教师学习汉语，以提高各学校教师的汉语水平，另一方面从事规范的汉语教学工作，以提高学生的汉语学习成绩。在充分发挥“双语”教学课堂主渠道作用的同时，**县教育系统广开渠道，努力构建学生学习汉语的平台，着力推进汉语教学工作。一方面在全县中小学开展了内容丰富、形式多样,有吸引力的汉语学习课外活动，激发学生学习汉语的兴趣。各学校通过开展讲故事、读课文、朗诵诗歌比赛和汉语智力竞赛等活动，使学生能够用汉语单词、词组进行一般的对话，为学生学习汉语奠定了一定的基础。另一方面，**县教育系统在县直各学校民汉同学之间开展“结对子、一帮一”的汉语交流互动活动，突破了民族学生学习汉语的难关，为提高汉语水平创造了语言环境。全县共开设中小学开设“双语”班155个，在校学生6200名；开设学前“双语”班190个，在校幼儿数达7607名。目前，**县“双语”班的数量和学生数正在逐年增加。为了学习汉语，汉族幼儿园的民族幼儿已经达到75％左右，汉族小学中民族学生的数量已接五一半，民族干部、群众争相送子女到汉族幼儿园和汉族学校学习汉语已经蔚然成风。经过不懈的努力，目前全县民族中小学中学习汉语的氛围逐步浓厚，学生的汉语水平有了明显提高。2018年，疆内初中班录取67名学生，居和田地区第一名，内地高中班录取82名，居全地区第二名，2018年，疆内初中班录取108名学生，内地高中班录取98名，名列全地区前列，2019年，疆内初中班录取71人，内地高中班录取98人，录生总数在七县中名列前茅。（六）社会支持促发展五年来，我们积极争取区内外对口支援单位的帮扶，得到了区内外对口支援的大力支持，先后投入了大量的人力、物力和财力，为改善**县教育基础设施建设，提高教育教学水平奠定了坚实的基础。同时，对口支援单位和全县广大干部群众的大力支持，三年来共收到捐款854.1万元。其中：南方航空公司捐款306万元兴建了“南航幼儿园”；山东省捐款80万元兴建了阿克萨拉依乡艾力比西村校；浙江省捐款60万元对奎雅乡四所村校进行了改扩建；水利部捐款83万元对萨依巴格乡一中进行了改扩建；县林业局捐款6万元修建了萨依巴格乡波斯坦村学校；普恰克其乡个体工商户阿布里肯%26#8226;卡马力捐款270万元兴建了“创业希望小学”；奎雅乡个体工商户艾海提%26#8226;萨克、穆太里普%26#8226;萨克兄弟俩捐资30万元用于芒来乡卡亚西村学校改扩建；奎雅乡两名个体工商户乃比江、热合拜尔捐资9.5万元用于奎雅乡二中改扩建；普恰克其乡个体工商户把吐尔捐资5万元用于安装县三中学生宿舍暖气；地区邮政局、县妇联捐资10.6万元资助50名贫困女童近年三年的学习生活费，北京市投资300万元新建了“北京市‘双语’幼儿园”。（七）“两基”攻坚齐推进“两基”攻坚是**县近年来工作难度最大、任务最重、时间最紧的一项任务。面对严峻形势，县委、政府始终坚定信心，保持清醒头脑，客观分析原因，确定了“想尽一切办法确保‘两基’达标”的工作目标，按照“因地制宜、分类指导、重点突破、整体推进、全面提高”的原则，克服困难，全力以赴打好“两基”攻坚战。**县是一个贫困大县，过去由于农民的教育意识不强，家长不主动送子女接受教育，全县适龄儿童入学率、巩固率一直在低谷中徘徊，形成了基础教育严重滞后的局面，因此也造成了经济发展与人才基础不协调的现状。在“三个代表”重要思想指引下，**县县、乡两级党委、政府明确基础教育在经济建设、社会发展和政治稳定工作中的重要地位，牢固确立了“**的发展在教育，**的稳定在教育，**的未来在教育”的观念。使各级干部、群众充分认识到基础教育是从根本上解决贫困、实现富裕、走上小康之路的关键。