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小组总结范文

发布时间: 2020.10.21

小组教学活动总结范文。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,这一阶段的工作已经快接近尾声。我们需要开始收集整理工作总结的相关素材了。总结经验教训,使以后的工作少走弯路,多出成果,一篇优秀的工作总结是怎么样的呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小组教学活动总结范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。

小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动,他利用教学动态因素之间的合作来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参与、小组成员互相帮组、互相学习,有利于激发学生的自我意识,大胆发表自己的见解;有助于因材施教,;有助于培养学生正确的竞争意识和能力,同时通过小组成员间互动和帮助,有助于形成良好的人际关系,使每个学生都得到发展。本着一切为了学生的发展,我校从去年十一月中旬开始实行小组教学。为了确保小组活动的顺利开展,校领导投入了较大的精力,与初一、初二全体教师进行多次的课题研究,并制定了切实可行的实施方案。

一、具体方案如下:

1、小组的合理组建:

组建合理的学习小组,要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长,并定期对组长进行谈话,了解各组学生的学习情况。同时强化合作互助意识,各学习小组根据问题进行互助学习,组内不能解答的问题,班级讨论,教师适时引导、点拨,共同解决。

2、教师的高要求:

要求教师在课前做好充分准备,创设合作情境,激发学生兴趣,设计好讨论的问题,让学生明确本节课的学习目标。指导学生正确的学习方法,发挥小组学习的有效性。形成师生平等、协作的关系与地位,把课堂真正还给学生。

3、评价机制科学:

学校制定了总体评价制度,针对学生平时的言行、课堂上的表现以及考试成绩,对优秀的小组进行表彰奖励。

二、小组教学的实施、监督过程。

小组教学开展以来,校领导能及时的鼓励、监督,使小组教学达到预期的效果。

1、在本活动开展初期,校领导要求同科老师之间互相听评课,取长补短,不断完善课堂,不断提高自己。

2、学校多次组织公开听评课活动,并及时地对小组活动中呈现的创造性的形式进行充分肯定,对不足之处及时指导。

3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深入课堂公开听课四节,并提出了合理化的建议,使我校小组教学逐步完善。

4、学校规定每大周的第二小周四自习一,全体教师针对小组教学中出现的问题进行研讨,使小组活动更好地为教学服务。

5、学校要求教师结合课堂情况经常写教学反思,而教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。

三、小组教学的成效。

通过合理新颖的小组活动,半年下来,我们取得了初步的成效。

1、树立了学生的集体主义观念,形成了团队精神,学生的学习兴趣空前高涨。

2、小组成员之间形成了互帮互组、互相学习的学习氛围,优秀学生的学习优势及领导作用得到了充分发挥,学困生的自信心也在这种氛围中很好的树立了起来。

3、培养了学生正确的竞争意识和竞争能力,形成了良好的人际关系。

4、学生的成绩、能力等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八两个年级参加,学生人数达228人,教师达23人。

四、小组教学的评价。

(2)

期中考试表彰大会上,学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰奖励。这鼓舞了全校师生更积极地参与到小组教学中,对小组教学起到了极大的推进作用。

五、产生的问题。

1、有的学生参与不主动,个别学生胆怯、羞涩,以旁观者身份自居。

2、组与组合作能力与敏捷度差异较大,导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。

3、学困生由于自身知识水平的差异,很多时候无法也无力表达自己的观点,让优生占领了组内的空间。

4、教师难于把握恰当的合作时机,很多时候有些力不从心,适得其反。

小组教学正处于探索阶段,存在问题不足为奇。但我们相信,在不久的将来,小组教学一定会成为我校教育教学的一个亮点。

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兴趣小组活动总结范文


【篇一:美术兴趣小组】

为了活跃校园文化,本学期,在学校的支持和组织下,我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动,通过活动提高了学生的绘画能力和审美,主要培训对象我选取了三、四年级的学生等十多人进行辅导,现将这学期的儿童画绘画活动总结如下:

一:针对年级、学生的接受能力不同,我采取不同的方法,先由浅入深让他们容易接受从而激发他们的兴趣。

二:加强美术绘画基础训练,提高学生对绘画技巧的掌握,注重画面整体的表现以及色彩的运用。

三:在一定的基础上让学生临摹同年级的作品,从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。

四:通过一系列的训练引导学生自己想象创作,提高他们对绘画的认识(),不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。

以上几点是本学期主要的学习目标,也是对学生绘画基础的巩固,总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步,无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果,从而达到本学期开展活动的学习要求。

