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名师工作室学员小结

发布时间: 2020.11.02

名师工作室5月工作总结。

岁月不待人,这一阶段的工作已经暂时告一段落了。此时就可以做个总结,看看自己的收获。做好工作总结可以帮助总结经验和教训。那么一篇优秀的工作总结究竟该怎么写呢?以下是小编为大家收集的“名师工作室5月工作总结”供您参考,希望能够帮助到大家。

紧张忙碌的5月份工作已经结束,自本校名师工作室成立以来,与工作室的教师工同努力,完成工职工作,在实践工作中得到了历练和积累了经验,也在劳累中获得了快乐和收获。

本月工作中在与本工作室的各位成绩密切合作,互相帮助,按照《工作室的方案》及具体要求,完善了自己的各项工作及名博客的日常管理维护工作。积极参加了学校组只的各项培养工作,在学习培训中,我们通过学习培训和课堂教学的实践,使自己的的学科素养得到提高,教学风格和教学特色得到提炼,同时也形成工作的合力。在本月工作中,我主要与陈老师共同学习,互相切磋学习对方的优点,弥补自己的不足,以课评课的方式相互学习、相互交流。并与学期其他教师共同参与了全市教师过关“听、评课”的活动,在活动中吸取经验,为将来的过关测试打好基础。积极参与学校组织的集体备课活动,并固定时间组织本学年教师进行职务的研究以及教学设计等交流活动。。

本月共听课8节,评课1节。本月制订了个人专业发展规划;听节名师示,朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》,吴金凤的《爱心项链》工作室成员集体备课。

在积极参加本工作室开展的各项活动中,工作积极,态度认真,虚心向有其他教师学习她们优点,但工作有时还的拖拉现象,这是今后工作中应该杜绝的现象。WWW.Gz85.cOm

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名师工作室秘书长工作总结


不知不觉中,参加XX名师工作室已经有三年了。在名师工作室的引领下,我增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,从以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断的学习、反思。让自己在一定程度上得到了提高。已逐渐从一个稚嫩地教书匠在向专业型研究型教师转变着。虽然距离研究型教师的转变还有一个漫长的过程,但我坚信在董老师的带动下,在与坊员的不断切磋中,在自己的不断学习中定会迎来春暖花开的那天!

现将本年度的如下:

一、积极学习

在这一年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。

1.理论积淀,提升素养。

心中有课标,是一个老师上好课的前提。本学期,我仔细研读了语文新课程标准,做了详细笔记。做到心中对教育教学工作的目标明确,方向清楚,为工作的落实打好了基础。

2.经常观摩优秀教师课堂,总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。体会有一下三点:

(1)必须在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

(2)及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

(3)继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

3.阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。(坊內每日分享教育理论,校本研修50问,阅读书籍《窗边的小豆豆》)

二、努力实践

积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。

参加咸阳市坊坊联动交流研讨会

一次历练就是一次提升!

校级公开课

评课中

为了能在县市省级教学能手评选中获得优异成绩,自觉积极磨课。工作时间,邀请XX老师和我坊特聘优秀教师(宁慧丽老师)一起听课,评课并给我及时指导。下班后与我坊刘佳宁老师(也参加教学能手活动)借用网络平台在微信上继续交流探讨教学。功夫不负有心人,最终获得市级教学能手称号。

三、不断反思

在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我应努力追求的:

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注,老师的指导没落到实处,甚至是走形式。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的引路人

一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导,有时的作文指导课,似乎是在纸上谈兵的时间过多,学生真正动手的时间较少,怎样解决这一问题呢,我也在不断思考。所以,我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1.在提高课堂实效性上下功夫,注重课堂的生成,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了,虽然取得了一些进步,但距离工作室的要求还差得远,还有许多方面需要继续努力。

化学名师工作室学习总结


XX年年12月,我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。

我们工作室的15位老师均来自于不同的学校,尽管面临的教学环境与教学问题都不相同,但在魏老师的悉心指导下,我们全体学员们态度端正,积极参与工作室开展的活动, 互相学习与借鉴,交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习,魏老师严谨认真、精益求精的工作精神令我感动,也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下:

