教导教授教化个人工作总结。
有时候，只有极少部分人对写个人工作总结的点子才思涌动，可以有几篇借鉴的范文可以让我们的效率事半功倍，那么，值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些，还有哪里是需要我们优先考虑的呢？小编特地为您收集整理“教导教授教化个人工作总结”，希望能为您提供更多的参考。
本年度本人在教导教授教化工作中，始终坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动成长为中心的教授教化思想，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面成长，工作责任心强，屈服领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度，并顺利完成教导教授教化任务。
一、思想认识
作为一名共产党员，我在思想上严于律己，酷爱党的教导事业，全面贯彻党的教导方针，以党员的要求严格要求本身，煽动本身，力图思想上和工作上在同事、学生的心目中都建立起模范的作用。积极参加学校组织的各项政治运动。
认真学习新的教导理论，实时更新教导理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教导形式不允许我们在讲堂上反复讲书，我们必须具有先进的教导不雅念，能力适应教导的成长。所以我注重集体的政管理论学习，注意从书本中吸取营养，赓续进步本身的业务才能。
二、教授教化工作
在教授教化工作方面，担负一年级的数学课，为了把本身的教授教化程度进步，我坚持常常做数学题和小学生奥数题的书。还常常在网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的优点，领悟此中的教授教化艺术。平时还客气请教有经验的先生。在备课历程中认真阐发课本，依据课本的特点及学生的实际环境设计教案。一学年来，认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，普遍涉猎各类知识，形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化任务。
在教授教化中，我严格依照新课标要求，施展学生的主体作用。为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的筹备，每堂课上之前我都查找各类材料和图片，或者找一些学习的相关视频给学生们看，尽可能地让讲堂氛围活泼，建立起他们学习数学的信心和激发他们学习数学的兴趣。通过这学年的教授教化阅历，我发明一年级的孩子对照好动，所以有些对照不容易理解的或者必要记着的知识，我都编一些动作让他们记着。实践证明这种措施的后果很好，以后可以继承使用、创造。
三、德育工作
下一学期我担负一年级2班的班主任，一年级的孩子刚刚进入学校，许多习惯还没有养成，许多器械都必要学习，许多事情必要规范。包括上课的坐姿，写字的姿势，做卫生等等。而且我又是新来的教师，没有经验，有些事情处置惩罚欠好，因此，在许多方面我都向老班主任们请教。学习他们治理班级，学习他们教导孩子们。实时做好工作记录，在繁忙的工作中，多多思考，积极积累经验。通过本身的尽力，以及老教师们的赞助下，一个学期的德育工作完成得还对照顺利，学习到了许多许多的器械。这将是我一笔宏大的财富。
四、考勤方面。Gz85.COM
我在做好各项教导教授教化工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处置惩罚勤学校工作与个人之间的关系，早晨也都是很早就到学校，一边完成学校的各项任务，一边筹备课本和学习本身的专业知识。
五、个人造诣
第十五届全国中小学信息技巧与教授教化交融优质课大赛得到国家二等奖。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，开发前进，为教导事业作出本身的奉献。
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个人教授教化工作总结参考
在一学年里，本人在学校的工作支配下，担负了**教授教化工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、 班主任先生工作
在担负*班班主任先生工作中，做到认真完成学校部署的各项工作，看重班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长共同，研究教导学生的有效措施。实时发明问题实时处置惩罚。在担负班主任先生工作期间，针对学生老例工作常抓不懈，实施制器量化制度的治理。培养学生养成学习、洁净卫生等优越的习惯。尽力创造一个连合向上，富有生气的班集体。该班在各方面的表现都对照好，并在体操比赛中荣获第一名。
二、教授教化工作
在教授教化工作上，依据学校的工作目标和课本的内容，了解学生的实际环境通过钻研课本、研究具体教授教化措施，订定了切实可行的学期，为整个学期的**教授教化工作定下目标和偏向，包管了整个教授教化工作的顺利开展。
在教授教化的历程傍边，学生是主体，让学生学好知识是先生的职责。因此，在教授教化之前，贯彻《九年义务教导**教授教化纲目》的精神，认真过细地研究课本，研究学生控制知识的措施。通过钻研教授教化纲目和课本，赓续探索，考试测验各类教授教化的措施，以如何培养中学生创造才能教授教化实验专题。积极进行教授教化革新。积极参加市教研室、及学校组织的教研运动，通过参不雅学习，外出听课，等教授教化运动，汲取相关的教授教化经验，进步自身的教授教化程度。通过应用网络资源、各种相关专业的书报杂志了解今世教导的动向，开发教授教化视野和思维。艺术必要个性，没有个性就无所谓艺术。在教授教化中尊重孩子的不合兴趣喜好，不合的生活感想感染和不合的表现形式，措施等等，使他们形成本身不合的作风，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的奇特性，越有个性的艺术就越美，越能发明奇特的美的人就越有审美才能，越有创造力。