【篇二:乡村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结】

本学期,我校的乡村少年宫兴趣班成功开班,竹竿舞兴趣小组活动在领导的大力支持下,诸位老师的配合下,学生的积极参与下,开展得十分成功。

首先,我凭着对工作的一腔热情,积极认真钻研业务,对工作有着高度的责任感和强烈的事业心,工作踏实肯干,任劳任怨,积极参与到活动中,虽然自己以前没有接触过竹竿舞,但通过我自学,加上自己的坚持努力,并很好地利用本校资源和自身资源,我还是学会了跳竹竿舞。我让学生先学习打节奏,学得快的同学教学得慢的同学。老师们也从旁加以指导。小老师教得认真而又投入,学生们兴致盎然,学得非常投入,迅速掌握各动作要领,同学们动作一致,精神抖擞,气氛活跃,很快就学会了竹竿舞的不同的花式,受到领导和同学们的好评。其次,在开展竹竿舞兴趣小组活动中,我们做到:学期初根据教学大纲,把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施教、因人因地而宜,科学地训练队员,使学生的技术在原有的基础上提高了许多。另外,我们坚持正常的训练,为了更好的训练学生,我们和学生达成一派,做学生的知心朋友,树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏,培养他们的团结合作的集体精神。同时,我们还细心观察学生的一举一动,及时发现他们的反常现象,帮助他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们教师在训练中身先士卒,训练效果立竿见影,十分显著。

一份耕耘,一份收获,学生经过整整一个学年的刻苦训练,各方面都取得巨大的进步,令老师们深感欣慰。在以后的工作中我们一定再接再厉,扬长避短,乘胜前进!

【篇三:阅读与写作兴趣小组总结】

一.基本情况:辛章办事处中小学写作兴趣协会成立于20xx年10月,共有四所学校,各校一名教师负责本校的工作。

小作协会在办事处及文教室的领导下,充分发挥学生的创造热情,激发学生的写作潜力,提高学生的写作水平,从而大面积提高学生的写作能力。为提高学生的素质奠定扎实的基础,全面推进素质教育。

二、工作回顾

1。组织征文大赛。20xx年11份,组织会员参加“为学杯”全处征文大赛,有五名同学分别被评为“为学杯”全国征文大赛初赛二等奖或三等奖。

2。参加“校讯杯”征文大赛。各校参赛作品51篇(),选出10篇优秀作品。

3。参加新浪网的“寻找绿色小记者”环保征文大赛(20xx年6月初)。要求每位会员都有作品,选出优秀

作品,予以上投。

下学期准备开展对会员的辅导教学,进一步提高会员的写作水平。使兴趣小组活动见到实效。

【篇四:手工兴趣小组活动总结】

本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获。

由于在活动中他们到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

通过这些活动,教给学生一些折纸必须的本领,学生可以轻松掌握又可以举一反三,帮助学生把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。

在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注学生在

活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。通过相互交流,学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考(),完善自己的想法或构建新观点。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

小组实践评价活动总结


总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小组实践评价,欢迎阅读!

由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。通过教学实践我到,小组合作学习能面向全体学生,让学生在交流中互相学习、在实践共同探讨,是促进学生发展的有效方式。这种学习方式符合学生特点,为学生创设了一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围,能尊重和保护学生的参与热情,因此学生愿意接受,参与的积极性很高。同时,教师也平等地参与到小组合作学习中去,并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助,学生能体会到合作学习的乐趣,学习效果较好。

困难学生成了听众,往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息,致使困难学生有时在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。

那么,怎样才能增强小组合作学习的实效性呢?在平时的教学中,我是这样组织开展的:

一、精心组织

做好“组织”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是,先把班内的学生按性别和学习情况以及课上的表现每4个人分成一组,每组中各个层次的学生都有,组长轮流当,每天一换,这样有利于培养学生的责任心与合作意识。由组长对小组活动进行组织和分工,发言要有顺序,尽量让不爱讲话的学生先说、多说,当一人发言时其他成员必须认真倾听,别人讲完后再发表自己的观点。经过一段时间的训练,我班的小组合作学习基本上能够顺利进行了。

二、选择适当的合作学习时机

合作学习是课堂教学的一种重要方式,但不是唯一的方式。对于小学生而言,他们合作学习的知识、能力、意识等都是有限的,开展有成效的合作学习有一定难度,但并不能因此而放弃小组合作学习在低年级教学中的运用,这需要教师对学生进行逐步培养。平时我根据教学内容、学生实际和教学环境条件等,选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习。较简单的学习内容,就让学生个人独立学习或开展全班教学,而较复杂、综合的学习内容,则采用小组合作学习方式。根据教学内容的特点精心设计小组合作学习的“问题”,为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务,把学生领近“最近发展区”。合作学习的“问题”,可以是教师在教学的重点、难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题,也可以是学生在质疑问难中主动提出的问题,但一节课中不会安排过多的小组合作学习次数和时间,大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来,灵活运用,这样能防止随意性与形式化。

