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班主任工作室学员个人总结

XX名班主任工作室是在胡校的带领下,一群优秀可爱的班主任共同构建的班主任之家。在这里,优秀的老师发挥名师的示范、辐射功能,而我们这些学员又在共同交流学习中,学会研究,得到提升。

我参加XX名班主任工作室的学习以来,还是得到不小的进步。工作室成员好学上进的精神,一直鼓舞着我,他们严谨开拓的作风激励着我,让我在班主任的岗位上,找到目标。我努力着、耕耘着。

下面我将班主任工作室学习情况向大家汇报:

1.理论学习不松懈。

有了一年的工作室经历,我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求,每天无论自己有多忙,都要抽出时间,读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年来,我阅读了《给班主任的建议》等书。另外,加了班主任微信公众号,通过网络学习,及时更新自己的观念,了解新的教育动态。努力做到与时俱进。大量的阅读交流,让我感到充实,让我的管理日益轻松。

2.评价多元化

德育实践活动,我注重多元化的评价。

在评价过程中,我重视小组评价与自我评价,轻教师评价;重视对解决问题方法的评价,轻解决问题结果的评价;重视对创造性的、合作性的等个性品质进行积极评价;重视评价的多样性,否定评价的单一性。及时的反馈,促进了活动向纵深发展。

同时,班级进行优秀实践作业展示;手抄报展示;内务评比等活动。提高学生参与意识、竞争意识。

3.立足班级管理,提高管理层次

作为班主任工作室的一员,既是一种荣誉,更是一种责任。只有把自己的班级管理好,才能更有说服力,才能真正实现示范引领。为此,首先,要立足自己的班级,抓好班级常规管理,抓好养成教育,抓好文化建设.......以身作则,率先垂范。其次,利用竞争机制,每个成员间的竞争,小组间竞争,与平行班级的竞争等,极大地提高了学生的积极性,促进了班级管理。再次,发挥班主任的纽带作用,创建班级微信圈,把本班的每一个科任老师和学生家长,都加到微信圈中,便于及时沟通,及时了解班级动态,通过微信平台,寻求管理策略。

目前,我班的整体成绩进步显著,学校举行的多项活动,我班都拿了不错的奖项。学校自主招生考试,我们班的语文平均分位居学校同级第一。

回头俯瞰,抬头仰望,在工作室领导的关心帮助下,我一路耕耘,一路探索,洒下辛苦和汗水的同时,也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的思维碰撞,使我能博采众长。

但静下来反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重,没有足够的时间全心投入到管理研究中,高层次的论文很难写出。其次,对管理中的个案只满足于当时处理,跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象,没有及时记录,平时只忙管理,缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的工作室成员。


 

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