学年度二年级语文教授教化总结。
时间弹指一挥间，又是一年快过去了。我们需要用年终工作总结和过去一年友好告别。写好年终工作总结，能够让同事和领导更加了解自己的能力。有没有好的方法来进行年终工作总结呢？以下由小编为大家精心整理的“学年度二年级语文教授教化总结”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
客岁9月份，作为一名新聘先生，我慌忙踏上了工作岗位。对付我，一切都很陌生。光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的教授教化工作已经停止。一年的光阴里，我探索、思考，也曾反思、总结。有过不小的教训，也有过小小的劳绩，在此，一并作一个总结。
一、学中教，教中学
刚进入工作的时候，生活情况和工作情况，我都不适应。没有工作经验，甚至对教授教化老例工作都不了解，更不用说去对学生进行治理和教授教化了。在工作期间，我尽量调剂好本身的情绪，积极向老教师请教，无论是教授教化工作，照样学生治理，事无巨细，一一记下：在学生面前，我是一名先生，可在老教师面前，我仍然是一名学生。平日的工作固然平凡，却很烦杂。面对这样的环境，我采纳了“教授教化笔记”的方法。一方面，写下每天的计划和反思；另一方面，也将偶然间的“灵光一闪”实时记下，作为教授教化心得，重复琢磨，品味很久。一学年下来，我已记满了三个笔记本。掀开笔记，固然只是一堆堆“针头线脑”，却都是本身的真知灼见。
二、积极备学生，创设班级氛围
本学年，我任教本校的二年级语文，及班主任。班级总数10人，7名男生，3名女生。此中有8名是留守儿童。此中，优等生3名，中等生3名，落后生4名。整体根基较差，造诣并不抱负，固然可以或许学，但不能做到“乐意学”，更不用说“我要学”了。面对这样的环境，我首先将座位进行了调剂，让优等生和落后生搭配，并将落后生全部调剂到讲台前面，放在眼前。做到“统筹”。在讲堂上，依据教授教化必要，支配学生运动，如“分组识字”、“开仗车读课文”、“争当小先生”等等，用分组的方法做到“互帮合作”，让每一位学生都介入进来。领会到语文的乐趣，在学中玩，玩中学。
三、抓住特点，备好每一课
我们所用的人教版小学二年级教科书，依据新课标的要求，针对本年龄段儿童的心理特点，合理、科学的编排了课文，明确、清晰的展示了教授教化要求，极大地方便了教师。但一个问题摆在我面前，那便是：教科书是面向观点上、全面的二年级学龄儿童，怎样让它更具体一点、活跃一点，来面向本身所任教的这些性格各别的学生呢？在备课时，一方面，我抓住每篇课文的特点，采取适合的教授教化措施。课文是讲故事，我就抓“情节”；课文是诗歌，我就抓“想象”；课文是“写景”，我就抓“景物”，尽力把课文的“神”抓出来，把课文上“活”，上“立体”。另一方面，我依据学生的实际环境，对教授教化内容作了合理的调剂，不给学生留下“盲点”。比如《恐龙的灭绝》一课，我紧抓住学生的兴趣，引导学生步步推理，和学生一起，将恐龙灭绝的几种原因一一道来，极大的富厚了学生的科学知识；再如《雷雨》一课，我引导学生结合生活经验想象，再从文中找出雷雨时的景物，细细琢磨，将一幅生机盎然的“雷雨图”，展现在学生面前，较好的完成了教授教化目标。
四、作业“三步走”，让学生“再学一次”
作业该当是对学习内容的温习和巩固，起到增强学习后果的作用，通常是放在课后。然则，我依据学生的环境，将作业机动部署，分成了“三步走”，让学生“再学一次”：学习之前，将作业内容提前展示，请他们先考试测验着做一次，熟悉，发明重难点；课文上完之后，将作业再次展示，强调重难点，让学生本身批改，自查自纠。在此根基上，再进行一次巩固。这次的作业由我批改，从中发明的易错点，再向学生有针对性的指出，进行最后一次巩固。三步走下来，既施展了学生的自主性，又做好了师生互动，比一味的“学生写，教师改”，后果要好的多。
五、分层教授教化，尽力晋升教授教化后果
教授教化工作，千万不能“一刀切”。这一点，我深有感触。简单粗暴的“一刀切”，优等生不耐烦，落后生跟不上，不只完成不了教授教化后果，还影响了学习氛围。我的做法是“分层教授教化”。对落后生的指点，我尽量做到“三心”：耐心、恒心、细心——耐心指点，细心发明，恒心坚持。不单针对学习内容，更紧张的是要指点他们的学习思想。首先，正直他们的学习态度，明确学习目标；再次，给他们讲语文小故事，激发他们的学习兴趣；最后，平时对他们多加察看，一有提高，就实时勉励、表扬，激发他们的信心。当然，落后生的学习根基脆弱，要分外注意给他们补课，将知识断层弥补完整，让他们学起来更轻松，提高更快。
劳绩不少，但教训也弗成疏忽。
一、没有看重测试卷、做到“命好题”
