岁月过得太快，让人不知所措，工作即将步入一个崭新的篇章。我们需要认真总结我们这段时间的工作，工作总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。你正在写工作总结吗？小编收集并整理了“化学名师工作室工作总结”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
20xx年2月，我校和XX校长得到XX市化学教授教化名师，XX市中学化学名师工作室在XX县XX民族中学应运而生，工作室各项工作井然有序地开展。
一、树立布局合理的工作室团队
名师工作室成员的年龄布局、职称布局配备合理。此中高档教师4人，市级学科带头人1人，县级主干教师2人，首批成员10人，工作室多次讨论与交流，订定了《XX市化学名师工作室规章制度》和《XX市化学名师工作室工作筹划与第一年计划》，为往后工作的开展提供了偏向。
二、成立工作办公室
工作室在XX县XX民族中学行政楼一楼，购置了电脑、打印机、办公桌椅等;购买了办公用品、册本、杂志;树立了工作用的QQ群和微信群。
三、开展多样化的研讨运动
工作室充分施展名师示范、引领和辐射作用，开展18次集体运动。所有成员踊跃参加各种教导机构的学习、培训运动，每位成员都在赓续提高与进步;在全市积极帮忙组织各类专题讲座、教授教化研修和看摩运动，尽力匆匆进全市化学教师专业素质的晋升。总结和反思这一年来的运动，主要有以下几个方面：
1、学习--让名师工作室成为书香的乐园
腹有诗书气自华，唯有书香最致远。让念书成为习惯、让书香溢满工作室是我们全体成员坚决的信念和永恒的追求。
每位成员都系统学习了对分讲堂的相关理论和胜利的案例，每个周都支配成员上一节关于对分讲堂的公开课，成员之间听评课，形成各自的教授教化特色。都能认真的查找相关资料做学习笔记。
全体成员积极参加教导培训，杨国山先生参加了重庆西南主干教师培训;杨杰花先生参加了XX市20xx年化学高考研讨会;吕艳芬先生到上海杨浦区杨浦高档中学，参加了XX市中小学校长(副校长、后备干部)走出去影子培训;寸玉兰先生到瑞丽参加第34届科技立异大赛与成长论坛;所有工作室成员参加了关于普通高中化学课程标准(20xx年版)网络培训;高一化学教师参加了XX县新修订高中课程规划和课程标准培训等。
和XX校长到重庆参加了对分讲堂的相关培训。和XX校长还实地看摩高中新高考革新与走班制教授教化、生涯筹划、设置课程等一系列运动，带回来很多名贵经验。
2、实践--让名师工作室成为求索的阵地
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让实践成为习惯、上下求索寻真知是我们不停尽力前行的行动纲领。
和XX校长开展了关于职业生涯筹划的讲座，和万芬先生开展了新生入学教导的讲座。这些讲座让学生受益匪浅，得到一致好评。
组织教授教化交手、打造高效讲堂：我校名师工作市承办了XX市首届化学说课比赛及XX县第五届教师讲堂教授教化大奖赛初中理化生组的说课比赛，回声热烈。此中名师工作室成员和万芬，候建强先生得到市级一二等奖，寸玉兰先生得到县级一等奖。
3、发展--让名师工作室成为丰收的沃土
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。随同工作室运动的开展，工作室成员教导思想、教授教化程度、教授教化成果都有不合水平的进步。每位成员都在工作室这块沃土上发光出彩，劳绩了丰厚的成果。
四、遗憾：
1、工作室成员对课题研究有畏难情绪，加之教授教化任务繁重，介入度有待增强。
2、利用多媒体技巧、网络程度有待进步，网上学习交流、互动才能有待增强。
3、专家培训项目相对较少，自主学习光阴较少。
4、工作室网站扶植、内容更新等还需多花功夫，尽力办出特色，形成亮点。
五、展望：
1、继承探索特色高效化学讲堂教授教化模式，激发学生的学习热情。
2.力图每一位学员都能各有特色，各具作风。
3、增强对课程革新的深入学习探讨，继承环抱对分讲堂教授教化模式、讲堂教授教化内容的选择等进行探究，力图推出一些课题成果。
在XX教导这片肥饶而深情的热土上，在列位名师专家深刻而宽广的雨露中，在工作室得领导支持明媚而璀璨的阳光中，我们工作室的全体成员会滋养在这贵重的阳光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教导教授教化土壤深处，根深叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声!
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2019年3月化学名师工作室的学习总结
xx年年12月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。
我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们态度端正，积极参与工作室开展的活动， 互相学习与借鉴，交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨认真、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结
一、学习的收获
1、更新教育理念、提高教学素养
在明确工作室工作任务与努力方向、根据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人计划和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入的时间进行广泛的读书和学习，阅读的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会
除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持 求真务实、反思进取的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成真实、独特、创新的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。
名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。
3、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于教什么和怎么教的问题;专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力.表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此理论实践反思是作为教师专业化发展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。
4、学到要时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做到以学生为本。
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。
二、参加的活动
这两年里，我积极参加了名师工作室的所有活动。首先，我参加了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，xx年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参加了第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会。
短短几天的学习，我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想，努力实践、探索新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明了新的方向，随着新课程的深入，教师和学生都将得到前所未有的发展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长!