三、及时指导,培养学生合作学习的习惯

在小组活动期间进行巡视,对活动中出现的问题及时指导,努力培养学生合作学习的习惯:一是独立思考的习惯,以避免小组交流“人云亦云”盲目从众的现象;二是积极参与、踊跃发言的习惯;三是认真倾听的习惯;四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯,避免不必要的争论和争吵。如有的学生参与不够积极,有的学生合作不够友好,有的学生发言时声音太大影响到了其他组的同学,还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时我就给以具体指导,教他们如何与别人沟通:“你可以这样说,我与你的观点不同,我是这样想的……或者说我帮你补充一下……”

四、总结评价

每次小组活动之后及时进行总结评价,一方面是对小组学习的情况进行总结,让学生把小组讨论的结果进行汇报,观点可以是自己的也可以是小组的,把小组讨论拓展为全班交流,允许学生互相质疑,让学生在思考和探讨中,使思维得到充分发展。另一方面,对小组的活动情况进行评价,分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行,目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比,看一看哪个小组的活动开展得最好,哪个小组的同学最积极主动、团结友好,尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生,他们是否积极参与。对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励,如小红花、金苹果、五角星、小红旗等,培养学生的团队精神。

总之,“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式,在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高,发挥积极的作用。在教学实践中,我们应加强研究,努力探索,不断提高小组合作学习的实效性。

[小组实践评价活动总结]

1.兴趣小组活动总结

2.课外小组活动总结

3.读书小组活动总结

4.班级书法兴趣小组活动总结

5.小学美术兴趣小组活动总结

6.足球兴趣小组活动总结

7.小学音乐兴趣小组活动总结

8.美术兴趣小组活动总结

9.音乐兴趣小组活动总结

10.科学兴趣小组活动总结

读书小组的活动总结


篇一:读书小组

罗城小学乡村少年宫读书小组活动总结

朗朗读书声,悠悠伴我心,在即将过去的一学期里,我们成立了乡村少年宫读书活动小组,通过活动,学校形成热爱读书的良好风气;增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野,开阔了眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下:一.成立乡村少年宫读书活动小组,培养学生读书的习惯。

1.本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为周二

和周四下午4:00--4:40,不参加其他兴趣活动的学生都可以参加读书小组来图书馆读书。每班选一名小图书管理员定期图书馆借书,然后带回班级图书角阅读。图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记,当看到好词佳句或有启发处,能随手摘抄到读书卡上,到期末进行汇总评比,看哪位学生写得比较好。

2.平时经常向学生进行宣传、教育,要求他们爱护图书,不能

损坏,更不能丢失。

3.定期召开小图管理员会议,总结前阶段工作,布置下阶段工

作,及时找出工作中的不足之处,以引起今后的注意。

4.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛,做好新书

介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐。

二.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等

工作。

牢固树立“读者第一,服务至上”的新思路,真正做到既“为人找书”,也“为书找人”,千方百计满足读者的各种需求,使“书尽其用”,充分发挥书、刊、资料的作用。根据学生的不同要求,做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时,及时做好图书的整理、修补、上架工作,以便于学生借阅。

三.紧密围绕素质教育,积极配合学校的各项活动开展工作。

利用室藏资源,积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书

活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容,有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍,让每位同学认真阅读。阅读完后,写好摘抄、读后感、自编读书小报,上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,

也提高了学生的整体素质。实践证明,读书小组的活动在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我决心不断努力,在今后的工作中,将根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为

学生服务,把读书小组办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。

20xx.1

篇二:专题读书活动实施方案

王瞳中学开展“基础教育改革与学生发展”

专题读书活动实施方案

为进一步推进新课程,实施素质教育,提高广大干部、教师整体素质,促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神,决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。

一、活动主题

这次活动学习的主题是“基础教育改革与学生发展”,学习资料共包括“学生发展总论、学生发展的理论基础、教育变革与学生发展、课程改革与学生发展、课堂教学与学生发展、教育评价与学生发展、学校管理与学生发展及国内的相关实践和案例”等八个方面的内容。要求全体教师认真地学习、研究这些基本理论,结合自身教育教学实际,深刻领会基础教育新课程的内涵,学以致用,以学促教。

