班主任角色的思考工作总结。
很多人在写个人总结的时候，不知该从何下笔，如果有那么几篇优秀的文章可以参考，那灵感不就来了吗，那么，个人工作总结的格式模板有哪些，以及它的写作格式我们要注意什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“班主任角色的思考工作总结”，但愿对您的学习工作带来帮助。
但凡学校都有班主任。到底班主任是什么角色？工作重点是什么？关注点在什么地方？
班主任是导师，是协调人。GZ85.CoM
大家一直以来都认定，班主任是一个班的管理者，不错，班主任确有管理的作用，但，这是不是就是班主任的角色定位呢？
班主任这一角色最好定位于学生的导师和班级的协调者更符合现在的学校情况与未来的发展要求。班主任是一个班级精神的引领者，是学生人生的领路人，在学生的人生观、价值观的形成过程中起着关键性的作用，因此，导师这一身份定位是没有问题与异议的。这并不排除班主任的管理作用，引领的过程中有管理。定位于导师并不是说班主任不要求学生成绩，相反，成绩应该是水到渠成的东西，或者说是意外的收获而已，如果就成绩追求成绩，也许适得其反。是引领就不是仅仅是裁判，少做裁判工作，多一些学生的自我教育、班级的自我完善，这才是好的班主任。
班主任还要承担起协调的角色来，一是协调班级学生，一是协调班级教师。对此，恐怕是管理不能完成的任务了，谁赋予了班主任管理班级学科教师的权利？大家都是同事，因为学校安排走到一个班级，班主任管理班级教师实在是难为班主任了，也实在是管不好的，但是，协调是可以的，是能够做好的。一个班学生的成长，是这个班全体同学相互影响的结果，是这个班全体教师共同作用的结果。这协调角色是对班主任提出了更高的要求。
班级的目标应当如何定位？和谐的班级、奋发的个体。
目前很多班主任在各种因素压力下，特别是学校将社会和学生家长对学校的压力转嫁到了班主任，不得不将追求考上多少本科，多少一本，多少名校作为自己的目标追求。这是不是本末倒置了？学校是干什么的地方？追根溯源，育人。既要育智，更要育德，做到德、智、体、美、劳全面发展。这才符合我们的教育方针。目前学生的责任意识的淡薄应当引起全体教育人的关注，特别是班主任，你是一个班学生的导师，更是要把激发个体的激情、责任放在首要位置，要把班级的和谐做为班级建设的目标，而不是两眼紧盯学生的分数，“一好遮百丑”，有一个和谐的班级，有一群奋发向上的学生，这样的班级才是我们应当看到的，国家的未来寄望于这一代，家庭的幸福寄望于这一群体，教师的成功感应该是看到这样的学生在自己的教育、引导下成长。
班主任关注什么？
班主任的角色定位，决定了我们的班主任应当关注细节的地方，从个体的细节看到学生内心的变化，看到学生的成长，从班级的细节看到班上的希望，引导从最细节处开始而不是从讲大道理开始。在战略确定之后，战术就是最重要的东西。
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新任班主任的工作反思总结
这20天的班主任生活似乎没有空闲的时间，没有多一点的心思来记录每天发生的点点滴滴，实是遗憾。
新生报到后，紧接着就是痛苦的军训。学生在烈日下，我也在，我不能撑伞；学生站军姿，我也在，我能陪着就陪着；学生训练，我就拍照、录像，我想记录下来……时间真的不多，我和他们相处很短。总是有这样那样的事情必须走开，必须完成，比如开会，比如集体备课。还没来得及再看看他们军训的成长，就结束了。会操那天，我们其实表现得非常好，有两位同学太紧张了，出了一点错，只拿了个三等奖。不过，这只是开始，这点挫折应该不算什么的，我也有信心他们会做得更好！
还有什么事比班级琐事更繁杂的呢？早读，午读，晚读，自习，自修，通通跟到位，深怕一不在他们就造反，就乱了。确实，他们在初中的生活习惯、学习习惯都不太好，所以要狠狠抓，慢慢调。我也算尽心尽责了。
李姓女学生闹着要退学，态度坚决得不容得半点商量。无论是威逼利诱，还是苦口婆心，还是恐吓生气，统统都是浮云，她的态度让人摸不着头脑，让人无法理解，让人无法忍受，怎么退学还这么高兴，这么不在乎！我们这边深怕她出去受苦受累，深怕她受无太高文化的苦，无学历的辱，而她却丝毫不动摇，全中国人拉她都不回头的决心，真是让人不想再说什么了，就让她走吧。既然她自己坚决选了这条路，那还能说什么呢？
