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科研工作总结

发布时间: 2019.10.30

2020年自然科研总结。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,这一阶段的工作尾声已经悄悄的逼近。在经历过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作情况。我们需要认真面对工作总结这项工作。好的工作总结是怎么写的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2020年自然科研总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。


科研总结:丰富自然实践活动,培养学生创新能力
自然科既是一门精确的理论学科,又是一门实验学科,它的实践操作性。它通过实验来建立和验证理论,形象鲜明地得出自然学科中的各种自然现象,及其基本规律。实验教学是自然学科的一个重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要领域。
一切创新都发源于实践,创新能力只能在实践中形成和发展。创新不仅需要丰富的书面知识,更需要广泛的实践活动。凡是在自然科学研究、创新上有所建树的,大多数是勇于实践,勤于实践,大胆革新的人。自然课应要重视实践,强调通过操作、观察、学习,“导、学、做”合一。为学生创设更多发现问题,解决问题的机会。创新需要强烈的兴趣和动机,需要丰富的实践表象储备,才能为创新想象和创新思维提供必要的条件。
因此,我们在自然课中,尽可能让学生亲自操作,自己实践,激活学生的创新精神,创新能力的发展。本学年,我校自然科组就以上的课题,以六年(1)班为突破口,开展了初步的探讨。
一、让学生养成良好的思想品德,为创新作好思想准备。
小学的自然实验,通常要求分组实验。在做实验时,我要求每个实验小组分工协作,各施其职,群策群力。好的同学作好示范,帮助后进同学。后进同学要虚心学习,努力完成实验任务,我常通过竞赛,评选优秀的实验小组,借此增强学生的团结协作精神,培养集体荣誉感。另外,在自然实验中,有部分学生好奇心重,胆子大,会有不按实验规程操作的现象。因此,我注意教育学生,要遵守纪律,爱护实验器材,严格执行操作规程,说明违反规程会造成的严重后果,如:实验失败,损毁器材,造成人员伤亡等。启发学生不乱扔乱放实验器材,实验完成后,要整理好实验器材。这样,学生从小养成爱护公物,做事认真负责的良好品德,为创新作好思想准备。
二、让学生养成严谨的科学态度,养成创新的精神。
在自然实验中,我发现个别学生有时操作不认真,观察不仔细,对通过实验获得的知识兴趣不大。他们只热衷抄袭别人的实验成果,不问实验的过程。为此,我介绍了我国航天.航空科学家,为了祖国的强大,发展我国的航天航空高科技事业,严肃认真地做好每一项实验,准确真实地观察实验现象,记录实验数据,往往是废寝忘食,不惜牺牲个人的利益。使学生对科学工作者产生由衷的敬意,自发向科学家学习,人小养成严肃认真,实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
三、让学生养成良好的思维品质,形成创新的习惯。
在自然实验中,培养学生的良好思维品质,对于发展学生的智力,培养创造型人才十分重要。因此,我十分注意创造条件,有目的地指导学生观察实验现象,启发学生怎样利用实验现象思考问题,解决问题。例如在做凸透镜成像的实验时,我提醒学生除要对实验现象产生兴趣外,还要注意发现引起映像变化的原因和条件,认识倒像.虚像.实像等成因,从而培养学生思维的深刻性。再如实验认识磁铁的性质,我要求学生自己通过实验,发现知识,让学生边讨论,边小结,得出磁铁的各种性质,从而培养了学生思维的逻辑性,提高了学生观察理解,实验操作,分析推理等能力,使学生从小养成良好的思维品质,形成创新的习惯。
四、增强学生学习自然的兴趣,形成勇于探索的创新心理。
小学生对一些新鲜的自然现象有强烈的好奇心,求知欲特别强。在小学自然教材中,设置了不省有趣的自然实验。我针对学生的年龄特点,利用有趣生动的实验,激发学生的学习兴趣,唤起求知欲,提高学习积极性。例如我在教学大气压力时,演示了下面的小实验:在一只盛有半杯水的玻璃杯上盖上一块光滑的纸片,按住纸片,倒转杯口,不让水流出。我问学生:“老师松开按纸片的手,纸片会怎样?”在学生充分议论后,我松开按纸的手,这时学生全神贯注地观察现象,并惊奇地发现,纸片并没有掉下来。这时学生处于求知而又不能解的状态,唤起了求知欲,激发了学习兴趣。接着我把一干纸团固定在一只空杯底部,然后杯口向下,垂直插入水桶中,让学生猜:干纸团会湿吗,为什么?……通过实验,学生对自然产生了浓厚的兴趣,注意力更趋集中,提高了教学效果,增强学生学习自然的兴趣,形成勇于探索的创新心理。
此外,实验中,我还注意培养学生正确面对失败的情感。提高承受挫折的能力,帮助学生正确找出失败的原因,寻求解决办法,鼓励学生坚持实验,直到成功。
通过以上的研究,收到了以下的成果。一、有效地增加学生的自然实践直接经验,为学生的创新做好了经验上的准备。二、极大地提高了学生学习自然的兴趣,保持发展了学生好奇好胜,勇于探索的创新心理。三、提高学生观察、分析、思维能力,思维能力,和解决实际问题、有所发现,有所创新的能力。

