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五年级读书的活动总结范文

发布时间: 2020.07.27

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,这一阶段的工作即将收官,非常重要的一件事情就是进行工作总结,总结是对某个特定时间段内的学习和工作等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,你知道有什么总结模型吗?经过整理,小编为你呈上五年级读书的活动总结范文,欢迎你的品鉴!

名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴,它像阳光雨露,滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士,树立远大理想,实现心中的梦想而刻苦学习,展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌,进一步推动课题组深入持久开展,在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下,经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵,五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。

一、酝酿阶段

一本好书,一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动,我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论,大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议,为举办演讲比赛做前期准备,定出必读书目。

二、实施阶段

5月为活动实施阶段,主要分为班内选拔和年级比赛两部分。

1.班内选拔

在向各班发出倡议后,全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间,让学生组内交流自己看过的名人故事,确定演讲题目。

确定题目之后,同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间,就在课间互相练习讲故事,或者在放学后给家长讲故事,力求演讲感情饱满、顺畅流利。

经过一段时间的自行练习,各班进入组内评比阶段,推选出了优秀选手参加班级故事比赛。经过pk,每个班最终选出5位“班级小书虫”,为进入年级比赛做准备。

2.年级比赛

比赛在多功能教室举行,刘蓉侠老师担任总策划,毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委,由杨依椤、展裕钊同学主持。

为了使比赛公平、公正,紧张有序地进行,比赛采用10分制:故事内容占3分,要求趣味性强,富有号召力和教育意义;演讲技巧占2分,要求做到脱稿演讲,表达流畅,绘声绘色;表达能力占3分,要求口齿清晰,声音洪亮,感情丰富;精神风貌占2分,要求衣着得体,仪表大方,体态得当。评分方法是:去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分。

经过精彩激烈的比赛,最终决出了一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名和优秀奖20名,10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。

三、活动效果

好的故事,就是一杯香浓的美酒,读来总是令人回味无穷,使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在此次读书月活动中,全校同学都能沐浴书海,如饥似渴地阅读,与好书交朋友,享受到了阅读的快乐。

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五年级读书活动阶段的总结


今年,我们五年级通过开展各种有创意有成效的活动,在整个级部形成了一股势不可当的读书热潮。可以说局面是令人欣喜的,但也存在着不容忽视的问题。要让读书真正成为学生的一种良好习惯,还需从多方面深入探索。下面我将我们的读书清况小结如下:

学期开始我们就在全年级进行了一次读书书目统计,这次统计的时间跨度是自上小学至今看过的所有书目,也就是大约4年的读书书目总和。读书最多的是78本,40——50本的约占50%,30——4O本的约占35%,其他的同学在30 本以下。从书籍内容来看学生喜欢读短篇,喜欢各种小故事涉猎童话及寓言故事的比较多,而对一些经典名著尤其是散文及长篇小说读得少。

针对学生的读书清况我们制订了读书计划,把重点放在培养学生的读书兴趣和对学生进行读书方法的指导上。力争全面扩大学生的阅读量和阅读面,提高阅读质量,将学生的读书活动引向深人。

方法一:精彩片断引领。

本学期,我们计划让学生阅读一些中外名著,但这些作品,有的不是纯自话文有的字数太多很多学生有畏难合理,不愿读。如果一味地强迫会让他们失去读书的兴趣和乐趣。因此,我们利用每周一次的课外阅读课精心选择几个特别精彩的片断和全班同学一起欣赏、一起阅读、一起品味像《西游记》中的 “三打白骨精”《三国演义》中的“长坂坡(水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西” 等,在品读中,学生或为英雄的壮举而感动不已或者为好人的不幸而惋惜不已就这样,一会儿掌声一会儿泪水不知不觉中学生爱上了这些人物。当他们对这些人物的命运产生了兴趣对下一节课充满期待时老师便不再讲这些故事了而是换成另一部书另一个人物鼓励学生自己去读上一部书就这样,学生很愉饮地走进了一本本厚厚的大书中没有了不情愿读起来兴趣自然会大增。

方法二:榜样引领。

配合学校的读书“三士评选我们级部每个月产生一名读书小明星,用材料介绍法向大家推广他们的好做法。这种做法,受益最大的当然是那些好学生了,看着别人的照片和事迹张贴在走廊的墙璧上他们羡幕得不得了下课时总围着那些宣传材料看强烈的攀比合理被激发出来了,就这样读书潮也热起来了。

