随着时间的流逝，工作即将翻开新的篇章。然后就可以开始写这段时间的工作总结了，不同的人有不同的工作方式，所以他们在总结方法上也大相径庭。那么你知道工作总结应该怎么写吗？经过收集，小编为您献上2020年幼儿园语言文字工作总结，仅供参考，欢迎阅读。
为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下：
一、完善领导机构，明确职责
我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动推普工作
二、严格执行各项制度，提高管理水平
我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度，提高认识
为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。
(一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
(二)利用橱窗、专栏、小喇叭广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。
(三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
(四)通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四、创设良好氛围，丰富活动
学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。
1、教师活动：
(1)开展教师听普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法及语音知识与音变等知识讲座。
(2)小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加中国梦，我的梦梦想小故事等内容。
(3)为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了亲子推普小报制作活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。
(4)开展推广普通话，共筑中国梦集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。
(5)组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于望形而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。
(6)利用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。
(7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。
2、幼儿活动：
(1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。
(2)组织大班幼儿进行推普进社区的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
(3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。
(4)结合区精神文明办、教育局开展的201x年浦东新区中国梦我们与梦想同行中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。
GZ85.cOm更多工作总结范文延伸阅读
幼儿园语言文字工作总结
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，下面是小编搜集整理的20xx幼儿园语言文字工作总结，欢迎阅读。
幼儿园语言文字工作总结一
一、语言文字工作
宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，简而言之就是“讲普通话、用规范字” 。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。为适应201x年语言文字工作发展的新要求，必须进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第十五届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新**，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。
二、开展语言文字工作的重要意义
1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。
《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。
2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。
语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，提升幼儿园文化品位。
3、有利于教师专业技能的进一步提高。
幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。
4、有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。
3-6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，可以提高语言表述能力，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的终身发展是有益的。
三、本学期工作汇报与小结
1、建立推普体制、完善推普管理
为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字规范化工作。
2、创设语言环境，渗透文化氛围
创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进行推普宣传;各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人” 主题中认识汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力，激发幼儿说好普通话、热爱祖国语言文字的民族感情。
3、丰富活动形式，提高活动效益
语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，渗透到一日活动教育教学活动之中。
师生一日活动中坚持使用普通话;国旗下讲话;行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、资料检查等时机对教师用字、用词、用句进行查错纠错;“诗情一刻” “精彩一刻”“飞扬一刻”念儿歌、讲故事;“普通话正音啄木鸟纠错”;组织青年教师排练诗歌朗诵;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，增强师生及家长语言文字规范化意识，提高普通话水平，感受语言魅力。
4、重视家园沟通，实现家园共育
利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种形式向家长进行讲普通话、用规范字的宣传，鼓励幼儿带动家长，提高家长规范文明用语的意识，鼓励家长参加亲子诵读等活动，教师加强对家长准确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。
幼儿园语言文字工作总结二
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：