英语名师工作室学习总结
在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老校与新校、老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。其中“同课异构”不仅在同一学校同一年级教师内展开，还在不同学校同一年级教师内展开，更可以在名师与学员教师之间展开，多样的活动内涵让教学观摩更加丰实有效。
同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。昆十七中的包俊辉老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。昆三中董莉老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。高新一中刘波老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；五华实验中学李红梅老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
三、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑
为了提高我们的专业理论水平，导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认真阅读了《第二语言阅读探索问题策略》一书中的第三章“cultivate vocabulary”, 通过对该章的认真研读，使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略，摆脱了以前领读+讲解的单一的词汇教学模式，力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化，更加注重词汇教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。
总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
名师工作室5月工作总结
紧张忙碌的5月份工作已经结束，自本校名师工作室成立以来，与工作室的教师工同努力，完成工职工作，在实践工作中得到了历练和积累了经验，也在劳累中获得了快乐和收获。
本月工作中在与本工作室的各位成绩密切合作，互相帮助，按照《工作室的方案》及具体要求，完善了自己的各项工作及名博客的日常管理维护工作。积极参加了学校组只的各项培养工作，在学习培训中,我们通过学习培训和课堂教学的实践，使自己的的学科素养得到提高，教学风格和教学特色得到提炼，同时也形成工作的合力。在本月工作中，我主要与陈老师共同学习，互相切磋学习对方的优点，弥补自己的不足，以课评课的方式相互学习、相互交流。并与学期其他教师共同参与了全市教师过关“听、评课”的活动，在活动中吸取经验，为将来的过关测试打好基础。积极参与学校组织的集体备课活动，并固定时间组织本学年教师进行职务的研究以及教学设计等交流活动。。
本月共听课8节，评课1节。本月制订了个人专业发展规划；听节名师示，朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》，吴金凤的《爱心项链》工作室成员集体备课。
在积极参加本工作室开展的各项活动中，工作积极，态度认真，虚心向有其他教师学习她们优点，但工作有时还的拖拉现象，这是今后工作中应该杜绝的现象。
2020—2021学年上学期名师工作室工作总结
光阴过得真快，一转眼这学期又快曩昔了。在教导局领导的关切下，在教研室的直接领导下，回首本学期的工作，依据期初的工作计划，本学期以信息技巧在小学语文教授教化中的有效利用、语言翰墨的运用、教授教化内容的迁移等方面作为工作的重心，以新课程标准的基础理念为指导，在全体先生兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说一份垦植、一份劳绩，我们有着几分充足、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与造诣：
一学期的工作停止了，本学期，我们XX工作室重点环抱着信息技巧在小学语文教授教化中的有效利用、语言翰墨的运用、教授教化内容的迁移来进行专题学习，扎扎实实地开展业务学习，把教导与科研结合起来。对照圆满地完成了研讨工作。
1.本学期语文名师工作室的工作有指导思想，是坚持成长才是硬事理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教导不雅念，确立以人为本的不雅点，以全新的理念，赓续自我挑战，自我更新，创始研讨工作。
2.完成了11节研讨课，取得了必然的后果。也通过教授教化意识到许多的不够，所以我们必须要从以下几方面改进：
(一)更新不雅念，晋升才能
1.为包管新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课;为使人人对更多的教授教化模式的讲堂进行更深入的研讨;放学期，我们将进一步改变教导不雅念，以创设开放而有活力的语文讲堂为重点，尽力实现教授教化高质量、讲堂高效率。让我们感想感染到上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有生机的运动，只有赓续反思本身的教授教化，能力够在讲堂上交融深化理论。
2.组织先生外出听课、网络不雅课等，在大情况里感想感染新课程语文，接收名师熏陶，学习先进教师的教授教化艺术，匆匆进全体先生配合发展。
(二)改进措施，进步效益
1.为了革新讲堂布局和教授教化措施，进步教师的讲堂教授教化程度，进步讲堂教授教化效益，我们组织了集体备课运动。在讲堂教授教化开放日运动中，先生们配合介入备课、研讨，从各语言点的阐发到课文难点、重点的把握，从教授教化措施的利用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，千锤百炼。温习阶段，人人也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结合作，群策群力的氛围。
2.我们的教研运动容身于各人介入，全员进步。以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的讲堂指导教授教化措施，传授教授教化经验。在运动中，上课的教师积极筹备，客气听取建议;评课的教师们踊跃谈话，不伪饰、不做作，真心地赞助献课者。
3.扎实严格的教授教化老例是学校的语文教授教化工作有序良性运行的包管，是有效进步学校语文教授教化质量的不二之法。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教授教化老例真正落到了实处。
二、尽力的偏向
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、颁发更多的教导教授教化论文，赓续进步本身的素养，更好地为学生办事。
2.引导更多的先生积极主动介入教科研究，进步本身的文学修养，富厚文化底蕴。
总之，在这一学期里，我们支付，我们劳绩，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根基上，在列位教师的配合尽力下，放学期我们将本着好学、善思、实干的准则，一如既往，奋不顾身，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大造诣。沿着学无尽头、教无尽头、研无尽头的偏向尽力。对此，我们充溢信心。