所以，在中学**教导中，故意识地以学生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的本性和个性得以自由康健的施展。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二讲堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二讲堂，实施素质教授教化。依据本校学生的根基，挖掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二讲堂进行培养，并按年龄、根基等环境分为**兴趣小组低级班和创作班。按实际环境采纳不合的计划、步骤，措施，进行有效的培训教授教化。学生颠末一个学年有计划、有步骤的培训后，**程度有了很大的进步。在学校的支持下建本钱校特色的**，各方宾客对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必然水平上进步了我校的文化气氛。
四、其它工作
除了日常的教授教化工作之外，负责校内大部分的鼓吹工作，为了能做勤学校的鼓吹工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如
在这一学年的工作中，通过和同事配合的尽力，进步了我校的**程度，取得必然的造诣。但在教授教化工作中，自身尚有不够之处，还需继承尽力进步自身的才能。寄望于下一学年度为进步我校学生的**程度，营造校园的文化氛围，匆匆进我校素质教导的成长作更大的尽力！
小学音乐个人教授教化工作总结
时光荏苒，繁忙中光阴脚步已经悄然走远，转眼半个学期就曩昔了。切实其实，我们在曩昔的一年中繁忙着、费力着、奔走着同时也劳绩着，新的一年即将停止，在这里，我对本身这一学期来的思想和工作环境做一个回首和，以匆匆进往后能更好的做好教导教授教化的工作。
一、教授教化方面：
1、认真备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教授教化目标、课本阐发，每一课也都有教授教化目标、教授教化重难点、教授教化筹备和详细的教授教化历程（学生、教师运动预设）。
反思：在备课中，还没有可以或许做到对课本的充分理解和把握，对学生运动的预设斟酌不敷周全，应在备课之前增加对学生环境的阐发，这样能力在备课中加倍全面和完善。
2、认真订定教授教化计划：在对各年级的学生进行阐发、对课本进行了解的根基上，以《音乐课程标准》为根据，订定出相应的教授教化计划。当然教授教化计划应依据儿童身心成长的纪律，结合孩子的实际环境，教授教化计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。依照备课的筹备实施教授教化运动，完成教授教化目标，本学期期末，多半同学能达到优秀。
反思：在讲堂教授教化中，固然有预先订定的教授教化目标和详细的历程，然则，学生的回答弗成能完全依照先生的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要实时、机动的对学生的回答做出有效评价，这是我在往后的教授教化中要改进的地方；另外，在订定教授教化目标和教授教化重难点上，要结合学生实际环境，不能过难或者过于简单，除了活泼讲堂氛围外，要让学生真正地介入到音乐运动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在往后的工作应该尽力和改进的地方。
音乐课的内容是富厚多彩的，在讲堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现本身的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、的培养和积极性的调动，坚持以审美教导为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及感情。尽力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践运动（听、观、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发明、去探究，去感想感染音乐、理解音乐、表现音乐，并在必然根基上创造音乐。教师必须善于走进学生的感情世界，把本身的观成学生的朋友，与学生平等相处，感想感染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜好音乐，喜欢音乐。音乐观赏课还加入了一项让学生本身介绍音乐，表达本身艺术意见的实践运动，这也使学生的才能获得了熬炼。
二、讲堂治理：
为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用勉励的方法使学生表现出优越的品质。尽力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不够：对付学生的肆意讲堂的行为掌控力度不敷。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的情况较为宽松。致使他们不能真正认识到本身的差错而有恃无恐。因此，往后应注意把握尺度，加强风趣力量。
三、教授教化研究
为了使本身在教授教化程度及业务程度都有所进步，本学年，我增强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研运动，演习专业技能，阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教授教化有了进一步的认识，我从每一节音乐课教授教化开始，都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对付每节课我都提前做了相当大、相当多的筹备，在陈诉请示课中获得了人人的好评。
总的说来，本学期，在教授教化工作中我做的还不敷，作为一名年轻教师，许多地方还必要进步，应该客气向其他教师请教授教化习，多介入听、评课的运动，尽力使本身的讲堂教授教化更为成熟，对学生和课本的理解、把握获得进一步进步。我想在往后的教授教化和教研工作中，我会迎头赶上、找出不够、认真改进、尽力进步，我想我必然会把音乐工作做的更出色。