方法三:该书沙龙引导。

读书沙龙的设立是为了让每个学生都有一个展示白己的舞台每周一次,学生们怕自己站到台上无话可说,就得积极准备就这样,读书劲头被带起来了,看着他们或说自己的读书感受,或朗读精彩的篇章,或背诵经典的篇目典是一个其乐融融的读书大舞台,别说台上开己台下更开心。更重要的是,这种方法不但提高了学生读书的积极性还让他们开阔了眼界了解了更多的书籍像听了朱自清的《春》,很多学生就读起了《朱自清散文》,等等

方法四:创作自己的校园小说。

五年级下学期,学生的写作水平有了大幅度的提高,为了进一步推动读书潮,同时也让学生学以致用,我们开展了班级创编校园小说擂台赛。那段时间,学生们摩拳擦掌,各不相让。每班的作品都在走廊上公示,看到别的班今天又多了两集明,天我们班一定得多出三集。为了提高小说质量,老师们号召学生去模仿名家名作,就这样走廊上、操场上、甚至餐厅里到处都是捧着书用功的学生,一时同学生的读书热进入了一个新的高潮。

方法五:家校挽手,再掀读书潮。

上学期开学初的家长会,我们充分利用学校将整个级部家长集中在一起开会的有利时机,请老师们畅谈家教方法,宣传读书典型的事迹,请书香家庭开的家长介绍家庭读书经难,学生家长于涵的妈妈介绍自己在家里怎样培养孩子读书时,家长们的热清被调动起来了,很多家长在会后的反馈中自我批评,并提出了很多好的想法和建议。借这次活动的东风我们又开展了“书香家庭评比,重新量化了学生在家的读书时间和读书量,要求每天课外读书不少于一个半小时,阅读量不少于两万字。就这样,在导和通的双效作用下,学生的读书热真的是火了起来。

总之读书是人生一件大好事,我们的读书活动才是长征的第一步,今后仍将一如既往地深入持久地开展下去,相信书籍会让我们走人一片崭新的天地,让我们一起努力,让读书真正成为习惯,让阅读芬芳孩子们的金色童年。

四年级读书活动阶段总结范文


在中华民族读书史上,苏秦‘锥刺股”、孙敬头悬梁,孙康映雪等故事虽然离我们越来越遥远,但是古人珍惜光阴刻苦读书的精神至今仍能给我们以启迪。读书好似爬山爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得越多收获就越丰满。正如陶继新老师所讲,读书对人的成长起到了不可估量的作用。鉴于此,学校也加大力度,在全校范围内掀起了一次又一次的读书热潮。我们四年级也紧跟学校的脚步,积极地开展读书活动。

根据四年级学生的特点,我们七位语文老师经过多次商讨,通过开展丰富多彩的读书活动,让学生真正从中获益,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看封一个魅力无穷的大千世界丰富他们的知识,开阔他们的视野活跃他们的思维陶冶他们的清操使他们体验我读书我快乐!主要体现在以下几方面。

一、制订班级读书计划和个人读书计划

首先是根据本班的实际情况制订班级读书计划,其次学生根据本人实际情况制订个人读书计划,具体格式可让学生根据自己的喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等确定好一学期要读的书。学住人文底蕴形成的途径是吸收是阅读。为此,扩大阅读范围、成倍增长阅读和背诵总量,加快阅读速度、拓展阅读题材为加厚、加宽学生人文底蕴创造了条件。然而随着阅读量的增加,学生阅谈产生了盲目的理象,有的学生为了追求数量看一些与自己的年龄特点和发展水平不协调的文章;有的则看一些不利于自己身心发展的另类书,如暴力书刊书,有的甚至为了看而看,毫无目的也无任何收获。所以,教师的正确引领必不可少,我们建议学生不仅要读文学作品,还要读科技、历史、哲学方面的书奋从语文的角度看不仅要读散文、故事、童话寓言还可以读诗歌、戏剧、小品,甚至更可以读歌词;不仅要读中国的作品,而且要读世界各国的优秀作品;不仅要读中国理代的作品,还要读中国古代的作品。急之,要从多方面吸收营养要从多渠道寻找适合学生、有利于学生健康成长的养料。

二、营造书香班级

(1)以身作则,从老师自身做起每天做到和同学们一起读书。

(2)每班师生一起设计一句班级读书口号,如走进教室就看书,我与好书交朋友等,要求每个同学无论是早晨还是中午走进教室就看书。

(3)建立书库,让学生有书可读:教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库;同学与同学之间,定期举行好书换着看的活动;班级小书库实行全天开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