二、活动目标

1、积极营造锐意进取的学习氛围,增强教师的读书意识,使广大教师逐步养成爱读书的好习惯,发展成为“有思想的教育者”。

2、努力实现教师的有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构,提高教师的理论水平和实践能力。

3、进一步开阔教师的知识视野,及时更新教育教学理念,积累教学经验,扎实推进“理想课堂”的构建。

三、活动要求

1、全体干部教师活动期间必读书籍两本,选读书籍两本。每位教师每学期从推荐书目中选读一本,从推荐书目的泛读书目中选读一本

或自选读一本。

2、保证每周学习时间不少于3小时,每周撰写学习笔记不少于500字,每周写一篇不少于300字的学习心得。认真撰写读书心得。活动结束后将读书心得上交至教导处考核存档。

3、学校定期组织读书交流会,每月一次;学校每周的例会、备课组的集体研讨等活动前十分钟,可由一位教师向同事推荐书籍或谈自己的读书。

4、适时聘请专家领读,利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导,提高教师的阅读能力。

5、学校领导小组采取平时抽查与最后检查相结合的方式,进一步加强读书学习的过程性管理,并将检查结果作为教师年度工作量化考核的重要依据。

四、组织机构

组 长:张立权

副组长:王庆华

领导小组成员:郑国良王占勇张全闫强 张艳 张素静

刘宏伟 李东生 王东

王瞳中学专题读书活动计划安排

为进一步推进新课程,实施素质教育,提高广大干部、教师整体素质,促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神,决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。

具体安排

(一)、动员部署阶段(3月初)

1、制定专题读书活动计划。

2、利用教工大会召开读书活动动员会。

3、补充购置教师读书活动推荐书籍,配置读书活动专用笔记本

(二)、专题读书学习阶段(3月中旬—10月)

1、采取集中学习与分散学习相结合、精读与通读相结合、理论与实践相结合的方式。

2、学校集中学习安排为隔周一次,具体时间为周一例会。

3、教师分散学习可与教研活动结合,同时提倡利用业余时间学习。

4、学校每月对干部、教师的读书情况(学习笔记和)进行检查。

(三)、总结阶段(11月)

检查教师的学习笔记,对读书活动进行全面总结评比,并报县教育局,同时把检查结果作为教师年度工作实绩考核量化的一项重要依据。

篇三:读书月启动仪式总结

“读书活动月”活动总结

20xx年4月10日晚,某系文苑读书社开展了读书活动月系列活动启动仪式,此次系列活动的主题为“梦想与青春同行,好书相伴你我”秉承青春的使命,步入书香殿堂。从而进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,丰富我们的学识,拓展我们的视野,引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命。

参加本次活动的某系文员读书社的优秀代表分别上台与同学们进行讨论,其中13级某班的**同学,分别以中国文学、外国文学为主线,列举了矛盾、老舍、莎士比亚、列夫托尔斯泰的诸多作品,以丰富、幽默的言语,简述了作家的写作风格,给我们以深刻的印象,从而达到活动的目的。

本次读书活动,不仅得到某系全体学生的支持,弘扬我们世界民族的灿烂文化,而且丰富了同学们的课余文化生活,活跃同学们的第二课堂,拓宽同学们的知识面,促进同学们的语言素养,营造课外阅读的良好氛围,充实同学们的生活,激励同学们多读书、读好书,全面提高自身综合素质。希望读书活动将会在我系深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。

[读书小组的活动总结]