他们坚持以发展教育事业为主题，全面贯彻党的教育方针、狠抓“两基”达标，把素质教育和人才培养作为该县发展生产力的第一要务，专门制定了到2019年实现“两基”达标的实施规划，采取有力措施，层层建立责任制，真正把基础教育放在了各项工作的重中之重，落实到各级党委、政府政绩中常抓不懈。同时，利用各种宣传媒体，广泛宣传实现“两基”的重要意义，取得了群众的理解与支持。有耕耘就会有收获。**县坚持每年召开教育工作会议安排教育工作，年内定期召开教育工作分析会，研究教育工作中存在的困难和不足。县委、政府与各乡镇党委、政府签订“两基”工作目标责任书，落实责任，实行“两基”工作责任追究制等一系列做法，实践证明是行之有效的。但汗水没有白流，在县委、政府的坚强领导下，在全县干部职工的共同努力下，前不久，**县整体顺利通过了自治区“两基”预检，实现了**县“两基”攻坚工作的历史性突破，初步完成了几代教育人的愿望。（八）精神文明业绩佳在学校清理整顿和意识形态领域反分裂斗争再教育期间，**县教育系统明确提出了“抓基础，净化校园环境，防止宗教对学校渗透”的工作思路，坚持把“丢失的阵地夺回来，把没有的阵地建起来，把现有的阵地用起来”的指导思想，切实把教育系统各学校的德育工作放在首位，常抓不懈，努力把学校建设成抵御民族分裂、加强民族团结、维护祖国统一的坚强堡垒，筑牢学校这块传播马列主义，传播“三个代表”重要思想，传播科学文化知识的阵地。按照党的“十六大”对教育工作提出的新要求，**县大力开展了以培养创新能力为核心的素质教育，他们把“有理想，有道德”放在教育下一代的首位，把思想道德品质的培养作为社会主义事业建设者和接班人的首要条件，把爱国主义和民族团结作为青少年思想教育的永恒主题，大力开展“六进校”以及反分裂、反渗透、讲团结、促稳定，共建美好家园的教育活动，并取得了明显成效。五年来，我们在认真总结前几年开展的反分裂斗争再教育经验，全面开展了以“争先创优”“创建文明校园”为载体的各种创建活动，90%的校园环境得到绿化、硬化、美化、净化目标，并逐步达到“花园式”学校的标准，有力地促进了全县教育系统精神文明建设工作有序开展。2003年，被评为第五个党风廉政教育活动先进集体，社会治安综合治理工作先进单位，民族团结模范单位，对口扶贫工作先进集体，工会工作先进集体，统战宗教工作先进单位，县直机关党委综合指标考核第一名；2018年，被评为《两纲》先进单位，优秀成员单位斋月工作突出奖，精神文明建设考核一等奖。2018年，被评为工会工作先进集体，精神文明建设考核一等奖，优秀成员单位斋月奖。2018年，被评为和田地区首届“歌颂祖国、赞美新疆、爱我和田”少儿“双语”口语大赛二等奖，“6%26#8226;5”世界环境日知识竞赛一等奖，信访工作先进集体。（九）远程教育覆盖广**县是个教育大县，也是个教育穷县。各族人们不会忘记，就是在5年前，还有多少学生在四处透风的教室里，在土块垒起的桌凳旁、在昏暗的油灯下，开始了他们人生的第一课。今天，**县农村的中小学教育刚刚走出泥泞和风雨，踏上平坦和光明的起点，依然面临着教育经费短缺和教育资源不足的严重问题。实施农村现代远程教育工程，运用先进的信息技术和教育手段，整合各类教育资源，以较低的成本培养少数民族地区各族子女的成才，将大大有助于克服眼前的困难，实现全县农村教育的跨越式发展。五年来，**县教育系统现代教育工作紧紧围绕学校工作重点，本着“以现代化的教育思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高教育教学质量为根本，以开展现代化远程教育为抓手，全面提高学校现代化远程教育的应用水平，努力探索信息技术与发展少数民族地区教学工作的有效途径，为学校发展、教师成长、学生学习服务”的指导思想，扎扎实实加强学校现代化远程教育工程。