一、学习的收获:

1、更新教育理念、提高教学素养

在明确工作室工作任务与努力方向、根据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后,我们作了个人基本情况的简介,魏老师同我们拟订适合自己的个人计划和主攻方向,也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍,让我们不断加强理论学习。同时,我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习,阅读更多的专业教学报刊杂志,从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习,我明白了以科研促教研的重要性,更新了教学理念,提高了教学素养,同时也提升了自己的教学水平。

2、以课例为载体,开展教研,增加了交流与学习的机会

除了定时的理论学习外,在每周三下午的工作室学习时间,我们开展了多种形式的教学研讨活动:听工作室各位老师的研究课,尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后,先由执教者说教学设计和反思,其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识,并进行多种教学方法的探讨,一次次的交流、一次次集体火花的碰撞,大家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取”的教学态度,要在教学过程中不断追求,形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下,我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。

名师工作室的开展,为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流,加强了彼此之间的沟通,通过这种沟通,大家相互启发,相互促进,共同进步。

3、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。

随着新一轮课程改革的全面推进,要求教师不但具备丰富的专业知识,还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题;专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力,这种能力依赖于教师的专业知识基础,更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力.表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中,最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的的必要手段,我将更积极投入教育理论学习,大胆地在教育中进行实践,勤于反思与总结。

4、学到要时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展,真正做到以学生为本。

教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴,使自己具有强大的教育感召力,仅有责任心、事业心是远远不够的,还要寻找多种方法,掌握一定的技巧,去赢得学生的心,使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生,全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度,蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试,我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。

二、参加的活动:

这两年里,我积极参加了名师工作室的所有活动。首先,我参加了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程,每一次听课、说课、评课对我都非常有启发,不断找出差距,使自己进一步提高。其次,我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课,各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议,使得我在后续的教学中教学任务完成得更好,让我得到很大的提高。此外,20xx年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参加了“第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会”。短短几天的学习,我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想,努力实践、探索新的教学模式和教学策略,提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明了新的方向,随着新课程的深入,教师和学生都将得到前所未有的发展,我们也将在新课程的学习与实践中,与新课程一起成长!

三、取得的成绩:

1.教学方面

所教20xx届文科班会考合格率为100%,两个理科班的成绩则一直位于年级第一名和第二名:

20xx年在学校组织的青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖;

20xx年参加昆明市高三复习课说课大赛,荣获昆明市一等奖;

20xx年受昆明市教科院邀请,参加了到寻甸民族中学的“送课下乡”活动,受到师生的好评;

20xx年被评为官渡区“优秀教师”。

2.教研方面

积极参与名师工作室的各项课题研究;

撰写论文《化学教学中如何培养的学生兴趣》、《新课程理念下如何实现三维目标的有机融合》、《为学生营建自主学习的空间——新课程下的高一化学教学》;

有关高考试题分析的文章:《赏析一道有机框图推断题》、《一道无机框图推断题的解题策略》、《基础与信息的有机整合》先后在《学生新报》上发表。

XX年年至20xx年三次参与云南专版《名师金典》高考第一轮总复习的编写工作;

20xx年1月至20xx年1月被昆明学院聘请为客座教师。

两年的工作室学习是短暂的,但又是永恒的,在这里我聆听了名师的教诲,快速提升了自己;在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助,让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点,继续努力学习,不断探索,不断提高自身的科学素养和教育教学水平!

化学名师工作室工作总结


20xx年2月,我校和XX校长得到XX市化学教授教化名师,XX市中学化学名师工作室在XX县XX民族中学应运而生,工作室各项工作井然有序地开展。

一、树立布局合理的工作室团队

名师工作室成员的年龄布局、职称布局配备合理。此中高档教师4人,市级学科带头人1人,县级主干教师2人,首批成员10人,工作室多次讨论与交流,订定了《XX市化学名师工作室规章制度》和《XX市化学名师工作室工作筹划与第一年计划》,为往后工作的开展提供了偏向。