初三思想品德教授教化个人工作总结
今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应试性强，内容对照死板，学生广泛不感兴趣，又因为开卷考试，学生明显不敷看重思想品德学科。此外，由于参加工作光阴不长，没有任何初三任教经验，在实际教授教化历程中，我遇到了不少问题，如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德造诣均不太抱负，尤其是高分人数较少。为此，学校领导、班主任先生、教研组长多次与我发言，配合探寻教授教化历程中存在的问题。颠末尽力，我任教的几个班级在接下来的考试中，均匀造诣和优分率均有不合水平的进步。
中考已经停止了，造诣也已揭晓。初三（1）班思想品德均匀造诣46.09分，47分以上优分24人；初三（2）班思想品德均匀造诣44.76分，47分以上优分16人，初三（5）班思想品德均匀造诣45.50分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。从中考质量阐揭橥上可以看出，三个班级之间存在较大差距。
今年中考政治考试光阴由100分钟改为60分钟，20道选择题，10道断定题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读资料多，考察形式机动，出题偏向、角度与往年中考有质的变更，可以说“出其不料，趁火掠夺”，学生均反应在温习材料上找不到谜底，必要靠理解去解题，答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新变更，初三（1）班的学生善思、善问，温习塌实，根基扎实，所以造诣对照抱负。初三（2）班讲堂气氛对照活泼，但南北极分解对照严重，前面一批优秀学生学习认真，后面有相当数量的学生对思想品德学科不敷看重，必要盯着、跟着、带着学，历次考试造诣均不太抱负。初三（5）班学生学习最塌实，根基控制最扎实，但有问题不善于请教先生，善于做老例题，如果试题难度安稳，一般施展对照出色，考试题型机动，造诣时常一般。将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的环境相比照，考试环境基础相符实际。
通过一年初三教授教化工作的历练，我积累了富厚的教授教化经验，也有以下几个方面的体会：
1、肯花光阴，有足够看重。在一模、二模考试后，我颠末深刻反思得出：由于教授教化双方跑，还负责教授教化外的其它工作，又差错地将工作重心放在初三教授教化之外，对初三教授教化短缺足够看重，对学生“盯、跟、带”不敷，导致学生对思想品德学科也短缺足够看重，在思想品德学科上花的光阴少，根基知识控制不扎实，造诣自然不抱负。所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训，也是一个机会。二模后，每周二、三、五下午思想品德念书光阴，我都参预盯着学生念书，对学困上进行跟踪指导学习，对三个班级学生进行解题技法指导。颠末近一个月的尽力，三模考试造诣终于有所进步。
2、讲堂教授教化要走向生活，进步学生学习兴趣。初三思想品德教授教化内容对照死板，学生短缺兴趣。为了进步学生对思想品德学科的学习兴趣，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我喊“时事、时事”，如果没有时事，一节课学生都邑感觉无精打采。我用本身的生活故事串讲知识点，让学生感觉讲堂故意思，可以或许乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真感觉你和我们特没间隔”，正是这种无间隔教授教化，让我与学生走得很近，让学生喜欢我这个任课教师，从而喜欢上思想品德这门学科。
3、给学生思考的光阴，逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试，学生弗成能花光阴去背，仅靠讲堂上教师的灌注贯注式解说，颠末一段光阴，学生必定要遗忘失落大部分内容，因此只能让学生真正理解问题，能力用思考的方法办理问题。就像吃饭一样，饭后总要有个消化的历程，我们要给学生思考的光阴，这就要求在教师解说后，留给学生足够的温习、思考光阴，实时发明问题，向教师请教问题，最终把问题办理。对学生来说，发明问题并不难，难的是启齿向教师提出问题，唯一的法子便是逼着学生问问题。因此，我常常给学生留出一节课温习思考，有问题就提出来，如果学生不提问，我就提问学生，如果学生答不出来，我就要给予必然的处分。颠末实践，这种方法取得了不错的后果。
4、改变教授教化偏向，增强学法指导。今年思想品德中考“出其不料，趁火掠夺”，考察形式机动，为往后的教授教化指明了正确的偏向：单靠几本课本、一本能训应付中考已经不可了，教师在讲堂教授教化中，必然要慎密联系生活，增加社会时事内容，教会学生用所学知识阐发社会问题，办理社会问题。同时，教师也有需要增强对学生的学法指导，削减学生做无用功。
5、态度抉择一切，要引导学生养成优越的学习习惯。思想品德学科是一门副科，学生广泛短缺看重。书写潦草，答题不规范，审题粗心大意，自以为是，总以为开卷考试便是乱抄抄。如果学生不能养成优越的习惯，在中考中势需要亏损。因此，任课教师在平时就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，断定题要求对的写“A”，错的写“B”，而不少学生打“√”、“×”，结果20分被全部扣失落。针对部分学生浮躁、自以为是，一次考好就觉得本身总能考好，要筹备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气，适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。总之，面对中考，我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真，平常心对待，能力取得抱负的造诣。
以上是我对初三一年教授教化工作不成熟的思考，希望在往后的教授教化工作中，本身能做得更好！
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