目前，我县建设远程教育项目学校197所，履盖率达到了91.2%，其中模式二（卫星接收点）学校178所，模式三（计算机教室）学校19所，国家投入资金532.13万元，地方投入64.4万元，共配备服务器19台，教师计算机570台，多媒体教育计算机19台，打印机197台，卫星接收天线197套，接收机197台，投影仪19台，电脑桌椅570套，34英寸彩电460台，dvd播放器280台。整合了各类教育资源，发挥了先进的信息技术和教育手段的功用。二、五年来工作中存在的问题和困难（一）存在的突出问题五年来，我县教育事业虽然取得巨大成就，但是仍然存在一些不容忽视的矛盾和困难。一是学校管理不够精细。各项制度落实没有完全到位，教师队伍整体素质低下。二是干群关系不够融洽。有些基层学校特别是农村学校教职工的困难和问题长期得不到很好解决，有的领导干部在学校管理工作中，方法简单粗暴，批评有余，关心不够，以罚代管，影响了干群关系。三是农村学校仍然存在教学不规范。教学时间不足，学生到校学习时间短，教师上课、备课，批改作业不认真，导致部分农村学校教学质量一直在低谷中徘徊。四是教师队伍整体素质不高,教育手段现代化和信息化程度较低，不能完全适应全面推进素质教育和全面提高教育质量的需要。（二）存在的困难1、改扩建职业高中任务艰巨。目前，我县职业高中现有学生650名，由于招生名额的限制，致使大量初中毕业生既不能进入高中继续深造，又不能学习实用技术，只好流入社会，对社会的稳定产生了极其不利影响，也严重制约着全县经济的发展。为了确保“十一五”规划的顺利实施，为农村培养大量的懂技术、有一技之长的专业人才，加快全地区经济社会发展步伐，改变贫困落后面貌。为此，职业高中建设工作迫在眉睫。2、教师数量上整体严重缺乏。按照应有编制统计，目前我县实际缺少教师2145名。教师数量的严重缺乏，导致当前全县教师平均每周的课时量增加，村级小学教师几乎全是包班制。由于教师数量严重不足，不能按照其所学专业进行任教，教学质量得不到保证，直接影响到普及九年义务教育的质量。3、教师老龄化、非专业化和幼儿园、高中教师极缺。一是全县老龄教师巨增。当前我县4525名的在职教职工中有近14%的教师年龄在50岁以上，这一部分教师思想观念陈旧、学历层次低、业务素质不高、身体多病长期住院治疗，已经远远不能适应当前教育教学工作的需要，其大部分在学校从事后勤管理或非教学业务工作，在岗但不能发挥应有作用的情况较为突出。经初步统计，在未来的3—5年全县各学校面临退休的教师有近700人，教师退休后又将造成巨大的缺口。二是技校毕业生任教人数较多。我县现有教师中有361名教师是技校毕业生，属于工人编制，学历大部分是参加工作后通过进修取得的，不完全具备从事教学工作的资格和能力。但由于全县教师短缺，他们当中有250多人仍在教学一线从事教学工作。如果严格按照教师从业标准和教师资格认定标准来认定，那么这250多名教师将无资格从事教学工作。三是学前“双语”教师短缺情况。为认真贯彻落实《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》（新党办［2018］28号）、自治区教育厅《关于加强农村学前“双语”教育实施方案的通知》精神，我县2018年学前段“双语班”招生49个班，2035名幼儿。按照自治区的有关要求，公开招聘了49名教师从事学前“双语”教学工作。在县财政极其困难的条件下，仍为每名教师每月增加补助200元，以减轻教师吃住方面的负担，确保安心工作。即使如此仅目前的49名教师根本无法满足正常教学工作的需要。2019年，我县计划招收学前幼儿5003名，到2020年新招收学前儿童9000名，班级数增加到225个，按每班2名教师配备计算，共需教师450人。