这两天又出了一件羞耻的事情。三个女生捡到别人的饭卡，兴奋地跑去刷了几十块钱，。我跟全班人说如果是你们要承认，当时全班反应很激烈，还说还以为什么事呢。我也觉得自己太不相信自己的学生了，就没再追问。哪知有几个老师看录像时发现是我们的。我当时就跳起来了，怎么回事？怎么会有这种人在我们班！我在看录像之前跟班里再讲一次要主动承认，后面去看录像时，真的就是那三个爱捣乱爱讲话的女生。真的是无法接受这样。后面她们下课就来主动承认。写了检讨书，交给政教处处理。本来是警告处分，在公布全校。后面她们哭得不成样了，主任就答应不公布名字，但还是处分，自己通知家长。这次给她们狠狠的教训，这么严重的，真的要不得的。希望她们三个能真正地认识错误吧，不要再有这些个事情发生了。我一点都不奢求她们会做得多好多好，只希望她们不要再惹事了。
心力交瘁的我呀，好想带好这个班，可是我很累了，好像都没有什么好办法再使他们更听话，更好的发展。我也需要反思了。这班主任的活可不是那么好干的，慢慢来吧。
小荷才露尖尖角的班任工作总结
时间过得真快，一瞬间一学期就过去了，在过去的一学期中，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，有得意也有许多无奈，下面我就谈谈一期来自己的工作：
一、培养良好的行为习惯让学生健康快乐的成长
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁边看着，所以我就把工作重点放在培养学生的良好习惯上，首先，我利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、安全教育、行为规则等，并教育学生要严格遵守，让日常行为规范时时来约束自己。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。每课的作业每天给老师检查，然后在每课的后面贴上或画上一颗小五角星。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体给学生一个愉快学习的空间
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事，参加学校举行的讲故事比赛；在此次比赛中年级组一等奖、二等奖、三等奖都被我班夺取。在秋季运动会上我班获全校团体总分第四，长绳获年级组第一的好成绩。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、建立班级网站给学生一个展示自己的平台
我班建立了自己的班级网站，取名为“七彩阳光”寓意学生的学习生活丰富多彩，每天充满灿烂的阳光。茅屋虽简陋，宾客也不少，虽然网站建立的时间不长，但已被访问五百多人次，里面内容虽不算丰富，但也有老师寄语，有家长留言，还有学生自己的作品，也算是三十个成员温馨的家，三十个学生展示自己才能的平台。
四、 建立“师长联系本”
家长是孩子的第一任老师，孩子在家的时间和在学校的时间基本上是相等的。我认为老师和家长的沟通是很重要的。在第一次家长会上，我对家长这样讲：“孩子和父母是天然的朋友，老师和家长的希望都是一样的。都希望他们能早日成材。家长是孩子的第一任老师，还子还小，还没有独立的能力，在家就要家长督促和辅导，家长和老师要经常的联系，共同关心孩子的成长。”每一个家长都是很爱自己的孩子的。开学初，我要求家长和孩子共同定一个计划，家长可以谈谈学期开始对孩子教育的期望，然后按计划来执行。我和每个家长都有一本《师长联系本》，记载着孩子在学校和在家的情况。每周一反馈，有的一天一反馈。老师和家长之间相互联系，家长对老师有什么要求，对学校的工作有什么看法，及孩子在家的情况，老师把孩子在校的表现，以及对家长在家辅导孩子的要求，都可以写在上面。这样一来，可以避免有些家长对老师经常请家长来学校的反感，也可以把帮助教育学生的工作做的更具体，更到位。也给我的班主任工作带来了很大的帮助。这一做法得到家长的一致赞成。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，要想把一个班级带好，需要付出很多的心血。这个班我还是刚刚开始，要想真正的把它带好，还需要花很多时间，很多的精力。小荷才露尖尖角，我相信一（1）班这颗新小的新星，在学校领导和各位老师的共同关心下会越来越璀璨。最后我用我个人空间里的一句话来结束我的总结：“毛毛虫的首领可真不好当！不过日后领飞一群彩蝶，那感觉又不一样了！等待着破茧而出吧！”