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2020年度小学自然科学教师工作总结


20xx即将过去,我们又将迎来20xx的到来,下面是小编搜集整理的20xx年度小学自然科学教师工作总结,欢迎阅读。

20xx年度小学自然科学教师工作总结一

20xx即将过去,我们又将迎来20xx的到来,回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还需进一步更新。

本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

一.科学课教学要以探究为核心

科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时,《科学课程标准》中指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

1.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究

爱因斯坦曾经说过:“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始,也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫:一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。

2.结合学生现实生活,使学生乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个认识:科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源,将学生的探究活动置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

3.正确引导和训练,使学生善于探究

对学生而言,探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容,引导学生学生会各种不同的探究方法。比如:在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是学生的一种学习行为,要教育学生持之以恒。。学生在探究中会遇到一些问题与困难,这时,教师应进行适时的引导,主动倾听学生的意见,鼓励学生寻找解决问题的方法,避免学生遇难而退。

二.科学课教学要强化实验教学

科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上,由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点,它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为:

1、实验能激发学生的学习兴趣

小学生对实验最感学趣,这种兴趣,往往成为他们学习的直接动力,成为爱好和志趣,以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提,也是获得知识、技能和发展能力的结果。在观察与实验中,可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用,靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等,让孩子亲自去探究其中的奥秘,感知其中的神奇,来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动,这些实践对他们最有吸引力和凝聚力,所以实验是激发学生学习兴趣,调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

2、实验能促进学生能力的提高

学习科学,必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得,而必须在相应的实践活动中,才能得到发展,只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验,分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中,要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中,还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此,只有通过实验,才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。

3、实验能使学生有效地掌握知识

我们知道:实验具有重复性,它能在相同的条件下进行多次的反复,供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理,以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此,让学生进入实验环境,在教师的引导下,通过实验,让学生亲自实践,主动去探索新知识,获取新知识,无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

三.科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科,再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

1.现代信息技术提供的学习方式,有利于开展因材施教,体现教育的公平、民主和全体发展的思想;有利于激发学生的学习兴趣,体现学生的认知主体作用。

2.现代教育技术本身就是技术创新的产物,信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识,它给学生的参与提供了广阔的空间,任学生自由遨游在知识的海洋中,为他们的想像力插上翅膀,从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。

3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体,它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间,产生极其活跃的动态画面,使其内容更充实,形象更生动,能直接刺激学生的视觉与听觉感官,给学生一种耳目一新的感觉,激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的学习欲望。把看不见、摸不着的枯燥知识生动形象地表现出来,收到极好的教学效果。

小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中,许多新观念,新方法正冲击着我们传统的观念,作为一个一线的科学课教师,我将在切实转变观念的同时,结合科学课自身的特点,在实践中加强反思,努力学习,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

20xx年度小学自然科学教师工作总结二

作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下:

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也开始重视了,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。

2、了解学生的学习情况,并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了两个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

5、 不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,做到按时上下班,不迟到不早退,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻要为自己充充电,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。

总之,在这几个月中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。我坚信:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。


2020自然教学工作总结


篇一:20xx自然教学工作总结

不知不觉20xx年又要过去了,在过去的一年,对于一名刚从事教师工作的新教师,收获很多。在新课程改革的学习和七年级自然教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育,”的想法来工作,初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力。同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一自然教学工作谈谈自己的体会与思考。

一、经验与体会

《自然课程标准》的基本理念是学习对生活有用的自然;学习对终身发展有用的自然;改变自然学习方式;构建开放式自然课程;构建基于现代信息技术的自然课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会:

1、深挖教材内涵,灵活运用教法。

教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如:在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么?”

自然课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对自然的好奇心和学习自然的兴趣。这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课。让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习自然的兴趣和积极性,还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网,收获不小。

教法选择的好,不仅可以增强学生的学习自然的兴趣,还可以促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一课中,关于降水的季节分配的教学,我是这样设计的:学生四人为一组,每组给12个试管,作为一年中的12个月,再给一瓶红颜色的水,让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量,将水注入到试管里,展示并说明该地区的降水季节分配的状况,然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围,鼓励学生勇于创新,发展学生的求异思维,促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重,运用鼓励性评价

自然新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化,评价手段的多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价结合,本学期我校的自然学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例):学生课堂表现占

25%,(包括:课堂纪律、《自然填充图册》作业、自然小论文、课后动手实践);期中考试占25%,期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主,为学生应知应会的最基本常识)。学期末,教师根据上述四项为每个学生打出具体分数,然后根据总分评出等级,并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展,因此自然课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中,鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,激发学生的学习动机,诱发学习兴趣,进而使其积极主动的学习。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标,进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必然会唤起学生的主动性,激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动,变消极为积极,便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如:《三大宗教》一课,提前两周给学生设计一些有关宗教的问题,让学生根据问题或问题以外的内容查找资料,学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式,学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时,抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围,真正地激发了学生主动参与的积极性,鼓励性的评价机制激活了自然的课堂教学。

二、思考与困惑

随着新课程改革的深入,在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注,加以认真研讨的问题。

不能完全真正的落实以人为本,灵活的教学现在课堂活跃了,学生提问多了,有时教师怕学生问,一问时间就来不及,教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了,于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引,顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎,如果是奇思异想的问题,教师往往视而不见,或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节,给学生展示了5种不同的自然环境的图片,在背景音乐的烘托中,让学生选一个环境来设计房屋,我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜,没曾想有学生在北极地区建了个宫殿,还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子,有防御系统,还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气,夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少,又不是本课内容。我就简单评价了他们的想法有创意、独特,希望将来能自己设计出来,就转回了我的思路。课后我反思,如果能顺着学深的思路展开教学,让学生就这方面有无利弊,或让学生回家查查资料,了解防御系统有无必要安排在这里,有无科学性等,这不仅真正的尊重学生的个体,做到以人为本,还可以培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。

1、反思、思考跟不上,教师素质有待提高

教师是课程改革实施的主体,也应该是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重,教师习惯了依靠现成的教学材料来教学,没有思考与反思的空间,也没有把课程开发看作是份内的事情,所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战,提出了更新更高的要求,教师应该感受到这种挑战的紧迫性,应努力提高自身素质和专业技能,掌握和了解最新科技的自然知识,熟练的驾驭现代教育技术,做到各学科都要涉足,知识面广一点,不能落伍于时代。

2、课堂教学活应不乱,教师收放应有度

随着教师教学观念的变化,教师的教学态度平和亲切,教学方式方法多样的变幻,使得

课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪,造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高,但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题,胳膊伸得老高,甚至站起来,身体前倾,举手示意……每遇到这样的环节,教师真不愿打消学生的积极性,但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时,教师要及时调控,及时纠正,课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣,还得养成良好而正确的学习习惯。