四是职业高中和幼儿园的编制问题。目前我县职业高中、幼儿园教师不在合编范围之内，存在教师管理上的弊端。随着职业高中的扩建和幼儿园学前“双语”工作的全面展开，职业高中和幼儿园专业技术教师队伍将进一步扩大，专业化管理进一步加强。将这些教师纳入教育编制核定，既有利于教师安心投身教育工作，同时也有利于教师队伍整体素质的提高和规范化管理。对于学校的长远发展有非常积极的促进作用。4、“两免一补”经费不足。我县2003年开始实施小学“五改六”工作，小学在校学生不断增多。2019年春季全县中小学学生达到92024人，其中农牧民及下岗职工子女数就有89263名。随着“两基”工作的深入推进，在校生的人数仍在增加，加之县乡两级财政十分困难，而上级补助的杂费和公用经费标准是以2018年上报的基数为准的（学生数84330人）。仅2019年学生数就增加7694人，如以2018年教育事业统计学生数为准，下拨免杂费和公用经费补助资金仅2019年就造成缺口资金118万元。5、“双语”教学投入经费不足。为保证双语教学和学前双语的顺利开展，我们采取了“县财政拨一点，乡财政筹一点，校经费挤一点”的办法，在极短时间内，保证双语教学的正常开展。但是，这些投入当中绝大多数是通过欠账的形式实现的，仅开设学前双语班一项的费用就达250多万元。如果没有持续的投入，双语教学和学前双语班的发展将会出现“虎头蛇尾”的局面。6、基础设施建设还需进一步加大。——校舍数量严重不足。我县目前生均校舍面积小学2.1平方米、中学3.1平方米。按照自治区的最低要求，小学生均校舍面积3平方米、初中生均校舍面积4平方米计算，共需增加校舍面积85000平方米。另外，目前学前双语班的开设完全占用小学校舍，造成原本紧张的校舍更加紧张。据统计，我县学前双语班需要校舍面积30000平方米，需投入资金2100万元。——教师临时住房和集体宿舍严重短缺。我县新聘任教师相当一部分来自疆内外，目前异地交流任教的教师有1500多名，占教师总数的35%左右。如果不能及时解决这些生活上的后顾之忧，这些教师不得不考虑参与或转向其它行业，必定造成教师不能安心教学工作和造成教师的流失，影响到教师队伍的稳定和教学水平的稳步提高。预计需要6000平方米的集体宿舍，所需资金约为4200万元。同时，近几年国家和自治区加大了支教工作力度，仅我县每年北京、山东及疆内支教教师就有200多名。这些支教人员到了我县因居住不便而影响工作质量。再者，近几年特岗教师和人才储备教师每年均在不断增加，而居住条件无法解决，新招聘来的教师也不能安心教育事业。——高中扩建迫在眉睫。我县215所学校中，仅有1所高中，可容纳学生1500名左右。每年可招收学生500名左右，而全县每年初中毕业生有8000多人。90%的学生在完成九年义务教育后不得不结束学业，回到农村。同时，目前在初中开设了大量的双语班，这些学生毕业后如果不能升入相应的高中双语班，他们将无法继续完成学业。因此加大高中建设力度，特别是双语高中的建设迫在眉睫。7、“两基”工作需要进一步巩固、细化、完善。当前，全县“两基”工作中存在的突出问题基本上得到了解决，在自治区正式验收之前，要重点突出对入学、巩固和扫盲工作的巩固提高，同时要对前一阶段开展的所有工作进行系统的整理和完善，统一所有“两基”有关数字口径，规范“两基”档案材料和文字目录。三、下一步打算（一）进一步加大“两基”攻坚力度。全面贯彻党的教育方针，查找分析工作中的不足，采取有力措施，继续抓好、强力推进“两基”工作。不折不扣的按照国家“两基”攻坚计划和自治区党委、政府的要求，落实政府行为。做到依法治教、依法治校，严标准、高质量的通过自治区和国家的“两基”达标验收。