平时的单元测试中，我只关注学生的分数，关注他们提高与否，却没有对测试的标题“多看一眼”。试题难度怎样？是否合理？是否具有区分度？……这些问题，都没有斟酌，更不用说对试卷做一次完整的试卷阐发了。测试前，应预览试卷，结合学生环境，做到“心中有数”，给出合理的“预估分”；测试后，应结合考试结果，找出问题，调剂教授教化内容。
二、作业量较小，后果不如预期
对付“三步走”的作业方法，我过于依赖，却疏忽了作业的量。须知训练强度也是包管学习后果的因素之一。较少的作业，学生寥寥几笔，促写完，即使没有问题，却难以记着。并不能包管学习后果的杀青。
三、教授教化经验不够，备课短缺科学性
教授教化经验不够，是我的“致命伤”。我的备课，“走法度模范”的意义更多一些。大部分的教授教化设计，依然是参考教案，没有太多本身的器械。更多时候是“是其然而不知其所以然”，不求甚解、生吞活剥，无神无韵无自我。这样的一堂课上下来，不仅本身味同嚼蜡、满头大汗不说，学生也是迷迷糊糊，亦步亦趋，后果欠安。
一学年的尽力，后果也是显而易见的：期末质量检测中，均匀分由不及格上升到了靠近80分；学生与我彼此熟悉，也领会了我的教授教化方法，共同越发默契，能主动去学；落后生也提高了很多，甚至可以或许主动提问题了。……我相信，只要本身赓续尽力、探索、学习，以后的教授教化工作必然可以或许有所提高，更上一层楼！
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学年度上学期三、四年级英语教授教化总结
这一学期我担负三、四年级的英语教师一职。一转眼，一学期的工作已经停止，回首这一学期的工作，忙繁劳碌，有得有失，在教授教化历程（）中，我深锐意识到本身的责任重大，每个环节都必要本身的关切和尽力。为了在往后的工作中能发扬造诣，改进不够，我结合本学期的教授教化实践一下教授教化环境：
一、认真备课、面向全体讲课。
在教授教化中，认真备课，认真阅读各类教科参考书，结合本身的教授教化经验与学生的学习环境，认真编写好教案订定好教授教化计划，并赓续地加以改良改动，在传授学生知识的同时，关切爱护学生，分外是差生，讲堂密切注意他们，在思想教导的同时，还耐心地指点学生温习遗漏知识，使他们的学习造诣跟上班里的其他同学，赞助他们建立学好英语的信心。
二、加强上课技能，进步教授教化质量。
在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉开心，注意精神，培养学生多动口着手动脑的才能。我深知兴趣是学生最好的先生，所以我始终把激发学生的学习兴趣放在首位。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进讲堂，这样既能活泼讲堂氛围又能训练听力以及表达才能，要求上台玩游戏的同学争先恐后轻松开心的同时学到了新知识。
三、认真批改作业，部署作业有针对性，有条理性。
对学生的作业批改实时，并能详细地做好批注，对广泛性差错，在全班反复解说、阐发。针对个别学生的作业还采取面对面的方法，一一地阐发解说、赞助学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质凉鬯文来自优秀范文资讯网。
四、做好课后指点工作，注意分层教授教化。
在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。
五、采取的步伐
1、以运动为讲堂教授教化的主要形式，设计富厚多彩的教授教化运动，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生英语学习的可持续性成长。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和演习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生优越的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总之，一学期以来能按时完成教授教化任务及各项工作。在往后的工作中，必然扬长避短，做好本职工作。我的工作中还存在着许多的失误，有时，会因为某些学生的作业欠好而迁怒其他学生，会因为没有达到本身抱负的教授教化后果而不能实时的调空本身的情绪以至于影响教授教化的进程。总之，教无定法，学无止尽，在往后的工作中我会更加尽力。
2020年语文教授教化年终工作总结
为了能从本学期的教授教化工作中总结经验，汲取教训，也为了使本身的教授教化程度有所进步，在此，特对本学期的语文教授教化工作做一个全面的、系统的回首总结与阐明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强降服艰苦的信心，而兴趣又不是禀赋的，是在后天情况和教导影响下产生和成长起来的，尤其是教师自己对学生的影响。在新课改的大配景中，学生的自主学习，培养学生的立异才能，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教授教化中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长学生的语文素养。