2020年学校2020年教科研工作总结


金华市南苑中学20xx年教科研工作总结

1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。

(1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

(2)克服教师的畏难情绪。通常,不少中小学教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。

(3)强化教师的反思意识。《词典》有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。

2、组织教科研培训,加快教师向“科研型”转轨。

为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研能力,通过“请进来,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习,使教师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。

3、加强理论学习,提高教师科研理论水平。

读书学习,是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下,仍继续为教师订阅教育教学报刊,使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时,要求每位教师每学期学习一本教育理论专著,并写下自己的读书心得体会,引导教师运用现代教育理论指导教育实践,学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

4、规范课题管理,努力提高教师科研能力。

严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理,一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,雷打不动,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

5、注重成果的展示和推广,提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平,以及撰写论文的能力,要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,年终写成教育教学论文,每人上交一篇,参评获奖一篇,每两年在省级刊物上发表一篇。

5.本学年教科研重要成果:

(1)省十五规划重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》荣获省、市一等奖。

(2)信息技术与学科教学的整合》、《初中语文课程资源开发》、《社

会学科渗透环境教育》三个市级课题也已如期结题,其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖。

(3)“千名骨干教师读书月”活动中我校获优秀组织奖,且有9

篇论文获奖。

(4)参加金华市第三届课改论文大赛,有68篇选送参评。其中获

一等奖4人,二等奖16人,三等奖29人,学校荣获优秀组织奖。

金华市南苑中学20xx年教科研工作思路

我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教科研质量,促进我校教科研工作水平向更高层次发展。

一、课题研究是教科研工作的重中之重。

1.抓好我校省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》的后续研究及成果推广工作。

2.做好省级立项课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》以及五个市级规划课题的研究工作,确保课题研究质量,力争出精品,上档次。

3.以新课程改革为前提,着手规划下一轮课题研究,使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学发展的需求。

4.坚持以校为本,提升教师教育教科研素质,直面课堂教学,探究解决问题,提高教科研实效。

5.编辑教科研论文集,做好教师教科研成果交流推广工作,推荐发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文。

二、抓好教科研信息传递工作。

开办教科研信息电子刊物,收集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果,向各教研组传递电子的和书面的教科研信息,努力提升教师现代教育理念和教育教学研究素养。

三、抓好课改论坛工作。

教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作,交流教科研工作经验和发表教科研成果的场所和渠道,也是课题研究成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高教师教科研素质的重要措施之一。

四、认真搞好20xx年教育科学研究活动月工作。

本次教科研活动月的主题思想是:“展现教科研成果,营造教科研氛围,提升教师综合素质”。

附: 教科研工作行事历

月份

周次

主要工作

主持者

1、省、市级课题负责人会议;

2、省课题组成员会议;

3、教职工读“一本书”活动准备;

4、家庭教育调查表汇总上交市教科所。

教科室

1、浙江省优秀论文评比;

2、省规划课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》开题;

3、课题组活动汇报交流;

4、省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》课题成果交流推广;

5、教师科研论文发表推荐。

教科室

有关专家

1、课题组活动汇报交流;

2、青年教师“读书沙龙”活动;

3、课题组成员外出参观学习交流。

有关专家

教科室

十一

十四

1、课题组活动汇报交流;

2、教师心理健康问题调查。

课题组长

十五

十九

1、省、市规划课题阶段性成果总结;

2、校级优秀教科研工作者评选;

3、校级先进课题组评选;

4、教师教科研论文汇编;

5、20xx学年学校教科研工作总结。

教科室

2020年科研院2020年工作总结


20xx年,全院职工上下齐心,共同努力,充分抓住我市实施“三步走”战略的大好机遇,牢牢把握发展这个第一要务,坚持以经济建设为中心,积极深化改革,强化管理,大力弘扬求真务实精神,集中精力搞建设,一心一意谋发展,以技术创新开拓市场,以优质的服务赢得市场,以优异的质量巩固市场,取得了良好的成绩。实现利润比去年同期增加15%,职工收入水平增长了13%,经济效益显著增长,各项管理工作日趋规范化、制度化,技术创新和科技进步取得了可喜的成绩,成果质量继续保持了优异的水平,职工队伍的整体素质稳步提高,改革意识不断增强。现就我院20xx年各项主要工作总结汇报如下:

一、经营生产工作

面对竞争激烈和价格下降的市场环境,我院在年初就确定了“摆正产业定位,发挥专业优势,扩展经营渠道,提升经济总量”的经营思路,明确了工作目标,并且进一步推行大经营战略,强化了全院经营工作的统一管理和组织协调,收到了明显成效。通过对重要项目实行跟踪管理,使项目周期和成本得到有效的控制;通过经常性的经营工作协调会,交流市场信息,共同分析研究,充分开发各种信息的利用价值,从而强化了经营工作的针对性和时效性。另外,我们今年还很抓了工程投标这个关键环节,在方案编制、预算报价和收集信息等方面认真做好文章,大大提高了中标成功率,承揽了多项规模大、利润高的工程。

20xx年全院完成产值1.6亿元,比去年同期增长24%;工程收入1.3亿元,比去年同期增长12%;实现利润691.66专业同期691.6669万元,比去年同期增长22%。其中xxxx专业由于我们定位准确,措施得当,在依靠技术质量和品牌信誉的优势巩固现有市场的同时,努力拓宽经营渠道,积极向市政、海洋和环境地质领域进军,取得了突出成绩,经济效益比去年同期增长27%。岩土专业苦练内功,依靠技术创新和提高服务水平带动经营工作,如推广小桩技术就取得了较好的效果。另外还通过内引外联,强强联合等手段扩大了市场覆盖面,目前,我院岩土专业在本市的影响力和知名度已显著提高,但是利润微薄,最好只能达到3%。测试专业在狠抓大项目信息的同时,积极向工民建以外的领域拓展,并且通过合理的生产组织、人员调配和业务培训,既提高了生产能力和作业效率,又确保了工程周期和成果质量,从而巩固了测试专业在我市的优势地位,利润增长15%。我院的设计、测量和监理等其他专业也都各自发挥自身特点,加强横向联合,以灵活的经营方式和管理手段,不断扩大专业实力。例如设计专业与有关方面联合成立了设计二所和三所,并加强了与施工企业的联合,收到了良好效果。监理公司与有关单位进行了联合重组,拓宽了经营渠道和市场空间,综合实力进一步加强。测量专业通过做好对内服务工作锻炼了队伍,同时也在积极寻求更大的发展空间。

通过一年来的艰苦努力,特别是经营人员和一线职工的顽强拼搏,克服了重重困难和国家宏观调控对我院造成的不利影响,全院各个专业均取得了较好的成绩,总体经营状况呈现出良好态势。

为增强发展后劲,我院今年还投资200多万元购置了一台潜水钻机、一部轻便触探车、动三轴剪力仪、静三轴剪力仪、两台管线探测仪和一台低应变测桩仪等主要设备,扩大了生产能力,为今后的生产和发展提供了保障。

二、强化管理,苦练内功

今年,我们强化了职能科室的管理职责,提出了向管理要效益的口号,在管理上突出强调了制度化、规范化和“公平、公正、公开”的原则,狠抓了制度落实。

从年初到现在,我们陆续解决了许多历史遗留问题,比如对已经停止运营的岩土中心、房地产公司的账目和未了事项进行了清理;对岩土专业债务债权的底数进行了较为彻底的摸底;就多年来延续的税收缴纳问题与政府有关部门进行了沟通,并基本达成共识,节约税收50万元;对部分提前退休职工的待遇问题进行了协调解决。由于部分原始材料的缺失和手续不健全,给清理工作带来了极大的困难,为此我们着重强调了在管理工作中必须要做到制度化、规范化,要充分体现公开、公平的原则,要规范管理程序,严格照章办事,做到有章可循,有据可查。本着这一原则,我们对各项管理制度进行了全面的修订和补充,规范了各种管理审批的手续,加强了文档资料的管理,使日常管理更加有序。另外,我们调整了机关目标管理的考核办法,除坚持按月进行考核,并将考核结果与奖金分配挂钩以外,还向生产单位和局有关处室征求意见,并要求限期整改,从而切实提高了机关科室的服务意识和管理水平。