二、成立工作办公室

工作室在XX县XX民族中学行政楼一楼,购置了电脑、打印机、办公桌椅等;购买了办公用品、册本、杂志;树立了工作用的QQ群和微信群。

三、开展多样化的研讨运动

工作室充分施展名师示范、引领和辐射作用,开展18次集体运动。所有成员踊跃参加各种教导机构的学习、培训运动,每位成员都在赓续提高与进步;在全市积极帮忙组织各类专题讲座、教授教化研修和看摩运动,尽力匆匆进全市化学教师专业素质的晋升。总结和反思这一年来的运动,主要有以下几个方面:

1、学习--让名师工作室成为书香的乐园

腹有诗书气自华,唯有书香最致远。让念书成为习惯、让书香溢满工作室是我们全体成员坚决的信念和永恒的追求。

每位成员都系统学习了对分讲堂的相关理论和胜利的案例,每个周都支配成员上一节关于对分讲堂的公开课,成员之间听评课,形成各自的教授教化特色。都能认真的查找相关资料做学习笔记。

全体成员积极参加教导培训,杨国山先生参加了重庆西南主干教师培训;杨杰花先生参加了XX市20xx年化学高考研讨会;吕艳芬先生到上海杨浦区杨浦高档中学,参加了XX市中小学校长(副校长、后备干部)走出去影子培训;寸玉兰先生到瑞丽参加第34届科技立异大赛与成长论坛;所有工作室成员参加了关于普通高中化学课程标准(20xx年版)网络培训;高一化学教师参加了XX县新修订高中课程规划和课程标准培训等。

和XX校长到重庆参加了对分讲堂的相关培训。和XX校长还实地看摩高中新高考革新与走班制教授教化、生涯筹划、设置课程等一系列运动,带回来很多名贵经验。

2、实践--让名师工作室成为求索的阵地

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。让实践成为习惯、上下求索寻真知是我们不停尽力前行的行动纲领。

和XX校长开展了关于职业生涯筹划的讲座,和万芬先生开展了新生入学教导的讲座。这些讲座让学生受益匪浅,得到一致好评。

组织教授教化交手、打造高效讲堂:我校名师工作市承办了XX市首届化学说课比赛及XX县第五届教师讲堂教授教化大奖赛初中理化生组的说课比赛,回声热烈。此中名师工作室成员和万芬,候建强先生得到市级一二等奖,寸玉兰先生得到县级一等奖。

3、发展--让名师工作室成为丰收的沃土

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。随同工作室运动的开展,工作室成员教导思想、教授教化程度、教授教化成果都有不合水平的进步。每位成员都在工作室这块沃土上发光出彩,劳绩了丰厚的成果。

四、遗憾:

1、工作室成员对课题研究有畏难情绪,加之教授教化任务繁重,介入度有待增强。

2、利用多媒体技巧、网络程度有待进步,网上学习交流、互动才能有待增强。

3、专家培训项目相对较少,自主学习光阴较少。

4、工作室网站扶植、内容更新等还需多花功夫,尽力办出特色,形成亮点。

五、展望:

1、继承探索特色高效化学讲堂教授教化模式,激发学生的学习热情。

2.力图每一位学员都能各有特色,各具作风。

3、增强对课程革新的深入学习探讨,继承环抱对分讲堂教授教化模式、讲堂教授教化内容的选择等进行探究,力图推出一些课题成果。

在XX教导这片肥饶而深情的热土上,在列位名师专家深刻而宽广的雨露中,在工作室得领导支持明媚而璀璨的阳光中,我们工作室的全体成员会滋养在这贵重的阳光雨露中,慧心思考,不倦追求,深深扎根教导教授教化土壤深处,根深叶茂,厚积方可薄发,在润物细无声中,定会听到拔节的生长声!