(1)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教授教化的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：应用早读、课前预习、上课抽读等各类方法进行温习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成认真预习的好习惯;讲堂上运用范读、听灌音读、自由读、有情感读、分角色读等方法，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，锐意让学生进行阅读的训练，多思考，多办理问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面进步学生的语文综合素养，采纳一些个性化的措施：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外阅读中看到的优美文句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。进步学生对古文化的感悟才能，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
(2)培养积极探究习惯，成长求异思维才能。
在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，勇敢，畅所欲言。在思考争辩中巧妙点拨，以匆匆进学生在激烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等颁发不合的意见，对有不同的问题进行争辩。这样讲堂氛围很活泼，开放的讲堂教授教化，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，辩说，真正让学生在学习中体现自我代价。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以讲堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在语文教授教化中包括对学生进行爱国、思想品质、发愤学习等的教导，因此就不能仅仅局限学习方面的教导。为了对学生进行爱国教导可以让学生课后搜集有关家乡变更进行一个图片展，加强酷爱家乡的情感。为了进步学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说本身在家的体验，学会感德，让学生 既学到知识又品质优越成长。
三：备好课，做好充分筹备
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性，因此，每天我都消费大量的光阴在备课上，认认真真钻研课本和教法，不满意就不收工。固然费力，但事实证明是值得的。一堂筹备充分的课，会令学生和先生都获益不浅。课前，为了令教授教化活跃，不沉闷，我还为此筹备了大量的教具，确实教授教化后果十分抱负。同时，为了备好课，花大量的光阴在网上查找相关课件或者本身加工、本身制作一些必需的课件，在讲堂上起到了异常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，讲堂氛围沉闷，教授教化后果欠好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教授教化十分紧张。
四、积极参加教研运动，尽力进步教授教化程度。
这学期的教授教化工作可以说是异常难忘的，在深钻课本的同时，积极参加各类教研运动。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不够：
1、汉语拼音控制不牢靠，生字词、演习中的成语记得似是而非;
2、阅读才能广泛不高，尤其是学生的自力阅读才能差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业款式不规范。
一份垦植，一份劳绩。好的教师就应该多下苦功夫去研究教授教化课本，多花心思去和孩子们打仗，探讨措施。在以后的工作中，尽力改失落不够之处，真正和孩子融为一体配合学习，让孩子们感想感染到学习的乐趣，知道学习的意义，建立远大的空想，为实现本身的目标而奋斗!