班主任的工作反思总结范文
作为一名班主任，能够参加这一次全国中小学班主任远程培训，感到非常的荣幸。通过学习，自己又有了再次“充电”的幸福感觉。今年的班主任工作做起来也底气十足。我将最近这一段时间的班主任工作做一下反思总结。
一、重塑班级育人目标。
回想以前的班主任工作中，我最头痛的就是那些后进生，工作中时常会带有个人情绪，通过学习，深感到：教师要面对每一个学生，哪怕是一个令人讨厌的“差生”，他也需要教师的关注，他也需要健康地成长。于是我的育人目标是：尽心尽力让每一个学生成长。班级格言是：世上无难事，只怕有心人。平时教学中不仅引导学生奋发向上，还在每一次活动成功结束之后带领学生认真品尝、咀嚼辛苦劳动所带来的快乐与幸福，使之成为孩子们下一次追求的动力和源泉，并且我告诉学生希望这句话能走进你的心里，生根发芽，伴你一生！以达到让学生成为一名内驱力充足、意志坚强向上的积极主义者的目的。
二、营造积极向上的班级氛围。
在今年的班级墙报中，我设计了“班级有我更精彩”的主题，内容包括：爱是分享、爱是承担、爱是荣耀，学生们将自己承担的工作以及今后要努力的方向都张贴在墙报中，目的在于提高学生的班级主人翁意识，为了班集体而尽显个人能力。
为使班级里增加一点情趣，我们班养植了碧绿的万年青，饲养了活泼可爱的小金鱼，加上学校新换的优美铃声，这样，孩子们每天踏着优美的旋律，感受到生活的美好、环境的安宁，从而愉快地工作和学习。
三、改善师生关系，注意工作方法。
学习了“打招呼”与尊师爱生这一案例，我心中顿时感慨万千。意识到班主任工作无小事，要想营造和谐师生关系，就从每天的打招呼这些点滴小事做起。并且对学生的教育我也力争走到学生的心里，做到：春风化雨，点滴入心。任何一件事，对任何一个人来说，只有说到他的心里，他才会完全信服。学生更是如此，为此我们每一隔一段时间就在黑板的两侧更换一次名言警句，如：自信和勇敢是走向成功的通向证；人最大的超越就是自我超越等等，使学生思想上有一盏遥遥相望的指明灯。
四、增加班级活动，增强班级凝聚力。
在班中，我组织开展了竞争优胜小组活动，评选项目包括：纪律、路队、卫生、上课发言、课后作业，每周五评选一次。成绩优秀的个人被授予““阳光男孩”、“魅力女孩”的称号；成绩优秀的小组被评为“优胜小组”。使学生意识到个人努力与小组成绩的关系，意识到小组团结的重要性，同时也增加了班级的凝聚力。
开展好“孝亲行动”，使学生制定好自己的孝亲计划，并每隔一段时间，就与家长沟通，让家长对孩子的行为做出评价，目的在于提高孩子孝敬父母的意识和能力，从而促进亲子关系。
五、 加强家校联系，提高教育合力。
三人行，是我这一次参加班主任研修最大的收获。我的网络班级建立时间是：20xx年9月9日，我希望老师、学生、家长都能打开自己的心灵之窗，真诚的交流，祝愿它能不断壮大，长长久久。
三人行，让我与家长又有了新的沟通方式和途径。争取将我的三人行网络班级——心灵之窗，通过网络班级建设，学生们的电脑操作水平提高了，与同学之间的友谊加深了，与老师的关系更和谐了。
在网络班级上，我为家长们提供了优秀的家庭教育书籍，如卢勤的《告诉孩子，你真棒》《把孩子培养成财富》；尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，让家长们提升家庭教育能力，提高对家教重要性的认识。这样，家长们的教育水平提高了，从另一方面也减轻了教师的负担。
在最近召开的家长会上，有8位家长交流了个人的成功育人故事，我也为家长们提供了优秀的家教方法，家长们在一起共同学习，共同促进，得到了家长们的一致好评。
有了这一次的学习，相信今后我的班主任工作将更上一层楼！
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