围绕着“以经济效益为中心”的发展思路,我们今年着重加强了全院的经济管理,加强了财务的计划性,制定了用款申请和审批制度,同时还进一步完善了单项工程核算体系,并要求各生产单位必须进行月度财务分析,用以指导实际工作。另外,我们通过对新购置设备的使用情况进行跟踪管理和独立核算,充分发挥了投资效果,也为今后的投资方向提供了依据。我们还对设备的维修保养、车辆的油耗以及大宗物资的采购加强了宏观控制。通过全方位的成本控制,有效地节约了开支,在原材料和燃油价格以及运输费大幅上涨的情况下,万元产值成本支出仅比去年略有增加,从而保证了全院的总体效益。

为了继续保持我院传统的质量优势,我们在年初就制定出详细的质量工作计划和质量管理岗位责任制,通过定期召开的质量例会对技术质量工作进行分析总结,针对查找出来的问题制定整改措施。为不断改进我院的技术质量水平,多次召开了技术人员座谈会,广泛征求大家的意见建议,修改完善了技术质量管理文件。今年,我们还改进了iso9000质量管理体系的检查方式,在各个生产单位中建立起二级检查制度,提高了基层生产单位自我控制、自我改进的能力,有效地保证了产品成果的质量和质量保证体系的良性发展,未发生任何质量责任事故,产品合格率达到100%,优级品率达到10%以上,实现了年初预定的目标,并顺利地通过了7月份的质量监审。

为保证正常的生产秩序,保护职工的生命财产安全,我们还下大力气抓了安全管理,制定了安全生产工作计划并与各生产单位的负责人签订了安全生产责任书。主管领导和职能科室定期下工地检查,对查找出来的问题及时制定整改措施。今年,我们按照“三个一”的要求,举办了安全知识讲座,在施工工地设置了安全宣传标语,还在全院范围内进行了安全知识有奖答题活动,并广泛深入地开展了“安全生产宣传月”活动,另外,配合国家“安全许可证”制度的推行,我们还先后派出了包括院长和副院长在内的20多人参加市建委组织的安全教育培训班。从而使职工的安全防范意识和责任感明显增强,安全知识更加系统全面,有效的保证了全年安全生产无事故。

三、技术创新和科技进步

今年,我们加大了在科技方面的投入,特别强调了科研与生产的紧密结合,并且把技术创新和工程创优做为技术管理的一项主要任务,纳入了各专业公司的日常管理工作当中,改变了以往把科研工作做为一项附加任务的局面。使得创新创优工作取得了较好的成果。预应力混凝土方桩应用技术和固底管桩技术先后获得了国家专利,填补了我院在专利技术方面的空白。异型灌注桩在基坑支护方面的应用目前也取得了突破性进展。工程创优方面,有2项工程分别获得了部级二、三等奖,市级一、二等奖各1项,市级三等奖5项,《基桩检测技术规程》获得了市级科技进步三等奖。随着发展的需要,我们还努力向其他业务领域延伸,xxxx专业今年完成了多项道路、桥梁等市政工程的项目,并且加快了从岩土工程评价向综合地质评价过渡的步伐,环境地质评价的水平经有关专家审查认为有了长足进步。另外,我院主持编制的两项本市地方技术规程分别达到国内领先和国际先进水平并顺利通过了专家组的鉴定。以上取得的这些成绩使我们坚定了保持技术领先,依靠科技进步加快发展的信心。