（二）坚持对“学校建设项目工程”实施跟踪管理，确保工程质量，并能尽快投入使用。加强项目学校的日常使用、维护管理，确保新建校舍最低使用寿命，充分发挥作用。（三）提高现代远程教育设备利用率。加强对骨干教师的应用培训，以点带面，树立每种应用模式的应用典型，通过汇报会、现场会、观摩课等形式带动全县各项目学校效仿或经验的借鉴，推动应用的进一步深入。（四）加强学校班子建设。将年富力强，有开拓创新精神的年青骨干教师充实到领导班子中，加强管理，促进教学，扭转不良的工作作风。并根据地区有关部门的通知要求，选配好兼职法制副校长和辅导员工作。（五）加大“双语”教学和学前“双语”工作力度。严格执行教育局制定的《关于大力推进“双语”教学工作的实施意见》，确保“双语”教学工作顺利开展。（六）进一步加强党的基层组织建设。充分发挥党员的先锋模范作用，坚持领导干部立心必正，勤政为民，团结谋事，恪尽职守的原则，努力探索新形势下做好党的工作的新方法、新思路，联系实际过好组织生活。继续坚持民主评议党员的制度，善于听取各方面群众的意见，及时解决自身存在的问题，全面树立教育工作者教书育人、为人师表的新形象。 **县教育局 2018年8月20日--文章内容
开发区社会事业发展局2020年工作总结
开发区社会事业发展局20xx年工作总结 过去的一年，在开发区工委、管委的正确领导下，在市教育局具体指导下，按照开发区近期“一年快起步，三年上台阶，五年大变样”的目标，抢抓机遇，加快发展，迈出坚实的第一步，我们重点做了以下五个方面工作： 一、巩固“两基”成果，提高普九质量 每学期开学，我们总是把巩固学额，控制流生作为重点进行督查，村校联动，实行“双线承包责任制”。工会组织积极牵线搭桥，企业捐助，50名中小学特困生得到救助，帮助进区务工子女顺利入学。小学和初中入学率、巩固率均为100%。积极支持民办学校东城中学高中招生，4所民办幼儿园同步发展，初中升学率达75%。学前三年入园率达80%以上。 加强教育教学研究和教学过程的管理，成立了教研室，围绕新课程开展校本教研，加强学校教学质量检测和监控。 完善以区为单位，统一发放中小学教职工工资保障机制，工资及时发放,并为教职工购买了医疗保险. 申报安徽省第三批网络教室2个，装备电脑60台，价值27万。申报省中小学图书拼盘项目，为城东中学、皋陶小学装备了7万元图书。管委还划拔配套专款15万元，支持城东中学实验室、皋陶小学多媒体教室、校园广播系统建设，加快了信息技术教育的步伐。 二、课程改革充满活力，素质教育稳步推进 我区小学一、二年级，初中七、八年级全部进入新课程，我们始终把更新教育观念贯穿改革的全过程，学校领导和承担实验任务的教师全部参加了市局组织的基础教育课程改革通识培训和学科培训，参训率达100%。在岗107名中小学教师也完成了以基础教育课程改革为核心内容的继续教育培训，60名45岁以下中青年教师参加由市人事局组织的中高级职称计算机培训和考试，50名教师参加《新世纪教师素养》全省统考，均取得好成绩。 教研室成员深入教学第一线，围绕新课程理念下的课堂教学开展研讨，以课题研究为抓手，优质课评选为平台，校际交流为途径，以解决问题为重点，努力创建以校为本的教研制度，加强对课改工作的指导。 严格执行国家课程计划，小学三年级以上均开设英语课，中学和中心小学增开了信息技术课，开齐了课程开足了课时。大力推广全国第二套广播体操，实施国家《学生体质健康标准》，素质教育稳步推进。 