三、开展读书博览会

(1)每周星期一、三的活动课组织4一5位同学进行“故事大比拼,活动,每次话动后投票选出当天的故事之星一轮比赛结束后让故事之星”同台进行决赛,评选出本学期的“故事大王”。

(2)坚持每周至少学会两首古诗,进行班级古诗词诵读赛评出“背诗大王” 并推举其参加学校古诗诵读大赛。

(3)每天第一节课前5~10分钟进行报海采珠和美文共赏即活动,由值日班长向大家朗读佳作,提高大家的欣赏水平

(4)晨读时间可朗读所学的课文,可翻阅课外读物也可以以“名人名言” “书海拾贝“我最喜欢的”好书推荐等小板块向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章交流自己在读书活动中的,形成良好的班级读书氛围。

四、开展“我和父母共读一本书”活动

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听。让家长债得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染巾熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

(1)通过家长会向家长们发出倡议:每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次

(2)做好“亲子阅读记录”

(3)开展“书香之家”的评比活动

五、开展“读一本好书.交一个朋友”,换一本好书,交一个朋友”活动

(1)本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。

(2)根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其他同学同学之间交换阅读

(3)利用周二、周四的午间时间进行好书交换看的活动,组织学生认真阅读由他们自己带来的读本,保证了学生读书的时间并做好过关工作。这一活动受到了所有同学的欢迎,他们纷纷把自己最喜欢的书带到学校来,从别的同学那里找到最想换的书,一个个迫不及待地读着,那劲头真称得上是如饥似渴。真正体现了书非借不能读。在活动中,大多数同学都能换读五本以上的书。

六、建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

七、成立文学社.增强学生的信心提高学生的自觉意识

自学校的新教育团队成立以来,我们四年级语文组的新教育团队成员就积极参与活动,同时她们也以极高的热情提议:班级可以尝试成立新教育文学社。四年级五班将他们的文学社分成两个组,一个是写,一个是背诵古诗。孩子们参与的积极性很高尽管是班级搞的一个活动,但在这个具有生命力的团队的带领下,在这个充满活力的团队的感染下,学生的读书热情也与日俱增。因为觉得自己是新教育团队的一名成员,所以在读书方面也尤为注意多读多写。新教育文学社的成立,在某种程度上也提高了一部分学生读书写作的兴致。

八、“读书朋星”评比

(1)每月评出“阅读之星,加星奖励。每学期能读书五本以上并能精读其中五篇的学生在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为“读书明星”。

(2)凡是坚持读书并做好记录的孩子,都有可能得到加星的奖励。

读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题。读书使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神,自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书使孩子们成了有思想、有个性的人书读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。

的确,一分耕耘一分收获,自学校开展创建书香校园的活动以来,书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事清书香赶走了喧闹,读书的孩子也越来越聪明。

一年级读书活动总结


一年级读书活动总结

为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,学校开展了“书香伴我成长”的读书活动,从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮,但对于只有七岁的一年级学生来说,效果如何,现将一学期来的读书情况作一下总结。

一、制定读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。

我们的活动口号:快乐读书,快乐生活

活动安排:

(一)建立读书活动管理小组

(二)建立班级图书角和个人小书库

(1)读书活动中,各个班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

(三)读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲

比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

(四)、积极组织读书活动,检查读书效果。

1、做好填写读书条的工作

(1)每个学生填写好读书条,家长有督促、签字。

(2)班级组织一次“读书交流会”展示同学们的读书条并做出相应评价。

2、举办读书展览:

每个班级定期举办“读书博览会”,以“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

(五)图书集市,学段或学年统一进行

1.每名学生把自己准备好的书在第一页上写上一句有关读书的名言或祝福的话。

2.与本学年同学进行交换,可以以自己喜欢的方式向别人推销自己的书。

3.交换的过程中,学生要向别人介绍你的书。

(六)、作品交流展示,享受成功喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

每学期能读书3本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达5本的,则升级评为“读书小硕士”。

2、评选学年的冠军、亚军、季军。(可以发个奖状)

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此,我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:1、必须是注音读物;2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明,孩子喜欢的图片。

三、开展读故事、讲故事,促进读书活动的进行

读书报告会中,孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事,成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等,通过此项活动的开展,涌现出了一批读书大王、讲故事小明星,孩子们手捧奖状,自豪无比,笑容灿烂。

四、书海泛舟,成果丰硕

这一学期来,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本,最少的也有两本了。现在,读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。

读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。

一年级读书活动小结


学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习

一、营造书香班级 :

(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书几百册

(2)开展“换一本书,交一个友 ”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。

(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。

三、交流评论。

可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。

“与好书做伴,与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状态!

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