四、职工队伍建设

市场竞争说到底是人才的竞争,建设一支高素质的职工队伍是加快发展的基本前提,为此我们全方位地加强了对职工的教育培训。其中技术人员的培训做为重点,我们派出全院所有专业的主任工程师分别到各地参加学术交流活动,了解最新的技术动态和专业发展方向,为加快技术进步奠定了基础。为配合岩土专业注册考试,我们组织了专门的培训班。还聘请了国家xxxx大师来我院进行专题技术讲座。其他方面,我们在年初对全院的财务统计人员进行了集中培训,为加强经济管理打下了一定的基础。对一线职工进行了安全知识教育,并加强了岗前培训制度。对经营人员进行了两次集中培训,学习营销理论,交流经验和体会。对新毕业的大学生还集中进行了形势教育和院规院纪教育,并安排了轮岗实习。我们还通过聘请党校教授、观看教学光盘、为部门一把手订阅《中外管理》杂志等形式,对全院的中层干部进行了管理知识和国家宏观形势的培训教育,宽阔了思路,提高了政策和理论水平。

除了进行多角度、多层次的培训,我们还积极调整用人制度,转变用人观念,比如由外聘人员担任项目经理并给予较高的待遇,进一步放宽了人员内部流动的限制等等,为各类人才发挥特长创造了更加宽松的环境。我们还根据实际情况和发展需要对我院“2135”人才战略进行了调整,使之更加适合我院的发展需要。部分专业实行了技术人员分级制度,按照技术水平和业务能力划分等级、区分待遇,调动了技术人员钻研业务的积极性。对专业技术骨干在技术创新和传帮带等方面提出明确的要求并纳入考核,将个人发展与企业发展结合起来。

五、 党建和政治思想工作

我们今年着重抓了领导班子建设和职工思想建设,从而为我院的改革发展提供了强有力的政治保证和思想保证。

首先,我们加强了中心组学习,除了学习中央的各项方针政策,还增加了管理理论的学习研讨,提高了院班子的执政能力和决策水平,有效地发挥了党委的政治核心作用。同时,我们对各生产单位提出了加强基层班子沟通和团结,注意发扬民主作风,保持艰苦奋斗的本色,以创新的思路大胆改革、加快发展等一系列要求,并把这些要求做为衡量干部工作业绩的重要内容,加强了对干部队伍的监督管理,有效地促进了中层干部总体素质的提高。在全院职工队伍中,我们广泛开展了形势教育,教育大家不要为取得的成绩沾沾自喜,而是要清醒的认识到市场竞争的残酷性,要积极转变观念、自加压力,丢掉老大思想,虚心向市场学习、向竞争对手学习,改进自身不足,充分发挥优势,占领市场先机。

随着改革不断深化,调整步伐逐步加快,职工思想曾一度出现了一些波动,院党委及时察觉到这个情况后,立刻召集全体干部和职工代表开会,讲解当前形势,使大家明确认识到改革的目的在于发展,只有集中精力把企业效益搞好,把企业做大做强,才能从根本上保证职工的利益,从而稳定了职工情绪。

今年我们还以评选敬业标兵、局十佳青年和局优秀人才等活动为契机,通过讲演、橱窗和内部刊物等形式,大力宣传先进人物的典型实事迹,激发了职工们比学赶帮,力争上游的工作热情,树立了良好的风气。

六、 企业文化和职工生活

抓好企业文化建设对于营造积极向上的工作氛围,增强队伍凝聚力,提高我院的市场竞争能力,促进各项工作的发展具有重要的推动作用,为此我们做了大量的工作。

首先我们在不同范围内组织了多层次的培训,并结合我院的实际情况编写了企业文化专刊和橱窗加大宣传力度,使大家认识到企业文化不仅仅是开展职工文体活动,而是一种现代化的管理手段,应该把企业文化建设与生产管理紧密结合起来。为使企业文化建设收到实效,我们还开展了全方位的调研工作,通过对外走访、对内座谈和职工问卷调查等形式,在企业生存环境、市场发展前景、竞争对手的实力、我院目前的技术水平、人力资源以及激励机制等方面获取了许多宝贵的第一手资料,使我们对于外部市场、竞争对手和自身情况有了更加清醒的认识,看到了自身的差距,树立了危机意识,增强了工作紧迫感和责任感,在此基础上,提炼出我院的企业精神、治院方针、质量目标、服务理念、道德规范和行为准则等理念和行为识别系统,为推动各项工作上水平起到很好的促进作用。