英语名师工作室期末工作总结范文


时光飞逝,在劳碌和有序中一学年悄然而过,加入XX名师工作室已经有一年了。回首在名师工作室的学习,我感想感染到这个集体给我带来的欢畅与劳绩,也让我在这个团队中发展。大概这一年我并没有值得炫耀的荣誉,值得夸耀的造诣,但工作室各成员及学员们勤学上进、乐于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力,让我在教导教授教化实践的岗位上迈着坚实的方式。一年来我劳绩了许多,同时也观到了自身的不够,现将一学年的如下:

一、进行教授教化理论学习晋升教授教化理念

青年教师教授教化要走向成熟,是必要必然教授教化理论的积淀。理论学习的方法可以是富厚多彩的,如依据当今中学英语教授教化的一些热门话题,依据学员教师的成长需求选择最有共性的话题开展理论学习;提供给学员教师理论学习的菜单,由学员教师有选择性地接收理论学习等方法。富厚的学习方法使以往较机器、死板的理论学习变得活跃起来,可以或许打消学员教师学习的畏难情绪,循序渐进地实现富厚教授教化理论更新教授教化理念晋升教授教化品质的目标。首先,必须建立正确的课程看,深层认识英语学科的功能和代价;其次,要明确课程的三维目标系统,同时还要树立大课程的看念,把英语学科和其他学科如信息技巧等有机地结合起来。

二、开展课本培训晋升教授教化才能

精确理解和把握课本是教师教授教化才能的紧张体现。名师对课本的解读更多的是容身于多年的教授教化经验和深厚课程理念的根基上进行的,因此,在这类交流运动中,名师对付课本的解读要有更多的学情思考,即城市与农村子、老教师与新教师,不合教授教化空间、不合教师对课本使用的共性和个性的分析,以及本身在讲堂教授教化中的思考、办理问题历程中生成的新的课本使用理念的渗透,使课本阐发和指导加倍对症下药。

三、扎根常态讲堂,指导教授教化实践

结合教授教化实际环境,将极新的教授教化理念引入常态讲堂, 这是教师异常迎接的一种形式,也是教师专业化发展的有效道路。名师现场执教常态课,应用今世化教授教化设备或因地制宜地制作一些实用的教具,以流利的英语教授教化白话、娴熟的任务情景创设技能和富厚多彩的互动教授教化措施让学员教师坦荡眼界,感想感染当前中学英语教授教化的最新动态,加深学员教师对新课程理念的理解。讲课之后的研讨则是讲堂示范的最终目的,研讨会可以以我是怎么设计这节课的我为什么要这样设计这节课这节课还可以怎么上这节课的理念对付其它课的迁移指导的模式进行,通过名师对付本身教授教化思路的分析实现授之以渔的目的,又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华,措施内化的后果。直看的英语讲堂教授教化研究和深入的阐发讨论中,更有效的指导了讲堂教授教化实践。导师介入学员集体备课,颠末重复磨课,赞助学员教师教授大型公开研讨课,进行教授教化成果展示。名师每学期指导学员开看摩课、示范课,课后具体点评,再上再评,通过一课多轮、同课异构等方法,力争每位教师在纵向比较、有效引导中实现迅速发展。看摩研讨、互动评课、横向比较、匆匆进晋升的方法,有效进步了英语教师的教科研程度。

四、尽力偏向:

不停以来,我在实践中赓续反思,赓续总结,找出本身的不够,明确了尽力的偏向,订定了以下尽力的目标:

1、在进步讲堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的劳绩。

2、实时总结,增强反思的才能,将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来,以便更快地晋升本身的程度。

3、继承加强自身素质的进步,加强业务才能,增强自身的命题技巧才能及白话才能,为来日诰日的教导工作奠定更好的基矗

名师工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相匆匆进的人人园。在这个人人庭里,我们找到了本身前进的偏向,在这个人人庭里,我们体会到了合作共进的热情,在这个人人庭里,我们更领略了名师的风度。社会对教师素质的要求更高,在往后的教导教授教化工作中,我将加倍严格要求本身,尽力工作,发扬长处,补充不够,开发朝上提高,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。在往后的学习中要加倍尽力,向导师学习,向工作室的列位同行学习,充分应用好这一资源赓续进步本身的业务程度。

总之,名师工作室为我进步教导教授教化程度提供了一个异常好的平台,取得了较好的学习后果。拥有名师工作室良好的发展平台,我们没有来由不去认真的学习!我相信,只要我们勤奋再勤奋一些,尽力再尽力一些,珍惜每一次学习的机会,充分应用好这一平台,每位学员都邑取得可喜的造诣,为我们的教授教化才能锦上添花!

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