1.读书小组活动总结

2.兴趣小组活动总结

3.小组实践评价活动总结

4.工会小组年底活动总结

5.学校兴趣小组的活动总结

6.课外小组活动总结

7.读书活动总结

8.信息技术兴趣小组活动总结

9.朗读兴趣小组活动总结

10.美术兴趣小组活动总结

春季学期青年小组活动总结范文


开学的情景还历历在目,而此刻却已经是学期结束了。回顾这学年尽管毕业班的任务重课程紧,在不耽误给学生上课的前提下,我还是不愿错过任何一次小组活动,因为我认为小组的每次活动都使我得到了启发和方法理论的指导,从而激发我在教学中不断进取的热情。通过一次次的小组活动我深深地感觉到我与许多优秀的教师还相差甚远,从而能更有目的的像一名合格教师的目标迈进。思来想去,我就从以下几个方面做上学期总结:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。青年活动小组的活动成为我学习充电的第一场所。本学期我们青年活动小组的活动刘主任组织我们几次专题教研让我收益匪浅,解决了自己教学中的种种疑惑。几次同课异构活动,通过对同一问题的思考、阐述、理解、辨析、感悟、再思考,构建一种对话场所,通过比较让我们这些参与者沟通理解,触发思考,促使优化,走向深刻。因为同课异构,执教者为避免雷同,所以思考;因为思考,我们的课堂成为探索之旅。教研室领导及学校领导给了我多次业务学习的机会。暑假里,我参加了市里组织的骨干教师FLASH课件技术培训,一周的封闭学习让我对flash课件制作有了长足的进步。即有效的帮助了我今后的教学工作又能更好的帮助其他教师制作课件。本学期,刘主任也专程到我们学校听了我们几位青年小组教师的课,市督导工作中我有幸执教了《长方体正方体的表面积》一课,而后我们组有幸被学校推荐参加区优秀教研组的评选,我积极配合组内工作,并执教了《稍复杂的分数问题》。通过这几次的实践和刘主任及各位领导老师的精彩评课,我也看到了自己的不足。因此在本年度里我也阅读了大量教育学书籍如:刘主任推荐我们学习的《小学数学课堂100问》以及《给青年教师的建议》、《给我一个班我就满足了》、《静悄悄的革命》、《我人生的第一本数学书》、《教育理论笔记》等。

二、合理使用教法,有效提高教学的有效性。

本学年中,我送走了一批学生又迎来了新毕业班的工作。本班学生基础较差,面对学生素质的参差不齐,我费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

1.注重集体备课的机会。

每一次集体备课都认真做好记录,遇到没有把握讲好的课时应立即提出,请大家参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材,认真备课。

钻研教材,认真备课。是领导们经常督促我们的,也是我们经常挂在嘴边的一句话,以往的可真正的实施到每一节课中又有时缺少一种坚持。因此本学期我把教学的重心就放在了研究教材中去,教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路跟上老师在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。这样做法也真正在教学中得到了收益,认真的研究教材,每节课做到有的放矢,抓住了教学重点和难点,也就让更多学生的问题在课堂上解决,使我的课堂教学更加有效。因此我不用再象以前一样花费大量的时间在给学生的补课中,因此也大大提高了学生学习数学的兴趣。我想这就是有句话说的:“做聪明的懒人”。

4、灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣。

本班学生,前几年换了好几任代课教师,学生们的数学基础薄弱,这个学年,我先是从培养学生坚持写数学的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学周记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点。学校为我们五年级安装了多媒体课件,因此,我发挥自己的特长制作多媒体课件有效的帮助学生学习,还为学生建立了班级博客,为学生、家长、教师三者建立了学习的平台并且利用其中的“这周我最棒”栏目激发学生的学习兴趣。接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高,班级成绩由原来的全年级倒数第一跃居年级前两名,进步四个名次。

教学的同时,我还不放弃理论研究,一学期中,我撰写的教育教学论文在济宁教育中刊登,《美丽的轴对称图形》说课在中区主办的说课专刊中发表。收获的同时,仔细回想总结,我在工作中还是存在不少的问题和不足。如因为是年轻在处理班级工作时还缺乏经验和方法,面对工作强度大、任务重、压力大的毕业班教学,有时出现着急现象!这些是今后需要我在工作中要改进的,学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展。

三、 下学期教学目标:

1、首先应该把小学一至五年级的数学教材自学一遍,上面的所有题目都应该认真动笔算一算,初步教材设计的意图。

2、做完了教材再适当做一些教辅材料,还是应该多做题。我觉得哪怕我们现在当了老师,还是应该自己也多练习一些学生的题目,从读题中体会学生的解题思路,能更贴近学生的思维。

3、把这些做完了,再去看新课标,看教参,看教学辅导用书。看专家是怎样指导我们分析这些课题,和自己想的是否一样,有什么需要自己改进的地方,有什么方法是自己没有想到的。

4、多听名师名家的实际课堂教学案例,也应该多听身边老教师的经验之课。前者重在学习教学思路和新的教学理念,后者重在学习课堂的常规管理和学生的数学规范操作。虽然现在确实有很多很高档次的听课,一来我们一线教师不可能每人都有听课的机会,二来身边的老教师以前教的人教版苏教版的基本功很扎实,也非常值得我们学习。

5、自己要多练习上课,平时要练,有公开课的机会绝对不要放弃,哪怕校内研究课也应该精心准备,认真思考,上完和同科老师研讨研讨,绝对也会有很大的收获。

一年的教学中虽然忙碌而又紧张,但是不要说一无所有,拥有一颗火热的心,才能获得一片广博的天空。

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