在关心职工生活方面,为使职工得到更好的休养,我们实行了职工带薪休假制度,还为中层干部和全院的女职工进行了体检,先后给42人次发放了困难补助,拿出了40多万元解决职工住房问题。另外还投入了部分资金兴建了9间办公用房,购置了10套集装箱活动房,改善了职工的办公环境和野外作业条件。每逢恶劣天气、重大节日和重点工程项目施工,院领导都要到工地慰问一线职工。为使职工在紧张劳动之余放松身心,做到劳逸结合,我们组织了女工趣味运动会、女职工保龄球比赛、篮球对抗赛。结合我院的25周年院庆,我们还组织了职工文化艺术展和职工文艺汇演,大大活跃了职工气氛,增强了职工队伍的活力。

回顾一年来的工作,尽管在各个方面均取得了一定的成绩,但是距离市场需求和我们追求的目标还存在不小的差距,下面再来谈一谈我们当前面临的形势和我院存在的不足。

一、 土地和资金供应形势趋紧。国家严把土地和信贷两个阀门,严格土地管理,减少建设国债发行规模,严格控制中长期贷款,天津可开发的土地减少。

二、 不平等竞争。我院几个主要竞争对手属于差额拨款单位,不用自有资金设备购置、不交纳统筹保险,没有后顾之忧。而大型设计单位和测量综合院可以互补,大型集团的政策保护、民营队伍的介入,造成价格下降,形势不容乐观。

三、 岩土专业利润微薄,甲方资金到位不及时,管理难度大,成本不好控制,而个体施工队伍数量很多,他们组织结构简单,管理成本低,对我院造成很大的冲击。

四、 行业管理无序。市场上的队伍十分混乱,互相压价,而甲方对质量和服务的要求却越来越高,

五、 行政管理不严密,税收政策有差异。而企业在税收方面必须树立法制观念。

以上这些问题对我们一个自力更生的国营企业是一个严峻的考验,希望大家居安思危,树立危机感和责任感。虽然我们面临着不少的困难,但同样也应看到机遇。不久前,温家宝总理曾作出批示,规划和建设好滨海新区不仅关系到天津的长远发展,而且对于振兴环渤海区域经济有着重要作用,以此为标志,滨海新区的建设将掀开崭新的一页,大发展的时期已经到来,我们必须抓住这个机遇,应该坚定信心,苦练内功,不断改进。

目前,我院在干部队伍建设和职工思想观念转变上还不能完全适应当前市场的需要,缺少居安思危的思想,部分职工的期望值超过企业发展和社会环境的承受能力,从而不同程度地削弱了凝聚力并影响企业的发展建设。生产经营观念的转变还不能适应当前市场的需要,信息化建设和市场信息分析还不能很好地指导经营工作,缺少超前意识,服务意识还不能完全满足市场需求,依靠技术带动经营工作的意识还有待于加强。经济管理和财务分析的深度不够,对于生产经营活动的指导作用需要加强,对财务分配政策和税收政策需要更进一步的了解和研究,从而树立起法制观念,以利于企业的长期稳定的发展。在技术质量控制和质量分析方面仍有待加强,专业开拓和技术创新的步伐还不能满足城市建设发展的需要,与同行业的领先水平还有一定的差距。部分管理制度还不够完善,政策的可操作性较差,在制度落实的个别环节上还缺乏严肃性。用人和分配机制还不能完全适应改革发展的需要。基层一线的各项管理仍需要加强等等。针对上述这些主要问题,我们必须发扬拼搏和实干精神。狠抓经营,强化管理,搞好技术和管理创新,抓好落实。

在局党委的领导下,在各级领导的关心和支持下,在全体职工的团结努力下,我们有信心克服前进路上的困难,抓住机遇,加快发展,发扬求真务实、顽强拼搏的精神,以百折不回的勇气,在市场经济的大潮中破浪前进,为城市建设做出新的贡献。

20xx年1月3日

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