一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况，杜绝宣传标语中的不规范字，使园内环境得以净化。各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广普通话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学期我们进行了“迎奥运、庆六一幼儿故事赛”，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿大胆表现的能力;结合师德征文活动，各个年级组开展了“师德演讲赛”，教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;组织团员青年参加了“第四届全国语文规范化知识大赛”，通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操，有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象，进而为构建和谐社会贡献自己的力量;针对当下流行的“电脑失写症”现象，组织教师进行了“测测看”填字测试，通过活动测试教师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给教师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字!
每周在中大班轮班进行的“小喇叭广播”也受到了教师、幼儿和家长的积极支持，成了我们蔡幼的一大特色。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园语言文字工作总结三
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。
⑴积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。
3.进一步加强语言文字的学习。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动
1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园2020年语言翰墨工作总结
回首一学期的工作，在园领导的高度看重和关切下，我园语言翰墨工作得以顺利开展，推动我园语言翰墨利用规范化程度的赓续进步，取得了一些可喜的造诣。现将一年来的工作环境总结如下：
一、进一步增强领导，强化治理，匆匆进语言翰墨工作的制度化与规范化。
为了更好地开展语言翰墨工作，进步群体看重语言翰墨工作的意识，我园语言翰墨工作小组依据上级要求积极开展工作，使语言翰墨工作做到了有法可依、有章可循，为语言翰墨工作的深入开展奠定了优越根基。
二、创设优质情况，营造浓厚气氛
在幼儿园的统一筹划下，园内开辟语言翰墨工作鼓吹橱窗，在夺目地位张贴卡通鼓吹标语，充分应用墙壁， 阅读区运用早期阅读研究的成果，不以识字、知识为主要目的，强调为孩子创设轻松、协调的气氛，养成阅读习惯、体验阅读乐趣。
三、富厚教导运动，成长幼儿语言
1.开展富厚多彩的运动，对幼儿进行优越的语言熏陶。
近两年，我园以为幼儿搭建展现舞台为重点，积极借助校园运动等契机，在全园范围开展了语言翰墨工作。从小班到买办，从幼儿到家长，有效地带动了语言翰墨向纵深成长，并为幼儿搭建了展示和成长的舞台。
2.将语言翰墨的学习渗透于教导教授教化和游戏运动中。
教师以趣味性的设计将语言翰墨的学习有机地渗透到一日运动的各个环节之中。通过故事、儿歌、观赏、观图讲述等一系列富厚多彩的教授教化运动，创设形式各别的语言区角，引导幼儿在精心创设的语言翰墨情况中实现想说、爱说、会说、敢说的教导目标。我园的孩子基础形成了喜欢普通话，爱说普通话的意识和习惯，能坚持用普通话和先生、同伴交流。
四、专题推普运动
在每年的全国推普周中，幼儿园都邑把语言翰墨工作推向热潮。幼儿园紧紧抓住这个契机，本着兼顾支配，精心谋划，主题突出，彰显特色的原则，开展了一系列的运动。
1.教师例会。
通过教师例会，向全体教职工、幼儿提出积极介入推普周运动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好推普鼓吹周运动，在运动中进步认识，加强意识，明确目标。
2.小手拉大手，同讲普通话。
我园还开展小手拉大手，同讲普通话运动，通过推广普通话，从我做起倡议书、推普周鼓吹、板报等道路，增强语言翰墨工作方针政策的推广、鼓吹、教导，通过教师的手，牵动孩子的手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，以幼儿园为圆心，将推普工作由园内辐射到园外，流传到社会和家庭。
3.推普周志愿者运动。
由几名年轻教师构成的推普周志愿者，应用休息光阴走上陌头，走进家庭，推广普通话，矫正错别字，不仅促进了家园之间的沟通，还有效地推动了语言翰墨规范化工作的开展和遍及，我园志愿者的运动成为社区语言翰墨规范化的一道靓丽风景。
总之，我们将认真总结经验、赓续借鉴和探索更有效的措施，推动我园语言翰墨规范化工作再上一个新台阶。
2020年幼儿园语言翰墨工作总结
为了深入鼓吹、实施《中华人民共和国国家通用语言翰墨法》，全面推进素质教导，为切实推广普通话，我园积极开展了语言翰墨规范工作。园内的文明语言，政界的翰墨，都给人以清新、舒畅的感到。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的翰墨，成为我园一道奇特的人文景不雅，并为其他工作的赓续成长与提高起到了优越的推动作用。现将本年度的工作环境总结如下：
一、完善领导机构，明确职责
我园高度看重语言翰墨工作的开展，在原有语言翰墨工作领导机构的根基上，结合本园新进人才，进行了合理的调剂。在园长的率领下，年初拟订了语言翰墨，将任务分化到各个部门和人员，落实责任到位，为语言翰墨工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言翰墨工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建运动及全体教职员工的月稽核之中，严格地依照市、区工作目标逐步安排和推动推普工作
二、严格执行各项制度，进步治理程度
我园严格执行各项关于增强语言翰墨规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教授教化语言，即师生在教授教化和学习运动中使用普通话，教师在教授教化、会议、鼓吹和其他集体运动中使用普通话等。
首先，我园的语言翰墨工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督匆匆，配合进步。并依据上级语委的要求积极开展工作，使语言翰墨工作做到了有法可依、有章可循，为语言翰墨工作的深入开展奠定了优越根基。
其次，开展《国家通用语言翰墨法》等相关司法律例的学习，创设优越的学习气氛。通过多方共同，使全体教职工都积极介入到说普通话、写规范字的运动中来。
最后，增强日常的反省，做到语言翰墨工作常常化。通过按期对幼儿园的用字环境进行反省，把普通话运用才能作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作稽核结合起来。匆匆进了全园的语言翰墨推广、规范工作。
三、加大鼓吹力度，进步认识
为了使语言翰墨规范化工作深入人心，我园将继承向全体师生鼓吹好普通话、用好规范字，提供对语言翰墨规范化的认识，对付全面进步幼儿素质，承袭和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，加强民族凝聚力所具有的紧张意义。
(一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、鼓吹语。在公开栏张贴语言翰墨文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常外交的习惯。
(二)应用橱窗、专栏、小喇叭广播、网络平台等媒介，鼎力开展鼓吹工作，匆匆使宽大师生说普通话，讲文明语，写规范字。