三、贯彻中央8号文件，开创德育工作新局面 组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，开展思想大讨论，针对学校德育工作中存在的薄弱环节，当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育问题，“网吧”对青少年学生的不良影响，校园侵害案件和未成年犯罪等，进行专题研究，把德育融合在教学环节和学生实际生活之中，开展系列教育活动：落实升降国旗制度，“爱我六安，爱我家园”创建活动，“奋发有为建小康”爱国主义读书活动，“弘扬和培育民族精神月”活动，贯彻新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，举办征文，开展诚信教育，引导学生文明上网。 在庆祝第20个教师节之际，管委专门召开了“光荣的人民老师”为主题座谈会，号召全区教师自觉遵守师德规范，加强师德修养，做让人民满意的教师，我区1人受到省教育厅表彰，2人受到市教育局表彰，10人受到开发区表彰，营造尊师重教良好风尚，调动广大教师教书育人的积极性和创造热情。我们还组织学习《中小学教师职业道德建设文件汇编》，贯彻市教育局提出师德“六要”、“六不准。 四、依法行政，依法治校 科学编制学校布局规划方案。依据省政府批准的《安徽省六安市东片区分区规划》和现代化工业新区功能定位，在充分论证的基础上高起点编制了《开发区学校布局规划方案》。 完善学校各项规章制度，使管理工作有章可循、克服管理的随意性。 出台了《开发区中小学内设机构、领导职数、专业技术职务岗位设置方案》、《六安开发区学校人事管理办法》和《开发区中小学财务管理办法》，使人事、工资和财务管理制度化、规范化。 严格执行收费标准，实行收费公示制度。强化责任追究制，杜绝乱收费，树立了教育窗口形象。 加强与金安区的联系和协调，统筹高中招生，进一步规范招生行为，实现毕业生的合理分流，促进教育机会的均等，维护教育的稳定和社会的稳定。 五、切实做好中小学安全工作 学校安全是教育发展的基础，我们积极探索完善安全管理制度，强化安全责任制，落实监管措施。每当开学之际总是把安全督查列入首要任务，大排查大整改，在全国开展校园安全专项治理行动中，管委专门成立了领导组，取缔校园摆摊设点，加强周边网吧、游戏厅等场场所的管理，还学校良好的周边环境。 20xx年工作打算 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极开展保持党的先进性教育活动，树立科学发展观，推进依法治校，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，促进教育事业可持续发展，努力办好让人民满意的教育。 一、建立现代学校内部制度，加快依法治校进程 深入贯彻《安徽省推进依法治校工作实施方案(试行)》，进一步转变观念，改进作风，明晰思路，建章立制，形成依法决策，民主参与，自我管理工作机制。依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施。 开展以“校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制”的基本内容的学校内部管理体制改革，推行政务公开、事务公开和校务公开，为学校教育教学工作注入生机与活力，推动学校管理的民主化、科学化。 二、追求德育实效，全面推进素质教育 深入贯彻中央8号文件，切实把德育放在首位，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。多形式、多渠道弘扬和培育民族精神，加强诚信教育和民主法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。 深入推进基础教育课程改革，加强教科研工作，通过课题研究，优质课评选，开展校际、校内交流，认真落实教育部提出的“减负”工作五项要求，切实提高学生创新能力和实践能力。 