2020学年度第二学期小学美术教授教化工作总结
经由 了一个学期的折腾，先生 与同学们都累了，现在正值暑假，写这篇总结有点晚，但我照样 认为 有需要 回首一下自己在教授教化 中的利与弊，看看该如何改进 。
这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高自己日后的美术教授教化 质量。希望列位 同行看到能多提意见，让我赓续 提高 。
这个学期我任教的年级有四个，分手 是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感到 教得对照胜利 的是二（2）班，四（2）班，这两个班不但 课时能跟上，他们也对照配合，加之兴趣也对照浓厚，领悟能力也强。而二（1）班他们也喜欢画画，领悟能力也强，但课时根本 上让主科先生 占满，所以他们的课时跟不上，也无法进行一个全面系统的教导 。至于四（1）班和三（2）班，他们也喜欢画画，每次叫带什么对象 也配合，只是他们的领悟能力不是很强，但只要用心指点 就没有什么年夜 问题。三（1）班是个油滑 的班级，规律 很难压制，因为这个班里有几个范例，有时候整堂课根本 上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不讨厌画画，每次教室 上他们都能认真画，但作业完成度只达到 百分之三十，许多 都是没上色，这个习惯一直以来都无法改失落 。五（1）班更不消 说了，估计 他们也不是不喜欢画画，只是在应试教导 的驱使下他们不得不臣服，根本 上他们班的课程都让主科先生 占用，尽管不占用整节课也是被主科先生 上了差不多一半了才交给我上，根本 没法子好好授课 的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地忙碌于主科，更不会配合你去带对象 完成作业，因而在这个学期根本 上他们都没学到什么器械 。
小学的美术课上得好欠好 症结 是要看班主任，如果班主任自己 都是抢课王，那么他们班的美术课确定 就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也年夜 致了解了每个班班主任的性格，我认为 有需要 区分对待 每一个班级，刚开端 ，我新来的，每个班级我都认真对待 ，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都对照喜欢我，我上课的作风 也对照幽默，并且 对他们的作业也抓得对照严，所以既能掌握 他们，年夜 家又高兴 。然则 再怎么掌握 ，五（1）班都是没法子上好一节课的，主科先生 占用时间太多。
这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教导 条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了削减 不带对象 的学生，我让学生把美术对象 用一个布袋装好，写上名字，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个办法 有一个好处 ，就是有些时候个别 先生 有事让我代课或者调课的时候可以避免学生因不带对象 而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿对象 下去发，这种办法 有他的好处 ，但也有个其余 学生不配合，一个学期也没带过对象 ，由于每到课间我都要给他们开门拿对象 ，这样我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟，故整个教室 的进度被拖了三分之一。
另外，这个学期三四年级都分手 有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们许多 人不配合不带对象 ，很难掌控，还有上来印的总是不注意，搞得随处 占满墨渍，特其余 麻烦。四年级上来是上素描课，他们主要就是规律 很难掌握 ，有些还乱弄美术室的对象 ，我又要改画又要管他们真的特其余 麻烦。
总之，这毕竟 是我的专业，我会认真对待 ，要不然 我也不会这么麻烦搞这么多名堂 ，这些名堂 搞起来多麻烦啊，并且 搞了又没有奖的，相信没有哪个小学美术先生 会这么认真的。然则 认真起来也有不少阻力，毕竟 这一科不需要阅历 考察 ，年夜 家都没那么重视，只是当成一种缓解学习重要 的运动 课罢了 。后来，我自己又思考了一下，我教得那么认真是为了什么？为了钱吗？教得好欠好 都是拿那么多钱，这是弗成 能的想法，这只不过 是自己责任心的驱使。但敢问，我能转变 什么吗？我认真教他们就能学好？这种懂得 是完全毛病 的，症结 是要多方面的配合。试想，真的要让学生在教室 上把美术作业完成可能吗？弗成 能的，必须 要让他们回家去做，然则 让他们回家做有若干 人做的呢？一周有若干 节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在这么有限的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教授教化 ，每个班都有不合 水平 的学生，要做到这样的确 是天荒夜谈。因而，我有了一个年夜 胆的想法：把教材内容进行压缩。
我年夜 致看了一下，美术教材 年夜 致就这么五六个单位 ，我计算以后上课就压缩成一个单位 来上，综合这个单位 每一课的内容，让学生进行创作，每位学生创作的规格都使用八开纸，并且 包管 每位学生的创作质量，直到认为 年夜 家都差不多施展 出自己的水平了才收尾。这样子教授教化 不但 学的器械 多，又能出作品，何乐而不为。
对于对象 方面，我还在思考需不需要连续让他们用袋子装着放在美术室，我认为 放会对照好，然则 这样子又麻烦，可目前真的没有更好的法子，如果不让他们拿，那万一哪个先生 调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白糟蹋 吗？我认为 应该强调一下他们的时间不雅 念，还有自己也要注意一下。时间虽然 是金钱，然则 糟蹋 一节课的时间跟糟蹋 十几分钟的时间比较 ，当然是取其轻。