(三)通过家长会、家长开放日运动、家长进讲堂等运动，向家长鼓吹说好普通话、用好规范字的紧张意义。
(四)通过班内各项主题运动，园内的故事演讲赛等形式鼎力遍及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言翰墨规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为遍及普通话和用字规范化工作做出本身应有的供献。
四、创设优越气氛，富厚运动
学校是进行教导的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为紧张。为做好语言翰墨推普达标工作，我园应用每一寸可应用的情况对语言翰墨规范化进行了鼎力鼓吹，不仅起到了鼓吹和教导的作用，同时也将语言翰墨规范化的紧张性映射到家长及周边社区情况。
在优越情况气氛的映衬下，在园领导的率领下，我园的语言翰墨运动绚丽多姿，富厚多彩。
1、教师运动：
(1)开展教师听普通话程度测试工作的整体性原则及实施措施及语音知识与音变等知识讲座。
(2)小喇叭广播：每个班级的师生继承轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向人人播送中国大众文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加中国梦，我的梦梦想小故事等内容。
(3)为进步小班新入园家长及幼儿对推普周运动的认识，在小班组开展了亲子推普小报制作运动，在各班教师的发动下，在家长们的共同下，目前已收得手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容富厚。
(4)开展推广普通话，共筑中国梦集体签名运动中，通过运动前的鼎力鼓吹，以及先生、幼儿和家长配合介入下，人人纷繁在长长的画布上留下本身最标致的名字，以这种方法来表达本身学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。
(5)组织教师不雅看《汉字听写大会》，通过不雅看节目，在遍及汉字知识的同时，很多先生进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更矫正了一些由于望形而读错音的字。进步了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写英雄字的热情。
(6)应用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛，每位教师都精心筹备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大进步了我园教师的人文素养。
(7)开展以年段为单位的教师公开课角逐，应用开放日及园级教研运动在说课环节和上课环节上匆匆进教师语言翰墨的运用才能。
2、幼儿运动：
(1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，进步了幼儿对语言翰墨规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达才能有了突飞大进的进步。
(2)组织买办幼儿进行推普进社区的鼓吹运动。这次运动充分应用了社区资源，有效地引导了社会配合看重语言翰墨工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
(3)应用中国传统节日和校园艺术节等运动开展的幼儿故事赛、愉快手指游戏以及买办知识赛等运动都圆满而顺利的进行了开展，同时也获得了家长的一致承认亲睦评。
(4)结合区精神文明办、教导局开展的201x年浦东新区中国梦我们与梦想同行中华经典朗诵比赛，我园集团节目《门生规》获区二等奖，《爱莲说》获教导署一等奖。
2020年秋季幼儿园语言翰墨工作总结
20xx年我园陈诉创建武汉市语言示范园，并顺利通过。回首一学期的工作，在园领导的高度看重和关切下，我园语言翰墨工作在稳中求成长，取得了一些可喜的造诣。现将本学期的语言翰墨如下：
一、强化治理，匆匆进语言翰墨工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言翰墨工作，进步全体教职工看重语言翰墨工作的意识，我园语言翰墨工作小组依据上级语委的要求积极开展工作，使语言翰墨工作做到了有法可依、有章可循，为语言翰墨工作的深入开展奠定了优越根基。
2.继承做好档案的严格治理，对有关遍及语言翰墨工作的文件、筹划、计划等材料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言翰墨规范化教导运动
(一)主题突出推普周
21届推普周，我园环抱说好普通话，迈进新时代，开展好各项运动，通过运动进步了教师说普通话，写规范字的意识，加强了幼儿说好普通话的自觉性。
1.增强鼓吹，营造浓浓气氛
我们在门口张贴海报，每个课堂门口出一期推普周的鼓吹小黑板，通过周一的晨会启动推普周运动，应用大型电子显示屏滚动播放推普鼓吹标语，以及以同乐教师念书群、家长微信交流群等载体，对先生、幼儿、家长进行语言翰墨知识才能和中华优秀传统文化教导，营造浓郁的校园语言文化气氛。
2.形式富厚，紧扣时代主题
一是开展网络正字行动，先生们通过年组互查，啄木鸟抽查等运动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发明问题，当场进行整改。
二是开展教师三字一话比赛。我们这次比赛运动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此岂论是全面成长的先生，照样在某一方面表现突出的先生，在运动中都能发展，也都能收得胜利的喜悦。评委先生们也很投入，字的横撇竖捺，画的结构搭配，都倾情指出，为先生们的专业成长加倍明晰了偏向。通过本次运动展示出我园教师步队拥有着扎实的基础功底，也展现出我园温暖、连合的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风度。
(二)争趣斗言故事汇
结合我园金秋十月念书节，本学期我园开展教师讲故事比赛运动。
我园先生们积极筹办，精心制作所需道具，用美妙的配景音乐，活跃的声音，精确的面部神色和肢体语言涌现出一场内容富厚，形式多样，杰出纷呈、充溢童真童趣的故事汇。张静先生所讲的故事《没有牙齿的大山君》选材有趣，用声音较活跃形象的诠释了故事中的不合角色;刘细梦先生所讲的《爱跳舞的小刺猬》语言动听优美;禹小阳先生所讲的故事《包公审石》教导意义突出;陈建梅先生所讲的故事《骆驼和羊》活跃形象，吸引了幼儿的注意力;刘芳先生所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，沾染力强;胡英英先生所讲的故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去
此次运动的开展，不仅进步了我园教师的普通话程度和讲故事的才能，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相进步的机会。
(三)润物无声童子乐
先生在语言翰墨方面的提高，最终受益的是研子幼儿园的孩子的成长。在本学期的幼儿故事表演，孩子们的普通话更标准了，语言的表现力更强了。
在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言范畴的成长是异常显著的，小班的幼儿能观懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，买办的幼儿能在集体面前较活跃地复述故事。
此外我们还应用我园的家委会成员，充分施展他们的推普的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、赓续借鉴和探索更有效的措施，推动我园语言翰墨规范化工作再上一个新台阶，同时施展好市级语言翰墨示范园的辐射作用。