认真组织实施《学生体质健康标准》，全面推广全国第二套广播体操，提高体育课和艺术教育课的开课率和教学质量，开展课外文体活动，加强学生心理健康教育。 做好幼儿园贯彻新《纲要》、新课程工作，积极推进幼儿教育同步发展。 三、加强师德建设，提高教师教书育人水平 遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德教育纳入学校办学的指导思想和管理范畴之中。充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理，防微杜渐，激发爱岗敬业，为人师表的热情。 进一步深化人事制度改革，科学制定《中小学教职工量化考核实施办法》，落实教师职务评聘分开，竞聘上岗工作，建立教职工激励机制。通过考核、奖励、培养和培训，不断提高教职工思想政治和业务素质。 四、探索教育投资多元化，办让人民满意教育 继续加大政府对区内现有公办学校的投入，改善办学条件，通过综合治理创建安全文明校园，提高教育教学质量，提升办学层次，发挥主体作用。同时积极争取，通过市场化运作引进六安一中、城北小学和民办东城中学联办，把社会力量举办的幼儿园统一纳入规范化管理，盘活现有教育资源，搭建合作平台，完善办学体系，为招商引资打造优质教育品牌。
社会事业发展中心工作总结
社会事业发展中心工作总结
社会发展线涵盖工作主要有民政、慈善、残联、医保、养保、基政、食安等等一系列工作，现将办公室今年来的工作总结如下：
一、民政工作
（一）是搞好敬老院的工作。争取资金对敬老院的厨房进行了修缮，对院内排污设施进行了改造；在敬老院举办了拨河比赛、骨牌比赛、象棋比赛一系列活动，开展了二季“五好老人“评比活动。由于环境的改善，服务水平的提高敬老院出现了空前爆满，58个床位住了61人（其中有几对夫妻）；同时，汲取河南敬老院事故的教训，邀请消防大队的消防员在敬老院进行了消防安全知识讲座，并举行了消防演习，添置了消防设备，使得老有所养，老有所居，居之安心。
（二）是全面落实低保政策。全镇共农村低保725户1634人发放低保金280多万元，五保户503人发放五保金达182万多元，城市低保61户117人发放低保金42万多元，完成了一年一次年审工作，一户一档资料全面归档。
（三）是加大慈善救助力度。21位尿毒症患者申请免费透析，并每月发放400元补助；慈善助学48人，发放救助金14万余元。发放临时救济金131多人次6.69万元，大病救助125人次20万余元。
（四）是优抚工作有进步。
全镇共有军烈属2000多户，享受优抚对象待遇的456人，其中重点优抚对象158人，“八一”、春节对所有军烈属发放慰问信，重点优抚对象还发放慰问金。全年发放优抚补助金141.35万多元。
（五）是认真开展精神病人免费发药工作。全镇已有217位办证精神病人，并配有免费领药卡，每年组织6次药物发放和复查，达1300多人次，对于重症精神病人除伙食费外出院全部免费，启动信息化管理。
（六）是落实高龄老人生活费补助政策。全镇享受高龄补助老人共有 199 人，发放生活补助金16万余元。
（七）是地名工作有条不紊：今年开展全国第二次地名普查，我镇编制了行政区域及其他区域、村民小组、历史地名、街道、桥梁等目录，并对跨界自然实体进行了登记。
（八）是加大宣传殡葬政策的力度。在5月、10月份开展了两次殡葬改革宣传，发放宣传资料2000余份。完成散葬烈士墓迁园9座。
（九）是福利事业日臻完善：今年我镇有虎形、渠城、大源、达坪四个村申报了村级幸福院，督促完善硬件、软件设施，确保上级验收合格达标。
二、残疾人工作