另外，对于我上面说的区分对待 班级方面，我认为 有点难，毕竟 你一个美术先生 人家看你教得好欠好 还不都是看你的学生能否出作品吗？这个区分对待 只不过 是说让他们出作品的分量多或少的问题罢了 。像那些抢课对照厉害的班级只要好好地培养几位对照突出的学生就够了，也可以另外抽时间指点 ，像应用 体育课或者音乐课等等，相信副科先生 不会介怀 。
根本 上，我下学期的教授教化 法度模范 就调剂 成这样，只不过 需要注意的是，我每次课都将压缩成一个单位 来上，备课会对照麻烦，需要花点时间把课程综合，综合得好欠好 ，课件该怎么做，也是很考验我的。现在不还在放假吗？这个问题还有时间思考。
学年度教授教化工作总结3篇
当工作进行到必然阶段或告一段落时，必要回过火来对所做的工作认真地阐发研究一下，确定造诣，找出问题，归纳出经验教训，进步认识，明确偏向，以便进一步做好工作，并把这些用翰墨表述出来，就叫做工作。下面是学年度教授教化，请参考！
学年度教授教化工作总结1
转眼间一个学期的工作又停止了，回首这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们先生的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和共同。观着孩子们一张张生动，可爱的笑脸，我感觉本身的支付并没有白搭，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、教导工作方面：
结合新的课本《幼儿创意学习课程》培养幼儿的创造思维才能，通过各个月的主题运动教导小孩各方面的成长才能。勉励幼儿。主动与新同伴交朋友，积极参加运动，并培养幼儿乐于助人的精神，也要懂得尊重、关切别人。让他们拥有积极愉悦的情绪感情，引导他们学习节制本身的情绪，并恰当地表达情绪，成长情绪智商，从而做到与人协调相处。成长幼儿的想象才能，勉励他们充分施展察观才能、想象才能，用本身的语言来创编故事，我们给以充分的确定和赞扬，使他们树立自信，更积极地学习和发展。在平安教导方面，通过各个情况部署和一些平安标志、日常生活。等等方面培养他们的平安意识，在家要注意家居平安，学会掩护本身和家人。在表面要遵守交通规则，通过角色的饰演让孩子了解乘车的礼仪和守则。
二、德育工作方面：
许多人都说，你们好费力呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不敷的，我们还有细心，更紧张的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的观待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不只能博得孩子们的心，还可以博得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、喜好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，应用早上款待和下午离园的光阴和家长攀谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和其时的情绪，以便我更好的在一日生活中察观孩子的，并有针对性的进行个别教导。
班里来了个新生，是被其余幼儿园退学的小孩。刚进我们班的时候妈妈就说了，他会着手打小朋友，从而在那个幼儿园被退学的。我一听到“被退学”这个词我就心理、里很难受了，他才这么小，就因为小孩子打打斗的原因被退学了，他会多伤心呀！二心里确定会留下暗影的。从这刻此我就抉择要多一些照顾他。在班上的第一天，发明他不单单只是会打人，平时的日常行为规则异常的差，喜欢我行我素，上课的光阴也会离开地位走到窗边观表面，午饭的时候，吃饭很脏，一碗饭有一半是桌子和地板吃失落的，午睡起来还会闹脾气，不停哭，而且还着手打先生，其余小朋友叫他不要哭，他也去打他们。我们从新教他怎么吃饭，日常行为规则，教他礼貌用语，要学会道歉，但不能像他以前的先生那样对他凶，每天都和撕嫱心地去教他，而且一抓到空余的光阴就跟他聊天，亲亲他。现在他各方面都提高了许多。我每天不单单是亲他一个小孩，班上所有的小朋友都要亲一下，早上入园的时候要亲亲他们，晚上下学的时候也要亲亲他们。平时也用亲亲他们的勉励措施。
三、家长工作方面
家长工作也是我们教导的一个紧张部分。我班的家长们对付幼儿园各项工作开展的目的，方法措施有所认识和支持。很多家长异常看重教导，也知道从何下手，来共同教师。因此，我们主动和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、先生的工作目的及工作措施；为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多应用早、晚款待与离园时与家长攀谈、个别幼儿打电话、家长半日运动开放运动、家访）向家长介绍幼儿在园的生活、学习环境，让家长加倍宁神地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不够，所以我想在以后的工作中我会赓续实践和总结，争取将这份工作做得更好。
做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在往后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的气氛，让每个孩子都可以或许康健愉快的发展！
学年度教授教化工作总结2
这一学期我担负高一311班和312班的语文教授教化工作，回首一个学期来的语文教授教化工作实践，我本着全面培养学生的立异力、进步实践程度的思想，全身心地投入到教授教化中，圆满完成了教授教化任务。现将教授教化方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
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