目前为止，全镇已有1294个持证残疾人，全部建立个人档案。在市残联的关心和捐助下，今年有7人免费配发轮椅，7人装配假肢，9人领取助听器，5个残疾儿童送市级医疗机构康复救治；8个残疾人子女获得助学资助，7个残疾人获居家服务补助，11个残疾人家庭获得危房改造补助。全镇331个重度残疾人按季发放特殊生活补贴，377个重度残疾人按月发放护理补贴，累计发放各种助残补助65.8万元，因工作成绩突出，本镇再次被评为**市残疾人工作“明星乡镇”。
三、社会保险工作
社会保险是为民办实事的一项工作，为搞好这项工作，我们不断创新工作方法，狠抓宣传发动，提高服务水平。一是全面核对系统数据，统一制作了录音，充分利用村上广播做好宣传发动工作，劝导续保对象带卡去银行续保；60周岁以下参保人员24897人，共收取征保缴费279.6万元，参保率达97.95%；由于领导重视，工作扎实，措施得力，我镇提前半年完成任务；目前全镇共有8300人享受了养老金待遇，全年共发放养老金1290多万元；二是企业工伤保险续保66家，办理参保异动669人次，征缴保费468万元；企业职工养老保险续保89人，征缴保费120.8万元，三是为了完善社保个人信息资料，开展了社会保障卡一卡通信息采集和发放工作，发卡率达80%以上。人社工作受到群众一致好评，得到了**市、**市两级人社局领导的肯定，被评为**市城乡居民基本养老保险经办服务示范乡镇和**市人社工作平台建设和服务先进单位。
四、医疗保险工作
医疗保险是一项
“民心工程”、“德政工程”，我们在搞好政策宣传工作的同时更是对此项工作特别注重抓紧、抓实、抓细，从小事做起，从细节做起。至5月份全面完成数据的核对，为续保做好了前期工作准备。今年由于收缴标准提高，我镇全体镇村干部克服困难，耐心细致地入户做工作，今年医疗保险征缴工作进入前6名，取得历史上的好成绩。全年除定点医院补助外，合管中心共兑付219.2万元，其中村级门诊补助21.1万元，重症门诊补助45.3万元，住院补助85.4，其他补助66.5万元（其中意外伤害42.3万元，非定点5.9万，单病种18.2万元，民政补助0.8万元）。
五、基层政权工作
一是抓好村务公开，调整了村务公开领导小组，组织专门班子对村务公开进行指导、督查二次，进一步提升了村务公开的质量，5月、11月迎接了市级两办组织的督查。二是今年集镇社区定为新农村建设试点社区，通过多次督促、整改，完善设施，于12月18日通过验收。
六、食品安全工作
一是组织了全镇乡村厨师、村级卫生室进行了食品安全培训；二是今年共组织了7次对幼儿园、学校、饭馆进行了食品安生检查，对不符合条件的饭馆下发了整改意见书，要其针对意见按期进行整改，直至整改到位才能开门营业。三是对全镇的夜宵摊进行了调查摸底。四是加强了对农村群体性聚餐活动的监管，确保了今年没有发生一例食品安全事故。五是开展了农村酿酒、豆制品加工作坊、四小整规等一系列整治活动。
七、中心工作
办公室工作人员在搞好本职工作的基础上，积极支持配合政府中心工作，联系山下村，做到了按党委政府的要求扎实开展工作。群众工作、村级环境卫生、计划生育、综治百日大走访等工作都积极参与，取得了较好的成绩。久拖不决的桥头煤矿与山下村山车组的道路硬化捐资纠纷也已达成协议，待天气好转就可以动工。
八、强化学习、提高服务水平
要适应新形势的要求，就要不断加强学习。民政、社会保障、食品安全各项工作都是专业知识性强的岗位，我办积极参加上级组织的各项业务培训，努力提高服务水平，打造一支水平高，业务精，态度优的队伍，提升窗口单位形象。
以上是社会发展办的一年来的总结，今年在全办同志们的努力下，虽然取得了一些成绩，但这仍然与领导和同志们对我们的期望有差距，在来年的工作中争取更上一层楼！
